教學(xué)目標
1．掌握整數、小數四則混合運算的運算順序，會(huì )使用中括號，并能正確計算整數、小數四則混合運算式題．
2．通過(guò)對整數、小數四則混合運算的運算順序的歸納總結，培養學(xué)生抽象概括能力．
3．培養學(xué)生認真審題、認真計算的良好學(xué)習習慣．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握整數、小數四則混合運算的運算順序．
教學(xué)難點(diǎn)
正確計算含有除不盡情況的四則混合運算式題．
教學(xué)過(guò)程
一、準備練習
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1．小數加、減法
3.2－0.8 4.7－2.5 1.3＋5
4.7＋2.5 1.1＋4.6 5－3.3
2．小數乘除法
8×0.5 3.6÷0.4 0.75÷0.3
0.5×14 1.2×5 40.6÷2
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)
1．我們把加法、減法、乘法、除法統稱(chēng)為什么運算？
2．整數四則混合運算的運算順序是什么？
二、講授新課
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1
例1 下面的算式里有哪些運算？運算順序怎樣？
3.7－2.5＋4.6 3.6×6÷0.9
1．學(xué)生試算，集體訂正
3.7－2.5＋4.6 3.6×6÷0.9
�。�1.2＋4.6 ＝21.6÷0.9
�。�5.8 ＝24
2．小結運算順序
�。�1）教師：加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算．（板書(shū)）
�。�2）組織學(xué)生討論：一個(gè)算式里只含有同一級運算，運算順序怎樣？
�。ㄒ粋�(gè)算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算）
�。ǘ┙虒W(xué)例2
例2 下面的算式里有幾級運算？運算順序怎樣？
35.6－5×1.73 6.75＋2.52÷12
1．小組討論例2所提問(wèn)題
2．學(xué)生試算，集體訂正
3．小結
一個(gè)算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算．
4．練習：不計算，只說(shuō)出下面每個(gè)算式的運算順序．
7－0.5×14＋0.83 2.6＋8×0.5×3
3.6÷0.4－1.2×5 0.75÷0.3÷0.5－3.2
�。ㄈ┙虒W(xué)例3
例3 計算 3.6÷1.2＋0.5×5 （演示課件“混合運算1”）
1．教師提問(wèn)
�。�1）上式的運算順序是什么？
�。�2）如果要先算1.2＋0.5該怎么辦？（加小括號）
�。�3）如果要先算（1.2＋0.5）×5，該怎么辦呢？（加中括號）
�。�4）小括號和中括號的作用是什么？（改變運算順序）
2．學(xué)生試做
3.6÷（1.2＋0.5）×5 3.6÷ [（1.2＋0.5）×5 ]
�。�3.6÷1.7×5 �。�3.6÷[ 1.7×5 ]
＝3.6÷8.5
3．學(xué)生在計算中，遇到3.6÷1.7和3.6÷8.5除不盡的情況時(shí)，教師引導學(xué)生看書(shū)解決，最后獨立完成計算．
�。◤娬{：用“四舍五入”法保留兩位小數，只需除到第三位小數）
4．小結
教師提問(wèn)：（1）什么情況用約等于號？