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集體備課心得體會(huì )范文
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編整理的集體備課心得體會(huì )范文,希望對大家有所幫助。
集體備課心得體會(huì )范文1
這次活動(dòng)有這幾個(gè)亮點(diǎn):
。保涣餍。集體備課的過(guò)程教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言,在集體討論交流中相互溝通感情,共同提高,增強教師的團隊意識和合作意識。
。玻壭。集體備課是學(xué)科組教師間的教研行為,在同年級、同學(xué)科的教師間進(jìn)行,設立年級學(xué)科備課組長(cháng)和中心發(fā)言人,他們具體組織各備課組開(kāi)展活動(dòng)。
。常畠热莸倪B續性和創(chuàng )造性。劃定備課任務(wù)考慮到教材內容的內在聯(lián)系,保持其內容的連續性,同時(shí),照顧到各班學(xué)生有其各自的特殊性,授課者在集體備課時(shí)也闡述出本班的特殊性,借助集體智慧解決這一難題,課時(shí)教案發(fā)揮教師的主觀(guān)能靈活性。 觀(guān)摩該校的.集體備課,讓我產(chǎn)生了一些不成熟的想法,
第一:首先公立學(xué)校教師配置比較合理,每人每周的課時(shí)量不多,能在上班時(shí)間內開(kāi)展類(lèi)似的教研活動(dòng)是非?茖W(xué)的。
再次,公辦教師比較穩定,一般都是從事教學(xué)幾年或十幾年的老師占大部分。他們對教材和要求比較熟悉,開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)對整體教學(xué)能力的提高是非常有利的。作為民辦學(xué)校,開(kāi)展這樣的活動(dòng)也是十分有必要的,但民辦學(xué)校,教師人員配置少,教師課時(shí)量又比較多,從哪里抽出時(shí)間搞教研呢?這是我們應該值得思考和嘗試的問(wèn)題。
第二:該校的集體備課環(huán)節適用于有教學(xué)經(jīng)驗的教師群體,一個(gè)有教學(xué)經(jīng)驗的教師,閱讀了教學(xué)內容,腦子里面就會(huì )形成教學(xué)目的和教學(xué)難道和重點(diǎn),而作為一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),要想看完教學(xué)內容就達到能設定教學(xué)目的、重點(diǎn)、確定難點(diǎn)是有難度的,如時(shí)間允許,我們在集體備課時(shí)候,要先找個(gè)時(shí)間梳理教材,再拋開(kāi)教案,根據教學(xué)參考書(shū)要求,根據任教班級實(shí)際情況,定出該教學(xué)內容每一課時(shí)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。最后授課者才開(kāi)始備課、說(shuō)課、老師們提見(jiàn)解、修改、試上課、修改、到自己班上上課。這種集體備課環(huán)節能更好地幫助新老師能在最段時(shí)間內得到更大的提高。如民辦學(xué)校也要開(kāi)展類(lèi)似的教研活動(dòng),建議要多設一個(gè)被課環(huán)節。
民辦學(xué)校教師流動(dòng)性大,沒(méi)教學(xué)經(jīng)驗的教師占的比例大,如不增加環(huán)節,就按照實(shí)驗中學(xué)環(huán)節進(jìn)行集體備課,不符合民辦學(xué)校的實(shí)際情況。民辦學(xué)校應該創(chuàng )設一個(gè)良好的備課平臺,縮短年輕(新)教師的成長(cháng)周期,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
集體備課心得體會(huì )范文2
為了促進(jìn)有效教學(xué),提高教學(xué)能力,真正實(shí)現腦資源共享,使教師之間取長(cháng)補短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。
在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,每次確定一位主備人,主備人進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)教學(xué)目標,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教法,學(xué)法,教學(xué)設計等,其他成員進(jìn)行補充、指導,初步形成教學(xué)設計預案。
我們教師都積極參與,基本上能各抒已見(jiàn),讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗,也讓我在以后的課堂教學(xué)中,少走了很多彎路,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺(jué)得自己的教學(xué)思想有了很大改觀(guān)。
集體備課若要有實(shí)效,首先應該具備的一點(diǎn)應該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個(gè)人多多少少都會(huì )有些私心,但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無(wú)保留的拿出來(lái),那么,每位教師都會(huì )有巨大的收益,比較自己的.個(gè)人想法和大家的集思廣益,其實(shí)每位老師都從中受益了。但是我覺(jué)得大家在集體備課中還缺少坦誠,還應該毫無(wú)保留的將不足指出,給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗與教訓都拿出來(lái)與大家分享,大家充享受集思廣益的樂(lè )趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗。
其次除主備教師外其他的教師們也應該提前對本次集體備課內容有充分的了解。我覺(jué)得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內容十分必要。只有提前了解所備內容,集體備課中才能精心指導,指正,才能預設課堂教學(xué)效果,才能將集體備課落到實(shí)處。
另外,上課評課以后如果覺(jué)得這節課不夠成功可以大家指導交流后再備再上再評,也可以一課雙備,一課雙講,一課雙評。因為每個(gè)人對教材的把握理解不同,設計思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當然不同。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺中提升自己。
這只是我一點(diǎn)不成熟的想法,我自己也要利用好這個(gè)交流平臺向有經(jīng)驗的教師好好學(xué)。
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