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文學(xué)講座心得體會(huì )（通用15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的文學(xué)講座心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 1
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng )業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(cháng)為一名合格的軟件工程師。
通過(guò)講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng )業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng )業(yè)的伊始，是創(chuàng )業(yè)成功的保障。如何培養技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過(guò)系統的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐培訓，加強自身的理論知識學(xué)習和實(shí)踐能力的培養；再次，通過(guò)實(shí)踐模擬訓練，進(jìn)而強化創(chuàng )業(yè)培訓；最后，通過(guò)對創(chuàng )業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng )業(yè)指導，最終落實(shí)并完成創(chuàng )業(yè)目標。穩扎穩打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門(mén)。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門(mén)耀眼的專(zhuān)業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養良好的自我規范意識和團隊合作精神。好的程序應該是聚集了大部分程序員的智慧結晶，程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團隊合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎，像英語(yǔ)高數這些對軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識基礎需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強烈求知欲和進(jìn)取心，現在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創(chuàng )業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創(chuàng )業(yè)成功得意與自己對創(chuàng )業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng )業(yè)首先要有夢(mèng)想，要有勇氣。如果連創(chuàng )業(yè)的念頭都沒(méi)有，談何創(chuàng )業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng )業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng )業(yè)的開(kāi)門(mén)鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng )業(yè)的開(kāi)始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒(méi)有面對失敗的勇氣就沒(méi)有權利享受成功的喜悅。
創(chuàng )業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì )有太大的成就。創(chuàng )業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的`漫長(cháng)之路，一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭，你無(wú)法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng )業(yè)多么艱難，既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習態(tài)度。通過(guò)不斷的吸取他人的長(cháng)處來(lái)完善自我。
誠信做人。創(chuàng )業(yè)的道路沒(méi)有捷徑，愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 2
中華民族傳統精神是一段最寶貴的精神財富。王老師的講座中，讓我印象最深的那便是“感恩”，老師的精彩演講深深地感染著(zhù)我，使我對中華民族傳統文化有了更深的理解，讓我對人生也有了新的'認識。
人要常懷感恩之心。要感恩父母，這是做人之本，父母給了我生命和一個(gè)溫暖的家，把濃濃的愛(ài)延伸到整個(gè)家，要感恩組織和領(lǐng)導，這是立身之基。無(wú)論在什么崗位，擔任什么職務(wù)，都離不開(kāi)組織和領(lǐng)導的教育培養。要有奉獻精神。樹(shù)立多干工作奉獻社會(huì )光榮的現象，始終保持旺盛的工作激情，快樂(lè )工作，在奉獻中體現價(jià)值，實(shí)現自我。要不計得失。王老師舉了一個(gè)例子，把100元放在眼前，你就什么都看不到了，當他把錢(qián)放下了，又能看到前面的路了。因此只有把利益看淡，你的路才會(huì )無(wú)比廣闊。
你要感激那些踩你一腳的人，沒(méi)有這些人你就不會(huì )成長(cháng)。不會(huì )成功.“天將降大任于斯人矣，必先苦其心志，勞其筋背，餓其體膚，空乏其身�！比松豢赡芤环L(fēng)順，你要像大地那樣無(wú)限廣闊、包容，要像大地那樣忍辱、奉獻，變得心平氣和，消有除內心的障礙，做一個(gè)無(wú)私的人，做一個(gè)具有圣賢道德的人。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 3
通過(guò)今天王老師的國血教育讓我學(xué)到了好多。在以前自己在孝方面做的不好，以為自己工作中不能經(jīng)常給父母親來(lái)打個(gè)電話(huà)，不能能往常關(guān)心父母親，從來(lái)不考慮他們的感受，從不為他們著(zhù)想。
