教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀1
本次活動(dòng)的主題是課堂教學(xué)的有效性。有效，是現階段教學(xué)所一直探討的。那什么是真正的有效呢？說(shuō)直接點(diǎn)即為：教師采用各種教學(xué)方式和手段，用最少的時(shí)間，最小的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現既定的教學(xué)目標，通過(guò)在課堂上的教學(xué)，學(xué)生在三維目標上均有體現，認知上從不懂到懂，從知道得少到知道得多，能力上從不會(huì )到會(huì )，情感上從不喜歡到喜歡、從不感興趣到感興趣。（這里我想起湯校長(cháng)的一句話(huà)：好的課是如何用少的時(shí)間教會(huì )學(xué)生。）
但現在的教學(xué)現狀不是有效是低效，學(xué)生在學(xué)習時(shí)不是被動(dòng)的記，就是強行的去背。用專(zhuān)家的說(shuō)法：這是教育的暴力（學(xué)生學(xué)了不感興趣）。更說(shuō)不上喜歡。如何解決低效，從而達到真正的有效呢？
1、確定目標
這里的目標不僅是指知識上的目標，還有教學(xué)時(shí)的.方法是什么，教學(xué)中教到什么程度，要學(xué)生學(xué)到什么程度。學(xué)生的“三維”中那一方面有提高，真正定好這個(gè)目標，在教學(xué)時(shí)就會(huì )有針對、有方法的去進(jìn)行。如：定好了有感情地朗讀，這就不是讀通順就行了，必須在讀通、讀熟的基礎上，對文章內容有了解，對表達情感有理解，才能讀出感情。定好這一目標，在讀的指導上，就有針對性的進(jìn)行：語(yǔ)氣如何？語(yǔ)速如何？讀出怎樣的感情？學(xué)生沒(méi)做到時(shí)，老師可以示范，還可以讓朗讀好的學(xué)生引讀。讓學(xué)生通過(guò)老師的指導，從而對課也就有興趣。是的有效的課堂是有趣的。
2、對眾多目標有取舍。
一堂課不可能把學(xué)生的方方面面都訓練到位。就如上面所說(shuō)太多目標我們教者都無(wú)從下手，更何況聽(tīng)課的學(xué)生如何能做到？所以一課中要對目標有取舍，以一方面為重，在一課中或在一段時(shí)間內，以一個(gè)可行的訓練為主。說(shuō)穿了即：學(xué)生已掌握的不教；學(xué)生一讀就會(huì )的不教；而太難的，學(xué)生達不到的，也不教。（反對一堂課拓展太多其他知識或文章，把本堂課上好都不錯了，更何況其他相關(guān)文章。）
3、教法多樣，興趣為先。
在確定好教什么之后，就是怎樣教的問(wèn)題。我們在教的環(huán)節一定要注意圍繞“趣”做文章。
a、開(kāi)課激趣：上課開(kāi)始可以針對課題設疑激趣�？梢灾v故事引入激趣；可以就文中一重點(diǎn)段設置懸念激趣，要一上課就把孩子吸引到課堂上來(lái)，這就是一個(gè)好的開(kāi)始。
b、把內容轉化為活動(dòng)：學(xué)生是喜歡活動(dòng)的，這無(wú)庸質(zhì)疑。而活動(dòng)是多種多樣的：有最簡(jiǎn)單的小組討論；有游戲；有片段寫(xiě)生；有學(xué)生辯論；還有師生對話(huà)——————要讓學(xué)生真正參與其中，說(shuō)出真心話(huà)，這樣學(xué)生學(xué)時(shí)也興趣盎然。
c、難點(diǎn)教學(xué)，方法應多樣
在充分調動(dòng)學(xué)生興趣后，這時(shí)就面臨課堂教學(xué)的難點(diǎn)了，在突破難點(diǎn)時(shí)，應方法多樣。有我們常用的感悟法，即理解法；可以是聯(lián)系生活實(shí)際法，把難點(diǎn)放在生活中，與生活對比，從而理解感悟。還可以畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、演一演、讀一讀、唱一唱……語(yǔ)文，誰(shuí)說(shuō)只能是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)？總之，你可以用你想到的所有方法。用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)：用50個(gè)方法去教一個(gè)學(xué)生，而不能用一個(gè)方法去教50個(gè)學(xué)生或用一個(gè)方法去教所有課文！
