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省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀
當我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀1
原先以為會(huì )與往常的培訓一樣，理論會(huì )多一些。沒(méi)想到這次周老師教授的講座聽(tīng)下來(lái)，竟然如此地真實(shí)和可操作，讓我對新教材有了更一步地了解和認識。
講座先是引用了溫儒敏老師解讀教材的觀(guān)點(diǎn)，概括下來(lái)主要有幾點(diǎn)：一是讓語(yǔ)文學(xué)習真實(shí)發(fā)生，要多使用任務(wù)驅動(dòng)促學(xué)生主動(dòng)，要注重進(jìn)行整合式教學(xué)，要創(chuàng )造真實(shí)情境;二是教案的設計方式要改一改，力求圍繞自主學(xué)習的任務(wù)去設計;三是對學(xué)習任務(wù)的設計，最好還要能夠重新研究和參照課標，要關(guān)注“如何體現”，為學(xué)生提供思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的途徑。
接下來(lái)周教授就按照17年《高中課程標準》的教學(xué)要求，具體展示了她在華師附中上課的情況，主要展現的是第一單元的上課情況。她強調高中語(yǔ)文任務(wù)群設計宗旨：讓語(yǔ)文學(xué)習真正發(fā)生，并將這一點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。17年《高中課程標準》的教學(xué)要求：
1、主題：由學(xué)習資源+素養導向提煉;
2、整合：對學(xué)習內容要進(jìn)行整體安排、群文學(xué)習;
3、情境：與生活聯(lián)系，情景主管產(chǎn)生問(wèn)題;
4、任務(wù)：解決問(wèn)題的方案;
5、活動(dòng)：解決問(wèn)題的'具體途徑和策略;
6、評價(jià)：教、學(xué)、評一體化。
以第一單元為例，大體梳理一下周老師上課的思路：
主題方面，確立了“青春的價(jià)值”的主題，分析了第一單元的單元類(lèi)別和特點(diǎn)。有詩(shī)歌題材，也有小說(shuō)題材;有現代詩(shī)，也有外國詩(shī);有教讀部分，也有自讀部分。確立了單元教學(xué)目標。
整合方面：先在上課前教授了思維導圖的新知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )整合資料的工具。還有表格。
情境方面：教讀課的情境任務(wù)活動(dòng)和單元綜合任務(wù)的設計舉例，讓情境真實(shí)發(fā)生。本單元是舉辦一個(gè)毛澤東、郭沫若、聞一多三首詩(shī)歌比較研討會(huì )。
任務(wù)方面：按照單元學(xué)習任務(wù)，分成八個(gè)小組的研討會(huì )，每組負責一個(gè)小的學(xué)習研討任務(wù)，活動(dòng)方面：自學(xué)了sq3r閱讀學(xué)習策略，提供相關(guān)論文支持學(xué)生探究，提供大致的整合思路的表格。
評價(jià)方面：老師點(diǎn)撥、學(xué)生評價(jià)，還有課外梳理和總結整個(gè)單元學(xué)習，實(shí)現單元學(xué)習效果的評價(jià)化。
講座的后面還仔細地展示了每節課的安排，如何實(shí)現她的教學(xué)目標，一步驟一步驟的講解，環(huán)環(huán)相扣，十分有耐心。再有展示八個(gè)學(xué)生小組的學(xué)習成果，非常認真和詳細，讓人不禁感慨“別人家的學(xué)生”。還有周老師上課的教學(xué)實(shí)錄，不過(guò)遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，未能看完上課的所有過(guò)程。
最大的感悟，周老師上課還很認真，每一步的策劃，到每一步實(shí)施的設計，十分用心。按周老師的話(huà)來(lái)講，以后的語(yǔ)文老師應是一名設計師。對新教材認識不夠的我，還將要繼續學(xué)習和實(shí)踐，努力設計好每堂課。
省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀2
一、營(yíng)養大餐，快樂(lè )享受。
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，有小學(xué)名師的教學(xué)示范課，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論等。他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。這是一次大規模集體和智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱(chēng)豐盛的精神營(yíng)養大餐，大家忙碌并充實(shí)著(zhù)，辛苦并快樂(lè )享受著(zhù)。
二、更新理念，提升素養
在培訓中，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。不僅讓我收獲了豐厚的學(xué)習，也促進(jìn)我教學(xué)上不斷地成長(cháng)和轉變。使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養。
三、終身學(xué)習，持續發(fā)展
通過(guò)參加培訓，我感受到自己對終身學(xué)習的理念進(jìn)一步加強了，而且更深層次地認識到：學(xué)習對于一名教師可持續發(fā)展的重要性和必要性，未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠”。我們教師不僅要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。還應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法，以適應教育改革的`浪潮。
四、小結反思，展望未來(lái)
這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓。使我從師德、專(zhuān)業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對新課標和高效課堂構建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(cháng)，讓我在培訓學(xué)習過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。因此，在今后的教研教學(xué)工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足，學(xué)以致用，把培訓中所學(xué)的新理念、新知識，通過(guò)咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導自己的教研教學(xué)工作實(shí)踐。我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!
