教學(xué)目標
1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì )列含有未知數 的等式，解答需要逆思考的加、減法一步應用題．
2．培養學(xué)生分析推理能力．
教學(xué)重點(diǎn)
分析數量關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
準確迅速地找出等量關(guān)系．
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
1．求未知數 （要求口述口算過(guò)程，并說(shuō)出根據）
18＋ ＝37 54－ ＝23 ＋67＝83
－26＝13 ＋47＝79 35－ ＝7
2．板演（與口算同步進(jìn)行）
學(xué)校買(mǎi)來(lái)70盒粉筆，用去28盒，還剩下多少盒？
（訂正板演，同時(shí)把條件和問(wèn)題對調，變成例7）
二、講授新課
教師談話(huà)：今天我們繼續學(xué)習解答應用題．（板書(shū)課題：解應用題）
1．教學(xué)例7
學(xué)校買(mǎi)來(lái)一些粉筆，用去28盒，還剩42盒．學(xué)校買(mǎi)來(lái)多少盒粉筆？
�。�1）指名讀題，分析題意，明確已知條件和所求問(wèn)題．
�。�2）板書(shū)線(xiàn)段圖，學(xué)生根據線(xiàn)段圖列式解答．
28＋42＝70（盒）
�。�3）引導學(xué)生理解算理
提問(wèn)：怎樣進(jìn)行檢驗呢？
A： 用買(mǎi)來(lái)的70盒粉筆作為已知條件，減去用去的28盒，如果等于剩下的42盒說(shuō)明解答正確．
B： 用買(mǎi)來(lái)的70盒粉筆作為已知條件，減去剩下的42盒，如果等于用去的28盒說(shuō)明解答正確．
教師板書(shū)：
A：買(mǎi)來(lái)的盒數－用去的盒數＝剩下的盒數
B：買(mǎi)來(lái)的盒數－剩下的盒數＝用去的盒數
提問(wèn)：（a）買(mǎi)來(lái)的盒數知道嗎？
教師說(shuō)明：可以設買(mǎi)來(lái)粉筆 盒．
�。╞）買(mǎi)來(lái)的盒數為 ，用去的知道嗎？剩下的知道嗎？誰(shuí)能列出一個(gè)等式 ？
引導學(xué)生列式： －28＝42 －42＝28
�。ㄑa充課題：列含有未知數 的等式）
�。╟）結合題意說(shuō)一說(shuō)等式的意思．
�。╠）解答等式 －28＝42 －42＝28
＝42＋28 ＝42＋28
＝70 ＝70
教師說(shuō)明：因為設未知數 時(shí)，已經(jīng)說(shuō)明單位名稱(chēng)是盒，所以計算結果就不用再寫(xiě)單位名稱(chēng)．
�。╡）指導學(xué)生檢驗．
2．引導學(xué)生小結
提問(wèn)：今天我們學(xué)習的列含有未知數 的等式來(lái)解答應用題，它有哪些步驟呢？結合例7說(shuō)一說(shuō)．
第一步：讀題弄清題意，分清已知條件，求的是什么？設未知數為 （板書(shū)：設）
第二步：按照題意，找出哪些數量與哪些數量有相等的關(guān)系，列出含有未知數 的等式．（板書(shū)：列）
第三步：求出未知數 是多少（板書(shū)：求）
注意： 代表的數量不寫(xiě)單位名稱(chēng)．
第四步：檢驗并寫(xiě)出答話(huà)．（板書(shū)：驗、答）
三、鞏固練習
1．食堂原來(lái)有27袋大米，又買(mǎi)來(lái)一些，現在共有43袋．食堂又買(mǎi)來(lái)多少袋大米？（列含有未知數 的等式，再解答出來(lái)）
訂正時(shí)要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)根據什么列出含有未知數 的等式，并注意計算和書(shū)寫(xiě)格式有沒(méi)有錯誤．
2．小林原來(lái)有一些郵票，同學(xué)又送給他14張，現在一共有70張．小林原來(lái)有多少張郵票？
3．小強讀一本童話(huà)書(shū)，已經(jīng)讀了49頁(yè)，還有36頁(yè)沒(méi)有讀．這本童話(huà)書(shū)有多少頁(yè)？
四、課堂小結
今天我們學(xué)習了什么知識？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)列含有未知數 的等式解應用題的步驟？
五、課后作業(yè)
1．山坡上栽滿(mǎn)了松樹(shù)和柏樹(shù)．松樹(shù)有250棵，比柏樹(shù)多120棵．柏樹(shù)有多少棵？
2．小明有連環(huán)畫(huà)38本，比小林少13本。小林有多少本？
板書(shū)設計
探究活動(dòng)
大家來(lái)找茬
活動(dòng)目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉求未知數x的過(guò)程．
活動(dòng)準備