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漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì )（精選15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 1
8月10日至12日，有幸參加了市級第一屆規范漢字書(shū)寫(xiě)培訓，之前，雖說(shuō)空余時(shí)間喜歡練習書(shū)寫(xiě)，但是卻是沒(méi)有章法隨意寫(xiě)寫(xiě)而已，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，重新審視漢字書(shū)寫(xiě)，并有了較深的認識，對如何寫(xiě)好規范字有了新的定位。專(zhuān)家學(xué)者的精彩報告，徜徉于書(shū)法藝術(shù)的歷史長(cháng)河，欣賞歷代書(shū)法大家的神品杰作，體會(huì )書(shū)法藝術(shù)之精妙，感受中國書(shū)法文化之博大精深。身為一名教育工作者，倍感傳承語(yǔ)言文字經(jīng)典文化之重任。
一、提高了認識，重新審視了規范漢字書(shū)寫(xiě)的重大意義
65歲的劉祥海老師的講座，樸實(shí)無(wú)華，通俗易懂，聽(tīng)他的報告，那么的輕松愉快。劉老師從三個(gè)方面進(jìn)行了講解，從對書(shū)寫(xiě)漢字的規范的定位講起，強調規范，把握寫(xiě)字的基本功等入手，如何理解規范，知曉規范的變通，最后，劉老師又從規范字的筆畫(huà)做了示范講解，帶領(lǐng)全體學(xué)員現場(chǎng)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習�，F場(chǎng)氣氛濃厚。
宮雙華教授從臨帖入手，指導學(xué)員臨帖的高度決定于創(chuàng )作的高度，倡導所有老師要對照經(jīng)典，學(xué)會(huì )臨摹，只有不斷的借鑒經(jīng)典，才能漸漸的書(shū)寫(xiě)出自己的獨特的風(fēng)格，真是受益頗深。宮教授現場(chǎng)指導示范書(shū)寫(xiě)，從筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)到筆順的把握，細致入微的講解，贏(yíng)得所有學(xué)習老師的一直叫好。專(zhuān)家們高屋建瓴的講解，細致入微的示范……真是如一場(chǎng)甘霖，滋潤了所有老師的心田。能走進(jìn)專(zhuān)家，近距離的聆聽(tīng)他們的書(shū)寫(xiě)心得，體味他們的書(shū)寫(xiě)人生，真是一大樂(lè )事。宮教授總結，要想把字寫(xiě)好，需做到以下幾點(diǎn):1.注意橫平豎直的規律2.注意點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)3.注意撇捺的舒展4.注意字的結構5.注意字的均與分布6.注意字的'左右對稱(chēng)7.注意字的轉折要周到8.注意字的平行等距。從此，對書(shū)寫(xiě)規范字指明了方向，有了定位。
二、增強了審美能力，提升人生境界和審美情趣。
無(wú)論什么樣的審美情趣，最終還是要落實(shí)到形式上。而書(shū)法藝術(shù)是可讀可識的直觀(guān)藝術(shù)。通過(guò)欣賞《蘭亭序》、《圣教序》、《九成宮》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、等一系列古代書(shū)法經(jīng)典作品，領(lǐng)略 王羲之、王獻之、趙孟頫 、米芾、顏真卿 、董其昌 、蘇軾 、
歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權 、 楮遂良、虞世南等古人書(shū)法之神采，提高了自身的書(shū)法審美能力。王文英教授帶領(lǐng)我們在書(shū)法藝術(shù)的熏陶下，使我對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣和無(wú)比的熱愛(ài)，愿漫步于書(shū)法藝林，享受詩(shī)意人生。正如古人云：明窗幾凈，筆硯紙墨皆極精良，亦是一樂(lè )。
“書(shū)道雖深，至誠可達”。我將在今后的教學(xué)中，不斷的充實(shí)自己，完善自己，把這次所學(xué)的知識運用到我的教學(xué)之中，自己受益，同時(shí)也益于學(xué)生。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 2