今天的講座讓我學(xué)會(huì )了好多在中國的傳統教育中孝占據了很大一部分，人們常說(shuō)百善孝為先，現在的我達不到王老師和圣賢圣人的鏡界，但是通過(guò)今天的學(xué)習我知知道了一個(gè)人如果不能孝敬自己父母尊重老師尊重他人。那么這個(gè)人一定不能在社會(huì )上很好的生存，沒(méi)有朋友也得不到別人的信任。我們時(shí)刻意有一顆感恩的心，要孝敬父母尊重他人。
通過(guò)今天的學(xué)習我了解到了世間萬(wàn)物都是相輔相成的。而且世間萬(wàn)物都是有靈性的'有生命的，我們要尊重萬(wàn)物，尊重生命，我們都應該真心實(shí)意的去對待身邊的每一個(gè)人，我們的同學(xué)、老師，朋友都應該真誠相交。
今天我學(xué)會(huì )了百善孝為先如何去孝敬反母。就比如自己畢業(yè)以后工作了，用自己前兩個(gè)月的工資為父母親買(mǎi)一份禮年物，在父母身邊陪他們一段時(shí)間，陪從母親一起吃飯，陪著(zhù)父母去他們想去的地方，為他們買(mǎi)些保健產(chǎn)品送他們檢查身體。
孝道是為人之本，一個(gè)人必須懂得孝道并踐行。對待父母親一定要有一顆感恩的心，知道感恩圖報，要懂的報達父母老師。讓我不們用一顆感恩的心去感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )，感恩國家，跟著(zhù)黨的步伐向著(zhù)美好生活前進(jìn)，并且樹(shù)立確的信念，為國家社會(huì )服務(wù)。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 4
在聽(tīng)這個(gè)講座的開(kāi)始，教授就告訴我們一句話(huà)：^感興趣就能寫(xiě)好^。是呀，什么事情都是從興趣開(kāi)始的，寫(xiě)作也不例外。興趣是最好的老師^，從小培養協(xié)作的愛(ài)好，相信我們能寫(xiě)出最完美的文章。
提到文章，教授給我們談了談他寫(xiě)小說(shuō)的感受，我從中學(xué)到了許多。小說(shuō)從某種意義上來(lái)說(shuō)是寫(xiě)一種距離，一種心靈的距離。這種距離一定要是一種折線(xiàn)，跌蕩起伏，這樣的小說(shuō)才有活力。而且小說(shuō)本事就是測量過(guò)程，把一件事及相關(guān)內容敘述出來(lái)，距離的難度障礙越多，小說(shuō)的情節越生動(dòng)，最重要的是要有個(gè)創(chuàng )造性的故事，超乎他人想像。
小說(shuō)靠語(yǔ)言測量，由此可見(jiàn)優(yōu)美細致的語(yǔ)言對文章的重要性。我最大的收獲就是抓細節，可以說(shuō)小說(shuō)的'成分的關(guān)鍵是細節，它就同一個(gè)小數點(diǎn)看似無(wú)關(guān)緊要，但如果把它放在數字中，它可以改變一個(gè)是數字的命運。小說(shuō)的人物帶著(zhù)故事走，主要刻畫(huà)的是一個(gè)人的品質(zhì)，然后為著(zhù)人寫(xiě)事，細節就是人和事連結，通過(guò)一個(gè)人的細節引出事例或由一個(gè)事例的某個(gè)細節推出人的品質(zhì)。再說(shuō)語(yǔ)言，它是文學(xué)的血液，作家的武器。小說(shuō)是由漢字構成的，但漢字有它的排列順序，按某種順序排列的不同，也許效果會(huì )截然不同，這就需要優(yōu)美的語(yǔ)言，一個(gè)好的修辭在句中起十分重要的作用，如寫(xiě)一個(gè)小孩，我們可以說(shuō)一個(gè)小孩，但如果運用比喻的修辭手法可寫(xiě)成一個(gè)天時(shí)般善良的男孩^，這樣人物就更顯生動(dòng)，形象更加豐滿(mǎn)。
藝術(shù)源于生活卻高于生活，這話(huà)一點(diǎn)也不假。小說(shuō)是一種藝術(shù)，因此寫(xiě)作時(shí)一定要符合生活邏輯，這就得使我們在寫(xiě)時(shí)一定要對事物了解，再加上一定創(chuàng )造，只要這樣，寫(xiě)作才會(huì )事半功倍，那么還需要寫(xiě)什么才會(huì )成功呢？我們寫(xiě)人的品質(zhì)不要直接用詞夸贊，要寫(xiě)事例，由事實(shí)證實(shí)以后才會(huì )有深度，有厚度，多疑，通過(guò)幕后的東西引出表面，才光輝不顯空洞。除了上述，還要把握一個(gè)原則：有意義。任何事情都是因為有意義才值得去做，試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有意義的事例能引起讀者的共鳴嗎？
寫(xiě)作要新穎，深刻，要讓別人感動(dòng)，我想這應該就是寫(xiě)作成功吧。文學(xué)靠閱讀，學(xué)習。生活及方方面面的積累，所以我們要留心觀(guān)察，處處體會(huì )。還是那句話(huà)：興趣+積累+創(chuàng )造=寫(xiě)作秘訣。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 5
昨晚有幸蒙德發(fā)老師青睞，得以在曲阜師范大學(xué)圖書(shū)館報告廳聆聽(tīng)德發(fā)老師關(guān)于《傳統文化與文學(xué)創(chuàng )作》之講座，雖然昨晚老師仍在感冒中，但絲毫沒(méi)有影響這場(chǎng)讓廣大同學(xué)們和文學(xué)愛(ài)好者怦然心動(dòng)的唯美視聽(tīng)盛宴。
趙氏德發(fā)公，昆侖之良師諍友，有感昨之講座，昆侖有感言一二。
老師對于傳統文化的界定、審美，以及在弘揚傳統文化的文學(xué)創(chuàng )造功力上可謂無(wú)人不服，吾輩或曰高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。
老師在關(guān)于弘揚傳統文化的意義上用了“補皮、補氣、補天”這三重境界來(lái)說(shuō)明，這無(wú)疑是在教化心靈的戒尺上裹上一層厚厚的絨布。老師心地良善，為人中庸，處處本末兼顧與人為善，但昆侖就不這么良善了。愚以為今日之中國國學(xué)式微，眾人皆尚西方舶來(lái)文化，雖有眾人不明之愚，更有明者不言之責。
老師在講座中也曾言道我們一直是強國，只是到了近代我們才衰落。老師只說(shuō)了上半句，這沒(méi)說(shuō)的下半句我來(lái)說(shuō)好了——衰落了什么？不是什么汽車(chē)、手機，也不是搖滾、丁客，是我們的文化衰落，或者說(shuō)被文化入侵，而且是被低等的文化入侵，執筆于此昆侖心如刀攪。
想想我們的先賢們，前有先秦百家爭鳴，中有漢唐星光燦爛，為什么傳承到近代漢文化就“陽(yáng)痿”了呢？看看充斥在街頭巷尾的那些迷失的人群，他們在西方的舶來(lái)文化面前如癡如醉，不以為恥反以為榮，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己早已成為弱勢文化的犧牲品。
強勢文化造就強勢民族，弱勢文化造就弱勢民族，如果你要問(wèn)我什么是弱勢文化，那就看看哪些紙醉金迷，而且庸俗簡(jiǎn)單，方便流行的，那就是弱勢文化。
我們不是沒(méi)有強勢文化，大家看看經(jīng)史子集，琢磨琢磨前秦的繁榮，漢唐的輝煌就會(huì )發(fā)現一個(gè)強悍的民族究竟需要什么，不需要什么。
中國先賢們留給我們的強勢文化里有這么一件瑰寶——知行合一。知行合一告訴我們知識與實(shí)踐是一個(gè)統一體，既不是先有知而后有行，也不是先有行而后有知，這就如同一本書(shū)的正反兩面，缺一不可。