省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀3
非常感謝公司領(lǐng)導給我提供了這次培訓機會(huì )。雖然我工作多年，但對于營(yíng)銷(xiāo)的真正含義還是認識不深，通過(guò)這次xx培訓，讓我有了更深的了解。
21世紀的今天，社會(huì )的步伐越來(lái)越快，市場(chǎng)的競爭愈演愈烈。在今天的環(huán)境下，我們如何更好的把我們產(chǎn)品推銷(xiāo)給客戶(hù)?怎們做一個(gè)出色的銷(xiāo)售員?這就是我們這次“xx銷(xiāo)售明星訓練營(yíng)”的目的。下面是我通過(guò)這次培訓后，結合我們的日常工作實(shí)際情況，談?wù)勅绾巫龊靡粋�(gè)“xx”的幾點(diǎn)粗淺認識，以便和大家共同學(xué)習和交流。
要想做好一個(gè)出色的汽車(chē)銷(xiāo)售員，對我們的產(chǎn)品知識一定要熟知。如果對自己的產(chǎn)品知識都不熟，談何去推銷(xiāo)給客戶(hù)。只有熟悉才能生巧。同時(shí)你必需去熱愛(ài)他，把他當作你的好朋友，一定要對它有信心，它就是最好的。這樣你在和客戶(hù)推銷(xiāo)時(shí)就底氣十足。
一個(gè)頂尖的銷(xiāo)售員要有夢(mèng)想，要做公司業(yè)務(wù)員的榜樣。打出自我的品牌，提升自我的價(jià)值。這就必須轉變自己的思想，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)地提醒自己，我還可以做什么，我還有什么沒(méi)做好!我們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：失敗乃成功之母!其實(shí)我認為它是錯誤的，應該說(shuō)檢討是成功之母!我們只有不時(shí)的檢討自己如何戰敗這個(gè)客戶(hù)，其中的.原因何在，是我有沒(méi)有讓客戶(hù)了解我們的產(chǎn)品還是客戶(hù)不滿(mǎn)意我們的服務(wù)等等，檢討自己總結經(jīng)驗。
作為成功的銷(xiāo)售員，必須具有誠信和激情。讓客戶(hù)變成你的朋友，提升客戶(hù)的滿(mǎn)意度，讓他來(lái)幫你推介。一個(gè)客戶(hù)如果和你買(mǎi)車(chē)，不僅是對你的產(chǎn)品有興趣，而且對你服務(wù)也非常的認可�？梢赃@樣說(shuō)，我們現在可能都存在這樣一個(gè)現象，客戶(hù)訂車(chē)交了錢(qián)以后，我們對他們激情可能就沒(méi)有沒(méi)訂車(chē)之前那么高，客戶(hù)很多小的要求可能都不能滿(mǎn)足，這樣就使我們失去誠信，讓客戶(hù)對我們失去信心。那么怎么談和客戶(hù)成為朋友，讓他以后怎么幫我們推介朋友來(lái)買(mǎi)車(chē)。如果我們服務(wù)好自己的客戶(hù)，讓他們成為我們的朋友，時(shí)時(shí)地關(guān)心他，問(wèn)候他，讓他得到滿(mǎn)意的服務(wù)，有朋友買(mǎi)車(chē)他肯定會(huì )介紹給你。這可是我們寶貴的財富。
省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀4
一堂堂精彩的專(zhuān)題報告接踵而至，讓我在此次培訓中汲取了無(wú)數的營(yíng)養，從王xx老師的《扎實(shí)靈活童趣盎然——低段語(yǔ)文教學(xué)指導策略》到周鵬老師的《“部編版”小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)理念與使用教材》，無(wú)一不是理念與實(shí)踐相結合，給予我無(wú)窮的思考與學(xué)習的報告!