8月1日至8月6日，我有幸參加了“合肥市第二屆規范漢字書(shū)寫(xiě)教育師資培訓�！遍_(kāi)班典禮上，市教育局江長(cháng)耕副局長(cháng)和省書(shū)協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話(huà)，并向所有培訓的老師們提出了要求：珍惜培訓機會(huì )，認真學(xué)習，傳承書(shū)法文化，傳播中華文明。熱情洋溢、誠懇的話(huà)深入人心、鼓舞人心。
短短的幾天，我們共聆聽(tīng)了六位書(shū)法專(zhuān)家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。
邵鑫老師給我們連上了兩天的書(shū)法講座。重點(diǎn)詳細地講解了書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，文房四寶，歷代書(shū)法的審美時(shí)尚，中國書(shū)法的形式，書(shū)法章法，如何學(xué)習書(shū)法，書(shū)法欣賞以及書(shū)法創(chuàng )作。邵老師上課特別認真，這么多的內容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽(tīng)得津津有味兒。在講座中，邵老師還說(shuō)到：學(xué)書(shū)法要“多看，多思，多問(wèn)，多練，多創(chuàng )作;學(xué)好書(shū)法需要勤奮，毅力，決心�！鄙劾蠋煹脑�(huà)激勵了我要學(xué)好書(shū)法的決心。
江健龍老師給我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老師給我們作了書(shū)法作品的點(diǎn)評，這些書(shū)法作品是部分培訓老師的作品。江老師從選帖，書(shū)寫(xiě)工具，用章學(xué)問(wèn)等方面細細地分析了每件書(shū)法作品，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的東西。此外，在連續幾天晚上的學(xué)員書(shū)法實(shí)踐練習中，江老師都會(huì )來(lái)給我們耐心指導。江老師給我的感覺(jué)是：特別平易近人，謙和，儒雅。讓我不由自主地想到了一句話(huà)：“學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平�！苯蠋熥屛腋惺艿搅藭�(shū)法家的`心氣平和，感受到了書(shū)法家的高尚內涵修養!
汪德平老師的講座最生動(dòng)了，汪老師給我們講的是硬筆書(shū)法，他把硬筆書(shū)法講得那么有趣味兒。汪老師的語(yǔ)言詼諧幽默，講解硬筆書(shū)法的筆畫(huà)、結構時(shí)，特別擅長(cháng)形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語(yǔ)言，讓人不覺(jué)啞然失笑。會(huì )場(chǎng)上也不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次培訓是我的圓夢(mèng)之旅，讓我學(xué)到了很多書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識，也提高了我對書(shū)法的欣賞水平。這次培訓讓我更加熱愛(ài)中國書(shū)法藝術(shù)，更加熱愛(ài)中國漢字。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 3
8月10日----8月12日，有幸參加了日照市規范漢字書(shū)寫(xiě)培訓。雖說(shuō)，平時(shí)我也喜歡寫(xiě)字，可是也僅僅是寫(xiě)字而已，毫無(wú)章法可言。聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，重新認識了漢字書(shū)寫(xiě)，著(zhù)實(shí)讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明，找到了方向，通過(guò)三天的學(xué)習，收獲頗多：
一、改變了認識。
65歲的劉祥海老師用他幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的表情、淵博的知識為我們詳細的講解了漢字書(shū)寫(xiě)的規范化，并作了示范。溫文爾雅的宮雙華教授從漢字的基本筆畫(huà)、偏旁部首、字形結構、章法安排上為我們詳盡的講解了怎樣寫(xiě)好行書(shū)。點(diǎn)評了學(xué)員作業(yè)，指出了臨帖的重要性和操作性。我一直都在臨帖，可是卻從不知臨帖還有這么多學(xué)問(wèn)，筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆、轉折處的細微變化，這些容易忽略的地方，宮教授都有詳細的演示，讓我受益匪淺。親切的話(huà)語(yǔ)娓娓道來(lái)的.是作為當代書(shū)法家的學(xué)問(wèn)智慧，使我深感惶恐，感到自己學(xué)識的淺薄，兩位老師的講解掃除了我在書(shū)法學(xué)習中的障礙，指明了方向。
