5的乘法口訣

教學(xué)內容：教材第79-80頁(yè)的例題和“想想做做”。

教學(xué)目標：

1、理解5的乘法口訣，會(huì )用5的乘法口訣進(jìn)行計算。

2、培養學(xué)生主動(dòng)獲得知識的能力和積極進(jìn)取的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生通過(guò)自己的探索，歸納出5的乘法口訣，并能運用。

教學(xué)具準備：

配套光碟、自制教學(xué)課件。

一．今天請來(lái)了4位嘉賓，他們是4只小兔。你們歡迎嗎？掌聲有請小兔加入每個(gè)小隊。你們有沒(méi)有決心和小兔上好今天的課？

1．好。我們先來(lái)口算一組題：

3 ╳ 4      3 ╳ 2     2 ╳ 3     

2 ╳ 4      1 ╳ 4     3 ╳ 3   

2 ╳ 1      1 ╳ 2     4 ╳ 4

你們算得真快，在計算時(shí)，我們想什么？計算3 ╳ 4時(shí)用哪句口訣？口訣中為什么沒(méi)有“得”字。

2．一起來(lái)背一背1~4的乘法口訣。（出示1~4的口訣）

把你了解的有關(guān)口訣的規律，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

你們掌握的規律還真不少。你們想試試自己編制5的口訣嗎？（出示課題）

二．新授。

1．誰(shuí)能告訴老師，國旗上有幾顆星嗎？那么2面有幾顆星？3面呢？接下來(lái)你還能告訴老師什么？（4面有20顆星，5面有25顆星）

謝謝你們。

2．下面請隨老師一起來(lái)看一幅圖。（出示例圖）

觀(guān)察圖你了解到什么？

你們能解決蘑菇老師的問(wèn)題嗎？（點(diǎn)：蘑菇話(huà)）

別急，先來(lái)看看茄子老師有什么好方法。（點(diǎn)：茄子話(huà)）

學(xué)生將書(shū)上的表格填完整。（核對）

從表格中你們發(fā)現了什么？根據生的回答，師板書(shū)：

         1個(gè)5是5

         2個(gè)5是10

         3個(gè)5是15

         4個(gè)5是20

         5個(gè)5是25

3．你們能根據這些信息,小組合作列出一道乘法算式并編出相應的口訣嗎？

小組合作完成作業(yè)。

核對。教師板書(shū)：乘法算式和口訣。

分別提問(wèn)：口訣中“一”表示什么？“十一”表示什么？“四五二十”表示什么？說(shuō)說(shuō)這樣編的理由。

4．齊讀5的口訣。

  比一比誰(shuí)記得快，記的牢�。▽W(xué)生自己記一記）

老師要你們挑戰了，你們怕不怕。（師生對口令。）

這么快就把5的口訣記住了，真了不起。我們一起鼓掌表?yè)P一下自己。記住它們你用了什么好方法呢？（生揭示規律）問(wèn)：如何記住“三五十五”？

再將口訣齊讀一遍。

三．練習：

1．想一想：第1題

青菜老師這里有4道算式和黑板上的算式長(cháng)的很像呢，看看它有什么問(wèn)題（點(diǎn)：想一想）

5╳ 1     5╳ 2    5╳ 3    5╳ 4

2．想想做做：第3題

你們真聰明�？蠢蠋熃o你們帶來(lái)了什么？（出示：想想做做：第3題）你能將藏在花上的問(wèn)題解決了就可以得到它。

3．老師這里還有一些花，我想給那些智者。下面我們進(jìn)行一場(chǎng)“奪卡”競賽。好嗎？

規則：每人的信封袋里都有1~5的數字卡片，每人每次從中取出一張卡片，將兩人取出的卡片的數字相乘，誰(shuí)先算出得數，誰(shuí)就得這兩張卡片，以1分鐘為限，最后比一比誰(shuí)的卡片多誰(shuí)就是智者。準備好了嗎？開(kāi)始！

4．時(shí)間過(guò)得真快，就要結束這節課的學(xué)習了。小兔要走了，我們拔些蘿卜送給它們吧。

出示：蘿卜圖  2╳  5 + 5  這是幾個(gè)5加5就是幾個(gè)5？蘿卜上的乘法算式3╳ 5表示什么呢？上下兩題有什么關(guān)系？ 

  （同法教學(xué)）：   3╳5 + 5          4╳ 5

4╳5 + 5          5╳ 5 

5．你們想再送小兔一些禮物嗎？（口算一組5的算式。）

6．我們送小兔回家，好嗎？（出示想一想：第5題。請每一小組派一個(gè)代表，將嘉賓小兔送回家。）

7．小結：今天我們學(xué)習了什么？你知道一只手有幾個(gè)手指，一雙手有幾個(gè)手指？一周上幾天課，四周上幾節課？一面奧運會(huì )的會(huì )旗有幾個(gè)環(huán)，5面一共有幾個(gè)環(huán)？