當我們決心去做一件事的時(shí)候，不必瞻前顧后，大可放手去做，只要你開(kāi)始去做，就必須需要知道指導這種行為的知識，所以掌握這種知識的決定權從你開(kāi)始去做這件事開(kāi)始，就不以你個(gè)人的'意志為轉移，它會(huì )在整個(gè)實(shí)踐中指引你如何去學(xué)習、掌握、運用，除非你意志不夠堅定，那就另當別論。
有沒(méi)有那種只知而不行的人呢？肯定有，而且大有人在，那種瘋狂的夢(mèng)想家可以在腦子中天馬行空，成為矚目的巨人，但在行動(dòng)上卻是可憐的侏儒，最終一無(wú)所成。
有沒(méi)有只行而不知的人呢？肯定有，這種人最大的特點(diǎn)就是在一個(gè)坑內摔倒無(wú)數次，我們親切地稱(chēng)之為失敗者。
我經(jīng)歷過(guò)有知無(wú)行，也經(jīng)歷過(guò)有行無(wú)知，那是在我還不知道我是我的時(shí)候，當我知道我是我的時(shí)候，我開(kāi)始實(shí)踐知行合一，從那一天起我開(kāi)始做回我自己，開(kāi)始寫(xiě)作，開(kāi)始獲得快樂(lè )。
我的朋友們啊，傳統文化是中國人的強勢文化，是中華民族面對魍魎鬼魅巍然不懼的中流砥柱。
弘揚國學(xué)，重振中華魂魄，從你我做起，贏(yíng)得今天，從孩子們抓起，贏(yíng)得未來(lái)。
有志者事竟成，眼到、心到手到、處處皆道。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 6
在上IPA和崗間培訓課的時(shí)候，就已經(jīng)明白上課時(shí)把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)地引進(jìn)新的知識點(diǎn)的重要性，然而實(shí)際運用的時(shí)候，還是很難把握好分寸的。難就難在死記硬背解決不了問(wèn)題，而知識和經(jīng)驗要靠積累，只有一步一步地去理解，去實(shí)踐，養成積極好問(wèn)的求學(xué)習慣，吸取周?chē)冗M(jìn)可取的東西，才能找到屬于自己的表現方法。
有一次上拼音課的時(shí)候，幫助學(xué)生找口型，一開(kāi)始學(xué)生只是稍微模仿了一下，就不再對口型了，結果發(fā)出來(lái)的音很含糊。后來(lái)我解釋了一下，說(shuō)明最初找對口型是很重要的，口型對了，發(fā)音其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)生跟著(zhù)配合了一下，音很快就找到了，一點(diǎn)兒也不費力。學(xué)生自己也笑了，而我那時(shí)感覺(jué)互動(dòng)得非常好。但整節課中，不都這樣順利。有一次，學(xué)生說(shuō)老師你念我聽(tīng)一下吧！我居然聽(tīng)反了意思，等著(zhù)他念一遍，學(xué)生忙著(zhù)解釋了一番，當時(shí)的情況真有點(diǎn)兒尷尬。
一堂準備充分的課,能令人獲益匪淺。因為拼音需要做拼讀練習，我帶了一本普通話(huà)水平考的書(shū)，上面有拼音以及相對應漢字的'拼讀練習，并且是按照各個(gè)聲母韻母等分類(lèi)的，學(xué)生很感興趣，還拿去復印了一下，取得了較好的效果。
和學(xué)生互動(dòng)是上課的一個(gè)重要的環(huán)節。適當關(guān)心一下學(xué)生其實(shí)很重要，從學(xué)生的角度來(lái)考慮，外國學(xué)生更喜歡擅溝通、有生活熱情的老師。我在校內上課時(shí)，比較容易和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，更自信一些，有大家庭的感覺(jué)。而到公司去上課的時(shí)候，頗有些緊張。所以我意識到，今后需要學(xué)會(huì )和學(xué)生聊聊天，說(shuō)些點(diǎn)輕松風(fēng)趣的話(huà)題，這樣即能夠緩解枯燥的氣氛，也有助于教學(xué)。
希望在未來(lái)的日子里，在老師的指導幫助下，做到勤思考、善總結，不斷進(jìn)步。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 7
為了使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對少數有心理行為問(wèn)題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)的心理咨詢(xún)和輔導，是使他們盡快擺脫障礙，調節自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。這個(gè)星期日，我們班在計算機樓101室召開(kāi)了心理健康教育主題班會(huì )，與會(huì )人員為計算機1班全體同學(xué)及班主任。此次心理健康主題班會(huì )以“心理健康教育”為主題，對大學(xué)生心理方面的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
此次班會(huì )采取了心理診所及做些簡(jiǎn)單的心理小測試的方式進(jìn)行，形式新穎，主要針對大學(xué)生的一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，根據不同的心理患者所提出的問(wèn)題，將班上非心理患者的同學(xué)分為4組進(jìn)行討論并解答，并推出代表對問(wèn)題進(jìn)行詳細的解答和分析，幫助心理患者擺脫煩惱，樂(lè )觀(guān)積極的生活，更好地體味大學(xué)生活的樂(lè )趣。
班會(huì )上，同學(xué)們表現十分積極，其中在心理患者所提出的問(wèn)題當中比較典型的一個(gè)案例“理想與現實(shí)之間存在差距，感到前途渺茫，困惑失望，有些失落。請心理醫生幫幫我，謝謝......”各組討論熱烈，搶答激烈，紛紛發(fā)言，表現得十分積極。最后得出的解答是：“天無(wú)絕人之路，一切從小開(kāi)始，做人不要要求太大，不要怕被踩，對自己有信心的，有能力的話(huà)，絕對會(huì )出人頭地的。自己的路自己走，并不是給人指點(diǎn)的，一切都從零開(kāi)始，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧�！苯獯鹧院�(jiǎn)意賅，掌聲不斷。
此次班會(huì )除了在形式上十分新穎外，在更大的方面是有利于同學(xué)們對心理問(wèn)題的了解�，F在的大學(xué)生有很多都面臨著(zhù)各種形形色色的心理問(wèn)題，通過(guò)此次班會(huì )，同學(xué)們深入了解了各種常見(jiàn)的心理問(wèn)題，并由班上同學(xué)給出一定的解決方案，不僅在一定程度上體現了同學(xué)間的互相關(guān)心和幫助，展現了班級同學(xué)的朝氣和活力，也讓同學(xué)們重新審視自己，查找自身的不足以待改進(jìn)，同時(shí)，也在一定程度上增強了班級的凝聚力。