教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀2
10月26號，有機會(huì )去xx一中觀(guān)摩高中“直腿后滾翻”單元分析與教學(xué)研討活動(dòng)。很是激動(dòng)。感謝金老師給我們這樣的機會(huì )，感謝樊老師一路的辛苦帶領(lǐng)。
這次聽(tīng)課的安排和內容，都是一個(gè)全新的體驗和感受。感覺(jué)崇明體育教研團隊很強大。前輩們更是給青年教師全心全力的幫助和指導，給我們提供學(xué)習和開(kāi)拓視野的機會(huì )，感謝感謝！宋瑜上課時(shí)，鏗鏘的聲音，有力的指揮手勢，靈活的適時(shí)的課堂調動(dòng)，值得好好學(xué)習。
看了xx一中的課間操我有這樣的想法：
1、前面的2圈班主任和學(xué)生一起帶隊跑的做法很不錯，有了班主任的參與學(xué)生的態(tài)度會(huì )端正，特別是可以控制整個(gè)班級跑步的速度，我發(fā)現我們學(xué)校，進(jìn)場(chǎng)時(shí)一直要強調體育委員控制速度，但是一直覺(jué)得太快，班級之間的距離控制的不理想。
2、人數多的解決方法也值得學(xué)習，可以多排，兩個(gè)方向的交叉跑。
他們的做法值得借鑒。
廣播操做的是沒(méi)的.說(shuō)，整齊度很高。
3、后面的俯臥撐部分，想法是好的，但是我看到好的同學(xué)就是撐在那，或者是就是肚子動(dòng)一動(dòng)，在就是女生做完了，先站了起來(lái)，后面的男生接著(zhù)在做，但是究竟做的怎樣根本看不見(jiàn)，要偷懶更是看不到。
下面是看過(guò)通河中學(xué)金志剛老師課后的感受：
1、教師的動(dòng)作示范相當的漂亮，干凈，利落。課下的練習一定是很多的，我一直在想，如果是我，做的出這樣的動(dòng)作嗎，要加強自己的基本功練習呀。
2、口令響亮，底氣十足。給人足夠的感染力。要學(xué)習。
3、語(yǔ)言親和，和學(xué)生有熱情的互動(dòng)。
4、喜歡他其中的一個(gè)細節，練習的時(shí)候，讓學(xué)生順勢以墊子的右側輪換了一次，這樣就有了同學(xué)之間的經(jīng)驗交流，變化的有序又巧妙。值得借鑒。
5、動(dòng)作練習的層次，課的進(jìn)程有序明確的。
有些不明白的地方
1、分組練習的時(shí)候，有些同學(xué)是站在地上，有些是站在墊在墊子下多出的小墊子上，是有意安排的嗎？
2、學(xué)生練習的次數很少，有些同學(xué)剛練了2次，又換另一種練習，前面的動(dòng)作還不到位，動(dòng)作的質(zhì)量，運動(dòng)負荷怎樣得到保障呢。感覺(jué)一次課是完不成的呀。
3、課時(shí)教案的重點(diǎn)和難點(diǎn)，難道不是制定在的單元計劃中的相應課時(shí)的重難點(diǎn)嗎？看他的和前面單元計劃中第2課時(shí)的不一樣呀。
教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀3
三月份的xx六中開(kāi)放周，我有幸前往學(xué)習，在多媒體教室聽(tīng)了三堂語(yǔ)文課。分別是XX的《景物描寫(xiě)》，XX的《多角度看母愛(ài)》，XX的《多角度立意》，除了三位教師極富親和力的教態(tài)之外，個(gè)人還有以下感受。
一、目的明確，設計巧妙。
《景物描寫(xiě)》以讓學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的方法為教學(xué)目的，先欣賞美文后做題，而每一題目答案，就是本課教學(xué)重點(diǎn)：描寫(xiě)景物的方法。做到了看、思、練三結合。
二、結構清晰，感染力強。
《多角度看母愛(ài)》由歌曲導入，再由學(xué)生述說(shuō)自己感受的母愛(ài)，看到的各種母愛(ài)。由感入事再入情，這符合學(xué)生的認知過(guò)程和水平。漫畫(huà)生動(dòng)地讓學(xué)生感受了正確的母愛(ài)。用《媽媽的吻》結束，情感真摯，讓學(xué)生沉浸于母愛(ài)的幸福中。
