幼兒園家長(cháng)交流心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的幼兒園家長(cháng)交流心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園家長(cháng)交流心得體會(huì )1
似乎很快，又仿佛很慢，女兒已經(jīng)四周歲了。養育這個(gè)小人兒，有苦有樂(lè )，但無(wú)論哪種味道都將是我記憶中最珍貴的財富。一路上，孩子的成長(cháng)讓我們欣喜，當然，也會(huì )遇到種種令人頭疼的問(wèn)題，作為父母，我們也在和孩子一起學(xué)習著(zhù)前進(jìn)，在這短短的幾年中，我努力學(xué)習為人父母。雖然網(wǎng)上有著(zhù)眾多育兒理念，自己也看了一些育兒方面的書(shū)籍，但是那些理論所得的踐行總是步履維艱，因為孩子成長(cháng)歷程不同，也因為自己不夠堅持，所以，在前行中，我也不斷修正自己的育兒理念和方法。不久前孫老師要求孩子父母交流心得，我就拋磚引玉談?wù)勥@幾年養育我家寶貝的一點(diǎn)體會(huì )。
一、學(xué)會(huì )真正尊重孩子
我家寶貝算比較早熟的孩子，因此對待她，在不違背原則性問(wèn)題的時(shí)候，大多時(shí)候我都會(huì )尊重她的選擇。當效果不好時(shí)，我也不是一味粗暴地要求她服從我或者是哄她聽(tīng)我的，而是擺事實(shí)講道理，讓她真正認同我。我覺(jué)得這點(diǎn)特別重要，千萬(wàn)不要認為孩子不理解、不明白，就認為講了也白講，實(shí)際上，孩子很多時(shí)候不愿意聽(tīng)話(huà)只是因為不明白為什么要聽(tīng)話(huà)�！岸紫律韥�(lái)和孩子說(shuō)話(huà)”并不是一句空話(huà)，而是讓我們真的能把孩子當做和我們一樣平等的人，能認真對待孩子的需要，能認真解答孩子的問(wèn)題，一旦這么做了，一定會(huì )有所收獲的。
對此，我體驗非常深刻，記得刷牙一事，女兒剛開(kāi)始并不配合，有新牙刷或者新牙膏的'時(shí)候會(huì )因為新鮮感刷幾天，但是沒(méi)多久，就不想堅持了，必須要我們監督才能完成，有時(shí)若正好不高興，就更不要想她能配合。針對這個(gè)情況，我作了一些思考，也理解了她為什么不愿意刷牙，因為她不知道為什么要刷牙，也理解不了我們說(shuō)的齲齒的嚴重后果。于是我決定和她一起探索為什么要保護牙齒，首先我搜索了一些小朋友牙疼的圖片給她看，她看了后告訴我很可怕;然后第二天帶她去了牙醫診所，讓她現場(chǎng)看了醫生治牙的一些過(guò)程。在探索為什么要保護牙齒的過(guò)程中，我不失時(shí)機地對她進(jìn)行了一些教育，她深以為然。于是從那天起至今，對于睡前刷牙她從不自覺(jué)變成了現在的執著(zhù)。還有，例如買(mǎi)玩具或者零食，我家寶貝從來(lái)不
會(huì )耍賴(lài)。因為每次逛街逛超市，當她對某樣東西表現出興趣的時(shí)候，我都會(huì )非常認真地和她討論需要買(mǎi)還是不需要買(mǎi)，而不是武斷地下決定買(mǎi)或者不買(mǎi)，一旦你言之有理，孩子是非常愿意聽(tīng)取你的意見(jiàn)的，甚至還有意外之喜，比如我家寶貝自己在購物時(shí)已經(jīng)會(huì )有理性地進(jìn)行選擇了。
二、抓住自家孩子的特點(diǎn)來(lái)克服難題
在平時(shí)的相處中我們基本都遵循尊重孩子的原則，那么當和孩子起沖突時(shí)該怎么辦呢?我想，針對自家孩子的特點(diǎn)，投其所好來(lái)制定策略是個(gè)不錯的方法。孩子雖然已經(jīng)四周歲了，但是畢竟還是幼兒，免疫力還不夠強，容易感冒咳嗽，很多家長(cháng)對于如何讓孩子心甘情愿地吃藥打針?lè )浅ｎ^疼，我也是。尤其是中藥，難聞難喝。為此我想了很多辦法，最后成功的是“故事法”。因為女兒愛(ài)聽(tīng)故事，于是我就為她“量身訂造”了個(gè)“好細菌和壞細菌”的故事，在故事里，好細菌打不過(guò)壞細菌，只有在中藥將軍的幫助下才能戰勝壞細菌。女兒果然心甘情愿地喝了之前怎么也不肯喝的中藥。于是之后再遇到類(lèi)似問(wèn)題，我就編各種各樣的故事，效果都不錯，究其原因，是因為我家寶貝有點(diǎn)早熟，且特別愛(ài)聽(tīng)故事，看繪本。因此，我覺(jué)得，遇到難題，能根據自家寶貝特點(diǎn)量身定制對應的辦法就一定能完成。比如溫柔淑女型的小女孩，可以將父母希望她做的假托于公主守則之類(lèi)的小約定很可能事半功倍;頑皮好勝的小男孩則可利用其好勝心來(lái)激勵他完成，最好有個(gè)獎勵體現，比如有個(gè)獎勵墻，勇敢一次就有所獎勵，并能在顯眼處體現出來(lái)等等�？傊�，最了解孩子的就是家長(cháng)自己，所以如何幫助孩子克服成長(cháng)中所遇到的一些些困難，我們實(shí)在是再合適不過(guò)的人選了。
作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(cháng)，很多時(shí)候會(huì )謹小慎微，而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助，不知該如何處理�？吹胶⒆勇斆骰顫�，有趣可愛(ài)的舉動(dòng)，常感到為人父母者的驕傲和欣慰，而看到孩子固執不聽(tīng)話(huà)，做錯事不肯認錯，會(huì )覺(jué)得煩躁和氣惱。自從有了女兒，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是希望??我相信，只要不過(guò)分寵愛(ài)，不過(guò)分期望，不求全責備，讓女兒在快樂(lè )幸福中健康成長(cháng)，她一定會(huì )成長(cháng)為讓我們驕傲的人。
幼兒園家長(cháng)交流心得體會(huì )2
昨天，第二次參加了兒子幼兒園的家長(cháng)會(huì )。我感覺(jué)收獲頗豐，受益匪淺。
