教學(xué)目標
1．能正確地比較億以?xún)葦档拇笮。?/p>
2．能把整萬(wàn)的數改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數．
3．能正確的用“四舍五入”法求近似數．
4．培養學(xué)生比較、分析的思維能力，養成良好的學(xué)習習慣．
教學(xué)重點(diǎn)
熟練掌握億以?xún)鹊臄滴豁樞颍?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
位數與數位的區別，省略萬(wàn)位后面的尾數求近似數的方法．
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
999○1010 601○564 687○678
�。�1）第一組兩個(gè)數你是怎樣比較大小的？（第一個(gè)數是三位數，第二個(gè)數是四位數，三位數一定小于四位數）
�。�2）第二、第三組數都是三位數，你又是怎樣比較的？（兩個(gè)三位數比較，百位上數大的那個(gè)數就大；百位上相同，十位上數大的那個(gè)數就大）
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，今天我們繼續比較學(xué)習億以?xún)葦档拇笮。?/p>
�。ò鍟�(shū)課題：比較數的大�。�
二、學(xué)習新課
1．出示例5：比較下面每組中兩個(gè)數的大�。�
�。�1）99864○101010 （演示課件“比較數的大小 近似數”）
提問(wèn)：兩個(gè)數各是幾位數？
五位數最高位是什么位？六位數呢？
誰(shuí)大誰(shuí)��？ 99864＜101010
六位數比五位數大，那么七位數與六位數比較呢？八位數與七位數呢？
如果兩個(gè)數的位數不同，應該怎樣比較大小呢？（位數不同，位數多的那個(gè)數大）
如果兩個(gè)數的位數不同，我們又應該怎樣比較大小呢？請大家看下面這道題．
�。�2）出示第二組數：356000○360000
提問(wèn)：這兩個(gè)數都是六位數，先比較哪一位上的數？
十萬(wàn)位上的數字相同，怎么比較？
誰(shuí)大誰(shuí)��？ 356000＜360000 （十萬(wàn)位上的數字相同，看萬(wàn)位上的數字，第一個(gè)數萬(wàn)位上是5，比第二個(gè)數萬(wàn)位上的6�。�
�。�3）變式：把第一個(gè)數356000的萬(wàn)位5改成6 現在誰(shuí)大誰(shuí)小呢？
�。▋蓚�(gè)數左起第一位十萬(wàn)位和第二位萬(wàn)位上的數字都相同，就要看第三位．第一個(gè)數千位是6比第二個(gè)數千位上的0大）
所以：366000＞360000
�。�4）啟發(fā)學(xué)生逐步總結完整的比較數的大小的方法．
A：比較數的大小一共有幾種情況？位數不同怎樣比？位數相同怎樣比？
B：數位和位數有什么區別嗎？
�。�5）練習：比較下面每組中兩個(gè)數的大�。�
50140○63140 72605○102800
38456○38546 410200○409300
2．把整萬(wàn)的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數
�。�1）教師出示幾個(gè)整萬(wàn)的數 50000 360000 1800000 120000
觀(guān)察這些數有什么共同特點(diǎn)？
�。�2）教師說(shuō)明：像這些個(gè)級全是0的數叫整萬(wàn)的數，寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數比較簡(jiǎn)便．如50000寫(xiě)成5萬(wàn)即50000＝5萬(wàn) 1800000＝180萬(wàn)
�。�3）練習：把下面各數改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數
250000＝ 3200000＝ 40450000輛＝ 640000人＝
教師強調：改寫(xiě)后原來(lái)的單位名稱(chēng)不能丟．40450000輛＝4045萬(wàn)輛
640000人＝64萬(wàn)人
3．求一個(gè)數的近似數
�。�1）師：我們學(xué)過(guò)用四舍五入法求一個(gè)數的近似數．把下面各數省略千位后面的尾數，求出它們的近似數．
4926≈5000 9375≈9000
省略千位后面的尾數求它的近似數，根據哪一位上的數進(jìn)行四舍五入？（看百位上的數，然后用“四舍五入”法）
師：比萬(wàn)大的數，也可以用同樣的方法來(lái)求它的近似數，這就是我們今天要學(xué)習的另一個(gè)內容．（板書(shū)課題：求近似數）