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《乘、除法兩步應用題》教學(xué)設計(人教新課標二年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)內容:教科書(shū)第59頁(yè)例4

教學(xué)目標:

使學(xué)生學(xué)會(huì )運用乘除法兩步計算解決問(wèn)題,培養學(xué)生觀(guān)察、操作和分析的能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、復習:

1.口算:

5×7=      45÷9=     63÷7=     18÷9=   

32÷4=     56÷7=     27÷9=     6×8=

72÷9=     8×3=      35÷7=     64÷8=   

9×4=      24÷3=     54÷9=     21÷7=

2.把32平均分成8份,每一份是多少?

3.56里面有幾個(gè)7?

二、探究新知

1.出示第59頁(yè)的例題4(課件)

(1)先認真觀(guān)察第一幅圖的畫(huà)面,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的內容。

(2)再認真觀(guān)察第二幅圖的畫(huà)面,“我們這么多人,要坐多少輛呢?”這里的“我們”是指什么人?

(3)把這兩幅畫(huà)面連起來(lái)編一道應用題。(小組合作)

(4)小組討論:應該如何解決這一道題?

(5)匯報討論結果。

重點(diǎn)強調:應用題解答完后,要記住寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。

(6)獨立思考:怎樣列綜合算式?然后在練習本上完成。

三、練習

完成教科書(shū)第60頁(yè)練習十三的第1題

(1)學(xué)生先自己看圖,口頭編應用題

(2)學(xué)生獨立分析列式解答,教師鼓勵學(xué)生列綜合算式

(3)全班講評(講評時(shí)要學(xué)生說(shuō)出每一步算式的意思)

完成教科書(shū)第60頁(yè)練習十三第2題

(1)讓學(xué)生自己看圖,口頭編應用題,

(2)說(shuō)出這一道題目的已知條件和問(wèn)題,

(3)獨立分析列式解答

(4)教師講評,講評時(shí)要學(xué)生說(shuō)出每一步算式的意思,為什么要添上括號?

四、全課總結:

通過(guò)這節課的學(xué)習,你想說(shuō)些什么?

   

 

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