二、開(kāi)闊了視野
幾天下來(lái)，耳聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的精彩報告，徜徉于書(shū)法藝術(shù)的歷史長(cháng)河，欣賞歷代書(shū)法大家的神品杰作，體會(huì )書(shū)法藝術(shù)之精妙，感受中國書(shū)法文化之博大精深。通過(guò)欣賞《蘭亭序》、《圣教序》、《九成宮》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》等一系列古代書(shū)法經(jīng)典作品，領(lǐng)略王羲之、王獻之、趙孟頫 、米芾、顏真卿 、董其昌 、蘇軾 、 黃庭堅 、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權 、 鍾繇 、 楮遂良、虞世南 等古人書(shū)法之神采，提高了自身的書(shū)法審美能力。我愿徜徉于書(shū)海，與古人對話(huà)，我愿作那一撇，為書(shū)法教育增添一抹春色。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 4
書(shū)法是我一直非常喜愛(ài)的藝術(shù)形式。每一次用毛筆在紙上書(shū)寫(xiě)，我都能感受到一股深深的流淌在心底的感覺(jué)，那種感覺(jué)讓我感到平靜和滿(mǎn)足。然而，書(shū)法并不僅僅是一種藝術(shù)形式。在書(shū)法的過(guò)程中，我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西——專(zhuān)注力、耐性、創(chuàng )意、領(lǐng)悟力和品行。
第二段：專(zhuān)注力。
書(shū)法需要深厚的專(zhuān)注力，細微的筆劃需要認真且耐心的去描繪。學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，我在通過(guò)反復書(shū)寫(xiě)同一個(gè)字、同一行字的形式來(lái)提高專(zhuān)注力。尤其是完成一行優(yōu)美而完美的書(shū)法，我可以感受到自己的專(zhuān)注力在不斷磨礪和提升。
第三段：耐性。
書(shū)法行筆必須細致耐心，也需要一定的時(shí)間來(lái)練習。通過(guò)不斷練習和掌握基礎知識，我的耐性在逐漸增強。努力呈現每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)韻律，以最好的姿態(tài)呈現在紙上，這個(gè)過(guò)程也幫助我充分發(fā)揮出自我毅力，愈加堅決地去追求我的目標。
第四段：創(chuàng )意。
寫(xiě)字是無(wú)窮的創(chuàng )意，不僅需要技巧還需要有創(chuàng )意的輸入，才能寫(xiě)出優(yōu)美的作品。書(shū)法不僅僅是習得手法和筆畫(huà)，在掌握一定技巧的同時(shí)，我不斷地探尋自己獨特的創(chuàng )意和風(fēng)格，并不斷運用大量的記憶和實(shí)踐，來(lái)豐富自己的創(chuàng )意。不論是什么樣的風(fēng)格和類(lèi)型的字，我都能夠寫(xiě)得優(yōu)美圓潤。
第五段：領(lǐng)悟力和品行。
書(shū)法藝術(shù)還是有一定內涵的，書(shū)法是可以從內中看出一個(gè)人的品行的'。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我能夠體悟出生活中的諸多道理，如耐心、謙卑和誠實(shí)等品質(zhì)。并且，學(xué)會(huì )書(shū)法不僅僅是一門(mén)藝術(shù)，更是能夠使我體悟生活以及修身養性的過(guò)程。
總之，學(xué)習書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，還是一種終身探索和成長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了書(shū)法的技巧和方法，更難能可貴的是學(xué)習到了如何提高自己的專(zhuān)注力、耐心、創(chuàng )意和領(lǐng)悟力。我相信，書(shū)法這門(mén)藝術(shù)會(huì )伴隨我一生，帶給我更多的驚喜和成長(cháng)。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 5
打從我進(jìn)公司以來(lái)，參加了不同形式的文秘人員培訓班共有三次，我認為這一次培訓是三次中最成功也是最有收獲的一次。
