有幾瓶牛奶
教學(xué)目標
1．通過(guò)實(shí)際生活情境的創(chuàng )設，使學(xué)生學(xué)會(huì )9＋？的進(jìn)位加法．
2．使學(xué)生初步體會(huì )計算方法的多樣化，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題．
3．培養學(xué)生小組合作的意識和能力．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握9＋？的進(jìn)位加法
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生在活動(dòng)中理解湊十法的意義
教學(xué)用具
計算機、課件、小棒
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入課題
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境
1．教師談話(huà)
秋天來(lái)了，各種水果都成熟了，小動(dòng)物們到果園里摘蘋(píng)果．快看，它們回來(lái)了！
出示圖片：摘蘋(píng)果
2．教師提問(wèn)
�。�1）你能說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎？
�。�2）你能提什么數學(xué)問(wèn)題呢？
�。ǘ┮胝n題
1．教師說(shuō)明：今天我們就來(lái)重點(diǎn)解決“一共有幾個(gè)蘋(píng)果”的問(wèn)題．
2．教師提問(wèn)
�。�1）誰(shuí)能解決這個(gè)數學(xué)問(wèn)題？
�。�2）怎樣列式？
二、小組合作，解決問(wèn)題
�。ㄒ唬﹦�(dòng)手操作
1．教師提問(wèn)：“9＋5”到底應該怎樣算呢？
2．動(dòng)手操作
用紅顏色的圓片代替小兔摘的蘋(píng)果，用黃顏色的圓片代替小豬摘的蘋(píng)果，把自己的
想法擺一擺、說(shuō)一說(shuō)．
3．小組交流想法
4．教師提問(wèn)：哪個(gè)小組愿意把你們的想法向大家匯報？
�。ǘ┬〗M討論
剛才你們用了那么多的方法解決這個(gè)數學(xué)問(wèn)題，你最喜歡哪種方法？為什么？
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境
1．教師談話(huà)：參加采摘活動(dòng)的還有許多其它的小動(dòng)物，你們想看看他們的收獲嗎？
2．出示圖片：草莓、梨
3．教師提問(wèn)
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖意？能提什么數學(xué)問(wèn)題？
�。�2）怎樣解決？你是怎么想的？
4．我們今天幫助小動(dòng)物解決了許多數學(xué)問(wèn)題，請你觀(guān)察一下我們列出的算式，有什么特點(diǎn)？
三、練習鞏固．
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：算一算
小動(dòng)物們還有一些數學(xué)問(wèn)題想請你幫助他們解決，你愿意嗎？
�。ǘ┏鍪緢D片：肯德基餐廳
1．經(jīng)過(guò)一天的采摘活動(dòng)，小動(dòng)物們很餓了，他們來(lái)到了動(dòng)物肯德基餐廳．請你幫助小動(dòng)物選擇一份套餐（包括一份主食和一份小食品），并計算出你所選擇的套餐要花多少錢(qián)．
2．全班匯報
3．發(fā)散思維：假設現在我想任意地選取兩種食品，比如：一個(gè)巧克力圣代8元和一份薯條5元，你能幫我算算要花多少錢(qián)嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法．
四、小結：這節課你們上的高興嗎？有什么收獲？
教學(xué)點(diǎn)評：
新課程標準對數學(xué)教學(xué)提出了全新的要求：數學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生在知識技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題以及情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展；要給學(xué)生提供有價(jià)值的數學(xué)，并在教學(xué)中改變學(xué)生的學(xué)習方式：幫助學(xué)生培養自主探索、猜測驗證的學(xué)習習慣，并引導學(xué)生與他人進(jìn)行積極有效的合作交流。課堂教學(xué)的表現形式應表現為：創(chuàng )設情境--建立模型（探索交流）--解釋?xiě)�。本節課通過(guò)創(chuàng )設小動(dòng)物采摘水果的情境，引導學(xué)生提出問(wèn)題，適時(shí)組織學(xué)生在小組中交流各自的計算方法，鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達想法，理解湊十法的意義，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解決問(wèn)題。最后，創(chuàng )設了購買(mǎi)肯德基食品的生活情境，學(xué)生通過(guò)自己選套餐的數學(xué)游戲活動(dòng)，實(shí)踐了數學(xué)知識在生活中的應用過(guò)程，同時(shí)也培養了學(xué)生之間的合作與交流的習慣。從而達到使學(xué)生學(xué)習有價(jià)值數學(xué)的目的。
探究活動(dòng)
搶卡片
游戲目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉9加幾的計算，提高口算速度．
游戲準備
寫(xiě)有算式和得數的卡片若干張．
游戲過(guò)程
1．學(xué)生分組進(jìn)行．
2．把算式卡片和得數卡片放到桌子上，由組長(cháng)舉算式卡片，其他同學(xué)搶得數卡片，誰(shuí)搶到的多誰(shuí)獲勝．
3．游戲控制在3分鐘左右．