三、寓教于樂(lè )，師生互動(dòng)。
《多角度立意》用故事突出立意的重要，引起學(xué)生興趣。簡(jiǎn)單的蠟燭，讓學(xué)生從自身實(shí)際展開(kāi)思考尋求立意，生生能答，以全體學(xué)生為主體，在教師的引導下，人人動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦講出自己的立意。學(xué)生們新穎的立意搏的同學(xué)的陣陣掌聲，在快樂(lè )中完成了學(xué)習。
總之，三堂課都很好的順應了新課改的要求，非常地成功。當然個(gè)人也有幾點(diǎn)看法：
1、《景物描寫(xiě)》學(xué)生的積極性調動(dòng)的不夠，部分學(xué)生略顯不活躍。初一學(xué)生對屏幕上靜態(tài)畫(huà)面的`感知能力還是會(huì )有欠缺的。
2、《多角度立意》總結時(shí)過(guò)于匆忙，教師能不能對知識重點(diǎn)作一較詳細的總結呢？同時(shí)，我也想到這么個(gè)問(wèn)題，在沒(méi)有多媒體教室的農村中學(xué)，在學(xué)生情況參差不齊的農村中學(xué)，該如何去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生自主地學(xué)習，這將是農村中學(xué)教師最需要思考和極待解決的問(wèn)題。
教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀4
學(xué)以來(lái)聽(tīng)了很多老師的課，吸取了許多的營(yíng)養，也引發(fā)了一些思考。
教師對教材編寫(xiě)意圖把握準確，課堂上教給學(xué)生多角度思考問(wèn)題，多策略解決問(wèn)題的方法，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。還為學(xué)生提供了具有生活現實(shí)意義的開(kāi)放性問(wèn)題，引導學(xué)生積極探索，學(xué)生在經(jīng)歷猜想、判斷、不斷調整的過(guò)程中得出解決問(wèn)題的最優(yōu)化。教師能夠注意合理安排學(xué)生的活動(dòng)和訓練，真正做到講練結合，提高課堂效率。課堂教學(xué)從創(chuàng )設游戲情境、提出問(wèn)題到課內探究再到延伸，層次非常清楚，一環(huán)緊扣一環(huán)，步步遞進(jìn)，顯示了教師靈活運用教材的扎實(shí)教學(xué)基本功。具有良好的信息技術(shù)素養。
隨著(zhù)現代教育技術(shù)的推廣和應用，電視機、電腦、實(shí)物投影儀等一系列多媒體設施已進(jìn)入了課堂。它們?yōu)槠降慕虒W(xué)增添了色彩，為課堂增加了生氣。制作的多媒體課件活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大學(xué)生的知識面，提高課堂的教學(xué)效率。
但是還有一些問(wèn)題存在，教學(xué)中數學(xué)語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔，在規范性方面需要進(jìn)一步提高與改善。作業(yè)布置不精簡(jiǎn)，分層作業(yè)體現不明顯。組織教學(xué)能力需要進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)中，激勵機制形式比較單一，學(xué)生容易缺乏興趣。怎樣能改變這些問(wèn)題呢？
1、課前充分分析，提高教學(xué)預測能力。
建議老師在認真準備，精心備課的基礎上，在課堂教學(xué)前進(jìn)行反思，反思以前在本部分知識的教學(xué)中阻礙教學(xué)進(jìn)程順利進(jìn)行的溝坎，學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的障礙，在備課時(shí)注意強化重點(diǎn)、分解難點(diǎn)，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預測和分析能力；
