教育孩子的心得體會(huì )（精選30篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的教育孩子的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
教育孩子的心得體會(huì ) 1
談起孩子的教育，真有些不知從何說(shuō)起。感覺(jué)這應該是很溫馨和輕松的話(huà)題，同時(shí)也是嚴肅和認真的。
孩子是父母的寶貝，我們每一位家長(cháng)都希望自己的孩子能夠出類(lèi)拔萃，將來(lái)有所作為�？墒乾F在的孩子幾乎都是獨生子女，我們家長(cháng)都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿(mǎn)足孩子所有的要求，因此對于孩子的所作所為無(wú)論對都過(guò)分地遷就，過(guò)分的嬌寵，就會(huì )使孩子養成一些不好的習慣。
所以對于5、6歲孩子的教育，我覺(jué)著(zhù)還是要從“習慣”抓起，要分析自己孩子的特點(diǎn)，要特別關(guān)注孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助孩子、引導孩子，給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養孩子養成良好的生活能力和學(xué)習、行為習慣，培養孩子樹(shù)立自強、自信、團結、健康的思想。
我家寶寶快6歲了，作為年輕的家長(cháng)，在孩子的教育過(guò)程中我也沒(méi)多少經(jīng)驗，但是在與孩子的共同成長(cháng)中，我覺(jué)著(zhù)以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(cháng)關(guān)注的：
一、對待孩子要寵而不嬌，嚴而有方。
寵愛(ài)孩子、疼愛(ài)孩子作為我們父母來(lái)講都是沒(méi)有過(guò)錯的，但是我們不能嬌慣孩子，一味的順從孩子，使孩子養成不好的習慣反而是害了孩子�，F在大多是的孩子都被養成了“小皇帝”、“小公主”，自私、霸道等等都要引起我們父母的關(guān)注。我們對孩子的疼愛(ài)是不由自主的，對孩子的關(guān)心也是無(wú)微不至的，我們在關(guān)心寵愛(ài)孩子的時(shí)候也要讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)心我們及我們周?chē)娜�，讓他們慢慢學(xué)會(huì )給予與回報。就像在我們日常的生活中，我們下班回家一進(jìn)家門(mén)就會(huì )情不自禁的呼叫孩子、擁抱孩子，這時(shí)我們也要讓孩子主動(dòng)的來(lái)?yè)肀Ъ议L(cháng)、關(guān)心家長(cháng)、主動(dòng)為家長(cháng)做些力所能及的事情，對待周?chē)呐笥岩惨绱�，逐漸使孩子養成禮貌、友愛(ài)的良好習慣。
嚴而有方，舉個(gè)例子：對待孩子犯的錯誤應該是嚴肅的，孩子犯了錯誤我們一定要嚴肅對待，要及時(shí)的批評和糾正，防微杜漸，而不能一味的遷就。同時(shí)我們也要講究方法，孩子錯了，我們不能張口就罵，或者加以拳腳，孩子做錯事是很正常的事情，因為他們還很小，許多的事情還不能分辨。我們要幫助孩子分析犯錯的原因，幫助孩子知道錯在哪里，同時(shí)要他承認錯誤，賠禮道歉。這樣他才能真正認識到錯誤，才能夠真正的改正和提高。
二、對待孩子要多鼓勵、多引導、給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數的家長(cháng)都認識到孩子的模仿力是非常強的，他們受周?chē)h(huán)境的影響，時(shí)常會(huì )模仿身邊的`人或事，因此我覺(jué)著(zhù)家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的言行舉止、行為習慣都會(huì )給孩子帶來(lái)很大的影響，所以良好的生活環(huán)境和家長(cháng)的榜樣作用都會(huì )對孩子是種“無(wú)聲的教育”。
因此，對待孩子我們家長(cháng)要以身作則，我覺(jué)著(zhù)首先我們家長(cháng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。在與兒子相處的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調整自己與孩子對話(huà)的方式和語(yǔ)氣，讓他感覺(jué)到我們是好朋友。當他遇到不知道的事情我會(huì )耐心的去給他解答，同時(shí)我也會(huì )加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓他感覺(jué)到我們之間的對話(huà)是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì )把他想的都會(huì )告訴你，你才能更了解他同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。
我們要給孩子樹(shù)立好的榜樣，多鼓勵孩子、引導孩子培養他有自信、愛(ài)學(xué)習養成良好的習慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒(méi)有過(guò)多的指責和批評，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì )耐心的讓孩子急躁的平靜下來(lái)，然后引導他想辦法排除困難，解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵他要有自信不能被困難嚇到，我覺(jué)著(zhù)兒子在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導和鼓勵。
在學(xué)習上同樣如此，我沒(méi)有過(guò)多的去強迫他，而是去引導他。強迫有時(shí)會(huì )適得其反。就像孩子學(xué)認字，剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)始教孩子認字了，一回到家里，我們就讓他讀自己學(xué)的字，并刻意的讓他去多認識字，他就表現的有些不耐煩了。我也逐漸認識到自己的方法不對，我們就在家里給他營(yíng)造一種識字氛圍，我們多給他講，讓他看，讓他聽(tīng)，并且不是單純的讓他認識字，而是講字的意思，感覺(jué)這樣他就慢慢有些興趣了，認識的字也就多些了。
三、要積極配合學(xué)校老師對孩子進(jìn)行的教育。
孩子在上學(xué)期間，老師的作用是非常大的。首先，作為家長(cháng)要多與老師聯(lián)系，了解關(guān)心孩子在學(xué)校的表現，特別是孩子表現不好的地方和不好的習慣，多向老師反饋孩子在家里的表現，這樣老師才能更全面的了解孩子，更有利于雙方從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合孩子的教育方法。其實(shí)在這方面自己想的挺多，但是老是忙于工作而與老師溝通的較少，這也是自己需要改進(jìn)的地方。其次，要積極配合老師準備向家長(cháng)提出的需要提供的一些孩子教學(xué)的用具等。兒子的學(xué)校經(jīng)常會(huì )讓家長(cháng)提供一些孩子上課用的教具，剛開(kāi)始的時(shí)候對于學(xué)校的這種做法我有些不太理解，心想這本身就是學(xué)校應該提高的教具呀。但是慢慢我認識到，其實(shí)學(xué)校的這種做法其實(shí)是很好的，學(xué)校當然有他的教具，而讓孩子準備的教具更能讓孩子自己動(dòng)手親身去體驗，這樣更利于孩子較快的接受知識，并且印象深刻。所以，對于老師要求要做的，我現在也在盡可能的去做。三是，對于老師布置的作業(yè)，我們要認真對待，不要以為孩子小無(wú)所謂，我們要讓孩子從小養成好的習慣，這樣他才會(huì )去認真的對待。
以上是我對孩子教育的一些體會(huì )，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，每個(gè)家庭也都有他教育孩子的不同的方法和體會(huì )，而我們的目的只有一個(gè)，那就是能夠讓孩子健康、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)，能夠成為一位有用的人才。
教育孩子的心得體會(huì ) 2
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著(zhù)她們茁壯地成長(cháng)，在教育孩子的的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著(zhù)重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，在成長(cháng)的年齡階段都有著(zhù)不同的變化，我根據自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施一點(diǎn)有效的教育方法，達到家長(cháng)、孩子共同成長(cháng)的目的。下面我把在教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì )和感受，與大家一起分享。
一、以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名普通的農村基層工作者，教育孩子談不上什么經(jīng)驗，但我堅持以身作則，在單位和每一位同事和睦相處，并樂(lè )于幫助別人，對自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對別人的關(guān)心，對工作的執著(zhù)，她知道了她的媽媽是一個(gè)有責任感的媽媽?zhuān)J準了一件事情就會(huì )努力去做，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因為孩子從小是自己帶大的，我經(jīng)常跟她說(shuō)：“要想別人對你好，首先你得對別人好�！庇變簳r(shí)就注重對她進(jìn)行德育引導，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑，從小就樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。啟蒙教育決定著(zhù)孩子的后天行為，女兒在班級里善于發(fā)現同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，虛心向其學(xué)習，樂(lè )于幫助同學(xué)，心胸寬廣，我從內心體會(huì )到父母的言傳身教很重要。
二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友
家長(cháng)應該把對孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時(shí)時(shí)間與孩子溝通。關(guān)心孩子的成長(cháng)，并不是只關(guān)心她的身體，關(guān)注她的學(xué)習、她的分數，更重要的是關(guān)注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視都是我們交流的好機會(huì )，孩子把在學(xué)校的見(jiàn)聞告訴我們，把她的喜怒哀樂(lè )告訴我們，我們和孩子一起分享著(zhù)她的快樂(lè )，也把解決問(wèn)題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛(ài)好比較廣泛，愛(ài)看動(dòng)漫畫(huà)冊、愛(ài)跳舞等，她把不多的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)動(dòng)漫畫(huà)冊，我并沒(méi)有阻止她，而且有時(shí)候還會(huì )和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)與溫暖，有時(shí)更甚于對書(shū)本身的興趣�？措娨晻r(shí)，不僅讓她看少兒頻道，也引導她看“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“中國詩(shī)詞大會(huì )”等有益身心的節目，她會(huì )從中學(xué)到一些新知識。
三、培養孩子習慣，營(yíng)造良好的環(huán)境
習慣的養成對于孩子特別重要，督促她認真寫(xiě)作業(yè)，二年級之前做完作業(yè)我會(huì )幫著(zhù)檢查，三年級以后讓孩子獨立檢查作業(yè)，鼓勵她改掉粗心的毛病。在二年級之前，我都會(huì )把孩子的每一次測試卷進(jìn)行引導分析，幫助孩子找到失分原因，知道自己的差距在哪里。無(wú)論多忙我都會(huì )看看孩子的作業(yè)，看看她對當天所學(xué)知識的理解掌握情況。并準備了一本錯題本，記錄下錯題，出一些類(lèi)似的題型讓孩子做。每天會(huì )抽查她背英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文課文等�？荚嚳己昧藭�(huì )鼓勵她繼續努力，分數不高也不指責。讓孩子知道分數并不是衡量她進(jìn)步的唯一標準。努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。每天孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們不會(huì )打開(kāi)電視或者看手機自己娛樂(lè )，而是安靜地去看書(shū)，做不影響她學(xué)習的事，這樣孩子可以安心地學(xué)習，不被電視、手機所吸引。處理好學(xué)習和玩的關(guān)系。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦游戲。針對這一興趣點(diǎn)，我為她制定了一個(gè)可行的計時(shí)方法，每周只能玩一次，玩的`時(shí)間靠自己掙，把每天的學(xué)習、生活作為加分的標準，時(shí)間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時(shí)間，她按時(shí)完成作業(yè)，認真獨立的完成疊被子等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
四、積極配合學(xué)校教學(xué)。