當然，此次班會(huì )也存在不足之處。心理診所的成員及心理測試題目是由班上同學(xué)擔當并查找的，而非心理專(zhuān)業(yè)方面的人士，在解答過(guò)程中可能沒(méi)有找到的解決方法或者出現偏差。另外，所提出的問(wèn)題還不夠全面，忽視了其他方面的.問(wèn)題。在今后的班會(huì )中會(huì )盡量全面的探討每一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)透徹，道明白，并給以的解答。
各位同學(xué)因為緣分走到了一起，也因為緣分我們團結在一起，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起分享快樂(lè )。來(lái)到我們計算機科學(xué)與技術(shù)系計1班這個(gè)新家庭，有人歡笑有人失落；面對嶄新的大學(xué)生活有人興奮有人迷茫。因此，我們希望通過(guò)此次班會(huì )讓我們的同學(xué)對我們的大學(xué)生活樹(shù)立信心，對我們的未來(lái)樹(shù)立一個(gè)目標。
通過(guò)這節班會(huì )課，大家知道了應該用什么樣的方式去緩解壓力。希望同學(xué)們在以后的生活中，可以更好的學(xué)習，厭學(xué)的情緒也越來(lái)越少。通過(guò)本次班會(huì )，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
此次班會(huì )在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結束。會(huì )上全班同學(xué)都積極參與，得到了大家的一致好評。這次班會(huì )對心理方面的問(wèn)題進(jìn)行了提出并解答，不僅有利于大家了解其中的知識，關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，更是通過(guò)采取自己的方式去解決，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。通過(guò)本次班會(huì )，解決了我班同學(xué)心理健康問(wèn)題，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，活躍了班級氣氛，增強了班級凝聚力。此次班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 8
現代漢語(yǔ)是我們外國語(yǔ)學(xué)院很重要的一門(mén)選修課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我也對這門(mén)課程有了一定的了解和認識，雖然有時(shí)候自己的態(tài)度不是很端正，給老師造成了麻煩，但是談到感觸和體會(huì )還是頗多，在此基礎上做出自己這段時(shí)間的心得與總結。
(一) 對現代漢語(yǔ)的認識
中國的五千年歷史文明源遠流長(cháng)，留下了許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而漢語(yǔ)便是這其中重要的一項。漢語(yǔ)是我們日常生活的用語(yǔ)，我們的文明的進(jìn)步都依靠著(zhù)它。作為我們的母語(yǔ)，我們是有義務(wù)學(xué)好它的，而且作為一名學(xué)習語(yǔ)言的大學(xué)生，我們更是有這個(gè)責任來(lái)仔細學(xué)習研究這門(mén)學(xué)問(wèn)�，F代漢語(yǔ)難學(xué)嗎？如果要我平心而論的話(huà)我想我的回答應該是肯定的。漢語(yǔ)是世界上較難學(xué)的語(yǔ)言之一，它的字，型，音，義都包含著(zhù)巨大的學(xué)問(wèn)，我們幾乎可以說(shuō)每一項都可以獨立形成一門(mén)獨立的學(xué)科，而且背后都將會(huì )是巨大的研究學(xué)問(wèn)。這一本書(shū)十分詳細的囊括了現代漢語(yǔ)的基本知識，針對現代漢語(yǔ)的眾多體系整體來(lái)說(shuō)都有一個(gè)全面的概括。它涉及的范圍十分廣泛，對我們初次接受將漢語(yǔ)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)來(lái)研究的大一學(xué)生來(lái)說(shuō)它是十分合適的。
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《現代漢語(yǔ)》的重中之重是語(yǔ)音、文字和語(yǔ)法，這也是漢語(yǔ)的精髓，是我們需要研究的地方，當然，這也是叫枯燥難懂的地方。語(yǔ)法是一
個(gè)龐大的理論體系，它分為詞、短語(yǔ)、句法。是一個(gè)由點(diǎn)到線(xiàn)的過(guò)程，這一章中我有許多地方還未完全弄透徹，首先要從句法成分說(shuō)起，因為對一個(gè)句子當中各個(gè)詞之間是做這個(gè)句子的什么成分還沒(méi)有弄明白所以直接導致了我后面對短語(yǔ)類(lèi)型的學(xué)習。所以針對這一章節我想我還需要花更多的時(shí)間來(lái)繼續學(xué)習，爭取能夠弄透徹。在現代漢語(yǔ)中我覺(jué)得較為生動(dòng)有趣的一章節應當為修辭。修辭這一章講述了許多辭格，從辭格中顯現出語(yǔ)言的魅力，才正真領(lǐng)略到原來(lái)語(yǔ)言也是一門(mén)藝術(shù)的正真含義所在。所以說(shuō)現代漢語(yǔ)是一門(mén)很平衡的專(zhuān)業(yè)，我們能體會(huì )到它的枯燥無(wú)味（理論性太強），也可以找到這其中的樂(lè )趣所在。
�。ㄈ┰诮窈蟮膶W(xué)習中的注意事項
1.首先要制訂好學(xué)習計劃。學(xué)習是循序漸進(jìn)的要有計劃地去看。這包括每天看多少內容，需要多長(cháng)時(shí)間把全書(shū)看完，做好計劃，每天堅持不懈，絕不能今天拖到明天，明天拖到后天，臨到考試才突擊，這種學(xué)習方法是不會(huì )有多少收效的。有計劃地看還包括聽(tīng)課前要預習，把自己不懂的地方畫(huà)出來(lái)，聽(tīng)課時(shí)就要特別注意老師對這些問(wèn)題的講解，還是不懂，就及時(shí)問(wèn)老師，不要輕易放過(guò)，因為前邊的.內容不明白，可能會(huì )影響后邊某些內容的理解，這種地方多了，自然會(huì )影響到這門(mén)課的學(xué)習。聽(tīng)完課后還要認真復習，鞏固學(xué)過(guò)的內容，這樣經(jīng)過(guò)預習�！�(tīng)課——復習幾個(gè)階段，才能算完整地把這一部分內容的學(xué)習完成了。
2.做摘要，做筆記。學(xué)習這門(mén)課不能只看不動(dòng)手，要邊看邊記，養成動(dòng)筆的習慣。準備一個(gè)筆記本，如果是聽(tīng)課，要把老師講的東西記下來(lái)，邊聽(tīng)邊記錄，特別是講的主要問(wèn)題更不能放過(guò)，舉的例子能記的也記下來(lái)。這有兩個(gè)好處：一是抓住了重點(diǎn)，因為老師講得多的講得細的一般是重點(diǎn)，某個(gè)問(wèn)題有哪幾點(diǎn)也一目了然。二是做筆記時(shí)就必須認真聽(tīng)，不能走神，這就強迫自己集中精力去聽(tīng)講，才不至于漏記，這樣印象也深刻。