我在文秘工作崗位上干了好幾年，但是一提到寫(xiě)公文仍然是一件頭痛的事情。就其原因，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的學(xué)習與訓練。盡管工作中常常在寫(xiě)，但是都沒(méi)有多大的提高，所以公文寫(xiě)作也成為我工作中的一件難事。雖然有許多通用的公文寫(xiě)作模式供我們參考，但關(guān)鍵是如何提高公文寫(xiě)作水平，怎樣能夠在短時(shí)間內，完成符合領(lǐng)導意圖的高質(zhì)量的公文，還不是一件很容易的事情，也不是一兩天的功夫所能達到的。
公司李副總經(jīng)理高瞻遠矚，深刻意識到公文寫(xiě)作在現代企業(yè)中的重要意義。公文是我們企業(yè)的臉面，也代表一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。他說(shuō)：我們不僅要能做好酒，而且還要能寫(xiě)好文。作為領(lǐng)導的他，為了能使我們企業(yè)文書(shū)的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，他率先帶頭學(xué)習公文寫(xiě)作，還從四川大學(xué)請來(lái)了文秘專(zhuān)業(yè)的知名教授干天全來(lái)公司為我們做了為期三天半的培訓，在這三天半的學(xué)習期間，李總一課也沒(méi)拉下，自始至終跟大家一起聽(tīng)課，做練習，他那種謙虛謹慎，精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力，最值得我們學(xué)習，也是我這次參加學(xué)習感受最深刻的一點(diǎn)。
在三天的學(xué)習中，干天全教授根據他多年從事教學(xué)的經(jīng)驗，以及無(wú)數次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗和寫(xiě)作方法，突破傳統的公文寫(xiě)作模式，應用大量的企業(yè)實(shí)戰案例分析、企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問(wèn)法、相互討論法、實(shí)戰寫(xiě)作學(xué)習法等多種互動(dòng)體驗的方式，帶給我們最具實(shí)用的'公文寫(xiě)作培訓體驗。教授從公文的文種混淆不清、缺乏規范性、不知道如何下筆、公文寫(xiě)作語(yǔ)言的煩惱等幾方面進(jìn)行傳教、授益、解惑，使我從中體會(huì )很深：
一、他簡(jiǎn)明額要地介紹了13種通用公文的種類(lèi)、格式及用途，著(zhù)重強調了企業(yè)常用的幾種公文的文種選擇及格式方面的注意事項。
以往，我們在公文寫(xiě)作方面，只注重公文的實(shí)際內容，但對文種選擇及格式方面強調不嚴格，總覺(jué)得只要把事情交代清楚了，使用什么文種以及什么格式都是小事，無(wú)傷大雅的。然而干教授講：我們的企業(yè)屬?lài)写笮推髽I(yè)，產(chǎn)品在全國乃至于全世界都有名，如果在公文寫(xiě)作上還要犯點(diǎn)格式上的小錯誤，那就太不應該了，那就好比一個(gè)很漂亮的、很體面的人吃了飯不擦嘴，嘴上還有米粒一樣。這個(gè)比喻很生動(dòng)形象，它告誡我們做事要講求整潔、諧調、完美。
所以，通過(guò)這次的學(xué)習，在以后的公文寫(xiě)作中我相信不會(huì )犯類(lèi)似于文種選擇及格式使用不當等低級錯誤了。
二、他詳細講解了企業(yè)中常用公文的種類(lèi)及用途。
如：決定、通知、請示、報告、函等。講解了決定、通知（通報）、請示、報告幾種文種的特點(diǎn)及寫(xiě)作方法，特別是我們用得最多的請示與報告，就二者的區別進(jìn)行了較為詳細的講解，在講解過(guò)程中指出了我們常犯的寫(xiě)作錯誤。還從企業(yè)中挑選了幾篇錯誤特例進(jìn)行分析講解，加深了我們學(xué)習的印象。
三、他還介紹常用公文的寫(xiě)作特性，公文的行文方向和行文方式。
�。ㄒ唬┕奶赜械膶�(xiě)作特性，區別于其它文種的寫(xiě)作：注重寫(xiě)作的真實(shí)性，語(yǔ)言的準確性，從實(shí)際出發(fā)，按照客觀(guān)規律行文，事實(shí)確鑿可信，不夸大其詞，統計數據準確無(wú)誤，有根有據等特性。
�。ǘ┕乃季S的邏輯性較強，體現在文章的結構上：條理清楚，段落之間具有明顯的邏輯關(guān)系；陳述的事項界限清晰，不交叉，內容前后講究因果，材料能夠證明觀(guān)點(diǎn)等。
�。ㄈ┕母袷较鄬τ趧e的文種格式穩定一些，使不同的文種清晰醒目，一旦被大家接受，約定俗成，就成為慣用格式；若一旦被法定固化，就稱(chēng)為規范格式，即國標；應用型文書(shū)多數有慣用格式，其中，國家行政機關(guān)的公文具有規范格式。格式穩定后，便于寫(xiě)作、閱讀、承辦、歸檔、查詢(xún)，達到行文自如，歸檔醒目，查詢(xún)方便快捷等目的。