認真與老師溝通學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，家長(cháng)會(huì )是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要抽出時(shí)間積極參加，與班主任老師溝通交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，客觀(guān)分析孩子在不同階段的表現，耐心與老師探討。在我的心里，一直覺(jué)得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項活動(dòng)，遇到問(wèn)題時(shí)，我總是站在老師的角度來(lái)分析，不管是批評孩子還是表?yè)P孩子，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽(yù)時(shí)，我會(huì )教育她戒驕戒躁，繼續努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì )指導她積極面對，克服困難。
孩子一天天成長(cháng)，作為家長(cháng)的我，看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教導，家長(cháng)的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)！
教育孩子的心得體會(huì ) 3
隨著(zhù)女兒呱呱落地，教育這件事就跟著(zhù)來(lái)了，首次做家長(cháng)有點(diǎn)慌，教育這事有點(diǎn)懵。于是就找有經(jīng)驗的過(guò)來(lái)人探討，在網(wǎng)上找、書(shū)店去找相關(guān)書(shū)籍。 總之，一切可用途經(jīng)都用上了，加上自己的思考，慢慢有了一點(diǎn)自己的思路。前期教育比較簡(jiǎn)單，幼兒園并未刻意去教她什么，就一件事：學(xué)前抓緊玩，以后十幾年的學(xué)校生活等著(zhù)她呢。
一年級來(lái)了，容易與困難并存，容易的是書(shū)本題目都很簡(jiǎn)單，困難的是孩子的學(xué)習意識從無(wú)到有，任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進(jìn)那扇敞開(kāi)的大門(mén)。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能著(zhù)急、不能打罵，因為著(zhù)急上火打罵都是無(wú)濟于事的，孩子是一張白紙，什么都沒(méi)有的白紙，她們并不懂得該怎么做，什么是對的什么是錯的，不會(huì )是應該的。著(zhù)急的時(shí)候，我會(huì )先停一停，自己考慮一下，當年我小時(shí)候如果踫到同樣的事會(huì )怎么做，我能比她做得更好嗎，答案是否定的，我并不能做的比她更好，那還有什么理由去責怪她呢，于是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問(wèn)題，分析問(wèn)題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個(gè)很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調一致，這個(gè)極其重要，多參與學(xué)校的活動(dòng)，這樣能更好的了解和掌握在學(xué)校的'狀態(tài)。開(kāi)心、快樂(lè )、還是心情低落，為什么？每個(gè)細節都是我所關(guān)心的。
從小學(xué)起，孩子回家養成個(gè)習慣，休息十分鐘，玩一玩，吃點(diǎn)小東西，然后就是作業(yè)時(shí)間，除非有特殊情況，從無(wú)例外，哪怕打著(zhù)點(diǎn)滴、坐不動(dòng)，我托著(zhù)她。
有的家長(cháng)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習時(shí)一定要有個(gè)安靜的環(huán)境，有個(gè)舒適的環(huán)境很重要，于是有了專(zhuān)門(mén)的房間和書(shū)房，家長(cháng)在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法，做法完全不同，小學(xué)時(shí)娃回家做作業(yè)我就開(kāi)音樂(lè )，從輕柔漸漸地音量到了中等，從聽(tīng)音樂(lè )到看電視，到打游戲。這一切都是在娃旁邊進(jìn)行，作業(yè)從不在房間做，都是客廳，做家務(wù)、有客來(lái)，也不回避，慢慢地娃就習慣了這相對嘈雜的環(huán)境，現在就是火車(chē)在她身邊開(kāi)過(guò)，都絲毫沒(méi)有影響。
游戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點(diǎn)起床，除了吃飯、方便以外，基本都是在上課和寫(xiě)作業(yè)，一直到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，有誰(shuí)算過(guò)，他們的工作時(shí)間有多少，好像不用算也是遠遠大于成人的八小時(shí)工作時(shí)間，外加課外補課、課外作業(yè)，家長(cháng)還能說(shuō)自己辛苦嗎？游戲不是猛獸，是娃的玩伴，放松的工具，控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩，該擠點(diǎn)時(shí)間讓孩子玩一玩，放松一下。但以上只是我個(gè)人的經(jīng)驗，并不一定適合每個(gè)孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家分享！
教育孩子的心得體會(huì ) 4
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛(ài)心、耐心
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì )有一種陌生感、恐懼感。對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的.，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì )給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng )建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì )使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細心、盡心
教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P與獎勵，以強化幼兒好的行為。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位幼兒的表現，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習慣，睡覺(jué)規律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等，都要及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子，得到家長(cháng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養出創(chuàng )新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養，刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
教育孩子的心得體會(huì ) 5
作為父母，如何教育孩子是我們永遠都在探討的話(huà)題。家庭情況各有不同，教育方式也各有千秋。教育孩子的確是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。在教育孩子的問(wèn)題上我有一些心得，也需要我們做家長(cháng)的共同探討一下。
1.健康人格是孩子的立身之本。教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。雖然我們都不避諱我們都很在意孩子的學(xué)習成績(jì)和考試的分數，但是知識的積累和掌握必須建立在健康人格的基礎之上。否則，我們只能舍本逐末，讓孩子迷失方向。在人的一生中，無(wú)論我們所從事的工作是專(zhuān)業(yè)對口與否，學(xué)習是永遠的課題。即便是孩子能以較好的成績(jì)升學(xué)讀一個(gè)好的大學(xué)，但考察我們身邊的人和事，包括我們從自身總結經(jīng)驗，我們發(fā)現知識是不斷更新的，我們不可能守其一生。要讓孩子從身邊的一些事情中學(xué)會(huì )處理問(wèn)題，樹(shù)立自信、陽(yáng)光、積極的心態(tài)。每一件事情，每一個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習的東西，讓孩子善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
2.賞識教育和挫折教育并舉。我們都很愛(ài)我們的孩子，我們回想一下，在孩子很小的時(shí)候，孩子的每一個(gè)變化我們都熟記于心。當孩子出生不久第一次會(huì )笑的時(shí)候，我們是多么的開(kāi)心。孩子第一次能叫出爸爸媽媽的時(shí)候，我們是如此的興奮。當孩子突然有一天會(huì )獨立走路了，我們是那么的欣喜……我們覺(jué)得我的孩子是最棒的！當孩子漸漸長(cháng)大，到上學(xué)的時(shí)候，也要始終有一個(gè)信念：我們的孩子真的不錯。當遇到困難的時(shí)候，盡可能的少用或不用打擊他的詞語(yǔ)，千萬(wàn)不可譏諷、嘲笑、辱罵和歧視。正面看待孩子，即便是貪玩那也是孩子的天性。發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。但賞識教育并非放任，從嚴要求是必要的。面對孩子的錯誤，我們不必驚慌失措，而應該視為促進(jìn)其成長(cháng)的良機。事實(shí)上，孩子犯錯誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，我們可以因勢利導，促使孩子內心的矛盾轉化，向真善美轉化。讓孩子在在犯錯誤中成長(cháng)。教育的前提是讓孩子真正能從心底里認識到錯誤，指明批評他的原因，讓他有規則意識和責任意識。要有原則和邊界，哪些是堅決不能逾越的這一點(diǎn)必須要做到。
3.做孩子的朋友，形成良好的親子關(guān)系。多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_(kāi)心與不開(kāi)心的事情），學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情，及時(shí)引導孩子正確地處理和應對碰到的問(wèn)題。當孩子提出要和父母共同做一個(gè)游戲的時(shí)候就是和孩子有效溝通的絕佳機會(huì )，他會(huì )說(shuō)出平日里不會(huì )告訴你的想法。只有了解孩子，指導孩子想什么，我們才能有的放矢有針對性的教育。另外，還要重視孩子的朋友和同伴們，要尊重孩子的朋友和同伴們，這樣孩子才能善待朋友，與同伴們友好相處，給他一個(gè)寬松的、愉悅的人際環(huán)境。我們可以從引導孩子做力所能及的家庭和處理自己的內務(wù)，鼓勵孩子多關(guān)心班級，主動(dòng)幫助別人。家庭成員之間平等相待，讓孩子也能真正感受到他也是家庭的一員，有責任感。
4. 重視培養良好的習慣。教育孩子要從培養習慣做起。習慣成自然，其力量就是持之以恒。當然，家長(cháng)也不要急于要求孩子一下子改掉壞習慣，而在于慢慢地讓好習慣培養起來(lái)。成功的體驗激勵孩子繼續進(jìn)步，使孩子進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。激勵孩子對好的習慣和行為多多重視和堅持，鼓勵孩子把壞的'習慣和行為逐步減少。良好的習慣包括行為習慣和學(xué)習習慣。家長(cháng)和孩子相互學(xué)習共同成長(cháng)的世紀。放下成人的所謂尊嚴，父母尊重寬容的心胸是孩子幸福成功的舞臺。
成功的教育是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，誰(shuí)能堅持，誰(shuí)就能勝利。在教育孩子的過(guò)程中，作為家長(cháng)要針對自己孩子的實(shí)際（如個(gè)性特征、興趣愛(ài)好），不能一概而論，可以借鑒別人的成功經(jīng)驗，但不能照搬不能復制，畢竟我們的的孩子都是第一無(wú)二的！
真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，而不是由于有父母和老師的監督下才能做好。因此，作為孩子的教育顯得如此的重要和不容易，尤其在知識經(jīng)濟的時(shí)代，孩子的教育確實(shí)不容忽視也不容易，要實(shí)現從他律到自律的過(guò)程，需要我們繼續思考和探索。
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小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學(xué)教育對孩子從小培養崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當女兒上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后她就不會(huì )就得學(xué)習有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。
有一次語(yǔ)文測驗考了55分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的`質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì )造句�；A一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數學(xué)的學(xué)習我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì )做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(cháng)發(fā)展規律，可以重點(diǎn)的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對數學(xué)的學(xué)習會(huì )更加迅速和輕松。
現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍，讓她會(huì )讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實(shí)了，對今后的辨音，語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?
