教學(xué)目標
1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解一位數同兩位數(每位乘積不滿(mǎn)十)或幾百幾十數相乘的口算乘法算理.
2.培養和提高學(xué)生的理解能力和計算能力.
3.培養學(xué)生仔細計算的良好學(xué)習習慣.
教學(xué)重點(diǎn)
理解算理,掌握口算方法.
教學(xué)難點(diǎn)
正確口算一位數同兩位數或幾百幾十相乘(每位結果不滿(mǎn)十)的乘法,并具備一定的速度.
教學(xué)過(guò)程
一、復習準備:
1.提問(wèn):
。1)2個(gè)十、8個(gè)一組成幾?
(2)35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?
。3)240里面有幾個(gè)十?
。4)490由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成?
2.口算
二、指導探索:
1.動(dòng)手操作,理解算理.
師敘述引出例子:小紅在桌上擺了一排12個(gè)木塊,擺這樣的3排一共有多少塊?
問(wèn):這個(gè)問(wèn)題是要求什么?該怎樣列式?(這個(gè)問(wèn)題就是要求3個(gè)12是多少,列式是 )
板書(shū):
師: 等于幾呢?我們也用木塊來(lái)擺一擺,邊擺邊說(shuō)你是怎樣想的,再把你的想法說(shuō)給旁邊的同學(xué)聽(tīng).(學(xué)生操作、交流、教師巡視)
學(xué)生匯報得出:要算 ,可以先把12分解成12和2,先算3個(gè)十是30,再算3個(gè)2是6,然后把30和6兩部分合并起來(lái)就是 的結果36.
教師演示動(dòng)畫(huà)“口算乘法(例3)”驗證.
板書(shū):想:
問(wèn):不擺方塊,你能口算下面各題嗎?
要求學(xué)生獨立寫(xiě)出得數,再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的.
2.主動(dòng)探索,發(fā)現規律,掌握算法.
。1)出示例4:120×3,問(wèn):這道題與上一題有什么不同?會(huì )算嗎?
。2)分組討論:這道題該怎樣算?為什么這樣算?學(xué)生自愿組合成小組,討論交流,然后匯報.
可能有以下兩種想法:
、傧劝120分解成100和20,100×3得300,20×3得60,再把300和60合并在一起就得360,所以120×3得360.
、谝驗12×3=36,那么120×3就是12個(gè)十×3得36個(gè)十,就是360.
師強調:你認為哪種方法好算,就用哪種方法.
。3)用你喜歡的方法口算下面各題:
120×4 140×2 230×3
問(wèn):還有不同算法嗎?(還可以用這個(gè)一位數依次去算幾百幾十各個(gè)數位上的數,再接順序寫(xiě)出來(lái).如:120×4,個(gè)位0×4得0,十位2×4得8,百位1×4得4,從右往左順序寫(xiě)得數即480.)
。4)比比誰(shuí)算得又準又快.
130×2 410×2 430×2 110×7 130×3 20×4
三、鞏固提高:
1.填空:
。1)32×3=( )
想:32等于( )加( ),30乘3得( ),
2乘3得( ),( )加( )是( ).
。2)240×2=( )
想:( )乘2得( ),_______________________.
(這道題可以有不同的思路,讓學(xué)生展開(kāi)思維,只要結果正確,方法合理,就要加以肯定和鼓勵.)