有幾支鉛筆
教學(xué)目標
1．讓學(xué)生親身體驗利用身邊的物體擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，初步理解加法的含義．
2．使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計算．
3．讓學(xué)生能夠說(shuō)出生活中加法計算的問(wèn)題．
教學(xué)重點(diǎn)
初步理解加法的含義．
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計算．
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一：?jiǎn)?/p>
�。ㄒ唬┙處熣勗�(huà)：老師給你們演一個(gè)啞劇想看嗎？誰(shuí)知道什么叫啞��？對，老師不說(shuō)話(huà)，你們看完后，你說(shuō)一說(shuō)我演了什么，好嗎？
�。ǘ┙處煴硌荩鹤笫帜�2支筆，右手拿3支筆，做合起來(lái)的動(dòng)作．
�。ㄈ┙處熖釂�(wèn)：
1．誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)我演了什么？最后問(wèn)大家一個(gè)什么問(wèn)題？
（左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合起來(lái)一共有幾支筆？）
2．誰(shuí)會(huì )列式計算？（板書(shū)：2+3=5 3+2=5）
3．誰(shuí)再帶大家讀一遍算式？
4．2、3、5分別表示什么？
5．“+”表示什么？（“+”表示和起來(lái)的意思）
�。ㄋ模┬〗Y：只要是把兩部分合起來(lái)就要用加法計算．今天我們就來(lái)共同學(xué)習加法．
�。ò鍟�(shū)：加法的初步認識）
二、活動(dòng)二：擺一擺
�。ㄒ唬┙處熢诤诎迳献筮厰[1個(gè)桃子，右邊擺3個(gè)桃子．
教師提問(wèn)：一共有幾個(gè)？說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？
學(xué)生回答：1+3=4，一共有4個(gè)．（板書(shū)：1+3=4 ）
教師提問(wèn)：還可以怎樣列式？
學(xué)生回答：3+1=4，一共有4個(gè)．（板書(shū)：3+1=4 ）
教師：這兩個(gè)算式都對，你喜歡哪個(gè)就用哪個(gè)．
�。ǘ⿲W(xué)生動(dòng)手擺
教師：請你也擺一擺，說(shuō)說(shuō)1、3、4各表示什么？為什么用加法？
�。ㄈ┏鍪緢D片：擺桃子
三、活動(dòng)三：理解圖意
�。ㄒ唬┙處煟涸倏匆粋�(gè)啞劇愿意嗎？想一想這里有什么數學(xué)問(wèn)題？
1．出示圖片：汽車(chē)圖
2．你能根據你看到的來(lái)編一道題？你會(huì )列式嗎？
�。ǘ┰賮�(lái)看看這幅小鳥(niǎo)圖，自己想一想圖的意思，在書(shū)上寫(xiě)出算式．
1．出示圖片：小鳥(niǎo)圖
2．集體討論小鳥(niǎo)圖的圖意．為什么用加法？
四、活動(dòng)四：自編啞劇
教師：剛才你看了好幾個(gè)啞劇了，你想不想自己也編一個(gè)啞劇呢？
1．出示圖片：計算
請你挑出一道你喜歡的算式，然后根據這個(gè)算式編一個(gè)啞�。约合牒昧嗽俸屯勒f(shuō)說(shuō)好嗎？
2．誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你編的啞��？其他同學(xué)認真聽(tīng)發(fā)言同學(xué)編的對不對、好不好，如果不對應該怎樣改一改．
五、活動(dòng)五：尋找生活中的加法問(wèn)題
教師：剛才大家編的啞劇都是生活中的一些事情，而且都是用加法計算的．這說(shuō)明在我們的身邊、家中、教室中有很多的加法問(wèn)題．不信，咱們一起到小明家去看看吧！
1．出示圖片：生活圖片
請同學(xué)們4人一組說(shuō)一說(shuō)、算一算在這幅圖中，有哪些加法問(wèn)題，怎樣列式？
2．集體討論．比一比哪組找到的多．
六、小結
這節課同學(xué)們對加法有了初步的理解，并能看圖說(shuō)圖意，并能列式計算，而且發(fā)現了生活中的加法問(wèn)題．那你們說(shuō)加法重要不重要？所以我們更要學(xué)好加法．
教案點(diǎn)評：
本課用學(xué)生感興趣的啞劇貫穿全課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。并且注意到學(xué)生思維的發(fā)展特點(diǎn)，設計從易到難、從形象到具體、從動(dòng)到靜，具有很強的層次感，更有利于學(xué)生的理解和掌握。
探究活動(dòng)
套圈
游戲目的
1．幫助學(xué)生提高簡(jiǎn)單加法的口算能力．
2．培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力．
游戲材料
1．用細鐵絲制成直徑為15厘米的圓圈10個(gè)；
2．用硬紙板畫(huà)成不同形狀的小動(dòng)物四種，剪下來(lái)用鐵絲支撐好．
游戲程序
1．分組，每3位學(xué)生為一組．
2．在地上畫(huà)一條直線(xiàn)，將用鐵絲撐好的4個(gè)動(dòng)物模型放在離直線(xiàn)3米遠的地方．