教學(xué)目標
1．認識真分數和假分數，掌握它們的特征．
2．學(xué)會(huì )把分子是分母倍數的分數化成整數．
教學(xué)重點(diǎn)
理解真分數、假分數的概念和特征．
教學(xué)難點(diǎn)
理解假分數的兩種實(shí)際意義．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1． 表示的意義是什么？
2．說(shuō)出 的分數單位及有幾個(gè)這樣的分數單位．
二、探究新知．
我們理解了分數的意義，知道了分數也有大小之分，今天我們繼續學(xué)習有關(guān)分數的知識．
�。ò鍟�(shū)：真分數和假分數）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1：用分數表示每個(gè)圖形的陰影部分．
1．學(xué)生分組討論：這三個(gè)分數有什么特點(diǎn)？
�。ò鍟�(shū)：這三個(gè)分數的分子比分母小，這三個(gè)分數比“1”�。�
2．教師明確：我們把這樣的分數就叫做真分數．
3．交流總結：分子比分母小的分數叫真分數，真分數小于1．
4．學(xué)生舉例：說(shuō)出幾個(gè)真分數．
�。ǘ┙虒W(xué)例2：用分數表示每個(gè)圖形的陰影部分．
1．教師提問(wèn)：這三個(gè)數也是分數，觀(guān)察這些分數的分子與分母你發(fā)現了什么？
�。ò鍟�(shū)：分子比分母大或分子和分母相等）
教師明確：分子比分母大或分子和分母相等的分數叫假分數，假分數等于1或大于1．
2．學(xué)生舉例：說(shuō)出幾個(gè)假分數．
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1．下面的分數哪些是真分數，哪些是假分數？
2．歸納總結：分數可分為哪兩類(lèi)？是根據什么劃分的？
�。ㄋ模┙虒W(xué)例3．
1．導語(yǔ)：有些假分數的分子恰好是分母的倍數，請同學(xué)們從例2的三個(gè)分數中找出分子是分母倍數的假分數．
2．出示例3：把 化成整數．
�。�1）根據分數的意義， 是3個(gè) ，正好是一個(gè)圓，所以 ；
根據分數與除法的關(guān)系， ＝3÷3＝1，所以 化成整數是1．
�。�2）根據分數的意義， 是8個(gè) ，正好是兩個(gè)圓，所以 ＝2；
根據分數與除法的關(guān)系， ＝8÷4＝2，所以 ＝2
3、練習：把下面的假分數化成整數并說(shuō)說(shuō)是怎樣化的．
三、課堂小結．
通過(guò)這節課的學(xué)習你懂得了什么？
四、隨堂練習．
1．分數可分為哪幾類(lèi)？是怎樣劃分的？
2．讀下面的分數，判斷哪些是真分數，哪些是假分數．
3．用真分數或假分數表示圖中陰影部分．
4．指出下表中哪些是真分數，哪些是假分數．再指出哪些假分數小于1，哪些假分數大于1．
思考：分母是2、3、4、5的真分數分別有幾個(gè)？真分數的個(gè)數與它的分母有什
么關(guān)系？分母是6的真分數有幾個(gè)？分母是10的呢？
五、布置作業(yè)．
把下面的假分數化成真分數．
六、板書(shū)設計．
真分數和假分數
例1．觀(guān)察下面每個(gè)圖形所表示的分數，比較每個(gè)分數中分子和分母的大�。�
分子比分母小的分數叫做真分數．真分數小于1． 例2．觀(guān)察下面每組圖形所表示的分數，比較每個(gè)分數中分子和分母的大�。�
分子比分母大或者分子和分母相等的分數，叫做假分數．假分數大于1或者等于1． 例3．把 化成整數