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轉眼間，孩子已經(jīng)從蹣跚學(xué)步長(cháng)到與父比肩，期間充滿(mǎn)了歡愉也充滿(mǎn)了相伴成長(cháng)的疑惑。這疑惑隨著(zhù)孩子的一年年長(cháng)大俱增，也隨著(zhù)孩子學(xué)業(yè)的加碼俱增。突然就上高中了，馬上就面臨人生的第一場(chǎng)抉擇，回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來(lái)，頓時(shí)緊張萬(wàn)分，迫切的想做點(diǎn)什么，為孩子。
看看孩子，仿佛對眼前或三年后所面臨的一無(wú)所知，仿佛對父母的焦慮視而不見(jiàn)，依然按照自己的節奏演繹著(zhù)。嘮叨對煩躁、壓迫對抵抗、希望對失望，家庭的氣氛一天天凝重起來(lái)，在這種氛圍中，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、進(jìn)步、退步、優(yōu)秀、平庸無(wú)可分辨，都被情緒抹平。孩子的成績(jì)甚至不能保持一貫的良好，而是滑到了平庸。我們的問(wèn)題一直是：如何從良好到達優(yōu)秀和卓越。而這一次，高中的第一月，問(wèn)題變成了從良好到了平庸。
感謝八十三中的賀老師雪中送炭！在最為迫切的時(shí)候開(kāi)設了《家長(cháng)課堂》，雖然只參加了五期，但是，已經(jīng)發(fā)揮了作用。從期中考試成績(jì)看，已經(jīng)從平庸的底部脫離，回到了老問(wèn)題。另一個(gè)進(jìn)步是，家庭的氣氛變得和氣歡快起來(lái)。
“育兒即育己。怎么樣的父母，就有怎么樣的孩子�！边@是五期課下來(lái)最通俗的總結。我想，這與財富、地位、文化并無(wú)直接的緊密關(guān)系，其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困，但父母吃苦奮斗的精神，以一種具體可見(jiàn)的方式時(shí)時(shí)呈現在孩子眼前，一部分孩子會(huì )脫穎而出。這可能就是無(wú)為而治，“無(wú)”是潛在的“有”，無(wú)財富無(wú)刻意的教育，有精神有可見(jiàn)的壓力。
富人子弟我們無(wú)法猜測，問(wèn)題最大的是看起來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)的最大多數的家庭。沒(méi)有貧家子弟的環(huán)境，自然沒(méi)有被環(huán)境逼出來(lái)的自強自省，所以，這樣家庭的父母，需要反思的更多，需要付出更多，究竟如何做？
回想自己的成長(cháng)經(jīng)歷，對比孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，是截然不同的。我從小生長(cháng)在農村，眼見(jiàn)過(guò)父母在貧困中的堅持和努力，明白的當然更早一點(diǎn)，雖不成功，但也還能自食其力。對孩子，總體希望他能有自尊、有自信，快樂(lè )地過(guò)好一生，具體到現階段的學(xué)習，希望他能夠優(yōu)秀甚至卓越，然而眼前暫時(shí)看起來(lái)為什么不夠呢？通過(guò)學(xué)習，我認識到，優(yōu)秀不能自然生長(cháng)出來(lái)，需要人為的環(huán)境和塑造，總結自己為孩子的作為，付出遠遠不夠，用心遠遠不夠。正如老師所講的“沒(méi)有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子所有的成就，都是細心觀(guān)察、精心栽培、用心引導的結果”。而我們在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，“刻意”的做過(guò)什么呢？?jì)H僅是做了為了生存的努力，僅僅做了天然的父母該做的，孩子僅僅是耳濡目染的.繼承了父母的善良、正直和一般的努力，所以孩子只能達到一般或良好的狀態(tài)。我們期望優(yōu)秀，卻沒(méi)有具體深入地去做塑造優(yōu)秀品質(zhì)的工作，沒(méi)有認真反思問(wèn)題的根源，沒(méi)有學(xué)習該下怎樣的細節上的功夫，難怪愿望始終是愿望。
雖然通過(guò)這短短的十幾小時(shí)的學(xué)習，難以教會(huì )我全部的育兒方略，但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規律。想要從良好到優(yōu)秀以至卓越，不但需要孩子的潛心努力，更需要父母的堅持不懈：情緒的撫慰和化解；信心的補充和激發(fā)；遇到障礙的協(xié)助和清除；關(guān)鍵時(shí)刻具體的幫助與指導；潤物細無(wú)聲的目標指向和暗示導引；尊重、激勵和理性的約束。父母的學(xué)習是如此之重要，父母的付出是如此之必要。沒(méi)有付出就沒(méi)有回報，沒(méi)有百倍的付出就沒(méi)有從優(yōu)秀到卓越的跨越。法無(wú)定法，一家一法，無(wú)為無(wú)法，永無(wú)可法，努力中，行動(dòng)中，法自現，法自臻。
我兒生性尚靈，繼承了父母的善良與正直，然尚且年幼，未能明白當下的擔當與行動(dòng)，暫時(shí)缺乏一種持久的勤奮，這是需要我耐心啟迪和協(xié)助解決的問(wèn)題。兒子目標高遠，三年內的目標是復旦大學(xué)，七年內的目標是美國斯坦福大學(xué)。我不覺(jué)得是好高騖遠，有這樣的明燈指引，即使不能到達，也會(huì )更遠。所以，暑假我們去了上�？戳藦偷┐髮W(xué)，我們約定：這十年內父子倆比賽，我負責掙部分留美的學(xué)費，兒子負責拿到復旦大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，拿到通知書(shū)，則先去美國或歐洲旅游一次，作為獎勵。
長(cháng)路漫漫，與子同行，共擔共當，直至彼岸。從此岸到彼岸，需要我們做父母的相伴相助，更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中，我們看到了希望，也充滿(mǎn)信心，除了不盡的感激，還有樂(lè )觀(guān)的期待。
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“望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望，但如何才能使自己的子女成龍、成鳳，是一個(gè)大學(xué)問(wèn)�？磩e人田里的莊稼長(cháng)得好而不知別人背后的辛酸，這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否，與父母的教育，家庭的和諧關(guān)系重大，所以說(shuō)“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的老師”。我不是一個(gè)成功的母親，但結我想結合專(zhuān)家的教育和自己的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱慕逃牡茫?/p>
一、在學(xué)習上。父母要讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)的習慣，對于學(xué)習上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理，不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)只有配合學(xué)校老師，教給他正確的學(xué)習方法，督促其完成各科作業(yè)，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學(xué)的道理，要求他不懂就要多問(wèn)。
二、在品德上。在使孩子健康成長(cháng)，成為有用的有才，必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展，從智育保姆變?yōu)榈掠Ｄ�，教育其熱�?ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、團結同學(xué)，在力所能及的范圍內，關(guān)心、幫助別人，如老、弱、病、殘和經(jīng)濟困難的人。使其分清什么是對的，什么是錯的`，什么應做，而且可以多做，什么不能做。俗話(huà)說(shuō)：小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話(huà)不無(wú)道理，我們要向周恩來(lái)的母親學(xué)習，教育孩子不拿別人的一針一線(xiàn)，物雖小，影響大。
三、在生活上。要激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務(wù)，比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨立，自強，以便將來(lái)走出社會(huì )打下基礎。
四、給孩子一個(gè)自由的空間�！笆陿�(shù)木、百年樹(shù)人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我認為成才不一定是考試的100分，或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機會(huì )，多與鄰居的孩子玩玩，節假日，盡量帶到野外，讓他與大自然接觸，吸收新鮮空氣，使孩子的身心健康地成長(cháng)。
五、激發(fā)孩子的好奇心。讓孩子對事物充滿(mǎn)好奇。懷著(zhù)這種好奇心去探索，求知，對于孩子提出的問(wèn)題，要內心解答，如不懂得，與孩子一起探索。
六、父母要多關(guān)心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙，也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對孩子的生活，學(xué)習上要多關(guān)心，當然關(guān)心不等于溺愛(ài)，經(jīng)常用問(wèn)寒暖，讓孩子體會(huì )到母愛(ài)的偉大，從而激發(fā)他懂得的感恩與回報，讓感恩與回報激發(fā)他的上進(jìn)心。
七、親子溝通教育。作為父母不要永遠認為自己是大人，孩子是孩子，要多與孩子談話(huà)，多聽(tīng)孩子的心聲。如果發(fā)現孩子有不對的地方，不要動(dòng)不去就是打罵，要問(wèn)清楚緣由。我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。
八、家庭和諧是孩子健康成長(cháng)的.決因素。給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好，好家庭就是好關(guān)系。當你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育！一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么？孩子不是空白的畫(huà)板，而是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板，當我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì )發(fā)現畫(huà)板變得很油滑，不愿接受父母想寫(xiě)的那些諄諄教導以及美好的期望，而且這種抵制是長(cháng)期的。
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作為孩子的家長(cháng)，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢(qián)，請允許我說(shuō)的這么直白。在當今這個(gè)社會(huì )多么理想化的事情都是建立在已金錢(qián)為基礎上的!所以為了孩子將來(lái)能有好的學(xué)習環(huán)境，作為每一個(gè)家長(cháng)都會(huì )努力的!
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒(méi)有明顯幫助作用的事情，也千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何"順風(fēng)扯旗"。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易，特別是忙起來(lái)時(shí)，就只顧大人的威嚴了，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯誤。教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的`思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(cháng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀(guān)察等，使他在體驗感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長(cháng)，家長(cháng)應揚長(cháng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養。我認為家長(cháng)要熟悉或擅長(cháng)孩子特長(cháng)的相關(guān)內容，引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅持學(xué)習下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們在工作之余一有時(shí)間就帶孩子去超市，生活廣場(chǎng)了,讓孩子很好的了解社會(huì )，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認識的人要主動(dòng)打招呼，有認識的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負小朋友，不小心碰到人家要說(shuō)聲對不起!等等
總的來(lái)說(shuō)可能我們做家長(cháng)的沒(méi)有老師那么專(zhuān)業(yè)，但是為了寶貝的成長(cháng)我們會(huì )不斷努力學(xué)習教育好我們的寶貝!
