教學(xué)內容:
蘇教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》一年級(上冊)第50頁(yè)例題及第50-51頁(yè)"想想做做"的習題。
教學(xué)目標:
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )和是8的加法和相應減法的計算方法。
2.在觀(guān)察與合作交流中逐步培養比較、聯(lián)想的能力和創(chuàng )新的意識，體現思維的靈活性。
3.感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，逐步發(fā)展數學(xué)思考的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.在合作交流的學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生積極主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
在觀(guān)察思考、合作交流的活動(dòng)中，掌握和是8的加法及相應的減法的計算方法，能聯(lián)系實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):理解算式的含義和認識加減法算式之間的關(guān)系。
教學(xué)準備:多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、引人
1.小朋友們，炎熱的夏天剛剛過(guò)去，夏天里你們最喜歡干什么?(游泳)每次游泳時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現或想到這里面的數學(xué)問(wèn)題呢?今天，我們一起再到游泳池邊去看一看。(多媒體展示游泳池圖)
2.現在請小朋友們仔細觀(guān)察這個(gè)畫(huà)面，四人一個(gè)小組，互相說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，能提出什么數學(xué)問(wèn)題。
[評析:由學(xué)生喜愛(ài)的游泳活動(dòng)，引出話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，充分調動(dòng)了學(xué)生觀(guān)察、思考的興趣，增強了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的內驅力。]
二、展開(kāi)
1.自主探究新知。
（1）在小組內相互交流自己的想法，然后試著(zhù)列出算式。
（2）小組交流后集體反饋。剛才小朋友們都提出了什么問(wèn)題?能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?學(xué)生匯報�？赡芴岢龅膯�(wèn)題有:
游泳池里有5個(gè)小朋友，游泳池邊有3個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友?
游泳池邊有3個(gè)小朋友，游泳池里有5個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友?
游泳館里有8個(gè)小朋友，游泳池里有5個(gè)小朋友，游泳池邊有兒個(gè)小朋友?
游泳館里有8個(gè)小朋友，游泳池邊有3個(gè)小朋友，游泳池里有幾個(gè)小朋友?
游泳館里有3個(gè)小女孩，5個(gè)小男孩，一共有多少個(gè)小朋友?以及相關(guān)的其他問(wèn)題。
游泳館里有1個(gè)戴帽子的，7個(gè)沒(méi)戴帽子的，一共有多少個(gè)小朋友?以及相關(guān)的其他問(wèn)題。
游泳館里有6個(gè)沒(méi)帶游泳圈的，有2個(gè)帶游泳圈的，一共有多少個(gè)小朋友?以及相關(guān)的其他問(wèn)題。
提問(wèn):你能根據自己提的問(wèn)題列出算式嗎?教師適時(shí)板書(shū):
5+3＝8 2+6=8 7+1=8 3+5=8 6+2=8 1+7＝8
8－3=5 8－2=6 8－1=7 8－5＝3 8－6=2 8－7=1
[評析:學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生知識水平、生活經(jīng)驗、個(gè)人興趣的不同決定了觀(guān)察、分析客觀(guān)事物的標準、思考問(wèn)題的方向、解決問(wèn)題的策略不同。教師的任務(wù)是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生觀(guān)察與思考，引導學(xué)生合作與交流，提高學(xué)生數學(xué)應用的意識和解決問(wèn)題的能力。]
(3)引導觀(guān)察。
5+3=8 2+6＝8 7+1=8 3+5＝8 6+2=8 1+7=8
看看這些算式，你有什么想法嗎?(先在小組內說(shuō)一說(shuō)，再集體交流)
(4)再次引導觀(guān)察。由同一幅圖列出四道算式�？纯催@四道算式，你有什么想法嗎?(先在小組內說(shuō)一說(shuō)，再集體交流)
[評析:學(xué)生建構知識的過(guò)程是由觀(guān)察、比較、分析、歸納等一系列自主探索活動(dòng)構成的，是在合作與交流的氛圍中形成的。教師通過(guò)有目的的引導，幫助學(xué)生經(jīng)歷"再創(chuàng )造"的過(guò)程，自主建構屬于自己的知識結構。]
(5)"試一試"。
小朋友真了不起!根據一幅圖就列出這么多算式。你們瞧，小白兔為獎勵大家正背著(zhù)簍子給大家拔蘿呢!(多媒體展示)
①觀(guān)察交流圖意，提出問(wèn)題后獨立填寫(xiě)算式及得數。
②交流評價(jià):說(shuō)出所列算式表示的意思和計算的想法。
2.鞏固應用拓展。
（1）"想想做做"第1題。小朋友們表現得真不錯，下面我們再去玩具店逛一逛。
①學(xué)生觀(guān)察圖(多媒體展示)，根據圖意列出算式。
②交流評價(jià):結合圖意，說(shuō)出算式的含義，思考為什么第二幅圖只列出了兩道算式。
（2）"想想做做"第2題。
今天，小熊可能遇到困難了。因為今天是小熊的生日，媽媽答應它去公園玩，但它必須找出這樣兩張數字卡片，使得它們相加等于8，看它多著(zhù)急。我們幫幫它好嗎?
①同桌學(xué)生出示卡片操作，請兩名同學(xué)板演。
②交流評價(jià)。
(3)小熊終于可以去公園了，阿姨給小熊一張特殊的門(mén)票，完成上面的題還有禮物。
①出示"想想做做"第3題。
②獨立完成。
③交流評價(jià)。
(4)大家可真聰明，阿姨為小熊準備了一些鞭炮，為小熊祝賀生引用卡片逐題出示"想想做做"第4題，指名口答。如答對，其余學(xué)生發(fā)"澎、啪"聲;如答錯，則發(fā)"噬"聲。
(5)放完鞭炮，我們跟著(zhù)小熊到處走一走吧!看，小熊遇見(jiàn)誰(shuí)了?
①出示"想想做做"第5題。
②學(xué)生討論圖意，獨立列式。
③交流：結合圖意，說(shuō)算式的意思。