這次家長(cháng)會(huì )的主題是如何教育孩子?作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、穿得暖不暖、睡得夠不夠、身體好不好等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面還有很多知識。我感覺(jué)到孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊洗手、晨檢，跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要家長(cháng)在平常生活中日積月累的去引導、去示范、去教育的，久而久之，就會(huì )內化為孩子的一種行為習慣。在送兒子去幼兒園碰到值班的老師，我都會(huì )要求兒子主動(dòng)向老師問(wèn)好�？山�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現收效甚微，每次都要提醒兒子向老師問(wèn)好。后來(lái)，我轉變了觀(guān)念，碰到老師時(shí)，我主動(dòng)向老師打招呼，兒子根本不用我提醒，也主動(dòng)向老師問(wèn)好。這使我意識到要求孩子一百次還不如向兒子示范一次，榜樣的力量真是無(wú)窮大啊!
另外，通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，讓我了解了自己孩子和其他孩子的.不足。正所謂人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，我們在面對孩子的不足時(shí)，應多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，應耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。每次碰到自己的孩子做錯事情，我就會(huì )火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對父母的至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。家長(cháng)會(huì )后，我嘗試使用鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給予孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。
當然，教育孩子不是一朝一夕能夠學(xué)會(huì )的，希望幼兒園能與家長(cháng)共同努力，讓寶寶們能夠快樂(lè )、茁壯成長(cháng)!
幼兒園家長(cháng)交流心得體會(huì )3
下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長(cháng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我家兒子從三歲送到幼兒園到現在，確實(shí)發(fā)生了許多變化。首先從生活習慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差�，F在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)的半年來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì )了生活自理，更加開(kāi)心快樂(lè )活潑可愛(ài)!更學(xué)會(huì )了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì )交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。
作為家長(cháng)，我們擔心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題。在會(huì )上園長(cháng)給各位家長(cháng)介紹了幼兒園食物來(lái)源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細節后，讓在座的家長(cháng)放心了許多。其實(shí)，在教育孩子方面大有文章可做，聽(tīng)了老師的講解，我感覺(jué)到教育孩子要從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到排隊喝水，掛毛巾，上廁所，跟老師問(wèn)好，大到調節自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都需要日積月累的引導和重復示范才會(huì )取得成效，并內化孩子們的一種行為習慣。作為一個(gè)母親，日常生活中，面對孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的'厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。
雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì )很興奮地說(shuō)那是“我們的幼兒園”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長(cháng)信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè )地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專(zhuān)業(yè)精神及認真負責的態(tài)度，讓家長(cháng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿(mǎn)足的、愉快的。其次是我們班的家長(cháng)也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長(cháng)，快樂(lè )進(jìn)步。
幼兒園家長(cháng)交流心得體會(huì )4
睿睿今年已上大班，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長(cháng)，從一入園時(shí)經(jīng)常生病、尿褲子到此刻基本能夠自理、富有愛(ài)心，而且學(xué)到許多知識，這些變化無(wú)不凝聚了班里三位老師的心血和汗水。這個(gè)時(shí)代的孩子是幸運的，無(wú)論社會(huì )、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關(guān)愛(ài)，帶給了理解各種教育的機會(huì );但是作為家長(cháng)，應對孩子這張白紙，如何書(shū)寫(xiě)孩子完美的未來(lái)與前程，應對日新月異的社會(huì )環(huán)境，如何為孩子做一些取舍，我們卻投師無(wú)門(mén)，常常覺(jué)得迷茫與困惑，因此，十分感謝幼兒園創(chuàng )造這次機會(huì )，為家長(cháng)帶給交流育兒經(jīng)驗的平臺。下方談一談我們在家庭教育方面的一些摸索與體會(huì )：
