課題：口算整百、整千數的加減法
教學(xué)目標
1．使學(xué)生掌握口算整百、整千數加減法的計算方法，能正確地計算．
2．初步培養學(xué)生的類(lèi)推能力和的靈活性．
3．初步培養學(xué)生仔細審題，認真計算的學(xué)習習慣．
教學(xué)重點(diǎn)
口算整百、整千數的加減法的算理．
教學(xué)難點(diǎn)
掌握口算方法并口述其算理．
教具、學(xué)具
口算卡片、課件
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知【演示課件“整百、整千數加減法”】．
1．（1）13個(gè)十是多少？
�。�2）25個(gè)百是多少？
�。�3）5個(gè)千呢？
�。�4）80里面有（ ）個(gè)十．
2．簡(jiǎn)答題．
700里面有（ ）個(gè)百．
130里面有（ ）個(gè)十．
4000里面有（ ）個(gè)千．
二、進(jìn)行新課【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】．
�。ㄒ唬⿲W(xué)習例3．
1．出示①400＋300＝
思考：口算這道題可以怎么想？
學(xué)生可能出現以下解法：
A．400是4個(gè)百，300是3個(gè)百，4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700．
B．400加300等于幾，因為4加3得7，所以400＋300最后等于700．
C．用筆算的方法，從個(gè)位加起，最后得700．
教師板書(shū)：400＋300＝700
想：4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百．
2．出示（2）700－300＝400．
學(xué)生發(fā)言．可能會(huì )出現多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400＋300＝700，所以700－300＝400．
3．出示（3） 2000＋6000＝
小組討論．出現幾種方法后，說(shuō)出計算結果．
4．出示（4）9000－4000＝
學(xué)生推理出：9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千
�。ǘ⿲W(xué)習例4
1．出示例4 200＋30＝
230－30＝
230－200＝
學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法．
2．學(xué)生匯報：
200＋300＝230 2個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230．
先減整十數 先減整百數
3．小結：幾百幾十減幾十，可以用整十數先減去整十數再加整百數．也可以幾百幾十先減去整百數，再加上整十數．
4．練一練
200＋400 3000＋6000 9000－7000
450－50 4500－4000 3400－400
�。ㄈ┙虒W(xué)例5
1．出示例5 80＋50＝
130－80＝
130－50＝
思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結果．
【80＋50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130．
計算130－80和130－50這兩道題時(shí)，可以看到減到想加法遞推．
因為80＋50等于130，所以130減去80就等于50．或因為80＋50等于130，所以130減去50就等于80】
2．出示：900＋600= 1500－600=
師問(wèn)：你是怎么計算出來(lái)的？
3．練一練
70＋50＝ 400＋600＝ 800＋900＝
120－50＝ 1000－600＝ 1400－800＝
�。ㄋ模┛偨Y．
讓學(xué)生觀(guān)察板書(shū)后討論，今天學(xué)的是什么樣的口算？通過(guò)學(xué)習有什么收獲？（板書(shū)課題：整百整千加減法的口算）
三、鞏固練習【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】．
1．口算下面各題．
900－300 540－300 2900－800
2000＋5000 640－200 7200－200
4300－300 5200－200 360－360
2．接力賽．看算得又對又快．
四、布置作業(yè)【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】
1．口算（3分鐘完成）
700＋500 3000－2000 7000－1000
400＋50 7000－2000 400＋500
600＋500 90＋50 3000＋2000
1700－800 1200－700 360－70