教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )正確迅速地運用7的乘法口訣求商，能根據一道乘法算式列出相應的兩道除法算式，初步知道乘除法之間的關(guān)系．
2．提高學(xué)生的計算能力，歸納、遷移類(lèi)推的能力．
3．向學(xué)生滲透“遷移類(lèi)推”的學(xué)習方法，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力．
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )正確迅速地運用7的乘法口訣求商．
教學(xué)難點(diǎn)
初步知道乘除法之間的關(guān)系．
教學(xué)過(guò)程
一、復習準備．
1．把口訣填完整．
�。� ）七二十一 四（ ）二十八
�。� ）七四十九 二（ ）十四
五（ ）三十五 �。� ）七四十二
2．先填出計算結果，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
�。� ）×7＝35 7×（ ）＝49 （ ）×7＝7
7×（ ）＝14�。� ）×3＝21 5×（ ）＝35
�。� ）×7＝42�。� ）×7＝28�。� ）×3＝21
二、新授．
1．整體演示課件“用7的乘法口訣求商”
�。�1）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)能根據自己的理解，給大家說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思？（編出一道 “求幾個(gè)幾是多少的” 用乘法計算的應用題）
問(wèn)：根據這個(gè)同學(xué)的敘述，該怎樣列式？用哪句乘法口訣來(lái)計算？
提示：這幅圖既可以橫著(zhù)觀(guān)察，也可以豎著(zhù)觀(guān)察．因此，根據同一幅實(shí)物圖可以編出兩道不同的乘法應用題．
橫著(zhù)觀(guān)察：
編題：每組有7架飛機， 3組一共有多少架飛機？
列式：7×3＝21（架）
豎著(zhù)觀(guān)察：
編題：每組有3架飛機， 7組一共有多少架飛機？
列式：3×7＝21（架））
�。�2）教師參與編題：有21架飛機，平均分成7組，每組是幾架飛機？這道題該怎樣列式？如何用乘法口訣去想商？
�。�3）問(wèn)：根據這道題，還能再編一道題嗎？（有21架飛機，每組是3架，可以分成幾組？）
誰(shuí)能列式解答這道題？
�。�4）問(wèn)：觀(guān)察以上四道題，說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系是什么？
�。�5）正確迅速地進(jìn)行乘法除法口算的關(guān)鍵是什么？
三、鞏固練習．
1．7×4＝ 7×2＝ 6×7＝
28÷4＝ 14÷2＝ 42÷7＝
28÷7＝ 14÷7＝ 42÷6＝
提出要求：
�。�1）每豎著(zhù)的三道題為一個(gè)小題組，分組完成下面的題目．
�。�2）每做完一組題，就說(shuō)說(shuō)這組題用的是哪句口訣？
2．
被除數 7 21 14 28 42 35 49
除數 1 3 2 7 7 5 7
商
3．訓練提高．
�。�1）背2～7的乘法口訣．
�。�2）教師出示2～7的乘法口訣表．
�、儆^(guān)察乘法口訣表，橫、豎、斜找規律．
�、跈M著(zhù)、斜著(zhù)、拐彎背口訣．
�、� 倒著(zhù)背口訣．
�。�3）21÷3 21÷7 35÷7 7÷7
49÷7 42÷6 28÷4 35÷5
14÷2 28÷7 42÷7 14÷7
�。�4）下面各數除以幾，商是7？在□里填出來(lái)．
14÷□ 28÷□ 35÷□ 42÷□
四、質(zhì)疑問(wèn)難
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家有什么收獲，還有什么問(wèn)題嗎？
教師小結：一句乘法口訣可以解答四道題，兩道乘法題，兩道除法題．
五、布置作業(yè)（略）
板書(shū)設計
探究活動(dòng)
拍“7”游戲
游戲目的
1．使學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣．
2．鍛煉學(xué)生們的快速反應、判斷能力．
游戲過(guò)程
1．學(xué)生們圍坐成一圈．任選一個(gè)學(xué)生，從1開(kāi)始數，其他學(xué)生按順時(shí)針?lè )较蛞来瓮聰禂担?/p>
2．數數的范圍是1～50這50個(gè)數．
3．每當數到個(gè)位是7的數，或者數到7的乘法口訣中的任意一個(gè)乘積都不許出聲音數數，只能拍一下手，下面一個(gè)人再接著(zhù)數下去．
4．如果哪個(gè)同學(xué)不慎出聲音地數了個(gè)位是7的數，或者數到7的乘法口訣中的任意一個(gè)乘積，就算犯規．一同游戲的小伙伴可以用下面的方法來(lái)“處罰”犯規的伙伴．
�。�1）要求犯規的伙伴唱一首歌；