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孩子健康成長(cháng)的一個(gè)理想境界就是學(xué)要學(xué)得好，玩要玩得好，這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時(shí)間和空間去玩，并且引導孩子不同的玩的方法，同時(shí)教會(huì )孩子如何在玩中有所收益獲得知識和經(jīng)驗，這同樣是一個(gè)很值得關(guān)注和研究的問(wèn)題。
父母要正確看待玩與學(xué)習的關(guān)系，不要誤認為玩和學(xué)習是截然不同的事情，玩就沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值所在。孩子學(xué)習要讓他全神貫注，盡可能提高效率，但也一定要保證孩子玩的時(shí)間，也同樣讓他玩得盡興，玩得開(kāi)心。特別是孩子童年時(shí)期，玩更是其最主要的實(shí)踐活動(dòng)之一。家長(cháng)需要注意的是在陪孩子玩的過(guò)程中充分觀(guān)察和發(fā)現孩子的天賦和特長(cháng)以及興趣所在，通過(guò)不同的玩的方式培養孩子應有的好的性格特征和心理素質(zhì)。發(fā)現了玩的價(jià)值和意義，才能讓孩子的玩有所收獲。
例如男孩子喜歡踢球，這不僅是一種很好的鍛煉身體素質(zhì)的途徑，也能宣泄心理的壓抑和不悅的情緒，同時(shí)還能培養男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬(wàn)分介意孩子踢球會(huì )受傷然后心疼，一點(diǎn)小傷只會(huì )增強孩子的毅力和耐力，而不會(huì )有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽(tīng)音樂(lè )，這同樣是一種非常好的'玩的方式，可以陶冶情操，舒緩緊張的情緒等等，讓孩子學(xué)習自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個(gè)筆到處寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，父母同樣不要覺(jué)得無(wú)聊和在搞破壞，這也是孩子的玩法，他會(huì )從其中獲取很多的樂(lè )趣，也可能就為以后的特長(cháng)打下了基礎。要記住每一種玩的背后都有美好的情愫在發(fā)揮作用。
教會(huì )孩子在玩中學(xué)著(zhù)思考，學(xué)著(zhù)爭取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具，更喜歡玩著(zhù)玩著(zhù)就把玩具大卸八塊了，對于這種玩法父母不要一味地區否定，覺(jué)得孩子不愛(ài)惜東西，在搞破壞。聰明的父母應當是去問(wèn)孩子這樣做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究這個(gè)東西的構造，探索它的原理，或者再動(dòng)手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場(chǎng)破壞變成了一次生動(dòng)的實(shí)踐課程了，孩子的收益一定是很多的。
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教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(cháng)地久的，教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話(huà)：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上找不到完全相同的兩個(gè)孩子。教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與各位家長(cháng)交流一下：
一、給孩子一個(gè)和諧的家。
孩子的健康成長(cháng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給她以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來(lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習和游戲中充分找到樂(lè )趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(cháng)空間。
二、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的`關(guān)系，當孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自己的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
三、注重思想品德教育，培養孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統。
一個(gè)孩子的成長(cháng)，不僅僅是看學(xué)習，看特長(cháng)，健康成長(cháng)的心理，
才是應對將來(lái)日益激烈的社會(huì )競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì )寬容、懂禮貌，對一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對錯，上幼兒園之后孩子懂得要尊敬老師，熱愛(ài)集體，遵守學(xué)校規章制度，聽(tīng)老師的話(huà)，同時(shí)我們還經(jīng)常提醒她做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，有愛(ài)心的好孩子。記得有一次，她奶奶病了，她把自己在“情人節”賣(mài)花掙的錢(qián)，買(mǎi)了一些零食送到醫院給奶奶吃。雖然這是一件小小的事，但我知道女兒能夠懂得主動(dòng)地去關(guān)心老人，去體諒別人了。
四、培養孩子良好的自信心。
在孩子的成長(cháng)中，家長(cháng)要引導孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì )到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時(shí)，家長(cháng)也不要過(guò)于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會(huì )造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多鼓勵自己孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jì)，不要盲目地批評他們的努和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂(lè )于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個(gè)漸進(jìn)的培養過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛(ài)，作為父母不是全盤(pán)代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養孩子獨立自主的健全人格。
五、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自己的表現滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問(wèn)女兒的`時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說(shuō)出自己對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重她的意見(jiàn)，與她商量，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
六、鼓勵孩子敢于迎接挑戰正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實(shí)人生，苦難是人生的一位良師，她能教給孩子學(xué)會(huì )用感恩的心。積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭。因此，我常鼓勵女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了她的學(xué)習積極性，當她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達到了品德教育的目的。
七、正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
學(xué)習成績(jì)是檢查學(xué)生學(xué)習的手段，不是目的，家長(cháng)應對孩子的考試成績(jì)有一個(gè)正確的認識。作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該幫助孩子分析成績(jì)不理想原因，吸取失敗的教訓，總結經(jīng)驗，以利以后的考試；對于孩子的進(jìn)步則應及時(shí)鼓勵，并且幫助孩子明確進(jìn)步的原因，樹(shù)立孩子的信心，學(xué)習能力的培養，如果把孩子的考試成績(jì)單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵�？吹匠煽�(jì)不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì )增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
八、與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。這是我教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì )，希望能通過(guò)交流，與大家產(chǎn)生共鳴，同時(shí)，我也衷心的希望孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
教育孩子的心得體會(huì ) 12
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。特別重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應完成的任務(wù)，總結起來(lái)不過(guò)區區兩件，一是在社會(huì )中實(shí)現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長(cháng)都任重而道遠。
孩子的成長(cháng)應該是立體的。多方位的。多能力的成長(cháng)，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項特別復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的`積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自己的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自己的表現滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自己對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
教育孩子的心得體會(huì ) 13
我總結了一下，一般有以下兩種情況：
一、不是馬虎，只是沒(méi)學(xué)會(huì )的一種間接表現。雖然這種觀(guān)點(diǎn)比較苛刻，但是是有一定道理的。多數學(xué)生就是因為基礎知識不扎實(shí)，導致做題出錯率較高。然而有的家長(cháng)，甚至部分老師都會(huì )反駁說(shuō)，“要說(shuō)不會(huì )吧，單獨讓學(xué)生做的時(shí)候也都會(huì )做”，可為什么一到考試的時(shí)候就會(huì )出現錯誤呢？我認為在考試的時(shí)候，考試時(shí)間緊張，給學(xué)生一種壓迫感，而且需要學(xué)生提取的知識量較多，需要學(xué)生的注意力等方面高度集中，在這樣的一種情況下，學(xué)生的水平就出來(lái)啦，平時(shí)基礎知識扎實(shí)的學(xué)生，做題時(shí)熟練，思維變換快，所以出錯率就很低，而基礎知識薄弱的學(xué)生因為不熟練，題目一多有可能造成慌亂，所以平時(shí)的出錯率在考試的時(shí)候就會(huì )被無(wú)限放大。
二、是真的馬虎，學(xué)習態(tài)度、性格、不良學(xué)習習慣造成的馬虎。首先說(shuō)一下學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，尤其是低年級的學(xué)生，他沒(méi)有認識到學(xué)習的重要性，主要是沒(méi)有認識到學(xué)習是自己的事情，認為學(xué)習是為老師、家長(cháng)學(xué)的'，態(tài)度沒(méi)有端正，缺乏責任心、以至于做作業(yè)敷衍了事。其次是性格問(wèn)題，低年級的學(xué)生絕大多數都會(huì )出現馬虎，但是不同學(xué)生馬虎程度不同，這也和學(xué)生性格有關(guān)，平時(shí)做事情謹慎的學(xué)生馬虎程度就很輕，做事情毛躁的`學(xué)生就嚴重。當然，這也和家庭環(huán)境，家長(cháng)的作風(fēng)習慣有關(guān)。最后是不良學(xué)習習慣造成的馬虎，有些家長(cháng)總是害怕學(xué)生作業(yè)做錯了，學(xué)生剛剛做完作業(yè)，家長(cháng)直接拿過(guò)去檢查，有的家長(cháng)甚至是學(xué)生做完一道題就給檢查一道題。各位家長(cháng)不妨回憶一下，您是不是也會(huì )在學(xué)生做作業(yè)前常說(shuō)“趕緊做，做完我給檢查”等等，這就在無(wú)形中給學(xué)生一種放松的心理狀態(tài)，造成他們作業(yè)不認真，反正做錯了家長(cháng)會(huì )給檢查出來(lái)的。而且他們知道家長(cháng)會(huì )給檢查，久而久之他們就養成了做完作業(yè)不檢查的壞習慣。
針對學(xué)生的馬虎，我建議各位家長(cháng)先找出原因，到底是什么原因造成的馬虎呢。只有正確的找到原因，才能夠對癥下藥。