我會(huì )改掉自己一些課上的壞習慣，保證出勤率，很感謝這一段時(shí)間來(lái)張老師您的教導，辛苦您了！以上即是我對現代漢語(yǔ)的學(xué)習心得與總結，如有不妥之處還望老師不吝賜教。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 9
最近，我參加了一場(chǎng)廣東小學(xué)語(yǔ)文講座，深受啟發(fā)。講座內容包括語(yǔ)文教學(xué)方法、課堂管理、文學(xué)鑒賞等方面，讓我從不同角度看待了語(yǔ)文教育。在這篇文章中，我將分享一下我對講座的心得體會(huì )。
一、講座內容。
在語(yǔ)文教學(xué)方法方面，講座給出了很多實(shí)用的建議。例如，在考慮學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，引入游戲元素，設計一些趣味性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)習效果。在課堂管理方面，講座強調了師生之間的溝通和建立信任關(guān)系的重要性。通過(guò)給學(xué)生一定的自主權，讓學(xué)生在自己的思考中“玩出花樣”，從而使課堂更加活躍。在文學(xué)鑒賞方面，講座則提出了“主題意識”的重要性，要求學(xué)生在閱讀中理解和把握文章所蘊含的精神內涵。
二、體會(huì )。
在聽(tīng)完講座后，我深刻感受到了語(yǔ)文教育的多元化。老師們只有不斷地吸收新知識，才能不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我也意識到，為了提高教學(xué)效果，教師不僅要注重授課技巧，更要善于與學(xué)生溝通，建立和諧的師生關(guān)系。
三、思考。
在講座中，我感受到了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)與共鳴。成功的教育不僅依賴(lài)于教育者的努力，還需要學(xué)生的`配合。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生扮演著(zhù)主角，教師則是引導者。尊重學(xué)生的思考，提高學(xué)生的思維能力，是一個(gè)成功教育的重要標志。
四、總結。
本次講座讓我深刻地認識到了語(yǔ)文教育的多樣性和復雜性，教師和學(xué)生之間的溝通和建立信任關(guān)系的重要性。教育者需要不斷地拓展自己的視野，開(kāi)放自己的心態(tài)，才能適應不斷變化的教育環(huán)境，更好地傳播文化，發(fā)揮教育的力量。
總之，這次講座確實(shí)讓我有很多感慨。我相信，只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)教育事業(yè)。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 10
小學(xué)語(yǔ)文考試是每個(gè)小學(xué)生都必須面對的考試，考生要熟悉考試內容和命題特點(diǎn)，才能夠取得良好的成績(jì)。為了幫助家長(cháng)和學(xué)生更好地應對小學(xué)語(yǔ)文考試，本次講座為大家詳細介紹了小學(xué)語(yǔ)文考試的相關(guān)知識和考試技巧。下面，我將分享一下自己的心得體會(huì )。
在講座中，我了解了小學(xué)語(yǔ)文考試的類(lèi)型和命題特點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文考試分為聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作三個(gè)部分。聽(tīng)力考試主要考察學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速等方面；閱讀考試主要考察學(xué)生的閱讀能力，包括理解、分析和推理能力；寫(xiě)作考試主要考察學(xué)生的寫(xiě)作技巧和思維能力。此外，小學(xué)語(yǔ)文考試的命題特點(diǎn)是緊扣教材內容，突出思維性、創(chuàng )造性和綜合性的要求。
對于小學(xué)語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)，備考非常重要。在講座中，我學(xué)習了幾種備考策略。首先，要認真復習教材，做到學(xué)有所成，彌補學(xué)習上的.不足。其次，針對聽(tīng)力和閱讀部分，可以多做一些模擬題和真題，熟悉命題特點(diǎn)和答題技巧。最后，在寫(xiě)作方面，除了要掌握常用的寫(xiě)作技巧外，還要注重積累素材，提高寫(xiě)作思維的深度和廣度。
在小學(xué)語(yǔ)文考試中，聽(tīng)力部分占據了很大的分數比重，因此需要掌握一些聽(tīng)力考試技巧。首先，要關(guān)注語(yǔ)音和語(yǔ)調，尤其是重讀部分，這有助于理解關(guān)鍵信息。其次，要善于利用上下文信息，做到整體理解。最后，要注意緊跟節奏，盡量在規定的時(shí)間內完成聽(tīng)力部分的答題。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀考試同樣非常重要，以下是我在講座中學(xué)到的幾種閱讀考試技巧。首先，要讀懂問(wèn)題，理解考點(diǎn)，結合教材內容進(jìn)行分析和答題。其次，要多用排除法，將明顯不正確的選項排除掉，提高正確率。最后，要注重細節，留意每一個(gè)關(guān)鍵詞，做到仔細認真。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作考試是考察學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節，以下是幾種寫(xiě)作考試技巧。首先，要注重內容的準確性和完整性，擴展寫(xiě)作思路，充分展現個(gè)人思維。其次，要注意語(yǔ)言的精煉和連貫，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)。最后，要注重字跡和格式的規范，認真核對字數和標點(diǎn)符號的使用。
總之，小學(xué)語(yǔ)文考試不僅需要掌握知識，還需要熟悉考試命題的特點(diǎn)和應試技巧。相信通過(guò)參加這次講座，我已經(jīng)掌握了更多的備考策略，同時(shí)也更好地認識了小學(xué)語(yǔ)文考試。我將會(huì )在實(shí)際考試中加以應用，取得更好的成績(jì)。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 11
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我知道小學(xué)語(yǔ)文考試對學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)至關(guān)重要。為了更好地指導學(xué)生備戰考試，我參加了一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文考試講座，下面我將分享我的心得體會(huì )。
