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用2~6的乘法口訣求商(人教版二年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標

   1.使學(xué)生抓住乘除聯(lián)系理解乘法口訣求商的思路.

   2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用2~6乘法口訣求商的方法.并能算出除法算式的得數.

  教學(xué)重點(diǎn)

   使學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

   運用乘除法之間的聯(lián)系,掌握口訣求商的思路.

  教具學(xué)具準備

   教師準備8個(gè)羽毛球圖片、火柴根圖片、口訣卡片、折疊卡片.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.讓學(xué)生按順序背乘積不大于12的2~6的乘法口訣,如讓學(xué)生背出:-一得一、一二得二、二二得四……二六十二、一三得三……三四十二.

  2.出示填乘法口訣中的未知數卡片,打亂順序讓學(xué)生練習.如:二( )得八、( )四得八、二( )一十、( )六十二、三( )得九、( )三得六、三( )十二.

   3.讓學(xué)生讀算式,說(shuō)出每個(gè)算式的意思.

   6÷3=2 12÷4=3

   如果學(xué)生只說(shuō)出算式的一種含義,還可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出另一種含義.

   4.出示火柴棍圖:

 

讓學(xué)生看圖填空: 12÷3=□ 12÷4=□

   讓學(xué)生獨立思考后回答并說(shuō)出是怎樣想的.引導學(xué)生回答:第一空填4,從圖上可以看出:“12根火柴,平均分成3份,每份是4,所以12除以3得4;第二個(gè)空填3,從圖上可以看出12根火柴,每4根一份,分成3份,所以12除以4得3.”

   教師結合此題說(shuō)明:計算除法時(shí)每次都借助圖或學(xué)具想怎么分的,計算比較麻煩,也比較慢,除法要算得又對又快,就要學(xué)會(huì )用口訣求商,今天我們就學(xué)習新知識:“用2~6的乘法口訣求商”(板書(shū)課題).

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例1

 。1)教師出示羽毛球圖.

 

 

  。2)讓學(xué)生根據圖意想一想,列出一道乘法算式和兩道除法算式,并想出結果.

 。3)教師根據學(xué)生的回答板書(shū):

   4×2=8 8÷2=4 8÷4=2

   ①每組4個(gè)羽毛球,有2組,求一共多少個(gè)?就是一共有2個(gè)4.所以列式是4×2=8.

   ②共有8個(gè)羽毛球,平均分成兩組,每組多少個(gè)?所以列式是8÷2=4.

   ③有8個(gè)羽毛球,每4個(gè)一組,可以分成幾組?所以列式是 8÷4=2.

 。4)比較兩個(gè)除法算式與乘法算式的聯(lián)系.

  使學(xué)生知道在這兩個(gè)除法算式中的商與除數正好是乘法算式中的兩個(gè)因數,被除數就是乘法算式中的積.

 。5)教師提問(wèn)學(xué)生4×2=8用哪句口訣?

 。6)教師將除法算式中的得數擦掉.教師指出:我們能不能根據乘法與除法的關(guān)系利用乘法口訣求商呢?大家對照算式想一想,可以同桌討論.

 。7)教師引導點(diǎn)撥,師生共同歸納:

   ①8÷2=□.想:2和幾相乘得8呢?2和4相乘得8,乘法口訣是二(四)得八,所以8除以2就得4.教師板書(shū):“想,2和兒相乘得8,二(四)得八,商是4”.

   ②8÷4=□.想4和幾根乘得8呢? 4和2相乘得八,口訣是(二)四得八,所以8÷4就得2.教師板書(shū):“(二)四得八,商是2.”

   我們以后計算除法算式求商可直接用口快去想,這樣就能做到又對又快.

   (8)反饋練習出示鋪墊孕伏部分的第四題:

   12÷3=□,想:三( )十二,商是( ).

   12÷4=□,想:( )四十二,商是( ).

   (9)引導學(xué)生看書(shū),把復習及例題的空填全,不懂的地方提出來(lái),師生答疑.

  三、全課小結.

   今天我們學(xué)習了用2~6的乘法口訣求商方法,課下同學(xué)們要認真復習本節課所學(xué)的知識,理解掌握乘法口訣求商的思路,并能計算算式的得數.

  隨堂練習

  1.12÷2=□ 想:二( )十二,商是( ).

    12÷6=□ 想:( )六十二,商是( ).

  第一題.教師讓學(xué)生按這節課學(xué)習的方法去填空.集體訂正.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的.

  2.3×2=6  2×5=10   3×4=12

  6÷2= 10÷2= 12÷3=

  6÷3= 10÷5= 12÷4=

 

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