教學(xué)目標
(一)在前面一位數乘二、三、四位數不連續進(jìn)位的基礎上，使學(xué)生學(xué)會(huì )一位數乘二、三、四位數連續進(jìn)位的乘法筆算．
(二)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生能夠正確地計算連續進(jìn)位的一位數乘法．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)：指導學(xué)生準確地進(jìn)行連續進(jìn)位的一位數乘法計算．
(二)難點(diǎn)：某一位上的乘積加上進(jìn)上來(lái)的數又要進(jìn)位的情況是一位數乘法計算中的難點(diǎn)．
課前準備
投影片、口算卡片．
教學(xué)過(guò)程設計
(一)復習準備
1．用卡片依次出現下列口算題：
3×8＋5 6×9＋8 9×4＋5 7×3＋6 5×7＋6 7×8＋8
2．全班動(dòng)筆計算，找一同學(xué)板演．
集體訂正，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程．
3．談話(huà)導入：以上這道一位數乘三位數的乘法筆算同學(xué)們做得很好，這節課我們要在此基礎上學(xué)習難度更大一些的一位數乘二、三、四位數的筆算乘法．
(板書(shū)課題：一位數乘二、三、四位數)
(二)學(xué)習新課
1．出示例題：
例題
指定一名學(xué)生口述題意：(有4盒全脂奶粉，每盒454克，這些奶粉共多少克？)
2．指名學(xué)生列式：454×4=全班動(dòng)筆計算，計算過(guò)程中遇到困難，可以同桌商量著(zhù)完成．
指名板演，集體訂正．
提問(wèn)：剛才同學(xué)們做424×4時(shí)，既快又正確，做例題454×4，怎么有的同學(xué)覺(jué)得有點(diǎn)困難呢？這兩道題在計算中有什么不同的地方？(不同點(diǎn)是：424×4是一次進(jìn)位，454×4需要二次進(jìn)位)
3．教師做小結：“連續進(jìn)位”這就是我們今天所學(xué)的新的知識點(diǎn)．在一位數乘法中，不論數字多大，數位多高，計算的法則都是一樣的，計算中一定要仔細認真，不管幾次進(jìn)位，每一次的進(jìn)位結果都要按例題格式寫(xiě)出．
(三)鞏固反饋
1．基本練習、鞏固法則：
在進(jìn)行訂正之后，教師根據學(xué)生出現的問(wèn)題指出：在做一位數乘二、三、四位數連續進(jìn)位的筆算乘法中，一定要按照計算法則，嚴格地按計算順序，連續進(jìn)位的方法、積的書(shū)寫(xiě)位置等進(jìn)行計算和書(shū)寫(xiě)．
2．加大難度、強化練習：
筆算：(教師在黑板上出示例題)
全班學(xué)生動(dòng)手筆算、教師巡視指導．(指定兩名學(xué)生到黑板上做題)
集體訂正計算結果．
提問(wèn)：這一組題與上面一組題有什么不同的地方？(這一組題比較難)難在哪里呢？(這組題計算時(shí)乘得的積加上進(jìn)上來(lái)的數又要進(jìn)位)
教師邊指邊說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)得對，例如： ，當用7乘被乘數十位上的4得28后，再加上個(gè)位數進(jìn)上來(lái)的 3得 31，再向百位進(jìn)3．這里的計算過(guò)程本來(lái)就比較復雜，而28加 3又是進(jìn)位加法，所以難度較大，很容易出錯，計算時(shí)一定要特別細心，算完后一定要仔細檢查．
3．改錯練習．(投影片打出)
下面的計算對嗎？把不對的改正過(guò)來(lái)．
先判斷對錯，再回答錯在哪里？(討論后，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))
(第①題百位上的2與乘數6相乘后沒(méi)有加上十位上進(jìn)上來(lái)的2，這道題應得1494．第②題錯在被乘數十位上的4與乘數7相乘時(shí)得28，加上進(jìn)位5應得33，寫(xiě)3向百位進(jìn)3，這題卻進(jìn)的是2，所以錯了，這題應該得2436)
4．課堂作業(yè)：
(1)筆算
36×5 184×6 1756×4
79×8 168×7 1168×8
(2)文字敘述題：
①45的7倍是多少？②9個(gè)387得多少？
課堂教學(xué)設計說(shuō)明
本節課是在學(xué)生學(xué)習了一位數乘二、三、四位數(不連續進(jìn)位)的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，在學(xué)習新課之前，帶領(lǐng)學(xué)生復習了不連續進(jìn)位的三位數乘以一位數，通過(guò)學(xué)生敘述計算過(guò)程，復習了乘數是一位數的計算法則，為學(xué)習新課做好了鋪墊．
學(xué)習新課這個(gè)環(huán)節，采取了放手的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己列式，自己解答，在計算中找出新的知識點(diǎn)，通過(guò)與復習題的對比，總結出了一位數乘多位數(連續進(jìn)位)的筆算方法，提高了學(xué)生的知識遷移能力．
最后配以多種形式的練習，使學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，提高了計算能力．
板書(shū)設計