一、考試常見(jiàn)題型分析。
在講座中，講師詳細分析了小學(xué)語(yǔ)文考試中常見(jiàn)的題型，包括選擇題、填空題、閱讀理解題、作文等。了解不同題型的要求和考察點(diǎn)，可以幫助我們更好地指導學(xué)生備考，對于學(xué)生提高語(yǔ)文水平也有不同程度的幫助。
二、備考策略分享。
在講座中，講師分享了備考策略，例如多做真題、認真聽(tīng)講、閱讀課外書(shū)籍等。尤其值得一提的是，講師強調了閱讀的重要性，他引用了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的名言，鼓勵孩子們多讀書(shū)多做題，從而提高閱讀理解能力。
三、語(yǔ)文教育的培養方式。
在講座中，講師強調了語(yǔ)文教育的培養方式，他認為語(yǔ)文教育不應只關(guān)注知識點(diǎn)的傳授，而應注重培養學(xué)生的語(yǔ)言思維能力、綜合運用能力以及情感認知能力。我們的教學(xué)應該圍繞著(zhù)學(xué)生進(jìn)行，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我評價(jià)能力。
四、學(xué)生心理健康的重要性。
在講座中，講師強調了學(xué)生心理健康的重要性。隨著(zhù)競爭壓力的加大，越來(lái)越多的孩子面臨著(zhù)學(xué)習壓力和心理問(wèn)題。講師強調，我們要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)和支持，像孩子們傾聽(tīng)，了解他們的'內心世界，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和心態(tài)。
五、如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
在講座中，講師分享了提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的方法，例如建立良好的閱讀習慣、培養寫(xiě)作能力、注重語(yǔ)文知識的傳授以及給予學(xué)生足夠的激勵和支持。通過(guò)這些方法，可以有效提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，讓他們愛(ài)上學(xué)習、享受學(xué)習的過(guò)程。
最后，我認為這場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文考試講座讓我受益匪淺。我深刻認識到語(yǔ)文教育的重要性，也啟發(fā)我思考如何更好地指導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文。希望我能夠將這些心得體會(huì )應用到實(shí)踐中，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 12
作為一名小學(xué)生，在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，總是離不開(kāi)古文的學(xué)習。為了更好地了解古文，提高自己的古文閱讀能力，我參加了一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文古文講座。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多知識，也深刻地領(lǐng)悟到了古文的魅力和重要性。
首先，這場(chǎng)講座讓我明白了古文的重要性。講座老師告訴我們，古文是我們中華民族寶貴的文化財富，是我們祖先留給我們的精神財富。只有通過(guò)學(xué)習古文，我們才能更好地了解我們的歷史文化，傳承和發(fā)揚我們的中華民族優(yōu)秀傳統文化。同時(shí)，古文可以培養我們的語(yǔ)言表達能力，讓我們的想法更加深入人心。因此，學(xué)習古文不僅僅是為了應對考試，更重要的是為了提高自己的修養和素質(zhì)。
其次，講座中的老師以生動(dòng)有趣的方式向我們介紹了古文的特點(diǎn)和學(xué)習方法。古文常常使用古老的文字和句式，因此閱讀古文時(shí)我們要學(xué)習一些古漢字，以及一些特殊的解釋和表達方式。同時(shí)，古文中富有哲理的篇章也是我們學(xué)習的重點(diǎn)之一，要通過(guò)深入理解古文的意境和內涵，展開(kāi)思考和討論。老師鼓勵我們多讀古文，讓我們更加熟悉和熟練掌握古文的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達方式。
在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我開(kāi)始閱讀了一些古文課文，發(fā)現古文果然有著(zhù)與現代文不同的魅力。古文中言簡(jiǎn)意賅，字字珠璣，每一個(gè)字都充滿(mǎn)了深邃的思考和哲理。例如《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”、《孟子》中的“人而無(wú)信，不知其可也”，這些簡(jiǎn)潔而深刻的句子總能帶給我極大的啟發(fā)和思考。在閱讀古文時(shí)，我會(huì )仔細琢磨每一個(gè)字，思考其中的含義，這讓我逐漸增加了對古文的興趣和熱愛(ài)。
最后，通過(guò)參加這場(chǎng)古文講座，我也收獲了一些學(xué)習古文的方法和技巧。首先，我們要注重積累古文詞匯，熟悉一些常用的'漢字和詞語(yǔ)，使我們在閱讀古文時(shí)更加游刃有余。其次，多閱讀古文，要注重理解和思考，可以通過(guò)與同學(xué)和老師討論，交流我們的想法和理解。最后，要注重寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)古文作文，可以提高我們的古文寫(xiě)作能力，進(jìn)一步培養我們的思維和表達能力。
總結起來(lái)，這場(chǎng)古文講座不僅讓我更加意識到了古文的重要性，也使我對古文有了更深入的了解和熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習古文，我能更好地了解我們的歷史文化，提高自己的修養和素質(zhì)。
同時(shí)，學(xué)習古文不僅僅是為了應對考試，更重要的是讓我們的語(yǔ)言表達更加準確和生動(dòng)。因此，我會(huì )繼續努力學(xué)習古文，提高自己的古文閱讀和寫(xiě)作能力。我相信，只要堅持下去，我一定能在古文學(xué)習中取得更好的成績(jì)和收獲。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 13