尤其是基礎知識薄弱的學(xué)生，也就是說(shuō)考試成績(jì)中等左右的學(xué)生，家長(cháng)不要把成績(jì)差歸結為馬虎，認為單獨讓學(xué)生做題的時(shí)候都會(huì )，到考試的時(shí)候成績(jì)較差，是因為考試的時(shí)候馬虎啦。如果說(shuō)你這么認為并且這種思想影響到學(xué)生，那么他們覺(jué)得自己考試成績(jì)差是自己一時(shí)大意，并不認為是自己沒(méi)有真正的掌握好知識，就不會(huì )改變自己當前的學(xué)習態(tài)度，這樣對學(xué)生的影響只會(huì )越來(lái)越深。
如果是真的馬虎，學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生不必說(shuō)，改變學(xué)習態(tài)度，讓他們認識到學(xué)習是自己的事情。改變學(xué)習態(tài)度也不是一朝一夕的事情，應該從小事做起。比如，現在許多家長(cháng)都會(huì )給學(xué)生整理書(shū)包，這其實(shí)應該讓學(xué)生自己動(dòng)手，因為學(xué)習是學(xué)生自己的事情，理應讓他們自己動(dòng)手。
性格問(wèn)題或者是不良學(xué)習習慣問(wèn)題造成的馬虎，我認為現在最有效的方式就是讓學(xué)生養成檢查作業(yè)的習慣。這次期中考試一位一年級的學(xué)生給我的印象很深刻，一名女生，她很快做完了數學(xué)試卷，也就15分鐘左右，她舉手說(shuō)老師我做完了，當時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)了一句，做完了檢查一遍，然后她就真的是在檢查，從第一題開(kāi)始一句一句的讀題，包括計算題，都會(huì )再伸出手指算一算。當時(shí)她的表現真的留給我特別深的印象。沒(méi)檢查之前我過(guò)去看了一遍，她大約有錯了7分的題目，當她檢查完之后我又去看了一遍，看到已經(jīng)有4分的題目改正過(guò)來(lái)啦。其實(shí)這不是4分的問(wèn)題，這是一種良好學(xué)習習慣的表現。在第二次期中考試之前我把這件事情也給我們班的學(xué)生講了，他們做完之后都有近20分鐘的時(shí)間呢，但多數學(xué)生還是把試卷蓋起來(lái)，有的在畫(huà)畫(huà)，在撕紙玩，或弄自己的手指玩，檢查的學(xué)生寥寥無(wú)幾，當時(shí)我就再強調一遍，多數學(xué)生敷衍似的把試卷翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去。這是一種習慣問(wèn)題，并不是老師在考試前或者是考試中強調就能立馬改正的。包括許多家長(cháng)也忽視檢查的重要性，往往家長(cháng)在知道學(xué)生考試之后問(wèn)的最多的一句話(huà)也是”你做完了嗎？“，很少會(huì )有家長(cháng)問(wèn)”你檢查了嗎？“。在考試的時(shí)候做完對于他們來(lái)說(shuō)就成了“最終的完成“。所以我建議家長(cháng)從平時(shí)的作業(yè)檢查做起，首先讓學(xué)習自己檢查，多次強調自己檢查的重要性。讓他們從平時(shí)就養成檢查的好習慣。
教育孩子的心得體會(huì ) 14
現代家長(cháng)都非常重視對孩子的培養教育，都希望自己的孩子茁壯成長(cháng)，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人才。最近，我仔細閱讀了《家庭教育》一書(shū)，結合幾年來(lái)對孩子培養教育的過(guò)程，主要有以下五點(diǎn)體會(huì )：
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰；理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠大理想，是中學(xué)生成長(cháng)和成才的重要保證。那么，要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢？許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。今天，中華民族的共同理想，就是堅定不移地走中國特色社會(huì )主義道路，到本世紀中葉基本實(shí)現現代化，把我國建成富強民主文明的社會(huì )主義國家。要讓孩子圍繞這項偉大事業(yè)樹(shù)立遠大理想，刻苦學(xué)習，全面提高自己的素質(zhì)，提高自己將來(lái)報效祖國的本領(lǐng)。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先，家長(cháng)要關(guān)心孩子的成長(cháng)，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭、離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng)，必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。
有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習，甚至發(fā)生悲劇。前不久報紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜，嚴重影響了孩子的睡眠，致使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚，注意力不集中被車(chē)撞死的悲劇。
年輕的父母很愛(ài)孩子，但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長(cháng)帶來(lái)的影響。在我們的家庭里，我們對孩子也從不打罵呵斥，即使孩子做錯了什么事，我也不責怪孩子，不給孩子任何壓力，只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長(cháng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的.`成績(jì)。
三、讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神
讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對孩子的成長(cháng)非常重要。家長(cháng)要讓孩子從小學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員，在日本，特別注重培養孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國有一所著(zhù)名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設暖氣，在特別寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉；在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián)，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。
如果想用零用錢(qián)，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母；而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(cháng)越保護越替代，孩子就越依賴(lài)越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(cháng)的最大敵人，是埋在孩子們心中的最大隱患。所以，要讓孩子經(jīng)受一定的磨難，在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會(huì )顯得更加燦爛。
四、廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì )的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。孩子是祖國的未來(lái)，是民族的希望。培養孩子不能光抓學(xué)習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作做法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習提高孩子的素質(zhì)。
我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習好肯定是不行的�，F在提倡素質(zhì)教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。家長(cháng)在培養孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能只抓學(xué)習，一定讓孩子有特點(diǎn)、有特長(cháng)。有一個(gè)報道說(shuō)中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺上又唱又跳，各種樂(lè )器很在行，演奏得十分動(dòng)聽(tīng)。邀請中國留學(xué)生上臺時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習，中國留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學(xué)習興趣和讀書(shū)習慣，我經(jīng)常帶他去書(shū)店購書(shū)，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選。
從小學(xué)開(kāi)始到現在，家里已經(jīng)擺了許多書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關(guān)在家里，要經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養孩子的誠實(shí)、善良的品格
我經(jīng)常跟孩子溝通，通過(guò)一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì )從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì )滿(mǎn)足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養成亂花錢(qián)的毛病。通過(guò)日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
教育孩子的心得體會(huì ) 15
10月21、22日我榮幸報名參加了吉林永吉縣家庭教育權威專(zhuān)家講座，傾聽(tīng)了趙剛專(zhuān)家教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇專(zhuān)家教授有關(guān)家庭教育層面的講座，要我針對我的基礎教育擁有更進(jìn)一步的了解，也針對家庭教育針對孩子發(fā)展成材全過(guò)程中的必要性，擁有更加深入的感受。有關(guān)家庭教育的學(xué)習培訓要我切切實(shí)實(shí)覺(jué)得家庭教育針對一個(gè)孩子發(fā)展，成材的關(guān)鍵實(shí)際意義。下邊，我也從此次學(xué)習培訓幫我的感受來(lái)談一談我的一些體會(huì )心得。
一、升級家庭教育意識，推動(dòng)學(xué)生教育發(fā)展趨勢。
先談一談家庭教育的現況。學(xué)員優(yōu)良習慣養成的產(chǎn)生，務(wù)必是優(yōu)良的學(xué)校德育與優(yōu)良的家庭教育緊密配合的結果。殊不知，老師們經(jīng)常會(huì )傳出那樣的感嘆——院校累死累活地文化教育了一周，無(wú)法抵御家中消沉文化教育一天。在大家課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不會(huì )太難發(fā)覺(jué)，當今的家庭教育方法關(guān)鍵有下列幾類(lèi)種類(lèi)：A、“望子成才”型。B、“高度重視成績(jì)”型。C、“隨遇而安”型。歸根結底，家庭教育的超具體性和不一致性是導致“望子成才”和“隨遇而安”的家庭教育方法的關(guān)鍵癥結所在。說(shuō)白了的“超具體性”，就是指父母不可以恰當、客觀(guān)性地對待教育自身的兒女；她們通常對自身的孩子都是有一種過(guò)高的定價(jià)和期待，經(jīng)常用隔壁鄰居、朋友、盆友的`小孩子的優(yōu)勢去評定自身孩子的成功與失敗，進(jìn)而造成心理狀態(tài)上的不平衡。
二、學(xué)校德育對家庭教育的具體指導
僅有當學(xué)校德育和家庭教育產(chǎn)生了協(xié)力，大家的文化教育才會(huì )接到事倍功半的實(shí)際效果。因而，院校要靈活運用家校合作和走訪(fǎng)，全方位具體指導家庭教育。孩子是教育培養的目標，不把孩子當小寵物，不必奪走孩子的支配權。器重孩子所做的一切勤奮，器重孩子所獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，乃至要學(xué)好器重孩子的不成功，讓孩子覺(jué)得父母始終是他的主心骨。在提升父母了解的基本上，采用統一的內容，統一的規范來(lái)開(kāi)展文化教育與點(diǎn)評。院校重在“怎樣做”，家中重在“如何做”。院校與家庭緊密配合，以實(shí)踐活動(dòng)為關(guān)鍵，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找到差別，從源頭上擺脫“文化教育靠院校面面俱到”的被動(dòng)局面。
歷經(jīng)二天的學(xué)習培訓，讓我認為，針對家庭教育，我還有很多專(zhuān)業(yè)知識要學(xué)習培訓，可是，從這幾天的講座中，我卻學(xué)得了許多，我能將所教到專(zhuān)業(yè)知識運用到具體中，作為媽媽的我，不但在學(xué)校德育學(xué)員，回到家也一樣文化教育自身的兒女，相信此次家庭教育權威專(zhuān)家學(xué)習培訓的學(xué)習是幾輩都享不絕的電池充電之行。
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閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，提高孩子的語(yǔ)言能力，培養孩子的專(zhuān)注力，豐富孩子的想象力；閱讀能讓孩子的內心世界更豐富，更容易讓孩子成為自己心靈的主人，令孩子更通情達理，也因此能帶給孩子安全感；閱讀還能改變人的氣質(zhì)。