�。ㄋ模┕膶�(xiě)作方面的靈活運用。雖然公文特別強調慣用格式，但也不是一層不變。只要文種選擇、行文方向、格式上符合國標，使用何種模式可據企業(yè)實(shí)際情況來(lái)定。比如，我們企業(yè)用得最多的《工作聯(lián)絡(luò )單》，其實(shí)質(zhì)它就叫函。這是在我們公司用得最好的，也是最具特色的一個(gè)文種。所以，我們企業(yè)把它固定下來(lái)形成一種固定格式，使其具有穩定性，并使之更加趨于規范化。
總之，這次的學(xué)習使人受益匪淺，也夠我消化一陣子的了。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 6
今年暑假，學(xué)校安排了一次以“品味書(shū)店，愛(ài)中國”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。我看了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，拿到手的時(shí)候看的津津有味�？赐辍缎∮⑿塾陙�(lái)》，我陷入了沉思很久。想著(zhù)雨，我和自己一樣大，但我是一個(gè)能和日軍抗衡的小游擊隊。
故事寫(xiě)在晉察冀邊區，那里有個(gè)村子叫魯花村，有個(gè)孩子叫于來(lái)。他擅長(cháng)水，特別擅長(cháng)燒水，靈活如小鴨。有一天，魔鬼又來(lái)“掃蕩”了。雨來(lái)蓋住革命干部李大叔，被敵人抓住了。魔鬼要他交出李大叔，雨寧死不屈。這激怒了日軍，敵人毆打威脅他。他沒(méi)有屈服，更沒(méi)有動(dòng)搖。對于一個(gè)12歲的男生來(lái)說(shuō)，多值錢(qián)��！相反，他在與敵人的戰斗中表現出了足智多謀和勇氣。
雨的'足智多謀和勇氣體現在很多句子里，比如：“一滴一滴的鮮血，濺在課本的臺詞上：我們是中國人，我們熱愛(ài)祖國�！边@是詳細描述。鮮血滴落在“我們是中國人，我們愛(ài)我們的祖國�！�
幾行字，表現了雨保護交警和敵人戰斗到底的決心和堅強意志；體現了中國人民用鮮血和生命保衛祖國的決心。我被他的行為深深打動(dòng)了。
“我們是中國人，我們熱愛(ài)我們的祖國�！边@是雨蓋革命干部，打日寇的思想基礎。正是因為雨對祖國的熱愛(ài)，才產(chǎn)生了勇敢救交警，與鬼子作戰的故事。
現實(shí)中，如果有一天，敵人來(lái)到自己家，他會(huì )先用引誘的方式問(wèn)我們，然后再用威脅的方式問(wèn)我們，更別說(shuō)威脅了，連引誘都可能過(guò)不去？這怎么能保護革命者呢？怎樣才能保護祖國？搬大桶的時(shí)候，為了蓋李大爺，就搬到洞口，雖然很費勁�，F實(shí)中，我們這些整天等人的“氣質(zhì)包”，只要看到一點(diǎn)困難，就會(huì )退縮。怎么才能保護好黎叔？看小英雄的言行，都讓我感嘆，真是英雄�？磥�(lái)一個(gè)人遭受挫折和磨難并不是壞事。我們應該勇敢地面對他們。通讀全文，感覺(jué)下雨的時(shí)候在學(xué)校學(xué)到的東西往往比在學(xué)校學(xué)到的多，因為他心里學(xué)到的東西落在行動(dòng)上。我一定要學(xué)習他熱愛(ài)祖國，不怕強敵的精神，樹(shù)立對現實(shí)和生活的信心，面對一切困難和挫折，勇往直前！
俞雖然出生在抗日戰爭時(shí)期，但他學(xué)習刻苦，兢兢業(yè)業(yè)。在這個(gè)和平的社會(huì )里，我們應該努力學(xué)習，進(jìn)步，勇敢前進(jìn)。在學(xué)校要努力做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 7
五月，勞動(dòng)者的節日，此刻不妨盤(pán)點(diǎn)泰鋼20_年來(lái)我們一起學(xué)習過(guò)的泰鋼勞模：湯存義、王子福、李建國……他們激勵著(zhù)不同年代的泰鋼人，讓“勞動(dòng)光榮”永遠成為時(shí)代的強音。
“勞�！鄙砩献钪匾钠焚|(zhì)是什么呢？筆者認為，是在平凡的崗位上艱苦奮斗、無(wú)私奉獻，是善于學(xué)習、勇于創(chuàng )新，是樸實(shí)無(wú)華，卻潤物無(wú)聲。4月30日，20_年集團公司職工勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡報告會(huì )召開(kāi)，我特意聆聽(tīng)了新時(shí)期的泰鋼勞模故事。聽(tīng)完報告后，我被深深地震撼了，我不由想到了拿破侖的一句話(huà)“不想當將軍的士兵不是好士兵”。對，不想做勞模的工人也算不上一個(gè)好工人。
