教學(xué)目標
1．使學(xué)生掌握億級的數的大小比較方法．
2．會(huì )用“四舍五入法”求億以上的數的近似數．
3．建立自然數的概念．
4．培養學(xué)生比較、分析的思維方法．
教學(xué)重點(diǎn)
比較億以?xún)鹊臄档拇笮?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
省略?xún)|后面的尾數，求近似數
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)自然數概念．
我們數物體的個(gè)數用的1，2，3，4，…，10，11，…叫做自然數．
提問(wèn)：
1．這些自然數是怎樣排列的？
2．每相鄰的兩個(gè)自然數的差是幾？
3．最小的自然數是幾？
4．有沒(méi)有最大的自然數？
引導學(xué)生得出：自然數每相鄰的兩個(gè)數中，后面的一個(gè)數比前面的一個(gè)多1，最小的自然數是1，沒(méi)有最大的自然數，因為數數總也數不完，數出一個(gè)很大的數以后還可以再數出一個(gè)比它大1的數，所以自然數的個(gè)數是無(wú)限多的．
提問(wèn)：
1．一個(gè)物體也沒(méi)有怎樣表示？
2．0是不是自然數？
引導學(xué)生得出：一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示．0不是自然數．
自然數和0都是整數，我們在小學(xué)學(xué)的是大于0和等于0的整數，其它的整數以后再學(xué)，可以用圖來(lái)表示．
二、教學(xué)整數大小的比較．
1．復習準備．
在下面○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
99999999○100000000 65432○75432 8909034○8908034
提問(wèn)：
�。�1）每一組兩個(gè)數是怎樣比較的？
兩個(gè)數的位數不同，位數多的數就大，八位數小于九位數，所以填“＜”．
�。�2）第二組兩個(gè)數都是五位數，你是怎樣比較的？
兩個(gè)五位數比較，萬(wàn)位上大的那個(gè)數就大；所以應該填“＜”．
�。�3）第三組的兩個(gè)數你是怎樣比較的？
這兩個(gè)數的位數相同，就從最高位比起；如果最高位上數相同，依次比較下一位……相同數位上數大的那個(gè)數大，所以應填“＞”．
2．新課引入．
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)億以?xún)鹊臄当容^大小，今天我們要學(xué)習的第一個(gè)內容是億以上數比較大�。ò鍟�(shū)課題：整數大小的比較）
3．出示例4．
比較下面每組中兩個(gè)數的大�。�
999999999○1000000000 654320000○754320000 8909034000○8908034000
第一組：
提問(wèn)：
�。�1）這兩個(gè)數各是幾位數？它們的最高位各是什么位？應填什么符號？
�。�2）如果兩個(gè)數的位數不同，怎樣比較大小呢？
�。▋蓚�(gè)數的位數不同，位數多的那個(gè)數大）
第二組：
思考：這兩個(gè)數有什么特點(diǎn)？怎樣比較它們的大��？
�。ㄟ@兩個(gè)數位數相同，從最高位比起，6億多比7億多小，應該填“＜”＝
第三組：
提問(wèn)：這兩個(gè)數都是十位數，并且左起第一位都是8，你怎樣比較？
�。ㄗ笃鸬谝晃幌嗤�，依次比較左起第二位……到第四位數百萬(wàn)位上的9比第二個(gè)數百萬(wàn)位上的8大，所以應填“ ＞”）
4．總結比較數的大小的方法．
提問(wèn)：
�。�1）比較兩個(gè)數的大小有幾種情況？
�。�2）位數相同的兩個(gè)數怎樣比？先從哪一位比？如果左起第一位上的數也相同，怎么比呢？
5．練習．
比較下面每組中兩個(gè)數的大�。�
1231500000○9078000008036700000○796300000
40870000000○41050000000
三、教學(xué)求近似數．
1．復習．
我們學(xué)過(guò)求一個(gè)億以?xún)葦档慕茢�，請你們把下面各數省略萬(wàn)后面的尾數，求出近似數．
729380 5384000
提問(wèn)：省略萬(wàn)后面的尾數，根據哪一位上的數進(jìn)行四舍五入？并說(shuō)出求近似數的方法．
2．新課引入．
省略?xún)|后面的尾數，我們也可以用同樣的方法求它的近似數，這就是我們今天要學(xué)習的另一個(gè)內容．（板書(shū)課題：求近似數）
3．出示例5、省略下面各數億位后面的尾數，求它們的近似數．
�。�1）1034500000 �。�2）20897000000