教學(xué)內容：
教科書(shū)第21頁(yè)例1、“做一做”和練習三P3－5。
教學(xué)目的：
1．理解多位數的讀法，在具體情境中能夠根據數級正確地讀出多位數，體會(huì )并能闡述多位數讀數的規律。
2．結合現實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數的意義，培養學(xué)生的數感。
3．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活和應用數學(xué)的意識，培養學(xué)生自主探索，自我評價(jià)和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀億級的數。
教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數的讀法。
教學(xué)關(guān)鍵：以?xún)|以?xún)鹊臄档淖x法為基礎，把個(gè)級、萬(wàn)級讀的方法推廣到萬(wàn)級。能正確地讀億以上的數。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入：
1．小組交流：
在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數，可以有意識的用學(xué)生復習億以?xún)葦禃r(shí)用到過(guò)的一些數據。上課時(shí)，請同學(xué)們把搜集的數據在小組內互相讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。再說(shuō)說(shuō)是怎樣讀或寫(xiě)這些數的。這樣是幫助學(xué)生復習，億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法。
2．全班交流：
（1）以小組為單位交流。（重點(diǎn)處理億以?xún)鹊臄�，引導學(xué)生看億以?xún)鹊臄凳窃趺醋x的，怎么寫(xiě)的。在交流時(shí)，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數據的來(lái)源，培養學(xué)生搜集信息的能力。）
（2）全班交流億以?xún)葦档淖x、寫(xiě)方法。
二、講授新課：
（一）億以上數的讀法
1．出示一些億以上數的信息。（有學(xué)生搜集的、也有教師提供的）例如：
①地球到太陽(yáng)的平均距離是149600000千米。
②我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。
③2002年我國出口總額約為325600000000美元。
④截止到2003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數約為102000300人。
師：請你比較一下這些數和剛才讀的數有什么不同的地方嗎？（目的是讓學(xué)生觀(guān)察到數級擴展成是三級數。）
2．以小組為單位合作研究：
要求：
（1）先自己試著(zhù)讀讀這樣含有三級的數，再在小組內互相讀讀。
（2）和小組內的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數的？試著(zhù)說(shuō)說(shuō)讀數方法是什么？
3．全班反饋：
（1）讓學(xué)生以小組為單位到前邊來(lái)讀數。
（2）在學(xué)生讀的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數的方法是什么？
方法：（學(xué)生可能說(shuō)得不完整，教師可幫助學(xué)生整理補充。實(shí)際是把億以?xún)葦档姆椒ㄟw移到這。）
①從高位讀起，一級一級往下讀。
②讀億級或萬(wàn)級的數，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
③數中間有一個(gè)0或連續有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。
4．說(shuō)讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：（如果剛才學(xué)生說(shuō)到的數中有0的可以指著(zhù)讓學(xué)生讀讀。）
（不管學(xué)生說(shuō)到0的問(wèn)題沒(méi)有，都要著(zhù)重處理0的讀法。在讀數時(shí)，0最難讀，數中間連續有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級末尾的0都不讀。（教師可以有針對性地出示幾個(gè)練習強化0的讀法）例如：
（1）聽(tīng)錄音判斷對錯：
610 0000 0000 讀作：六百一十億 ？（√）
236 0509 0008 讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。（╳）
100 4000 2000 讀作：一千零四億零二千。（╳）
問(wèn)：“你怎么這么快就得出答案來(lái)了？”（分級了）
（2）教師出示讀數的卡片讓學(xué)生讀：
800 7000 65 0006 1500 8000
3040 0000 70 0000 5000 5080 0060 0000
（教師在這要重點(diǎn)抽問(wèn)：哪個(gè)0讀了？ ？哪個(gè)0沒(méi)讀？為什么？）
5．師：你覺(jué)得讀含有2級的數和含有3級的數在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？（讀法一樣，數級擴展）
6．下面圍繞讀法進(jìn)行練習。做練習一：并填反思表。
練習一
（1）讀出下列各數：（先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過(guò)來(lái)讀。有爭議的可以舉手。）
8300000000 578000000 20700600
10001000000 620300400000 4600800000
讀完六個(gè)數可以填寫(xiě)反思表，一共3個(gè)題。
反思表
1．六個(gè)數，你讀對了（ �。﹤�(gè)數？
2．你是怎么讀出比億大的數的？（多選）（ �。�
①數中間有一個(gè)0或連續有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。
②從高位讀起，一級一級往下讀。
③讀億級或萬(wàn)級的數，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
3．億以上數的讀法你是怎么學(xué)會(huì )的？（ �。�
①自己看書(shū)。
② 通過(guò)別人幫助學(xué)會(huì )的。別人是（ �。�。
③利用以前學(xué)過(guò)的讀數方法來(lái)讀億以上的數的。
④ 其他。
（設計這個(gè)反思表的目的是讓學(xué)生能在此有意識的反思一下自己的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)反思讓學(xué)生關(guān)注自己是怎么學(xué)，用什么方法學(xué)會(huì )的。有意識的引導孩子感受到新舊知識之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習億以上數的寫(xiě)法做好知識和方法的準備 ）
（2）課本“做一做”。學(xué)生獨立完成。
三、課堂小結
有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問(wèn)質(zhì)疑。