教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材二年級下冊P68

教學(xué)目的：

1.通過(guò)直觀(guān)的數數使學(xué)生認識計數單位百、千，并掌握數數方法，掌握10個(gè)一百是一千。

2.初步理解相鄰計數單位間的十進(jìn)關(guān)系。

3.經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜想、證明等數學(xué)活動(dòng)過(guò)程，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。

4.初步認識數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，體驗數學(xué)活動(dòng)的成功與快樂(lè )。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，構建數的模型。

1.創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。

（1） 課前調查反饋：我們全校師生共有多少人？（1350人）

（2） 出示劇院畫(huà)面，猜一猜我們全校師生如果六一節去這個(gè)小星星劇院看演出，能坐下嗎？（一般有兩種可能）

2.提供信息，再次猜測。

這個(gè)劇院的大小是我們這個(gè)教室的9倍。再猜一猜能坐下嗎？

3.親身經(jīng)歷，驗證結果。

（1）考察教室大約能坐的人數。

A.我們來(lái)坐一坐，看看教室到底能坐幾人？（請學(xué)生一個(gè)個(gè)上來(lái)坐一行，一行大概能坐十人。）

一個(gè)一個(gè)的數，10個(gè)一是一十。（課件配以演示）

B.需要這樣一行一行坐下去嗎？學(xué)生說(shuō)只需坐一列，就可以知道能坐幾行？（個(gè)別學(xué)生一個(gè)個(gè)坐，課件配以演示一行一行出現，其余學(xué)生十個(gè)十個(gè)數。）

一十一十數，10個(gè)十是一百。

C.教室能坐幾人？（大約12列）1個(gè)百和2個(gè)十合起來(lái)是120人。

（3） 考察劇院大約能坐的人數。

A.課件演示有9個(gè)教室的人數。

B.算一算能坐幾人。你是怎么知道的？

根據回答，演示。（9個(gè)120中9個(gè)百和5個(gè)20是一千再加圖里所剩的4個(gè)20得到1080。）

一百一百地數，十個(gè)一百是一千。（揭示課題）

C.說(shuō)說(shuō)最后問(wèn)題的結果，你有什么建議？

二、創(chuàng )設游戲情境，在數數中理解。

1.這里的“在線(xiàn)游戲”中，各有多少人。（有5個(gè)宮，位置如下）

2.如果你想“上線(xiàn)”玩，你會(huì )選擇哪個(gè)宮。按照圖上游戲宮在教室里相對應的位置，選擇站好位。

3.想一想，數一數�，F在你們這個(gè)游戲宮有多少人？

4.各組匯報。并說(shuō)一說(shuō)你們是怎么知道的或者請別組人員驗證結果。（人少可加，人多可數。方法多樣。）

5.小結。關(guān)于數數，你們有什么新發(fā)現？

三、提供各種材料，建立大數感。

1.感知數的組成。

說(shuō)說(shuō)下圖表示幾？并說(shuō)說(shuō)為什么？

2.提供小份數，猜測大份數。

估計有多少本子？

估計有多少張紙？大瓶油多少毫升？

3.自找對策，猜測所給材料的數量。

提供一段文字，估計有幾個(gè)字？

畫(huà)上有多少朵鮮花？

四、上網(wǎng)給媽媽買(mǎi)禮物。

1.三八節到了，我們去給媽媽買(mǎi)禮物。

方案一：有條件人手一臺電腦上網(wǎng)，就直接去購。

方案二：根據教師提供的若干禮品材料，選擇。

2.說(shuō)說(shuō)你選了什么禮物？要多少錢(qián)？你買(mǎi)它的理由是什么？

五、小結

本節課，你有什么收獲？