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我一直以來(lái)都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和成長(cháng)。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)的新理念和方法，還對如何更好地培養學(xué)生的語(yǔ)文素養有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀和發(fā)展趨勢。講座的主講人指出，當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識的積累和技能的訓練，另一方面也要重視學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養。他強調，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養包括閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和表達能力等多個(gè)方面，而這些能力的培養需要通過(guò)多樣化、靈活性的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現。
在講座的.第二部分中，主講人詳細介紹了如何通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。他指出，閱讀對于培養學(xué)生語(yǔ)文素養具有重要的作用，尤其是對于閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的培養。他建議教師應該引導學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會(huì )他們如何進(jìn)行主題閱讀、細節理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點(diǎn)介紹了寫(xiě)作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫(xiě)作是培養學(xué)生語(yǔ)文素養的重要手段，通過(guò)寫(xiě)作可以提高學(xué)生的思維能力和表達能力。他強調，寫(xiě)作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗和思維能力的培養，要讓學(xué)生有機會(huì )表達自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫(xiě)作教學(xué)的技巧，如如何引導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作思維訓練，如何給學(xué)生提供寫(xiě)作范文和寫(xiě)作評價(jià)等。
講座的最后一部分是關(guān)于口語(yǔ)表達的教學(xué)。主講人認為，口語(yǔ)表達是學(xué)生語(yǔ)文素養的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎，也是培養學(xué)生表達能力的關(guān)鍵。他強調，教師應該引導學(xué)生進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習，鼓勵他們表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。同時(shí)，教師還要注重培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和互動(dòng)能力，提供適當的語(yǔ)言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語(yǔ)言表達活動(dòng)。
通過(guò)這次講座，我對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認識。首先，我意識到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的技巧，口語(yǔ)表達的訓練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。我會(huì )鼓勵學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會(huì )開(kāi)展更多的寫(xiě)作訓練，讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì )組織各種口語(yǔ)表達的活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)能力和互動(dòng)能力。通過(guò)這些努力，我相信學(xué)生的語(yǔ)文素養會(huì )有所提高，他們也會(huì )對語(yǔ)文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛(ài)。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 14
最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新思路與新方法”。在這場(chǎng)講座中，講師詳細介紹了如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文能力，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對于如何教好語(yǔ)文有了新的認識。
首先，講師強調了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要重塑教學(xué)理念。傳統的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于偏重對知識內容的灌輸，而忽視了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。而在新的教學(xué)理念中，要求教師將學(xué)生置于一個(gè)主動(dòng)、探究的角色中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，應該注重培養學(xué)生的思辨和創(chuàng )造能力，而不僅是死記硬背。
其次，講師告訴我們如何通過(guò)創(chuàng )設情境來(lái)教授語(yǔ)文知識。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的知識背景和實(shí)踐經(jīng)驗。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)創(chuàng )設情境來(lái)讓學(xué)生更好地理解和運用知識。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識的實(shí)際運用場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