從他們的報告中可以看出，泰鋼勞模都善于學(xué)習、勤于思考；他們立足本職崗位，在做好本職工作的情況下能利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習、鉆研技術(shù)，使自己的工作能力和素質(zhì)得到提升。在工作中非常注重理論與實(shí)踐相結合，將所學(xué)到的知識運用到工作中，從工作中檢驗自己所學(xué)。很多勞模，往往具有高超的技能，但更敬仰其高貴的品德。從老一輩的湯存義到現在的趙剛、卞恒國等，每一個(gè)勞模，都能給周?chē)娜藗儙?lái)動(dòng)力。勞模們樂(lè )于勞動(dòng)，忠誠企業(yè)、無(wú)私奉獻的'高貴品格，開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的拼搏精神，腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，務(wù)實(shí)高效、紀律嚴明的優(yōu)良作風(fēng)，為泰鋼創(chuàng )造了非�？捎^(guān)的利潤，很值得我們全體職工所學(xué)習。
我們不僅要學(xué)習勞模，更要樹(shù)立一種勞動(dòng)光榮、勞模更光榮的社會(huì )氛圍，從中吸收他們優(yōu)秀的品質(zhì)與精神，立足于本崗位，認認真真做好自己的每一項工作。我們要以自身的實(shí)際行動(dòng)，投入到工作中，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻，為泰鋼的明天而努力奮斗！
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 8
今天通過(guò)聽(tīng)到了病歷書(shū)寫(xiě)的講座，我學(xué)習到了如何利用書(shū)寫(xiě)好病歷以示對病人負責，以及通過(guò)書(shū)寫(xiě)好病歷相關(guān)的書(shū)面文件保護自己。一份病歷，在作為記載病人基本信息及病情的載體的同時(shí)，它也是一份法律相關(guān)文件，它是一份醫學(xué)法律文書(shū)。
病歷作為一份依據，它對診斷起支持作用，其中應該包括問(wèn)診、查體、輔助檢查、診斷、治療、護理等醫療活動(dòng)記錄，還必須有歸納分析與整理。
我們書(shū)寫(xiě)病歷時(shí)，應該要注意書(shū)寫(xiě)時(shí)應當有幾個(gè)原則，分別是：客觀(guān)、真實(shí)、準確、及時(shí)以及完整。
按照要求我們應該應用中外規范文書(shū)書(shū)寫(xiě)，使用標準規范的醫學(xué)術(shù)語(yǔ)，并且杜絕自創(chuàng )。
我們的'病歷，主訴應當簡(jiǎn)明扼要，病史記錄應當全面準確、條理清晰，既往史、過(guò)敏史等重要信息不可遺漏；格式應當符合病歷書(shū)寫(xiě)規范格式要求，并且注意內容不能自相矛盾；診斷應符合ICD標準；而重要輔助檢查治療必須在病程記錄中體現。一個(gè)極小的漏洞都會(huì )造成致命的錯誤，并且說(shuō)明了書(shū)寫(xiě)病歷者在書(shū)寫(xiě)結束以后病沒(méi)有詳細、仔細的檢查病歷。
對于病程記錄在時(shí)間上的要求，病人的首次病程記錄我們應當在8小時(shí)內完成，而住院記錄則需在病人住院后24小時(shí)內完成。如果病人是在下午五點(diǎn)就診，則必須在晚上8點(diǎn)（你下班之前）完成他的首診病歷。
手術(shù)記錄應在術(shù)后24小時(shí)內完成，術(shù)后病程記錄則需在術(shù)后即刻完成；階段小節需在住院30天當日完成；搶救記錄需在搶救后6小時(shí)內；死亡記錄在死后24小時(shí)內；死亡病歷需在死后1周內進(jìn)行死亡病歷討論。
病歷書(shū)寫(xiě)應當使用藍黑墨水或碳素墨水書(shū)寫(xiě)；門(mén)診病歷以及覆寫(xiě)資料可以使用藍黑色原珠筆。
寫(xiě)錯字時(shí)，我們應當使用雙橫線(xiàn)劃去錯字，不能用小刀刮去、膠布黏，或者涂墨水除蓋去原來(lái)字跡。
我們的病歷應當是完整、唯一、一致的。病歷不應因書(shū)寫(xiě)不急時(shí)而造成關(guān)鍵遺失；病歷不允許出現不同內容、不許對同一事實(shí)有矛盾記錄。
病歷可以修改但是不能涂蓋。
完整、真實(shí)、準確的病歷書(shū)寫(xiě)，是我們對病人以及自己負責保護的態(tài)度的體現，我們應當認真對待病歷書(shū)寫(xiě)，不可馬虎或有遺漏，這是對我們自身保障的保證之一。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 9
我曾讀過(guò)不少本有趣的課外書(shū)，這些書(shū)的故事許多我已經(jīng)淡忘了。但是有一本書(shū)我哦倒是至今未曾忘卻。
這本課外書(shū)是我第一次讀的，叫《小故事中的大道理》 。它是一本道理深刻，內容豐富的故事書(shū)。然而，我最喜歡的是這本故事書(shū)中的一文"媽媽的愛(ài)。
朋友們，你們每天都和媽媽生活在一起，享受著(zhù)媽媽的.愛(ài)。這愛(ài)匯成無(wú)言的小河，靜靜地流淌。母愛(ài)是偉大的，它滲透在日常細小而平凡的小事!
