教學(xué)內容 

　　教科書(shū)第27～28頁(yè)及練習六的第1～2題．

　　教學(xué)目的

　　1．使學(xué)生能正確地數出數量是6的物體的個(gè)數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)6，知道6的兩種含義，掌握6以?xún)葦档捻樞�、組成，并會(huì )比較6以?xún)葦档拇笮。?/p>

　　2．培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力及有序地觀(guān)察、思考問(wèn)題的能力．

　　3．結合主題圖，對學(xué)生進(jìn)行講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的思想品德教育．

　　教具、學(xué)具準備：

　　多媒體電腦及自制課件、計數器、直尺圖、點(diǎn)子圖、方塊圖、小棒、學(xué)具盒．

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣、復習舊知

　　1．談話(huà)激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們瞧，它是誰(shuí)？（電腦演示）出現可愛(ài)的動(dòng)物“狗點(diǎn)點(diǎn)”及帶來(lái)的數字娃娃，這些數字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據數字的出示練習認數、讀數．

　　2．復習舊知：瞧，這些數字娃娃多粗心呀！連隊伍都沒(méi)有排好，誰(shuí)能幫他們從小到大排排隊？引導學(xué)生復習認讀數及5以?xún)葦档呐帕校?/p>

　　3．出現數字“6”：這個(gè)數字娃娃你認識嗎？是幾呀？今天我們就來(lái)和它作朋友，學(xué)習6的認識．（板書(shū)課題：6的認識）

　　二、觀(guān)察思考，探究新知

　　1．認識6的基數含義．

　�。�1）請同學(xué)們觀(guān)察主題圖，想一想老師和同學(xué)們都在干什么？回答后及時(shí)進(jìn)行思想教育：這幅圖上的老師和同學(xué)們都在認真地打掃衛生，我們小朋友也應該向他們一樣講衛生、愛(ài)勞動(dòng)，把自己的教室打扮得更漂亮．數一數，這幅圖上有幾個(gè)人？幾張桌子？還有什么的數量可以用6來(lái)表示？

　　教師歸納：同學(xué)們數的很對，6個(gè)人，6張桌子，6把椅子，他們的數量都是6，我們就可以用數字6來(lái)表示．

　�。�2）及時(shí)鞏固．

　�。�電腦演示）6朵花上飛有6只蜜蜂，請同學(xué)們數一數．

　�。�3）從不同事物中抽象出“6”．

　　我們已經(jīng)能準確數出數量是6的物體了，現在請你從學(xué)具盒中數出6根小棒，一邊拿，一邊數，完成后師生共同擺放六邊形，教師及時(shí)巡視指導．然后盡量使學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行發(fā)做思維的訓練，任意用六根小棒擺放圖形，及時(shí)用實(shí)物投影反饋，把較好的圖形呈現于學(xué)生面前，并請學(xué)生口述想法．

　　請學(xué)生在實(shí)際生活中找一找，哪些物體的數量可以用6來(lái)表示？

 　　教師小結：不論是6節課，6個(gè)人，還是6只蜜蜂……只要他們的數量是6，就可以用數字6來(lái)表示．

　�。�4）計數器演示．

　　請一位學(xué)生上臺撥出5顆珠子，要求邊撥邊數，然后仔細觀(guān)察，又添上了一顆珠子，現在有幾顆珠子了？同學(xué)之間互相討論：6是怎樣得來(lái)的？撥去一顆，還有幾顆？再撥上一顆呢？

　　學(xué)生動(dòng)手操作具體學(xué)會(huì )5添上1就是6．

　　2．認識6以?xún)葦档捻樞颍?/p>

　�。�1）我們接著(zhù)學(xué)習在尺子上表示數的順序，（出示直尺圖），請學(xué)生回答“0”在尺子上表示什么？請學(xué)生從大到小，從小到大讀出0～5這些數．

　�。�2）學(xué)生在直尺上找一找，6應該排在哪里？

　　請學(xué)生把0～6這些數從大到小，從小到大讀一讀．

　�。�3）練習．

　　3．比較5與6的大�。�

　�。�1）出示點(diǎn)子圖，先出示兩張都是5個(gè)點(diǎn)子的圓比，請學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察比較，然后給其中的一張點(diǎn)子圖添上1個(gè)點(diǎn)子，引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察比較，明確： 5＜6， 6＞5，并及時(shí)追問(wèn)：還有幾小于6？ 6還大于幾呢？

　�。�2）鞏固練習．

　　6○4　 5○6 　6○3　 0○6　 2○6　 6○6

　　4．掌握6的組成．

　�。╨）培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力．請學(xué)生獨立操作，把6個(gè)方塊任意分成兩堆，然后根據學(xué)生回答，依次板書(shū)數的組成．

　�。�2）教師演示分的過(guò)程，并根據板書(shū)引導學(xué)生找出規律，能夠按順序分，并明白看到  ，就會(huì )想到  ．

　�。�3）鞏固練習數的組成．（花圖）

　　先讓學(xué)生看圖填空，然后動(dòng)手操作填空，最后脫離圖獨立填空．

　　5．教學(xué)6的序數意義．

　�。�1）出示蝌蚪圖，請學(xué)生仔細觀(guān)察，并有針對性地閃動(dòng)圖片，使學(xué)生正確區分6與第6的不同之處，并將課本填寫(xiě)完整．