教學(xué)目標
1．使學(xué)生知道分數加減混合運算的運算順序，和整數加減混合運算的運算順序相同．
2．使學(xué)生知道分數加減混合運算也可以一次通分，再計算．
教學(xué)重點(diǎn)
能運用運算順序正確進(jìn)行計算．
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生掌握什么時(shí)候一次通分好，什么時(shí)候分步通分好．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1．口算．
2．計算下面各題．
二、探究新知．
新課導入：這節課，我們學(xué)習新的內容--分數加、減混合運算．
�。ò鍟�(shū)課題：分數加減混合運算）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1（沒(méi)有括號的算式計算方法）【演示課件“分數加減混合運算”】
教師提問(wèn)：回憶一下整數加減混合運算的運算順序是怎樣的？
學(xué)生回答：整數加減混合運算順序是從左往右依次計算．遇到有括號的，應該先算括號里面的．
教師談話(huà)：請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)136頁(yè)讀一下第一段的文字．這一段告訴我們什么內容？
學(xué)生回答：這段文字告訴我們：分數加減混合運算的運算順序與整數的相同；為了簡(jiǎn)便，幾個(gè)分數可以一次通分，然后按照運算順序依次進(jìn)行計算．
1．出示例1：計算
2．觀(guān)察算式：這是一個(gè)加減混合運算的等式；
三個(gè)分數是異分母的分數，計算時(shí)應當從左往右計算；
分母不同，計算時(shí)應先通分．
3．學(xué)生獨立解答．
第一種算法： 第二種算法：
思考：這兩種算法有什么不同？哪一種簡(jiǎn)便？
教師強調：三個(gè)分數是異分母分數，先一次通分比較簡(jiǎn)便．
4．總結沒(méi)括號算式的計算方法．
5．反饋練習：
�。ǘ┙虒W(xué)例2（有括號的算式的計算方法）【繼續演示課件“分數加減混合運算”】
1．出示例2 計算
教師提問(wèn)：請同學(xué)們觀(guān)察一下這個(gè)算式與例1有什么不同？（有了小括號）
這道題的運算順序是什么？（這道題的運算順序是先算括號里面的，再算括號外面的）
2．學(xué)生獨立解答．
思考：這道題為什么分步通分計算比較好？
3．總結有括號算式的計算方法．
4．反饋練習．
三、全課小結．
今天我們學(xué)習了什么內容？它的運算順序是怎樣的？
四、隨堂練習．
1．填空．【繼續演示課件“分數加減混合運算”】
分數加減混合運算的運算順序和____________相同．沒(méi)有括號的分數加減混合運算順序是：______________；有括號的分數加減混合運算的運算順序是先算____________，后算______________．
2．計算．
3．計算．
五、布置作業(yè)．
1．從 里減去 ，所得的差與 相加，和是多少？
2．從 里減去 與 的和，差是多少？
六、板書(shū)設計
分數加減混合運算
分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同．