此外，講座還介紹了如何變革評價(jià)方式。傳統的語(yǔ)文評價(jià)往往偏重于書(shū)本知識的測驗，考察學(xué)生記憶和其他低級思維能力。而新的評價(jià)方式則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。例如，可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行演講、寫(xiě)作、參與小組討論等方式來(lái)評價(jià)他們的語(yǔ)文水平。這樣的評價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的`實(shí)際表現，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng )造力和探究精神。
最后，講座強調了培養學(xué)生閱讀習慣的重要性。語(yǔ)文教育的核心是培養學(xué)生的閱讀能力，而閱讀習慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學(xué)生提供更多的閱讀機會(huì )，并引導他們讀好書(shū)、讀深入，通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文素養。同時(shí)，家長(cháng)也要積極配合，為孩子創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養成良好的閱讀習慣。
總結：通過(guò)這場(chǎng)講座，我對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認識。我明白了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要從重塑教學(xué)理念、創(chuàng )設情境、變革評價(jià)方式和培養閱讀習慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長(cháng)共同努力，才能讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中茁壯成長(cháng)。
文學(xué)講座心得體會(huì ) 15
小學(xué)語(yǔ)文是培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力和閱讀理解能力的專(zhuān)業(yè)課程，其重要性不言而喻。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文“先秦講座”的學(xué)習活動(dòng)，這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)聽(tīng)講座，我對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也對傳統文化有了更全面的認識。下面，我將依次從講座內容、教學(xué)方法、教學(xué)價(jià)值、個(gè)人感悟和展望未來(lái)五個(gè)方面，進(jìn)行詳細的闡述。
首先，講座內容豐富多樣，既有新穎的教育理念，也有充滿(mǎn)智慧的文化遺產(chǎn)。演講者首先向我們介紹了“先秦”時(shí)期的歷史背景和社會(huì )環(huán)境。隨后，他講述了先秦經(jīng)典書(shū)籍的特點(diǎn)和價(jià)值，如《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《墨子》等，以及其中蘊含的思想精華。這些內容既引人入勝，又給我們提供了更多的學(xué)習資料和思考題，使我們對中國古代文化有了更全面的了解。同時(shí)，演講者還充分運用了多媒體技術(shù)，結合圖片、視頻等資料，使講座更加生動(dòng)直觀(guān)，深入淺出地向我們介紹了中國古代文化的博大精深。
第二，講座采取了多種教學(xué)方法，讓我們在輕松愉快的.環(huán)境中學(xué)習。演講者注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論，拉近了與觀(guān)眾的距離，增強了學(xué)習的參與度。此外，演講者還組織了小組活動(dòng)，讓我們學(xué)生在小組內進(jìn)行合作探究、討論交流，培養了我們的團隊合作精神和思維能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法不僅激發(fā)了我們學(xué)習的興趣，還培養了我們的獨立思考和自主學(xué)習的能力。
第三，講座的價(jià)值在于激發(fā)了我們對傳統文化的熱愛(ài)和對語(yǔ)文學(xué)科的興趣。通過(guò)講座，我們了解到中國古代文化的深厚底蘊和偉大成就，感受到古人智慧和情感的傳承。這不僅讓我們對中華文化感到自豪，也讓我們對語(yǔ)文學(xué)科有了更高的認同感。此外，講座還提倡了思辨性學(xué)習和跨學(xué)科學(xué)習，培養了我們的批判思維和綜合能力。這些都為我們全面發(fā)展提供了重要的支持和引導。
第四，我個(gè)人對這次講座獲得了很多收獲和啟發(fā)。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于中國古代文化的知識，拓寬了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。其次，我對語(yǔ)文學(xué)科有了更深入的了解，體會(huì )到其對我們個(gè)人發(fā)展的重要性。最后，我通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和合作，在討論中提高了自己的思考能力和表達能力。這對我未來(lái)的學(xué)習和生活都將產(chǎn)生積極的影響。
最后，展望未來(lái)，我希望能夠在語(yǔ)文學(xué)科中更加努力學(xué)習，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，不斷提高自己的語(yǔ)言表達能力和閱讀理解能力。同時(shí)，我也希望能夠深入了解中國傳統文化，將其融入到自己的學(xué)習和生活中，以更加全面的視角去認識世界，提升自己的綜合素養。
總之，這次關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文“先秦講座”的學(xué)習活動(dòng)，為我們了解中國古代文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣提供了寶貴的機會(huì )和平臺。希望學(xué)校能繼續舉辦類(lèi)似的講座活動(dòng)，讓我們廣泛接觸各種優(yōu)秀的教育資源和傳統文化，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力。
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