一、營(yíng)造家庭閱讀氛圍
一個(gè)家庭中父母如果愛(ài)好閱讀，家庭必然會(huì )有很好的閱讀氛圍，這是引導孩子愛(ài)上閱讀最好的方法。如果家長(cháng)回家后就坐在電視前看肥皂劇或電腦前聊天是很難培養出愛(ài)上閱讀的孩子。適合孩子看的`書(shū)盡可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便于孩子隨時(shí)翻閱。每天最好有半小時(shí)到一小時(shí)固定的閱讀時(shí)間，全家坐在書(shū)桌前讀書(shū)。
二、探索親子閱讀方法
作為家長(cháng)，要和孩子一起讀書(shū)。盡量在百忙的工作之余，每天抽出一些時(shí)間，和孩子進(jìn)行親情讀書(shū)交流。鼓勵孩子在看完書(shū)后，要多向自己和大人提出問(wèn)題，家長(cháng)也可有意識地考考孩子。對于孩子提出的問(wèn)題，大人應認真回答，并可和孩子一起展開(kāi)討論，暢談各自的見(jiàn)解。比如，晚上，周末，節假日家人和孩子在一起，讓孩子給家人講自己看過(guò)的書(shū)，給大家講故事，講故事里的人物。這樣不但可以增加孩子愛(ài)看書(shū)的興趣，還可以培養孩子的自信心，孩子的講演，口才能力。
三、選擇孩子感興趣的圖書(shū)
幼兒好奇心強，愛(ài)玩、好動(dòng)，并且對感興趣的東西學(xué)得快、記得牢，對不感興趣的事物即使重復多遍，也不會(huì )留下深刻的印象。我國教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！钡拇_如此，培養幼兒良好的閱讀能力時(shí)，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，將會(huì )得到更好的效果。所以我們應為幼兒提供一些圖文并茂的、感興趣的書(shū)籍。
給孩子選擇讀物，不應僅僅局限于童話(huà)類(lèi)型的故事讀物，還要有讓孩子品味哲理的啟蒙寓言故事類(lèi)圖書(shū)、動(dòng)腦筋小游戲集合類(lèi)圖書(shū)，科學(xué)小常識小試驗等科普類(lèi)圖書(shū)，剪紙、貼畫(huà)、填色等動(dòng)手類(lèi)圖書(shū)和自然、生物等多方面的內容。
星寶寶童書(shū)中提供的《神筆馬良》、《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等神話(huà)故事和成語(yǔ)故事，在鍛煉孩子閱讀能力的時(shí)候，也在給孩子一些生活啟迪。
四、利用游戲形式，增強孩子閱讀的興趣
游戲是孩子最喜愛(ài)的方式，可運用角色扮演、情境虛擬等多種游戲形式展開(kāi)閱讀，將使孩子在輕松、快樂(lè )的氛圍中不知不覺(jué)地完成閱讀活動(dòng)。這樣孩子的觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛煉。
說(shuō)了這么多，家長(cháng)們應該學(xué)到不少知識吧。如果您還有其他育兒方面的問(wèn)題，可以翻閱親子育兒寶典系列和《心理育兒雜志》系列，里面囊括了許多常見(jiàn)的育兒?jiǎn)?wèn)題以及解決方法，希望這些經(jīng)驗和建議能夠得到您的采納。
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我是201班xxx的媽媽?zhuān)浅８兄x邱老師給我這個(gè)機會(huì )讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書(shū)，周末假期帶他去書(shū)店，引導孩子閱讀那些對成長(cháng)有利，能夠長(cháng)知識的讀物。在家閱讀時(shí)間，我也總是拿本讀物，和他一起看書(shū)。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái)，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會(huì )迫不及待的問(wèn)他文中的內容，想知道他看進(jìn)去多少。由于當時(shí)他識字量不多，往往會(huì )在閱讀時(shí)被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書(shū)了，一拿起書(shū)就說(shuō)頭疼，讓我讀給他聽(tīng)。后來(lái)，我改變了做法，在孩子看書(shū)時(shí)鼓勵他有不認識的字沒(méi)關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問(wèn)家長(cháng)，完后也不刻意問(wèn)他看了些什么。這樣就讓他覺(jué)的看書(shū)很便捷，閱讀起來(lái)有親松感。漸漸的，孩子就對閱讀產(chǎn)生濃厚的`興趣，看書(shū)的速度也越來(lái)越快，而且他會(huì )覺(jué)的很享受閱讀的這一過(guò)程。所以我覺(jué)的孩子讀書(shū)是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會(huì )在孩子身上顯現出來(lái)。
二、給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強制不讓他玩，但讓他學(xué)會(huì )自我控制。到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間得事先講好，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養成習慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習和休息。
我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習任務(wù)后，我經(jīng)常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來(lái)做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì )交際能力，還會(huì )懂得怎樣謙讓與分享。
三、多與老師交流，配合學(xué)校教育
教育孩子不應該僅僅是學(xué)校老師的責任，作為家長(cháng)更應該責無(wú)旁貸，所以我會(huì )經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學(xué)校的情況，通過(guò)每天檢查他的作業(yè)，并附上評語(yǔ)，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng)與進(jìn)步是快樂(lè )的，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，但我覺(jué)的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(cháng)，孩子能幸福平安的成長(cháng)本身就是一種成功！
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首先，我發(fā)現創(chuàng )造性的玩耍對于幼兒的成長(cháng)至關(guān)重要。幼兒時(shí)期的孩子們具有天生的好奇心和求知欲望，他們喜歡用自己的方式探索世界。因此，我們應該鼓勵孩子們發(fā)揮他們的創(chuàng )造力，給他們提供一些能夠激發(fā)他們想象力的玩具和材料。比如，我會(huì )給孩子提供一些樂(lè )高積木，讓他們自由組合和創(chuàng )造。我發(fā)現，通過(guò)這種方式，孩子們不僅可以提高他們的空間想象力和手眼協(xié)調能力，還可以培養他們的耐心和堅持不懈的精神。
其次，我注意到親子閱讀對于幼兒教育的重要性。閱讀不僅可以幫助孩子們提高他們的語(yǔ)言能力和表達能力，還可以拓展他們的視野和思維方式。我每晚都會(huì )和孩子一起讀故事書(shū)，讓他們學(xué)習新的單詞和了解不同的情節。而且，讀書(shū)也可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)與他們一起閱讀，我可以告訴他們什么是對的，什么是錯的，培養他們的責任感和良好的.道德觀(guān)念。
此外，我發(fā)現藝術(shù)教育對于幼兒的綜合發(fā)展也非常重要。藝術(shù)教育可以幫助孩子們培養他們的審美能力和創(chuàng )造力，提高他們的藝術(shù)修養和情感表達能力。我給孩子買(mǎi)了一些畫(huà)筆和顏料，讓他們可以自由繪畫(huà)。我發(fā)現，通過(guò)繪畫(huà)，孩子們可以表達他們的情感和想法，培養他們的想象力和觀(guān)察力。而且，藝術(shù)作為一種獨特的語(yǔ)言，可以幫助孩子們學(xué)會(huì )自信和自我表達，鍛煉他們的溝通能力和團隊合作精神。
最后，我認為社交教育是幼兒教育中不可缺少的一環(huán)。幼兒時(shí)期的孩子們正處于社會(huì )化的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要學(xué)會(huì )與他人相處，建立友誼和合作關(guān)系。我帶孩子參加各種社交活動(dòng)，比如幼兒園的集體活動(dòng)和家庭聚會(huì )。我發(fā)現，通過(guò)社交活動(dòng)，孩子們可以學(xué)習分享、尊重他人和合作的重要性。而且，通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，孩子們可以提高他們的語(yǔ)言能力和社交能力，培養他們的團隊合作精神和領(lǐng)導能力。
通過(guò)我和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程，我深刻體會(huì )到幼兒教育的重要性。通過(guò)創(chuàng )造性的玩耍、親子閱讀、藝術(shù)教育和社交教育，我們可以幫助孩子們全面發(fā)展自己，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。希望我分享的這些心得和體會(huì )對于其他父母們能夠提供一些參考和啟發(fā)，讓我們共同為孩子們的教育努力奮斗。
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方法：好的教育方法通常都是比較簡(jiǎn)單的，批評經(jīng)常犯錯誤的孩子一般只需要三句話(huà)：
第一句話(huà)：指出孩子做了什么錯事。
第二句話(huà)：指出這件事的后果，以及我們對這件事的感受，不高興，很生氣，生氣極了。
第三句話(huà)：告訴孩子我們很喜歡他本人。
到此結束，拍一拍孩子，用期待的眼神與孩子交流。整個(gè)過(guò)程只需要一分鐘。這個(gè)方法的關(guān)鍵就是：
關(guān)鍵：
一、就事論事指出孩子犯的錯誤。這只要一句話(huà)，通過(guò)這一句話(huà)讓孩子很清楚地知道自己究竟做了什么事。
二、告訴這件事的后果以及自己對這件事的感受：很生氣，不能容忍這樣的錯事。也只要一句話(huà)，通過(guò)這一句話(huà)讓孩子知道為什么不該這樣做，以及這樣做對自己或者對他人造成的不良影響。
三、我們不能容忍孩子所做的錯事，但是我們很喜歡孩子本人。還是只要一句話(huà)，通過(guò)這句話(huà)告訴孩子我們對他們的愛(ài)，我們不是不喜歡孩子而批評他，而是因為愛(ài)才指出他的錯誤。
雖然只有三句話(huà)，但任何一個(gè)環(huán)節少了都不行。通常情況是，有的孩子受了批評還不知道自己究竟做了什么錯事;或者孩子知道自己錯了我們還沒(méi)完沒(méi)了的批評、說(shuō)教。最常見(jiàn)的是批評完了就完了，這對于經(jīng)常受批評的孩子來(lái)說(shuō)會(huì )認為我們不喜歡他而故意找他的麻煩的。所以這第三個(gè)環(huán)節絕對不能漏掉。
提示：
三句話(huà)中，我們很多時(shí)候只注意前兩部分及批評與憤怒，并且沒(méi)完沒(méi)了。需要補充的是：
1、不能羅嗦，要盡可能簡(jiǎn)短并直入主題，這樣讓孩子在第一時(shí)間知道自己的錯誤以及為什么不能這樣做的道理。
2、三句話(huà)就相當于三角架，缺了一只腳是站不穩的.。特別是對經(jīng)常被批評的孩子，第三句話(huà)更是顯的重要。
3、孩子從中也迅速學(xué)會(huì )了一些處理事情的一些方法：對事不對人，抓住主題，迅速處理。
通過(guò)我的實(shí)踐，再調皮的孩子都很樂(lè )意的接受批評，并不會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒，也會(huì )樂(lè )意的去改正，雖然有反復，但還是可以用這個(gè)方法對孩子實(shí)施批評，使孩子能逐步改掉一些壞習慣，達到事半功倍的作用。
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父母是孩子的第一任老師，孩子的習慣養成是和生活分不開(kāi)的，對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做，要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好。父母只有自己能做到的事，然后去要求影響孩子做到。并且還要養成良好的生活習慣，早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜。盡量每周抽出一天的時(shí)間陪陪孩子，和孩子一起做她喜歡做的事情，培養親子感情。
由于父母每天都有自己的工作，但張照馨同學(xué)的自我學(xué)習能力是值得表?yè)P的，她每天能獨立觀(guān)看空中課堂的視頻并且完成作業(yè)，當天學(xué)的內容可以很好的掌握，但就是理解的不是很透徹，那這就需要父母的細心輔導了，多關(guān)心孩子的聽(tīng)課質(zhì)量，復習、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文，低年紀的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到生字記住，再慢慢擴展到詞語(yǔ)、句子，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)，這樣日積月累，就認識的字多了，平時(shí)還要多看課外書(shū)。但就是閱讀這一方面，孩子做的'就不是很好，盡量每天抽出一定的時(shí)間陪伴她一起看書(shū)，一起閱讀，這樣不僅增加了孩子的知識，對理解能力也有所提高，對作文也是有很大幫助的。