2、因材施教，因人施教。
在課堂教學(xué)中，既發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，因材施教，又根據班級具體特點(diǎn)，因人施教。在教學(xué)過(guò)程中，做到：
�、俣嘤锰骄渴�；幫助學(xué)生探究概念、定理、結論的推導過(guò)程，使學(xué)生學(xué)得方法、掌握規律，
�、诙嗖捎米兪接柧�、一題多解；這有利于提高學(xué)生發(fā)散性思維，是創(chuàng )新教育的基礎。
�、劬脑O計質(zhì)疑；愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！闭n堂教學(xué)中，要使學(xué)生善于質(zhì)疑。這是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維的'最有效途徑。
�、芫v實(shí)練。給學(xué)生留下一定的空間和時(shí)間，做到既達到教育目標，又不加重學(xué)生負擔，又有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高創(chuàng )新能力。
3、將童趣引入課堂。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理基礎，如果將學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的童話(huà)、故事、謎語(yǔ)、游戲引入課堂，將極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。如現行教材中有很多插圖，但它們是死的，不會(huì )說(shuō)話(huà)的，如果教師上課時(shí)賦予它們內容，賦予它們聲音，它們就會(huì )活靈活現地展現在學(xué)生面前，將引起學(xué)生的興趣，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習熱情。
4、教師的語(yǔ)言不僅要準確、嚴謹、簡(jiǎn)潔，還要生動(dòng)、趣味、激勵。在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導、及時(shí)評價(jià)，提供榜樣，鼓勵進(jìn)步并寄以希望，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性，啟迪學(xué)生的智慧，提高自己的課堂教學(xué)效果。
教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀5
今天聽(tīng)了兩位老師的科學(xué)課，學(xué)習了天平和彈簧測力計的正確使用方法，收益匪淺。
兩位老師分別對教材，課標進(jìn)行分析。然后通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證、總結 、反思。第一位老師首先通過(guò)一段對話(huà)，引入小船漂浮的情景，引出向上的拖力就是浮力，為浮力下定義，接下來(lái)通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生探究生活中物體的沉浮情況，引導他們發(fā)現物體的沉浮情況不同可能是與與浮力有關(guān)。第三部分為探究實(shí)驗學(xué)生提出問(wèn)題，設計實(shí)驗方案，教師就測力計的使用給予相應指導，在水中的'物體都會(huì )受到大小不等的浮力的作用，然后討論如何通過(guò)改變物體的形狀來(lái)改變浮力的大小，從而改變物體的沉浮狀態(tài)對浮力有更深入的理解和應用。最后通過(guò)“橡皮泥造船”的活動(dòng)，應用浮力的知識，同時(shí)與實(shí)際生活結合，反思生活中的船和浮力，改變橡皮泥的形狀，使它漂浮在水面上。
