課題：用整十數乘
教學(xué)目標
1．用整十數乘的口算算理及口算方法．
2．培養學(xué)生判斷、推理能力．
3．培養學(xué)生思維靈活性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣．感受知識的內在聯(lián)系的邏輯之美．
教學(xué)重點(diǎn)
用整十數乘的算理和方法．
教學(xué)難點(diǎn)
用整十數乘的算理．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏【演示課件“口算乘法（二）”】．
1．口算：
15×3 18×2 12×5 14×4 16×2
25×2 35×2 32×3 26×2 25×4
150×2 280×2 240×3 160×6 220×4
2．140×3可以怎樣口算？
二、探究知識．
1．教學(xué)例3．【繼續演示課件“口算乘法（二）”】
�。�1）教師出示例3的乒乓球掛圖，如下：
用紙蓋住最右邊的一袋，提問(wèn)：
�。�2）“這里有幾袋乒乓球？每袋幾個(gè)？要求一共有多少個(gè)乒乓球，怎樣列式計算？”學(xué)生回答后，教師板書(shū)： 5×9＝45（個(gè)）
�。�3）接著(zhù)露出蓋住的那袋乒乓球，提問(wèn)：“剛才有9袋乒乓球，一共有45個(gè)．再增加1袋，是幾袋？一共有多少個(gè)乒乓球？”
指名回答，教師板書(shū)：5×10＝50 師問(wèn)：你是怎么想的？
�。ㄒ驗�9個(gè)5是45，45＋5＝50，也就是10個(gè)5就是50）
�。�5）反饋：
4×10＝ 6×10＝ 7×10＝ 9×10＝
使學(xué)生討論后明確：一個(gè)數乘10，只要在這個(gè)數后面添一個(gè)0．
�。�6）類(lèi)推：
11×10＝ 12×10＝ 24×10＝
2．教學(xué)例4：口算6×40【繼續演示課件“口算乘法（二）”】
�。�1）出示投影，使學(xué)生明確：每盒有6個(gè)皮球，20盒共有多少個(gè)皮球？
�。�2）引導學(xué)生分組討論、交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法．
�。�2盒是一摞，先求一摞是多少皮球；再求十摞有多少個(gè)皮球？
即2個(gè)6是12， 10個(gè)12是120．）
�。�3）反饋練習：12×20＝ 31×30＝ 11×50＝
�。�4）小結：用整十數乘，先用0前面的數與這個(gè)數相乘，再在所得的積后面添一個(gè)0．
三、隨堂練習．
結合今天所學(xué)的新知識，我們來(lái)玩一個(gè)游戲.聽(tīng)要求，全體同學(xué)起立，手里都舉著(zhù)一張可寫(xiě)數字的卡片，老師舉起一個(gè)算式，如果你寫(xiě)對得數，就可以坐下來(lái)，請周?chē)耐瑢W(xué)幫助和監督.好嗎？（如果最后還有站著(zhù)的同學(xué)，請別的同學(xué)幫助找到答案.）
13×4＝ 43×2＝ 28×3＝ 250×2＝
5×30＝ 12×30＝ 9×3＋8＝ 8×6＋5＝
21×20＝ 34×20＝ 11×70＝ 12×50＝
同學(xué)們都重新坐到了自己的位子上，說(shuō)明大家都掌握了今天所學(xué)的知識，為了我們的進(jìn)步，給自己一個(gè)熱烈的掌聲．
四、全課小結．
我們今天學(xué)習了用整十乘的口算乘法，大家通過(guò)乘法口訣，學(xué)會(huì )了乘數是整十數的口算方法，并找到了口算規律.課后大家可以互相比賽，練習看誰(shuí)的口算最準確.
五、布置作業(yè)．
1、157＋16×5 500-342÷2 �。�234＋198）÷8
8×（27－7） 246÷6×30 430－（216－198）
2、王老師買(mǎi)排球用了40元，買(mǎi)籃球用的錢(qián)數是排球的3倍．王老師買(mǎi)求一共用了多少元？
板書(shū)設計