關(guān)于數學(xué)的學(xué)習方法是沒(méi)有特別的，平時(shí)可以多做些題，通過(guò)口訣算一算，想一想，理解題的意思，從而解決了問(wèn)題，當遇到不會(huì )做的題時(shí)，要用簡(jiǎn)單的方法告訴她，一定要根據她的思維去想、去理解，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)來(lái)解決問(wèn)題。
英語(yǔ)只能多讀多聽(tīng)了，讀熟了再讓她把單詞背過(guò)，當天的知識當天消化。孩子在學(xué)好語(yǔ)數英的同時(shí)，還要德智體美勞全面發(fā)展。
但有時(shí)孩子們的問(wèn)題，往往也會(huì )把大人們難住，遇到困難時(shí)，這就需要家長(cháng)靜下心來(lái)耐心陪著(zhù)孩子查閱資料，翻閱教材一起來(lái)解決問(wèn)題。家長(cháng)面對困難的態(tài)度，會(huì )給孩子做一個(gè)表率，那將可能影響孩子一生對待困難的態(tài)度。
總之，父母要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流，要有耐心，如果孩子犯了錯誤，要心平氣和地與她談話(huà)，給她講清楚錯的地方，引導孩子自己從錯誤中吸取教訓。當她一錯再錯的時(shí)候，也不要失去對孩子的信任，保持平靜的心態(tài)對待孩子出現的問(wèn)題。但這一點(diǎn)我做的就不是很好，我決定在日常的生活學(xué)習中，要善于發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，做到對孩子少批評，多鼓勵、多贊賞！
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如今，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視孩子的自學(xué)能力，認識到這是孩子未來(lái)成功的重要因素之一。但是，許多家長(cháng)不知道如何教育孩子自學(xué)，也不知道如何培養孩子的自學(xué)意愿。我作為一個(gè)有孩子的家長(cháng)，通過(guò)自己的經(jīng)驗和對此的思考，積累了一些關(guān)于家長(cháng)教育孩子自學(xué)的心得體會(huì )。
首先，家長(cháng)應該認識到自學(xué)的重要性。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，僅僅依靠課堂教育是遠遠不夠的。而會(huì )自學(xué)的孩子，更容易在知識大爆炸的時(shí)代中立于不敗之地。同時(shí)，自學(xué)也可以培養孩子的獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力，這些能力在孩子未來(lái)的成長(cháng)和職業(yè)生涯中都將起到至關(guān)重要的作用。
接下來(lái)，以方法為重點(diǎn)，介紹教育孩子自學(xué)的方法。第一，培養孩子的興趣和好奇心。父母可以通過(guò)各種方式，如帶孩子閱讀、逛博物館、去野外探險等等，讓孩子對世界充滿(mǎn)好奇心和探究心，從而激發(fā)他們的求知欲望。第二，為孩子提供正確的教育資源。父母應該在日常生活中，注意收集最新、最全面的教育資源，如優(yōu)秀的書(shū)籍、學(xué)習工具、網(wǎng)絡(luò )信息等等，為孩子搭建豐富的學(xué)習平臺。第三，建立正確的學(xué)習觀(guān)念。父母應該引導孩子建立正確的學(xué)習觀(guān)念，如堅持每天都要學(xué)習一些知識，認識到學(xué)習是一種愉悅的事情等等。
另外，激發(fā)孩子的`自學(xué)意愿也是家長(cháng)教育孩子自學(xué)的重要環(huán)節。如何激發(fā)孩子自學(xué)的興趣和動(dòng)力呢？首先，父母可以打造一個(gè)有趣的學(xué)習環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習是一種愉悅的體驗；其次，父母可以贊揚孩子的學(xué)習成果，讓孩子感到自己的付出和努力是被認可的；再次，適時(shí)給孩子一些自主權，讓他們自行制定學(xué)習計劃和方法，從而培養他們的責任心和獨立思考能力。
在家長(cháng)教育孩子自學(xué)的過(guò)程中，應該理解自學(xué)的重要性，掌握正確的教育方法，并創(chuàng )造激發(fā)孩子自學(xué)意愿的良好環(huán)境。自學(xué)是一項終身的學(xué)習技能，只有在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，始終保持對自學(xué)的追求和堅持，才能取得更高的成就。對于家長(cháng)而言，幫助孩子培養自學(xué)能力，是學(xué)習和成長(cháng)的重要責任和使命。
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《綱要》中提到要讓孩子在玩中學(xué)學(xué)中玩。為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，提高孩子們各方面的能力，我們中班組開(kāi)展了“科學(xué)知識搶答賽及家庭才藝賽”�？茖W(xué)小知識對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)是比較枯燥乏味的，而且老師家長(cháng)的說(shuō)教對孩子來(lái)說(shuō)不但記不住還會(huì )失去對科學(xué)知識的興趣。而通過(guò)趣味性的科學(xué)知識搶答賽不但增進(jìn)了孩子和父母之間的感情，還間接的讓孩子了解了很多我們生活中的科學(xué)小知識，同時(shí)也鍛煉了孩子們的膽量，使孩子們不管在怎樣的環(huán)境下都敢于表達自己的想法及感受。在搶答賽中充分體現了《綱要》中要求的要給孩子創(chuàng )造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境。
城里的孩子一般都比農村的孩子自信，表現欲也比農村的孩子要強，為什么呢？那是因為城里的孩子有更多的.機會(huì )在別人面前表現自己。為了使我們的孩子變的更自信我們中班組還開(kāi)展了家庭才藝賽，家庭才藝賽不但是給孩子們一個(gè)表現自己的機會(huì )，其實(shí)也是增進(jìn)孩子和父母感情的橋梁�，F在的父母一般都工作很忙，沒(méi)有時(shí)間跟自己的孩子相處，所以這次的家庭才藝賽也是給孩子和父母增進(jìn)感情的好機會(huì )。
家長(cháng)們對于這次的活動(dòng)都很支持，參加家庭才藝賽的孩子和家長(cháng)們都花了很多時(shí)間和精力準備了精彩的節目。這一次我們班的家庭才藝賽是由曾哲恒、朱致遠還有覃嘉寶三個(gè)家庭準備的，曾哲恒和他的媽媽給我們帶來(lái)的是兒歌朗誦，曾哲恒在臺上的感覺(jué)也非常好。朱致遠和他的爸爸媽媽給我們帶來(lái)的節目是爸爸吹口琴，媽媽唱歌寶寶用小樂(lè )器伴奏。在演出時(shí)朱朱怯場(chǎng)了，一直躲在媽媽的后面。
覃嘉寶跟他媽媽一起合唱了一首《小酒窩》，佳寶在舞臺上的感覺(jué)非常好，給人的感覺(jué)很自然很自信。從這三個(gè)寶寶的身上我們很容易的就能看出覃嘉寶在平時(shí)的生活中表現自己的機會(huì )最多，而朱朱很少在別人面前表現自己。
事實(shí)上也確實(shí)是這樣。為了使每個(gè)孩子都能健康自信的成長(cháng)，我在平時(shí)的生活中給孩子們提供了更多的表現機會(huì )，現在我每天會(huì )花一些時(shí)間讓孩子們到前面來(lái)展示自己的長(cháng)處，并獲得大家的肯定。
孩子的成長(cháng)跟家庭、社會(huì )密切相關(guān)，我們應該給孩子更多的表現機會(huì )，讓孩子們在快樂(lè )的童年生活中得到更加全面的發(fā)展。
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我的想法和好多的家長(cháng)不一樣，我沒(méi)有一味的要求孩子成績(jì)怎么怎么高，現在我的孩子研究就不好。家長(cháng)多數都給孩子很大的壓力，成績(jì)決定一切。我知道家長(cháng)都是望女成鳳，望子成龍。我也不例外希望孩子研究好，各個(gè)方面都優(yōu)秀。做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子�？伤齻円灿邢敕�，也有思想，也需要自己的生活空間。所以我努力的不把自己的想法強加于孩子身上，很多的事情我們都溝通。久了也就成了慣，她有時(shí)也批評我，我也很虛心的。
我注重的主要是情商的培養，我覺(jué)得只有先做學(xué)會(huì )做個(gè)善良、誠實(shí)的孩子，才是最好的。在現在的社會(huì )每家一個(gè)孩子，都嬌聲慣養著(zhù)。但好多的孩子，在家庭的溫室里，學(xué)的自私，跋扈，以自己的意愿為中心。其實(shí)這些不是孩子天生的，都是后天沒(méi)有正確的引導。我也不例外，也很慣著(zhù)她，但是在物資上，我都在能力范圍內給她最好的.，但脾氣上不行。
用一件事說(shuō)吧。有一次，我們全家在外面吃飯。大概有20個(gè)人吧，我們是個(gè)大家庭，可現在，在家的只有我女兒一個(gè)孩子。所以，也算萬(wàn)般寵愛(ài)集于一身了。孩子的爺爺問(wèn)女兒說(shuō)：“有沒(méi)有人欺負你��？打不打你��？”她說(shuō)：“有，我同學(xué)有時(shí)就給我打哭了�！�，爺爺說(shuō)了一句很經(jīng)典的話(huà)，還引用了一句的名言。說(shuō)：“爺爺告訴你，再有這樣的，就打他，使勁打，打壞了有爺呢。說(shuō)了，人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人�！碑敃r(shí)我就暈了，怎么教孩子呢？可女兒慢悠悠的站起來(lái)。說(shuō)了一句話(huà)，“爺，我媽說(shuō)了，吃虧是福。他欺負我，我就不和他玩了，躲著(zhù)他。不是怕他，是我素質(zhì)好。不理他�！闭娴�，別提我心里多高興了。真的不知道怎么表達我的心情，女兒也許不是很明白吃虧是福的道理�？捎玫那〉胶锰�。我知道她明白什么是忍讓?zhuān)裁词菍捜�。但我知道女兒有了一個(gè)好的開(kāi)始。
教育孩子是個(gè)大工程，是一生的大事。我總告訴孩子，退一步海闊天空，只有舍才有得。這樣不是無(wú)能的表現是有教養。人活著(zhù)會(huì )經(jīng)歷很多的事情，所以我希望我的女兒。能正確的對待生命，對待父母，老人幼小。我不能說(shuō)我成功的教育了孩子，但我正在和女兒一起努力，使她做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
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人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的進(jìn)展方向，影響到終生。時(shí)間荏苒，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一每日的長(cháng)大，從他誕生到現在，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(cháng)。
一、教育孩子要公平溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(cháng)公平地與孩子溝通，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時(shí)你對自己的表現滿(mǎn)意嗎？每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )敬重他的意見(jiàn)，與他商量，給了他足夠的.信心和自信，我認為這對培育孩子的品行十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培育孩子的適應能力和行為習慣。通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競爭意識，在現在激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給他錢(qián)，他要買(mǎi)什么都會(huì )事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避開(kāi)太看重分數，用肯定對待孩子。每次考試成果出來(lái)后，分數僅作為參考，關(guān)鍵是將錯題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造能力、學(xué)習能力的培育上，要求孩子上課要專(zhuān)心聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開(kāi)頭不要依靠父母的輔導，去領(lǐng)會(huì )解出難題時(shí)的那份快樂(lè )，讓小孩自己非常愿意去學(xué)，充分敬重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信心。
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對于孩子來(lái)說(shuō)給予他們信心比什么都重要，結果不重要過(guò)程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉教研室舉辦了“悅讀悅美·書(shū)香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊參賽。我們不看重成績(jì)，重要的是孩子們的一次展示機會(huì )。盡管我們平時(shí)狠抓寫(xiě)作訓練，加強了讀書(shū)課，但畢竟寫(xiě)作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學(xué)生，認真準備，寫(xiě)出自己的讀書(shū)感受，注意文章開(kāi)頭和結尾，圍繞讀書(shū)給自己的帶來(lái)的好處，用自己的語(yǔ)言表達就行了。一定是自己的語(yǔ)言，不要背范文，束縛了自己的思維�？梢越梃b，不可抄襲。習作應該是自己的創(chuàng )造，堅持獨立思考，獨立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫(xiě)讀書(shū)的。一定結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的獨特感受。我的習作原則是：堅持自己寫(xiě)，自己的思想，自己的看法，自己的語(yǔ)言，多了就有了自己的風(fēng)格。不強求孩子們開(kāi)始文采，甚至對我自己的`文章，也是也樣要求的。寫(xiě)作不是為了發(fā)表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時(shí)的自我?jiàn)蕵?lè )，這樣寫(xiě)作才不是負擔，而是一種享受。