尤其是王xx老師的專(zhuān)題報告，讓我悟到作為低年級兒童，課堂注意力，往往只有20分鐘，那如何能讓學(xué)生在一堂課40分鐘內，能夠有效地學(xué)習到所學(xué)內容，那么你的課堂必須抓住學(xué)生的心理，要有一定的趣味性，這樣孩子便愿意去學(xué)，主動(dòng)去學(xué)。王xfx老師的主題報告中，就很有效地結合自身上課的案例對其分析，并通過(guò)案例著(zhù)重介紹教學(xué)的多種方法尤其是關(guān)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，如：
1、在游戲中學(xué)習拼音采用身體模仿，手指模仿bdpq肚對肚，臉對臉，捏橡皮泥找朋友：聲母、韻母找寶藏等等。
2、在兒歌中掌握拼音。
3、在故事中練讀拼音。
4、在比賽中復習拼音。
5、在閱讀中鞏固拼音。拼音的教學(xué)是為識字教學(xué)作很好的鋪墊，它具有一定的工具性，孩子們只有掌握這一技術(shù)，便能更好地認讀課文。
聽(tīng)完了王老師的報告后，再聽(tīng)朱垚老師的《情境本真習作教學(xué)，讓孩子喜歡習作》專(zhuān)題報告，又幫我理清了關(guān)于教授寫(xiě)作所遇到的難題，是的，每次在教授習作時(shí)總是讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，全班那么多學(xué)生，又因他們的`基礎不一，所以作文水平參差不齊，我該如何去做，如何去提高他們的水平，為什么每次我付出了很多孩子們還是沒(méi)有掌握好?聽(tīng)了老師的講座后，我恍然大悟，首先我自己應先明確為什么教?寫(xiě)作是什么?教什么?其次，不同的年齡段所教的目標不同的掌握情況不同，在教授習作時(shí)也可以采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生愿意寫(xiě)，有話(huà)寫(xiě)。其實(shí)就寫(xiě)作時(shí)，我們班孩子拿到作文題目后，他們無(wú)話(huà)可寫(xiě)，沒(méi)有素材可寫(xiě)。朱老師所提到的可以每天讓孩子每天用本子記錄素材，每天請生讀素材，這樣日積月累，漸漸地孩子們就有話(huà)可寫(xiě)，有內容可寫(xiě)。在我的日后教學(xué)工作中，我也會(huì )借鑒此方法!
兩天又匆匆離去，這兩天的學(xué)習研討，讓我受益匪淺。讓我再次期待明天的學(xué)習!
省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀5
20xx年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團隊培訓。
通過(guò)這次培訓，我不但學(xué)習了很多東西，而且也使我深刻認識到自己的許多不足之處。
例如，就怎樣哄教幼兒這一塊來(lái)說(shuō)吧，以前總認為哄小孩玩誰(shuí)都會(huì )，其實(shí)不然。面對一個(gè)個(gè)啼啼哭哭、又吵又鬧的小孩卻束手無(wú)策，奈何不得。通過(guò)這次培訓，我對“啼哭型”、“又哭又鬧型”、“默默流淚型”等類(lèi)型的孩子有了進(jìn)一步的了解和認識，為以后更好的帶好幼兒打下了較好基礎。我將從自身做起，將這些知識運用到實(shí)際的.工作當中。
然而，對我震撼最大的是——鷹之重生、蟬之蛻變。鷹為了多活40年，要經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變才能重生。蟬要經(jīng)過(guò)蛻變才能長(cháng)出翅膀飛起來(lái)。鷹蟬尚且如此，更何況我們人呢?我們每位從事幼教工作的人，都是團體的一個(gè)組成部分，每個(gè)人都要像鷹一樣重生，像蟬一樣蛻變、只有如此，才能使自己變得強大起來(lái)。每個(gè)人強大了，也就是我們團體的每個(gè)組成部分強大了，每個(gè)組成部分強大了，我們整個(gè)團隊也就強大了，團隊強大了，又何愁我們會(huì )在競爭的大潮中被擠垮淘汰呢?小天使雙語(yǔ)幼兒園的姐妹們，還記得我們的宣誓嗎?“我們自愿手拉手、心連心、肩并肩……”為幼教事業(yè)而拼搏，為幼教事業(yè)而奮斗，也讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)而蛻變吧!
