教學(xué)內容：

分數和百分數的互化(小學(xué)數學(xué)九年制義務(wù)教材第十一冊第70～71頁(yè))．

教學(xué)目標：

1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握百分數和小數的互化、熟練進(jìn)行分數和百分數的互化．

2．勾通分數、小數、百分數之間的聯(lián)系，培養學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、歸納的能力．

教學(xué)重點(diǎn)：

理解分數化成百分數的規律和方法．

教學(xué)難點(diǎn)：

分數不能化成有限小數時(shí)，先用“四舍五入”取近似值后再化成百分數．

約等號和等號的用法．

教學(xué)過(guò)程：

一、復習引入：(每組最后一題說(shuō)說(shuō)方法)

1．把下面的小數化成百分數(口答)：

0.1　 0.25　 2.36　 3.054(小數點(diǎn)右移兩位，在末尾添上百分號)

2．把下面的百分數化成小數(口答)：

37%　 6%　 0.3%　 250%(去掉百分號，小數點(diǎn)左移兩位)

3．把下面的百分數化成分數(口答)

15%　 72%　 0.1%　 128%(化成分母是100的分數后再化成分數)

4．怎樣把分數化成百分數呢？這是我們今天研究的課題．(板書(shū)課題)

二、新課：

1．討論學(xué)習，要求根據已有的知識考慮，可以怎樣化分數為百分數．(小組討論后指名發(fā)言)

(1)可以把分數化成分母是100的分數，然后把分母改寫(xiě)成百分號．舉

根據是分數和小數、小數和百分數的互化方法．

教師小結：同學(xué)們研究的方法途徑不同，但結論一致．我們再用線(xiàn)

哪種方法簡(jiǎn)便？)

回答，教師板書(shū))

母中含有2、5以外的質(zhì)因數)．

分數不能化成有限小數時(shí)，通常保留三位小數，然后再化成百分數．

提問(wèn)：0.833是(　　　 )的近似值．

83.3%是(　　　 )的精確值．

83.3%是(　　　 )的近似值．

3．練一練：

板演，訂正“四舍五入”)

三、總結：

看著(zhù)黑板說(shuō)說(shuō)，今天你學(xué)會(huì )了什么？怎樣把分數化成百分數？(看書(shū)，質(zhì)疑)

四、鞏固練習：

1．分別用百分數、分數、小數表示下面各圖中的涂色部分：

2．分別用百分數、分數、小數表示直線(xiàn)上的點(diǎn)：

3．把下面各數化成百分數：(分組做，教師巡視，投影訂正)

4．計算下面各題的商，然后再化成百分數：

3÷5　 0.25÷2　 2.4÷0.6　 2.16÷1.8　 0.63÷2.1

5．把下面各組數按從大到小的順序排列起來(lái)：

五、作業(yè)：

(1)讀書(shū)，復習課上內容．

(2)書(shū)：第72頁(yè)7、8、10．

六、板書(shū)設計：