教學(xué)目標

　　1．理解乘數是整百數的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數是整百數的乘法．

　　2．提高學(xué)生的計算能力，培養學(xué)生歸納、概括、遷移類(lèi)推的能力．

　　3．培養學(xué)生主動(dòng)探求新知，熱愛(ài)數學(xué)的積極的情感．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解乘數是整百數的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數是整百數的乘法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確熟練的口算乘數是整百數的乘法，提高口算能力．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習準備：  

　　口算下面各題．說(shuō)出每個(gè)算式表示什么？你是怎樣進(jìn)行口算的？

　　100×4　200×7　300×6　3×20　6×40　9×40    

　　二、新授

　　1、100×4表示什么？用圖可以怎樣表示？

　　每行有100個(gè)方格，需要多少行？

　　觀(guān)察這副方格圖，你還可以怎樣列式？（4×100）

　　這個(gè)算式表示什么？（100個(gè)4是多少？）

　　2、比較100×4與4×100這兩個(gè)算式，它們之間有什么聯(lián)系？

　�。ㄟ@兩個(gè)算式中的數都是一樣的，只是數的位置不同；它們表示的意義不同；它們都可以表示同一副圖；它們的計算結果是一樣的．）

　　歸納：100×4與4×100的計算結果是一樣的．

　　3、獨立試算： 100×12＝　　19×100＝

　　　　　　　　　12×100＝　　100×19＝

　　說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣想的？你有什么發(fā)現？

　�。�100乘幾，就可以算成幾乘100，他們的計算結果是一樣的；交換兩個(gè)因數的位置，積不變．）

　　4．試算：7×20＝　　7×200＝　　7×300＝　　7×400＝

　　說(shuō)出你的想法．（7和2個(gè)十相乘，得14個(gè)十，是140……）

　　根據上面的方法，計算下面的題目：

　　12×300＝　　8×500＝　　24×600＝　　21×500＝

 　　5．討論交流：通過(guò)上面的計算，你有什么發(fā)現？

　　根據學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結、歸納：（1）一個(gè)因數與整百數相乘，可以用這個(gè)因數與乘數百位上的數相乘，然后在積的后面添上2個(gè)0．（2）用這個(gè)因數與幾個(gè)百相乘，得多少個(gè)百．

　　6．同桌之間能互相出幾道這樣的題目，練一練嗎？

　　三、鞏固練習

　　1．口算下面各題，看誰(shuí)算得又對又快．

　　100×6　　400×2　　300×12　　8×700　　15×400

　　6×100　　2×400　　12×300　　20×600　　33×700

　　2．列式計算：

　�。�1）30個(gè)15是多少？

　�。�2）25的200倍是多少？

　�。�3）6乘400是多少？

　�。�4）

　　3．四年級3班有學(xué)生50人，開(kāi)學(xué)初每人交書(shū)本費及各種雜費共200元，四年級3班的老師共收多少錢(qián)？

　　4．一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？

　　四、質(zhì)疑小結

　　1．這節課學(xué)習的是什么內容？

　　2．怎樣口算一個(gè)因數與整百數相乘？如果是一個(gè)因數與整千、整萬(wàn)的數相乘又該怎樣計算呢（補充板書(shū)）？請你舉例說(shuō)明．

　　3．還有什么問(wèn)題？學(xué)生質(zhì)疑并解疑．

　　五、課后作業(yè)

　　1．口算下面各題．

　　100×17　200×8　600×11　12×400

　　17×100　8×200　11×600　14×200

　　2．口算下面各題．

　　6×100　50×60　13×300

　　42×20　12×200　20×400

　　6×300　13×100　34×200

　　3．（1）20個(gè)17是多少？

　�。�2）25的100倍是多少？

　�。�3）40乘300得多少？

六、板書(shū)設計