本課教學(xué)以探究實(shí)驗為主，在多次探究實(shí)驗中，讓學(xué)生認識沉浮現象，了解浮力的原理，在預測和實(shí)驗結論中產(chǎn)生認知沖突，引導學(xué)生反思并修正想法，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)行觀(guān)察、分析、反思和總結的能力，充分鍛煉了學(xué)生邏輯思考、反思求證的能力，最后通過(guò)“橡皮泥造船”的活動(dòng)，應用浮力的知識，同時(shí)與實(shí)際生活結合，反思生活中的船和浮力，體現了科學(xué)知識來(lái)源于生活，應用于生活的理念。
教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀6
這一次聽(tīng)課讓我有些自愧不如。我知道自己還只有剛剛進(jìn)入實(shí)習中，作為一名實(shí)習教師有很多地方都是要學(xué)習的，但是這次聽(tīng)了xxx老師的課，我發(fā)現自己真的太年輕了，很多地方都不成熟，在教學(xué)上也過(guò)于浮在表面。這些都是我的缺點(diǎn)，通過(guò)這一次聽(tīng)xxx老師的課，徹底的點(diǎn)醒了我，也讓我清楚了自己最為真實(shí)的能力，給我一次很大的觸動(dòng)。
這次能夠有機會(huì )聽(tīng)xxx老師的課是一件很開(kāi)心的事情，隨即年級的安排，我們實(shí)習教師在這一次都去聽(tīng)了這節課。一開(kāi)始進(jìn)入這份實(shí)習中，我對自己還是很有自信的，因為我性格比較好，和學(xué)生們相處下來(lái)也非常的愉悅，在工作上也從未犯過(guò)什么嚴重的錯誤。但是這次聽(tīng)了這節課之后，我發(fā)現自己是過(guò)于盲目自信了一些。聽(tīng)課果然是拓寬我們眼界的一種方式，這一次聽(tīng)課不僅讓我見(jiàn)識到了教學(xué)的魅力，也讓我看到了一名教師最為發(fā)光的地方，那就是那一份沉穩而不失趣味的氣質(zhì)。
以前一路讀書(shū)過(guò)來(lái)，遇到過(guò)很多的老師，聽(tīng)過(guò)無(wú)數的課，這次作為一名教師去聽(tīng)課，感觸總是不一樣的。但是不得不說(shuō)的是，xxx老師的教學(xué)是一流的，比我遇到過(guò)任何一名教師都要優(yōu)秀。在她的面前，我毫無(wú)光輝可言。而這也正好刺激了我的斗志，我想成為一名這樣優(yōu)秀的.老師，我也想在自己的事業(yè)上取得更大的光輝和成就。
以前我能夠有自信是一件很不錯的事情，但是現在，除了自信，我還要去培養自己各方面的能力，比如說(shuō)自己的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，還有自己平時(shí)處理事情的能力，對班級的管理能力。這些都是我需要去不斷的學(xué)習和進(jìn)步的，所以不管怎樣，我現在都應該好好的去做這一件事情，這不僅是我的理想，更是我現在需要去突破的一道難關(guān)。我不會(huì )退縮，也不會(huì )放棄，我會(huì )一直努力的堅持，一直去實(shí)現自己的目標，不辜負這么多學(xué)生對我的信任，也不辜負學(xué)校領(lǐng)導一路上對我的扶持和指導。這些都是能夠給我力量的事情，我也會(huì )帶著(zhù)這些力量在這份事業(yè)上努力前進(jìn)。
時(shí)間是很快的，這次聽(tīng)完課之后我就給自己做了一個(gè)成長(cháng)計劃，我希望我可以跟著(zhù)這些計劃慢慢進(jìn)步，去成為一名真正的、有能力的人民教師，不負使命，也不負期望和愛(ài)。
【教師聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師外出聽(tīng)課心得體會(huì )07-22
小學(xué)優(yōu)秀教師聽(tīng)課的教師心得體會(huì )01-30
教師聽(tīng)課心得體會(huì )[優(yōu)秀范文五篇]08-02
聽(tīng)課優(yōu)秀教師學(xué)習心得體會(huì )06-28
優(yōu)秀教師聽(tīng)課心得體會(huì )精編09-08
教師聽(tīng)課心得感想小結 聽(tīng)課教師心得體會(huì )01-13
聽(tīng)課心得體會(huì )優(yōu)秀范文03-23