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6的認識(2)(人教版一年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)內容 

  教科書(shū)第27~28頁(yè)及練習六的第1~2題.

  教學(xué)目的

  1.使學(xué)生能正確地數出數量是6的物體的個(gè)數,會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)6,知道6的兩種含義,掌握6以?xún)葦档捻樞、組成,并會(huì )比較6以?xún)葦档拇笮。?/p>

  2.培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力及有序地觀(guān)察、思考問(wèn)題的能力.

  3.結合主題圖,對學(xué)生進(jìn)行講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的思想品德教育.

  教具、學(xué)具準備:

  多媒體電腦及自制課件、計數器、直尺圖、點(diǎn)子圖、方塊圖、小棒、學(xué)具盒.

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)激趣、復習舊知

  1.談話(huà)激趣:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,你們瞧,它是誰(shuí)?(電腦演示)出現可愛(ài)的動(dòng)物“狗點(diǎn)點(diǎn)”及帶來(lái)的數字娃娃,這些數字娃娃依次出示,并讓學(xué)生根據數字的出示練習認數、讀數.

  2.復習舊知:瞧,這些數字娃娃多粗心呀!連隊伍都沒(méi)有排好,誰(shuí)能幫他們從小到大排排隊?引導學(xué)生復習認讀數及5以?xún)葦档呐帕校?/p>

  3.出現數字“6”:這個(gè)數字娃娃你認識嗎?是幾呀?今天我們就來(lái)和它作朋友,學(xué)習6的認識.(板書(shū)課題:6的認識)

  二、觀(guān)察思考,探究新知

  1.認識6的基數含義.

 。1)請同學(xué)們觀(guān)察主題圖,想一想老師和同學(xué)們都在干什么?回答后及時(shí)進(jìn)行思想教育:這幅圖上的老師和同學(xué)們都在認真地打掃衛生,我們小朋友也應該向他們一樣講衛生、愛(ài)勞動(dòng),把自己的教室打扮得更漂亮.數一數,這幅圖上有幾個(gè)人?幾張桌子?還有什么的數量可以用6來(lái)表示?

  教師歸納:同學(xué)們數的很對,6個(gè)人,6張桌子,6把椅子,他們的數量都是6,我們就可以用數字6來(lái)表示.

 。2)及時(shí)鞏固.

 。娔X演示)6朵花上飛有6只蜜蜂,請同學(xué)們數一數.

 。3)從不同事物中抽象出“6”.

  我們已經(jīng)能準確數出數量是6的物體了,現在請你從學(xué)具盒中數出6根小棒,一邊拿,一邊數,完成后師生共同擺放六邊形,教師及時(shí)巡視指導.然后盡量使學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行發(fā)做思維的訓練,任意用六根小棒擺放圖形,及時(shí)用實(shí)物投影反饋,把較好的圖形呈現于學(xué)生面前,并請學(xué)生口述想法.

  請學(xué)生在實(shí)際生活中找一找,哪些物體的數量可以用6來(lái)表示?

   教師小結:不論是6節課,6個(gè)人,還是6只蜜蜂……只要他們的數量是6,就可以用數字6來(lái)表示.

 。4)計數器演示.

  請一位學(xué)生上臺撥出5顆珠子,要求邊撥邊數,然后仔細觀(guān)察,又添上了一顆珠子,現在有幾顆珠子了?同學(xué)之間互相討論:6是怎樣得來(lái)的?撥去一顆,還有幾顆?再撥上一顆呢?

  學(xué)生動(dòng)手操作具體學(xué)會(huì )5添上1就是6.

  2.認識6以?xún)葦档捻樞颍?/p>

 。1)我們接著(zhù)學(xué)習在尺子上表示數的順序,(出示直尺圖),請學(xué)生回答“0”在尺子上表示什么?請學(xué)生從大到小,從小到大讀出0~5這些數.

 

 。2)學(xué)生在直尺上找一找,6應該排在哪里?

  請學(xué)生把0~6這些數從大到小,從小到大讀一讀.

 。3)練習.

 

  3.比較5與6的大。

 。1)出示點(diǎn)子圖,先出示兩張都是5個(gè)點(diǎn)子的圓比,請學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察比較,然后給其中的一張點(diǎn)子圖添上1個(gè)點(diǎn)子,引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察比較,明確: 5<6, 6>5,并及時(shí)追問(wèn):還有幾小于6? 6還大于幾呢?

 

 。2)鞏固練習.

  6○4  5○6  6○3  0○6  2○6  6○6

  4.掌握6的組成.

 。╨)培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力.請學(xué)生獨立操作,把6個(gè)方塊任意分成兩堆,然后根據學(xué)生回答,依次板書(shū)數的組成.

 。2)教師演示分的過(guò)程,并根據板書(shū)引導學(xué)生找出規律,能夠按順序分,并明白看到  ,就會(huì )想到  .

 。3)鞏固練習數的組成.(花圖)

  先讓學(xué)生看圖填空,然后動(dòng)手操作填空,最后脫離圖獨立填空.

  5.教學(xué)6的序數意義.

 。1)出示蝌蚪圖,請學(xué)生仔細觀(guān)察,并有針對性地閃動(dòng)圖片,使學(xué)生正確區分6與第6的不同之處,并將課本填寫(xiě)完整.

 

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