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萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)連加(人教版二年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課題:連加

  教學(xué)目標

 。保箤W(xué)生掌握用一個(gè)豎式計算三個(gè)數連加的計算方法,并能比較熟練地進(jìn)行計算.

 。玻箤W(xué)生熟練地運用湊十法,培養學(xué)生的思維靈活性.

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握連加的計算方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解哪一位相加滿(mǎn)幾十就向前一位進(jìn)幾的道理.

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿵土暅蕚洹狙菔菊n件“連加”】

  1.板演

      

  請同學(xué)說(shuō)計算過(guò)程,最后說(shuō)說(shuō)筆算加法的法則,教師貼出:

 、傧嗤瑪滴粚R;②從個(gè)位加起;③哪一位上的數相加滿(mǎn)十,要向前一位進(jìn)1. 

  2.口算

6+8+2= 5+7+9= 3+7+5= 6+7+4=

1+4+9= 3+5+5= 4+8+6= 8+9+2= 8+7= 7+6= 5+8= 4+6=

9+5= 7+5= 3+8= 4+7=

  找兩名程度差不多的同學(xué),同時(shí)做左右兩組口算,問(wèn)左邊做得快的同學(xué)為什么能做得這么快.(左邊把能湊成十的兩個(gè)數先加,再與另一個(gè)數相加,這樣算得快)看右邊一組,問(wèn):從得數上看與二十以?xún)鹊目谒阌惺裁床煌??0以?xún)鹊膬蓚(gè)數相加得數永遠不會(huì )超過(guò)20,而三個(gè)數相加,就有可能超過(guò)20了)

  4.小結引出新課

  師說(shuō):兩個(gè)數相加的筆算加法這部分知識大家掌握得很好,如果三個(gè)數連加你還會(huì )計算嗎?今天我們一起學(xué)習連加.(板書(shū)課題)

 。ǘ⿲W(xué)習新課

  1.學(xué)習例6【繼續演示課件“連加”】

 。1)出示袋子圖

 

 。2)看圖說(shuō)圖意,列出算式88+97+105=

  師說(shuō):以前我們算三個(gè)數連加,要用兩個(gè)豎式,從這節課開(kāi)始,為了簡(jiǎn)便,可以寫(xiě)成一個(gè)豎式進(jìn)行計算.

 。3)教計算方法

  師說(shuō):誰(shuí)能把它寫(xiě)成豎式的形式?一人板演其他同學(xué)在課堂練習本上寫(xiě).教師強調相同數位對齊.

  學(xué)生獨立計算,教師總結:以前我們學(xué)過(guò)兩個(gè)數相加滿(mǎn)10,向前一位進(jìn)1,現在個(gè)位三個(gè)數相加滿(mǎn)20,就要向十位進(jìn)2.那么筆算加法的法則第三條應該怎么改一改呢?教師用紅筆在法則第三條上改: 

  板書(shū):(3)哪一位上的數相加滿(mǎn)(幾)十,要向前一位進(jìn)幾.

   2.反饋練習.【繼續演示課件“連加”】

 。1)教師板書(shū)  702+2984+368=

 

 。2)引導學(xué)生交流,在計算中應注意的問(wèn)題.

  應注意的問(wèn)題:

 、偃齻(gè)數相加,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算.

 、谌齻(gè)數相加,和滿(mǎn)幾十就向前一位進(jìn)幾.

  教師巡視,如果發(fā)現問(wèn)題考慮的不全面,教師可適當提示.

 。3)師生共同計算.

  引導學(xué)生回答:計算個(gè)位時(shí),先把個(gè)位上的2和8加起來(lái)得10,再加上4得14.

  教師同時(shí)用彩色粉筆把2和8用括線(xiàn)連起來(lái),在得數的個(gè)位上寫(xiě)4,向前一位進(jìn)一.

  板書(shū):

 

  計算十位沒(méi)有簡(jiǎn)便算法,學(xué)生直接口述.

  教師板書(shū):

 

  引導學(xué)生回答:計算百位時(shí),先把百位上的7和3加起來(lái)得10,9和進(jìn)上來(lái)的1加起來(lái)也得10.

  教師用彩色粉筆按回答順序畫(huà)括線(xiàn).兩個(gè)10合起來(lái)是20,在得數的百位上寫(xiě)0,向千位上進(jìn)2.教師板書(shū):

 

  千位上結果是4(豎式板書(shū)完整)

  引導學(xué)生歸納:計算連加法,每一位上的數相加時(shí),先把能湊成10的數加起來(lái),比較簡(jiǎn)便.

  啟發(fā)學(xué)生表述:每一位上的數相加時(shí),先把能湊成10的數加起來(lái),比較簡(jiǎn)便.(教師同時(shí)板書(shū)).

  3.小結

  師說(shuō):今天我們學(xué)的新知識是連加.做連加的題,先要把相同數位對齊;再從個(gè)位加起;哪一位上的數相加滿(mǎn)幾十,要向前一位進(jìn)幾;每一位上的數相加時(shí),先把能湊成10的數加起來(lái),比較簡(jiǎn)便.

 。ㄈ╈柟谭答仭纠^續演示課件“連加”】

  1.先想一想怎樣算簡(jiǎn)便,再口算

  6+4+7=   8+9+2=  7+5+5=  

  15+3+5=  9+7+1=   23+9+7=

  2.做一做

    

  3.練一練

    

  這四道題可進(jìn)行比賽,讓學(xué)生想辦法,用湊十法把題算得又對又快.

  

 

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