中，現在就讓我來(lái)向你們介紹一下故事中的情景八在一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正在為我扇著(zhù)扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校來(lái)接我一傘遮在我的頭頂，雨水卻打在她的身上，啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一次我病了，媽媽抱著(zhù)淚。
一次老師叫用最字造句，我說(shuō)：我最?lèi)?ài)媽媽。媽媽告訴我：
最該愛(ài)的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。
故事結束了，讀完這個(gè)故事的我，感動(dòng)得淚涕滿(mǎn)面。我想只要讀過(guò)這個(gè)?故事的人，也一定很感動(dòng)吧讀完之后，我領(lǐng)悟到了世界上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)，這份愛(ài)感天動(dòng)地。然而，我媽媽也就像故事中的那位媽媽?zhuān)敲瓷钭?"己的兒女。世上只有媽媽好這句話(huà)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)矚g媽媽的愛(ài)。
讀完了這個(gè)故事，使我知道了多讀課外書(shū)的好處。我現在要把爸爸媽媽給我的零用錢(qián)存起來(lái)，買(mǎi)課外書(shū)。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 10
參加這次漢字書(shū)寫(xiě)培訓，我深感中華文化的博大精深。漢字作為中華文明的瑰寶，其形態(tài)之美、結構之巧、意蘊之深，都令人嘆為觀(guān)止。
在培訓過(guò)程中，我學(xué)習到了漢字書(shū)寫(xiě)的基本技巧和規范，包括筆畫(huà)的順序、結構的安排、整體的布局等。通過(guò)不斷地練習和琢磨，我逐漸掌握了漢字書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，感受到了書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的韻律和節奏。
同時(shí)，我也認識到了漢字書(shū)寫(xiě)對于個(gè)人修養和文化傳承的重要性。通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字，我們可以更好地領(lǐng)略中華文化的魅力，培養自己的審美情趣和文化素養。此外，漢字書(shū)寫(xiě)也是一種傳承，它能夠將中華文明的.精髓傳遞給后代，讓他們更好地了解和繼承自己的文化傳統。
這次培訓讓我深刻體會(huì )到了漢字書(shū)寫(xiě)的魅力和價(jià)值，也讓我更加熱愛(ài)和珍視中華文化。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的漢字書(shū)寫(xiě)水平，為傳承和弘揚中華文化貢獻自己的力量。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 11
參加漢字書(shū)寫(xiě)培訓，對我而言不僅是一次技能的提升，更是一次心性的磨礪和自我成長(cháng)的旅程。
在培訓初期，我發(fā)現自己的漢字書(shū)寫(xiě)存在很多問(wèn)題，比如筆畫(huà)不規范、結構不緊湊等。面對這些問(wèn)題，我并沒(méi)有氣餒，而是選擇了積極面對和努力改進(jìn)。通過(guò)不斷地練習和反思，我逐漸克服了這些問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)水平也得到了顯著(zhù)提升。
在培訓過(guò)程中，我還學(xué)到了很多關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的知識和技巧。比如，如何調整心態(tài)、保持專(zhuān)注；如何合理安排時(shí)間、提高效率等。這些知識和技巧不僅對我的`漢字書(shū)寫(xiě)有所幫助，也對我的日常生活和工作產(chǎn)生了積極影響。
此外，這次培訓還讓我認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我會(huì )繼續努力學(xué)習和練習，不斷提升自己的漢字書(shū)寫(xiě)水平和綜合素質(zhì)。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 12
參加漢字書(shū)寫(xiě)培訓，讓我更加深入地了解了漢字的魅力和文化內涵。
在培訓中，我通過(guò)老師的講解和示范，學(xué)習到了漢字書(shū)寫(xiě)的基本技巧和方法。同時(shí)，我也了解到了漢字的歷史演變和文化內涵，感受到了漢字所承載的深厚文化底蘊。
通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字，我逐漸領(lǐng)悟到了其中的精髓和神韻。每一個(gè)漢字都有其獨特的形態(tài)和結構，它們相互關(guān)聯(lián)、相互依存，構成了一個(gè)完整的文字體系。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我逐漸感受到了漢字的.美感和生命力，也更加深入地理解了中華文化的博大精深。