只有一點(diǎn)經(jīng)驗：鼓勵的作用大于批評。
從孩子做作業(yè)這件事情上我們得到這點(diǎn)經(jīng)驗。這學(xué)期開(kāi)始學(xué)習拼音與算術(shù)，老師經(jīng)常象征性地留一點(diǎn)家庭作業(yè)。開(kāi)始的幾天，孩子做作業(yè)又慢又磨蹭，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用，真是看在眼里急在心里，心想沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)端好的習慣將來(lái)會(huì )怎樣?之后我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”，于是在家里也給孩子建了一個(gè)“紅花欄”，結合幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設了寫(xiě)作業(yè)、講禮貌、吃飯、認字、做事五個(gè)欄目，每一天根據孩子的.表現，在好的方面貼一朵小紅花。透過(guò)這個(gè)方式，我們發(fā)現孩子有了較大的變化，尤其在寫(xiě)作業(yè)方面，老師也發(fā)此刻課堂作練習也比以前快多了。于是我體會(huì )到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵，喜歡表?yè)P，同樣的目的采取不一樣的方法會(huì )有不一樣的結果。
我的一些做法：摸著(zhù)石頭過(guò)河，需要和各位家長(cháng)探討!
1、隨時(shí)隨地，隨著(zhù)孩子的發(fā)問(wèn)來(lái)給他講解各種知識，或者也能夠稱(chēng)為“情景教育”，在他感興趣的時(shí)候給他講，效果應是最好的。
2、在發(fā)現孩子有一些不好的行為時(shí)，要在第一時(shí)光糾正，糾正的時(shí)光越遲，付出的代價(jià)越大。
3、表?yè)P或批評孩子，第一要及時(shí)，第二要具體。要在他做出這件事的當時(shí)，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，就應……�！�
4、在教育孩子的時(shí)候，父母不要當著(zhù)孩子的面互相指責，要樹(shù)立父母的威嚴。有些拿不準的事情能夠提前商量，得出雙方認為最好的方法再跟孩子講。
5、為孩子收藏成長(cháng)的記錄，照片、錄像都能夠，但我認為最好的是孩子說(shuō)的一些話(huà)!
幼兒園家長(cháng)交流心得體會(huì )5
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長(cháng)因主動(dòng)和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時(shí)，也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況，這點(diǎn)我覺(jué)得自我做的還不夠好，有時(shí)不是很主動(dòng)，而是等到老師詢(xún)問(wèn)了才反映狀況，這是我們家長(cháng)要改正的問(wèn)題。家園配合教育中不僅僅家長(cháng)與老師要溝通，家長(cháng)與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時(shí)，能夠問(wèn)問(wèn)孩子“這天在幼兒園開(kāi)心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長(cháng)能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話(huà)中，如當孩子主動(dòng)贊美老師時(shí)，要適時(shí)的配合孩子，不要以質(zhì)問(wèn)的口氣反問(wèn)，這樣會(huì )讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說(shuō)過(guò)“家庭是孩子的'第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師�！睕](méi)有一個(gè)父母不關(guān)愛(ài)自我的孩子，沒(méi)有一個(gè)父母不期望自我的孩子成人成才，我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長(cháng)，談不上對這句話(huà)有多深刻的理解，我只想說(shuō)我們做家長(cháng)的就應努力配合我們的老師把孩子教育好培養好。我們要努力做好以下幾點(diǎn)：
1、我們每周都會(huì )收到老師的信息，告訴我們本周學(xué)習的資料，并提醒我們要做的事，我認為這樣很好。因此，我們自我也要多主動(dòng)和老師溝通，同時(shí)要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時(shí)了解老師對孩子做出的階段性評價(jià)。
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類(lèi)群眾活動(dòng)，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類(lèi)的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開(kāi)發(fā)和動(dòng)手潛力的培養會(huì )起到不小的作用。
3、我們還應積極參加學(xué)校開(kāi)展個(gè)各類(lèi)活動(dòng)，如像這天這樣的場(chǎng)合等，我認為都是我們不斷學(xué)習補充知識的好機會(huì )。
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