教學(xué)目標
1．使學(xué)生進(jìn)一步理解人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系，初步掌握基本的單位換算方法．
2．通過(guò)教學(xué)，初步培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和推理能力。
3．培養學(xué)生的合作意識和應用意識，體驗數學(xué)的價(jià)值．
教學(xué)重點(diǎn)
初步理解人民幣單位之間的換算關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
正確地進(jìn)行單位換算。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1、口答：人民幣的單位有哪些？（元、角、分）
元和角之間是什么關(guān)系？角和分之間呢？
板書(shū)：1元=10角 1角=10分
2、出示卡片，指名回答．
2元=（�。┙恰�7角=（�。┓帧�50角=（�。┰�
30分=（�。┙� 1元=（�。┓�
學(xué)生填空以后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．
師：同學(xué)們對人民幣有了一定的認識，你們愿意用自己學(xué)到的知識幫老師解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題嗎？
二、探索新知
1、教學(xué)例5
（1）理解換算方法
師：有幾個(gè)同學(xué)托老師幫他們買(mǎi)卡片，卡片買(mǎi)回來(lái)以后，還剩了一些錢(qián)，你們看，剩了幾元幾角？
演示課件“簡(jiǎn)單的計算”（出示：1張1元的紙幣和2個(gè)1角的硬幣） 下載
隨學(xué)生回答，老師板書(shū)：1元2角
師：每個(gè)同學(xué)要退還3角錢(qián)，我該怎么辦呢？（把1元錢(qián)換成10角）
繼續演示課件“簡(jiǎn)單的計算”（原來(lái)的1元錢(qián)變成了10個(gè)1角錢(qián)） 下載
師：原來(lái)的1元2角錢(qián)就是現在的多少角？（12角）
你是怎么算的？（1元換成了10角，10角加上原來(lái)的2角就是12角）
板書(shū)：=12角
（2）練習
猜一猜：1角4分=（�。┓�
學(xué)生猜完以后，動(dòng)手擺學(xué)具驗證一下．
訂正時(shí)問(wèn)：這道題應該怎么想？（想：1角=10分，10分再加4分就是14分）
2、教學(xué)例6
（1）理解換算方法
師：小芳攢了一些零錢(qián)，你們幫她數一數，一共是多少角？
繼續演示課件“簡(jiǎn)單的計算”（出示：15個(gè)1角的硬幣） 下載
隨學(xué)生回答，老師板書(shū)：15角
師：媽媽怕小芳拿著(zhù)不方便，就幫她兌換了一下，請你猜一猜兌換以后，小芳手里是幾元幾角呢？
學(xué)生猜完以后，動(dòng)手擺學(xué)具進(jìn)行驗證．
師：誰(shuí)來(lái)匯報一下，你是怎么擺的？
隨學(xué)生的回答，老師繼續演示課件“簡(jiǎn)單的計算”（10個(gè)1角換成1元） 下載
師：15角就是幾元幾角？（板書(shū)：=1元5角）
讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)怎樣把15角換算成幾元幾角．
（2）練習
猜一猜：16分=（�。┙牵ā。┓�
學(xué)生猜完以后，動(dòng)手擺學(xué)具驗證．
三、鞏固練習
1、教材第44頁(yè)做一做
第1題：1元１角=（�。┙恰 。保辰牵剑ā。┰ā。┙�
１元７角＝（�。┙恰 。玻到牵剑ā。┰ā。┙�
學(xué)生獨立完成以后訂正，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)第４小題是怎么想的．
第２題：３角＋７角＝ �。菇牵督牵�
�。到牵附牵健 。痹附牵�
學(xué)生先獨立完成，然后小組進(jìn)行交流，最后全班進(jìn)行匯報．
訂正時(shí)，對“３角＋７角＝１元 �。到牵附牵剑痹辰恰钡耐瑢W(xué)要給予表?yè)P．
“１元－８角＝”這道題要讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎么想的．
２、利用換算關(guān)系擺指定的錢(qián)數
老師說(shuō)錢(qián)數學(xué)生擺學(xué)具：（要擺換算以后的錢(qián)數）
如，師說(shuō)：１角３分 生擺：１３分
�。苍苯恰 。玻苯�
�。保卜帧 。苯牵卜�
�。保附恰 。痹附�
四、課堂小結
今天我們學(xué)習了什么知識？（板書(shū)課題：?jiǎn)挝粨Q算）
你有哪些收獲？學(xué)生自由發(fā)言．
板書(shū)設計