省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀6
xxxx年5月7日，馮推珊老師為我們帶來(lái)了“美術(shù)手工制作”培訓，美術(shù)培訓的目標是提高受訓教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。
馮推珊老師是學(xué)習美術(shù)畢業(yè)的對美術(shù)有很深的理解，深入淺出地進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)而生動(dòng)的講解，讓老師學(xué)習和掌握了一些裝點(diǎn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng )意的。
馮推珊老師給我們講解的'是“紙漿畫(huà)”的特點(diǎn)和制作過(guò)程，首次認識紙漿畫(huà)老師們都很感興趣，了解到紙漿畫(huà)的制作過(guò)程以后老師們就開(kāi)始進(jìn)行制作，紙漿畫(huà)需要細心的作畫(huà)，老師們在作畫(huà)中都非常認真，最后的作品展示也是非常完美。
馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點(diǎn)了解，通過(guò)她的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。比如：可以用紙杯制作各種各們的作品，如：制作桌椅、花。
授課老師耐心、專(zhuān)業(yè)的講解和指導，教師們扎實(shí)、用功的好學(xué)和苦練，在“緊張、充實(shí)、快樂(lè )”的培訓中受益匪淺，通過(guò)這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會(huì )努力做一名有創(chuàng )意的老師，讓我們孩子的創(chuàng )造力更好的發(fā)展!
省培的培訓心得體會(huì )優(yōu)秀7
什么事都有開(kāi)始的第一次，請你不要在意做事前周?chē)说淖h論，也不要在意以后人的評價(jià)，只要是在做的過(guò)程中人們都熱情的參與其中，收到了理想的效果這就足夠了。這是博興縣教育局第一次組織大規模的教師暑假全員培訓，培訓之前我不管別人是怎么想的、又是怎么做的，既然自己認同這次培訓，那就應該把每一件事情做好。我和我的同事們每天都是按教材梳理——單元梳理——課時(shí)分析的思路認真研討，其中總結了我們的收獲，也發(fā)現了我們的困惑。我們快樂(lè )的忙碌著(zhù)，精心的耕耘著(zhù)那一畝三分地——六冊歷史教材，大家全身心的投入其中，根本沒(méi)有牢騷，沒(méi)有不滿(mǎn)。
滿(mǎn)以為我們的精心設計會(huì )在縣里獨樹(shù)一幟，大放異彩，可真正到了展示成果時(shí)，沒(méi)想到一個(gè)單位的發(fā)言比一個(gè)單位好，一個(gè)單位的成果比一個(gè)單位精彩。大家成功經(jīng)驗層出不窮，你引入了單元梳理樹(shù)，我總結了學(xué)生愿意接受的授課模式，你用順口溜幫助重點(diǎn)記憶，我用歷史圖冊突破教學(xué)難點(diǎn)，你分析到了七年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我提出了相應的解決措施……大家你展示你的亮點(diǎn)，我說(shuō)我的'成功經(jīng)驗，你一言、我一語(yǔ)匯聚成了豐富多彩的教研成果，所有的老師都深入其中，每一位老師都有有或多或少的收獲，誰(shuí)能說(shuō)這不是一次成功的培訓。
正像一位移山大師所說(shuō)的移山竅門(mén)一樣：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。既然我們自己沒(méi)有能力制定規則，那么我們就好好執行規則吧!更何況暑期培訓對教育來(lái)說(shuō)是件好事，教師的職責不就是教書(shū)育人嗎，現在教育局免費吃、免費住、免費提供電教器材、免費提供優(yōu)秀師資供你學(xué)習，大家何樂(lè )而不為呢?我們還希望教育局提供同樣的培訓機會(huì )。
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