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關(guān)于駐村基層工作的心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的關(guān)于駐村基層工作的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
關(guān)于駐村基層工作的心得體會(huì )1
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。
而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂(lè )趣。這學(xué)期就我擔任了中二班的班主任，對于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應，每一天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，可是我此刻已經(jīng)適應了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的！
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、常規管理常抓，體現班級特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門(mén)也不小，活動(dòng)的量也較多�？墒沁@就是中班的孩子�？雌饋�(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了堅持良好的常規，保證各項教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和配班梁教師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時(shí)對他們進(jìn)行教育；一些理解本事強，但就是控制不住自我行為的孩子，我們異常留意他，對他嚴格要求；另一方面也及時(shí)表?yè)P他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的進(jìn)取性也就大大提高了，被表?yè)P的感覺(jué)就找到了。
二、愛(ài)心
要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對班主任工作的熱愛(ài)，只要對這項工作具有進(jìn)取的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)護他、教育他、培養他，讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)教師像他的家人、像他的媽媽?zhuān)粯訒r(shí)刻關(guān)心他們的成長(cháng)，讓每一位家長(cháng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)
三、家園聯(lián)系
認真做好與家長(cháng)的`交流和溝通工作，我們是運用電話(huà)采訪(fǎng)和當面的溝通。家長(cháng)對教師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、簡(jiǎn)便了。于是我們經(jīng)常經(jīng)過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(cháng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我經(jīng)過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(cháng)們，讓家長(cháng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認真填寫(xiě)幼兒手冊，對每個(gè)幼兒在園表現有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì )做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家長(cháng)對我放心，做到園領(lǐng)導對我有信心。加油！
關(guān)于駐村基層工作的心得體會(huì )2
自走出大學(xué)校門(mén)參與到職業(yè)教育事業(yè)中來(lái)，已經(jīng)有十余年了。在教育教學(xué)過(guò)程中，我感受著(zhù)職業(yè)教育的發(fā)展與變革，不斷的成長(cháng)。以下是我教育教學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì )。
第一，教師和學(xué)生必須明確職業(yè)教育的目的。中等職業(yè)教育不同于初等教育和高等教育，其主要目標是“對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)教育指導，全面提高受教育的素質(zhì)�！币虼�，我在教學(xué)過(guò)程中，要重視對學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的教育與培養。
第二，引入現代教育理念，改變教學(xué)觀(guān)念。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在自主學(xué)習意識較差、學(xué)習能力較弱的問(wèn)題。作為教師要適應學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一體化”教學(xué)理念，在教學(xué)內容的處理、教學(xué)目標的制定、教學(xué)方法的選擇上，學(xué)生考核與評價(jià)環(huán)節要適應于學(xué)生的學(xué)習，充分體現“學(xué)生為主體”的'思想。使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握有效的學(xué)習方法。
第三，重視與學(xué)生的情感交流。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生并不是智力是存在缺陷，他們可能是情感上障礙，可能是學(xué)習習慣差，學(xué)習方法、學(xué)習效率不高。教師要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，給予其信任感，讓他們更早的適應學(xué)校和社會(huì )。
第四，堅持學(xué)習，扎實(shí)根基。職業(yè)學(xué)校教師，要傳授學(xué)生以知識和技能，首先自己應該有一身過(guò)硬的本領(lǐng)。我們是從一個(gè)學(xué)校進(jìn)入另一個(gè)學(xué)校的教師，具備了知識的學(xué)習的能力，還需要在工作中、企業(yè)實(shí)踐中不斷的提升自己，熟練掌握職業(yè)技能，保持職教之樹(shù)常青。
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