教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（一年級 上）第82～83頁(yè)。
教學(xué)要求：
1．通過(guò)生動(dòng)有趣的“數學(xué)樂(lè )園”的活動(dòng)，使學(xué)生加深對10以?xún)葦档恼J識，進(jìn)一步鞏固10以?xún)鹊募�、減法，充分感受數學(xué)與日常生活的密切練習，學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去觀(guān)察和認識周?chē)氖挛�，培養數學(xué)意識。
2．通過(guò)走數字迷宮，使學(xué)生經(jīng)歷多角度、多途徑探索問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，從中感受同一問(wèn)題答案的多樣性。
3．以“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據答案選擇算式的過(guò)程，從中感受與人合作探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的愉快。
4．數學(xué)投擲游戲。主要滲透統計思想。感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。
教具準備：
鈴鼓，信箱，小球，筐子，卡片，數字迷宮圖，方格圖，課件，小旗。
教學(xué)難點(diǎn)：“送信”、跳方格。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
談話(huà)：同學(xué)們，前一段我們已經(jīng)學(xué)習了10以?xún)葦档挠嘘P(guān)知識，今天老師想帶大家到數學(xué)樂(lè )園去玩一玩，你們想不想去？（想）不過(guò)老師需要從中選出三個(gè)小助手，誰(shuí)愿意？（挑人）好了，咱們出發(fā)吧！
二、介紹游戲規則
1．出示“數字迷宮”圖。（課件：“數字迷宮”彩虹圖。）
這個(gè)數字迷宮圖是通往數學(xué)樂(lè )園的必經(jīng)之路。走出迷宮的規則是：按照從1～9的順序走，而且必須是相鄰的兩個(gè)數字。迷宮分左右兩個(gè)出口，分別通往兩個(gè)游戲去，順利通過(guò)的同學(xué)可得到一張精美的門(mén)票。（出口處有兩個(gè)同學(xué)發(fā)票。）走錯的需停下，回答一道口算題，再繼續往前走。
2．介紹“對口令”的游戲規則。（課件）
這個(gè)游戲是以擊鼓傳花的形式來(lái)完成。小隊長(cháng)拿出一張寫(xiě)有數字的卡片說(shuō)：“我說(shuō)幾，”鈴鼓傳給另一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我對幾�！痹侔砚徆膫鹘o下一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“幾和幾組成幾�！币来晤�(lèi)推往下傳。如果有說(shuō)錯或重復的，小隊長(cháng)要他給大家表演個(gè)節目，再往下繼續進(jìn)行。
3．介紹“投擲游戲”的方法。（出示課件。）
首先小隊長(cháng)從參加活動(dòng)的同學(xué)中選出兩名記分員和三個(gè)拾球的同學(xué)，并將剩余人員分成兩組排好隊進(jìn)行投擲。（紅星隊與紅花隊）邊投邊記錄，每進(jìn)一個(gè)球，就用磁性黑板上貼上相應的標志。最后根據進(jìn)求的多少，決定勝負。
4．小小郵遞員。
小隊長(cháng)在參加此項活動(dòng)的人員中，選出2個(gè)檢信員和2名監督員，將其余同學(xué)分成兩組進(jìn)行比賽。每人拿一封信。小隊長(cháng)一聲令下，兩隊同學(xué)同時(shí)跳方格，每跳一格，就用前一格算式的得數與下一格相加或相減，邊跳邊說(shuō)。跳完后將投入與其信中得數相同的信箱中，無(wú)法報到的“信”可以投進(jìn)沒(méi)有編碼的信箱中。優(yōu)勝隊，每人可得到一面小紅旗。
師：同學(xué)們，今天在“數學(xué)樂(lè )園”里大家玩得開(kāi)心嗎？
生：……
師：咱們下次再來(lái)玩。
注：以上活動(dòng)均由小隊長(cháng)負責實(shí)施、輪流進(jìn)行。