這次培訓讓我更加熱愛(ài)漢字和中華文化，也讓我更加堅定了傳承和弘揚中華文化的信念。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力學(xué)習和探索，為傳承和發(fā)揚中華文化貢獻自己的力量。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 13
近日，我有幸參加了一場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)培訓，深感中華文化的博大精深和漢字書(shū)寫(xiě)的獨特魅力。
在培訓過(guò)程中，老師從漢字的起源講起，讓我對漢字有了更深刻的認識。每一個(gè)漢字都蘊含著(zhù)深厚的歷史文化底蘊，是祖先們智慧的.結晶。而書(shū)寫(xiě)漢字，不僅僅是記錄語(yǔ)言，更是傳承文化、表達情感的一種方式。
通過(guò)老師的示范和講解，我學(xué)習了許多漢字書(shū)寫(xiě)的技巧和方法。從筆畫(huà)的順序、力度，到字形的結構、比例，每一個(gè)細節都需要仔細揣摩和反復練習。我逐漸體會(huì )到，書(shū)寫(xiě)漢字需要耐心、細心和恒心，只有不斷地練習和積累，才能逐漸掌握其中的要領(lǐng)。
此次培訓讓我更加珍惜漢字這一寶貴的文化遺產(chǎn)。在信息化日益發(fā)展的今天，我們越來(lái)越依賴(lài)電腦和手機等電子設備來(lái)輸入文字，但手寫(xiě)的漢字卻具有無(wú)法替代的獨特魅力。它能夠讓我們更加深入地感受漢字的形態(tài)美、意境美和神韻美。
通過(guò)這次培訓，我不僅提高了自己的漢字書(shū)寫(xiě)水平，更對中華文化有了更深刻的理解和認識。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力學(xué)習漢字書(shū)寫(xiě)，傳承和發(fā)揚中華文化的優(yōu)秀傳統。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 14
參加這次漢字書(shū)寫(xiě)培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我不僅對漢字書(shū)寫(xiě)有了更深入的了解，還對自己的學(xué)習態(tài)度和方法有了新的認識。
在培訓中，我深刻感受到漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)性和技巧性。每一個(gè)漢字都有其獨特的筆畫(huà)和結構，需要我們在書(shū)寫(xiě)時(shí)注重細節和技巧。通過(guò)不斷地練習和揣摩，我逐漸掌握了漢字書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，也提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平。
同時(shí)，我也認識到自己在漢字書(shū)寫(xiě)方面的不足。以前我總是認為只要能夠寫(xiě)清楚、寫(xiě)對就可以了，但現在我明白，漢字書(shū)寫(xiě)不僅僅是一種記錄語(yǔ)言的方式，更是一種表達情感和傳承文化的方式。因此，我們需要更加注重漢字書(shū)寫(xiě)的`規范性和藝術(shù)性。
這次培訓還讓我意識到學(xué)習態(tài)度和方法的重要性。在學(xué)習的過(guò)程中，我們需要保持積極的心態(tài)和耐心，不斷地探索和嘗試新的學(xué)習方法和技巧。只有這樣，我們才能不斷地提高自己的學(xué)習效率和成果。
總之，這次漢字書(shū)寫(xiě)培訓讓我受益匪淺。它不僅提高了我的漢字書(shū)寫(xiě)水平，更讓我對學(xué)習和生活有了更深刻的認識和理解。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力學(xué)習、不斷進(jìn)步。
漢字書(shū)寫(xiě)培訓心得體會(huì ) 15
參加漢字書(shū)寫(xiě)培訓，讓我深刻體會(huì )到了漢字書(shū)寫(xiě)的美妙和魅力。這次培訓不僅讓我提高了書(shū)寫(xiě)技巧，更讓我對漢字文化有了更深入的了解。
在培訓中，老師通過(guò)生動(dòng)的講解和示范，讓我對漢字的結構和筆畫(huà)有了更清晰的認識。我逐漸發(fā)現，每一個(gè)漢字都是一個(gè)獨立的藝術(shù)品，蘊含著(zhù)豐富的文化內涵和歷史背景。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我感受到了漢字的形態(tài)美、意境美和神韻美，仿佛在與古人進(jìn)行跨時(shí)空的對話(huà)。
此外，我還學(xué)習到了許多實(shí)用的書(shū)寫(xiě)技巧和方法。例如，如何調整筆畫(huà)的力度和速度，如何控制字形的比例和結構等。這些技巧不僅提高了我的書(shū)寫(xiě)速度，更讓我的字跡更加美觀(guān)和整潔。
通過(guò)這次培訓，我更加明白了漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們文化傳承的.重要載體。作為現代人，我們應該更加珍惜和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次漢字書(shū)寫(xiě)培訓是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅提高了我的書(shū)寫(xiě)水平，更讓我對漢字文化有了更深入的了解和認識。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力學(xué)習漢字書(shū)寫(xiě)，傳承和發(fā)揚中華文化的優(yōu)秀傳統。
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