我們的每次寫(xiě)作訓練，我都是要求孩子們一定要自己寫(xiě)。只要是自己寫(xiě)的，都會(huì )得到老師的鼓勵和贊揚。抄的再好，不是自己的腦力勞動(dòng)，不是自己的創(chuàng )造，別人跑馬場(chǎng)，沒(méi)有什么意義。當然若真的不會(huì )寫(xiě)，懶于動(dòng)腦，我不反對孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實(shí)際，一刀切。不過(guò)，若是抄的，就當積累材料，在作文本上寫(xiě)明，不用老師再去批改，就當給老師推薦文章了。
選中的三個(gè)孩子，都能自己寫(xiě)出像樣的文章。雖然離我的要求還遠，他們的文章，不是很打動(dòng)人。但絕對是自己的創(chuàng )造，有自己的見(jiàn)解，語(yǔ)言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語(yǔ)言幽默，給人風(fēng)趣之感。白金豪平時(shí)日記王子，選他是為了鼓勵孩子們好好寫(xiě)日記，讓他做個(gè)榜樣，也是為了激勵金豪，相信他會(huì )通過(guò)日記的堅持，將來(lái)的作文更出彩。相對于李天慧，她的習作寫(xiě)得是比較出彩的。她有作家的夢(mèng)想，這次也是給她一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
鍛煉機會(huì )重要，給與他們信心重要，結果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽(yù)，也是對他們的一次大激勵！
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每天早上接待的第一個(gè)小朋友總是婷婷，她長(cháng)得圓圓的腦袋，大眼睛很漂亮。見(jiàn)到我總是會(huì )甜甜地叫一聲：“老師早”
可是婷婷不是個(gè)一般的孩子，她很頑皮，性格倔強，還特別好動(dòng)，平時(shí)總喜歡在走廊里溜達，我每天要無(wú)數次從走廊帶回教室，她愛(ài)說(shuō)話(huà)，尤其是老師講課的時(shí)候，老師講的什么她滿(mǎn)不在意，總是在下面有說(shuō)有笑或是到處溜達，她還喜歡搶東西，經(jīng)常會(huì )為一個(gè)玩具，或是一把椅子和小朋友鬧起來(lái)，也正因為這樣她經(jīng)常受到我的批評，可批評過(guò)后她還是像以前那樣，我真拿她沒(méi)辦法，慢慢的我對婷婷有一些疏遠，對她的話(huà)也不上心，這件事情一直在苦惱著(zhù)我，我一直在反思是不是我教育方法問(wèn)題，我該怎樣教育婷婷這個(gè)孩子？其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的`個(gè)體，他們有著(zhù)截然不同的個(gè)性特點(diǎn)、行為方式、正是這些不同之處才組成了形形色色的豐富多彩的社會(huì )群體，我們要學(xué)會(huì )賞識孩子、尊重孩子，我不應該疏遠冷漠婷婷，我決定換一種教育方式，我要用愛(ài)來(lái)感動(dòng)她。
這天，別的孩子都在玩玩具，不知為什么婷婷卻冷落在一旁。我覺(jué)得這恰好是一個(gè)教育的大好機會(huì )，我主動(dòng)地走到她面前對她說(shuō)：“老師和你玩搭陀螺的游戲好嗎？”她爽快地答應了，婷婷高興地跳了起來(lái)�！拔乙欢ㄚA(yíng)你！”她自信地說(shuō)，我和她很快擺開(kāi)陣勢，她的玩具插的飛快，不一會(huì )就把我落下了一大截，她高興得手舞足蹈，我不禁急了起來(lái)。這樣反倒增長(cháng)了她的士氣，雖然我盡了最大的努力，但是她的脫落差的的確比我快，也比我好�！拔亿A(yíng)了”，她高聲歡呼，老師我們再來(lái)一局，我還要贏(yíng)你。
看著(zhù)她興奮地勁頭，我的眼睛濕潤了說(shuō)，我們要收玩具啦，等下次在陪你玩好嗎？她大大的眼睛頓時(shí)失去了光彩，沮喪地趴在桌上嘟囔著(zhù)說(shuō)“真沒(méi)勁”。
孩子的真情表露深深地觸動(dòng)了我的心，我不禁自問(wèn)，我有沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)這孩子？她常常闖禍，頑皮，其實(shí)是天性顯露，我突然覺(jué)得對她的訓斥，冷漠是多么殘酷，老師不應該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情應該向他們表示自己的愛(ài)，要發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，蹲下來(lái)走進(jìn)孩子內心世界，了解孩子的需求興趣用愛(ài)心、耐心、點(diǎn)點(diǎn)滴滴澆灌童心，一個(gè)甜美的微笑，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一次親切的撫摸都能讓他們感受到老師的愛(ài)。
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每個(gè)家長(cháng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成身心健康、對社會(huì )有用的人才是所有家長(cháng)的迫切要求和希望。作為監護人，我平時(shí)不斷學(xué)習和探索，努力使女兒在和諧的環(huán)境中健康快樂(lè )地成長(cháng)，成人，成才。
一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣。
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我從心里感受到父母的語(yǔ)言教育非常重要，努力讓孩子從小就培養誠實(shí)、友好、勤奮的良好風(fēng)格。
二、溫暖和諧，營(yíng)造良好的家庭氛圍。
我認為優(yōu)秀的成績(jì)當然很高興，但幸福的成長(cháng)是最重要的。為此，和家人一起，為孩子營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭氛圍，讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛(ài)意。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，統一孩子的'要求，理解孩子是表?yè)P的，不是批評的的道理，平時(shí)肯定和鼓勵女兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。當然，對于違反原則的錯誤，決不妥協(xié)，立即說(shuō)明原因，認識錯誤，以下不為例。
三、經(jīng)常和孩子交流，成為孩子良師益友。
作為父母，應該把對孩子的交流放在家庭教育的第一位。有條件的話(huà)，每天抽出時(shí)間和孩子交流，在交流中能夠立即理解孩子的思想變化，根據孩子的思想行為做出正確的判斷，立即正確地引導孩子。
四、積極配合學(xué)校教學(xué)。
學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我非常重視與學(xué)校的合作，認真參加家長(cháng)會(huì )，與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現。耐心與孩子交流、探討，表?yè)P孩子的成績(jì)，督促其改進(jìn)不足。我的教育理念是傾聽(tīng)孩子的聲音，分享給孩子自由空間的孩子的成功和挫折，給孩子合理的指導。今后，我想用笑容和鼓勵照亮孩子，讓她健康快樂(lè )地成長(cháng)。圍繞幾個(gè)主要方面。既然你的母親當選了優(yōu)秀的監護人，就證明你在班上的表現非常優(yōu)秀。你的成功來(lái)自你母親的教導。你的母親是數學(xué)教師，應該對你的學(xué)習有很大的幫助。
她要忙于工作，同時(shí)還要照顧你的生活起居、衣食住行，這份慈愛(ài)是最應該值得兒女感動(dòng)的；她在你與你的交流上是怎樣開(kāi)導你，在你遇到問(wèn)題是怎樣幫助你都是可以列為主要理由的方面。理由有很多，隨便一個(gè)都可以讓其他人沒(méi)有懷疑的借口。
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讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，是家庭和學(xué)校的共同責任。對家長(cháng)和老師來(lái)說(shuō)，面臨的難題是如何做才能實(shí)現這一愿望。
現在的家庭多是獨生子女，我門(mén)國家又有著(zhù)尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統，這樣對子女偏愛(ài)一些就成情理之中的事情了。這時(shí)即使孩子提出無(wú)理的要求，也是千方百計滿(mǎn)足，天長(cháng)日久會(huì )養成孩子任性、自私的不良習慣，吃不得苦，自理能力差，缺乏團結精神。孩子就像一株幼苗，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打、嚴寒酷暑，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。所以父母不要老是把孩子看成被保護的對象，將他陰蔽在自己的羽翼之下，要給他提供鍛煉的機會(huì )。
父母還要注意自己的一言一行要做孩子的表率。孩子天真無(wú)邪，是非辨別能力差。父母的言行舉止會(huì )在潛移默化中影響孩子。從小事做起教育孩子。如：教孩子揀到東西交還失主、果皮扔進(jìn)果皮箱、與人團結友愛(ài)、做事情要將道理等。這樣孩子會(huì )自然而然養成好的行為習慣。
別不顧孩子的天性過(guò)分干涉孩子。人們望子成龍的愿望迫切，往往對孩子的期望太高，希望孩子按自己的'意愿去發(fā)展。實(shí)際上愛(ài)玩是孩子的天性，他們有自己了解世界的方式。到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的�！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂(lè )而不為呢？
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
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在當今社會(huì )，雙減家庭已經(jīng)成為家庭教育的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。雙減家庭教育強調家長(cháng)要通過(guò)自己的行動(dòng)，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中擺脫競爭和功利主義的世俗心態(tài)，更注重培養孩子的品性和人格的養成。我們以自己的親身經(jīng)歷，分享一些雙減教育的好處和心得體會(huì )。
首先，雙減家庭的溝通比較多，家長(cháng)會(huì )給孩子很多時(shí)間來(lái)聽(tīng)他們的心聲，從而更細致地了解了孩子的想法和做法。同時(shí)，這也要求家長(cháng)要在與孩子的交流中保持開(kāi)放的態(tài)度，用引導的方式幫助孩子解決問(wèn)題。這樣的教育方式不僅強化了家庭的互動(dòng)性，而且對孩子的成長(cháng)很有益，尤其是在塑造他們獨立自主和自信心方面，具有重要意義。
其次，雙減教育注重的是終身學(xué)習的態(tài)度，培養孩子的思維、判別和執行能力。家庭的內部學(xué)習環(huán)境起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家長(cháng)尤其是爸爸的影響尤為明顯。既不要限定孩子的興趣愛(ài)好，也不要扼殺孩子的興趣，要給予他們自由探索的空間，讓孩子愿意學(xué)習，享受學(xué)習過(guò)程的快樂(lè )。這樣的.成長(cháng)方式，也為孩子將來(lái)的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎。
同時(shí)，雙減家庭還強調了家庭的情感溫暖。家長(cháng)應該注重家庭的情感交流，讓孩子有歸屬感和安全感，以免孩子在成長(cháng)過(guò)程中出現心理問(wèn)題。家長(cháng)可以通過(guò)表?yè)P、給予小禮物、陪孩子玩耍等方式來(lái)打造親密有愛(ài)的家庭氛圍。只有讓孩子在溫暖、舒適的環(huán)境中成長(cháng)，才能保證孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最后，雙減家庭的教育方式宣揚了人文精神，極大地促進(jìn)了家庭文化的傳承。雙減家庭注重讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習，也注重培養孩子的人文素養，提高孩子對藝術(shù)、文學(xué)等方面的興趣。家長(cháng)可以通過(guò)一些小手工、繪畫(huà)、讀書(shū)等方式來(lái)給孩子創(chuàng )造優(yōu)美的家庭氛圍，這種崇尚人文的教育方式，加深了家庭成員之間的感情，也傳遞了一種美好的價(jià)值觀(guān)。
總之，雙減家庭對孩子的養成有著(zhù)積極、深遠的影響。家長(cháng)在培養孩子的過(guò)程中，要理解孩子的心理需求，傳達正面的生活態(tài)度，提高孩子的綜合素質(zhì)。如果我們用心經(jīng)營(yíng)好我們的家庭，我們的寶貝們一定會(huì )茁壯成長(cháng)，走向更加美好的未來(lái)！
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突然之間想起了要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于孩子玩的問(wèn)題。其實(shí)也不是空穴來(lái)風(fēng)，首要是由于自己本年暑假后剛剛觸摸小學(xué)的教育，有點(diǎn)生疏，或許爽性說(shuō)有點(diǎn)順從，再去用我從前教育辦理中學(xué)生的方法方法來(lái)對待小學(xué)生的每一分秒實(shí)在是不合適。所以，我需要在逐步的習慣中找尋自己究竟怎么給孩子們供給一段歡喜美好的幼年，所以，考慮的腳步就決議了我作業(yè)之時(shí)的一切體現。
后來(lái)在翻看其他書(shū)本的時(shí)分，偶然間遇到了魯迅先生所說(shuō)的一句話(huà)：游戲是兒童最合理的行為，玩具是兒童的天使。這豈不便是我作為小學(xué)教師的一個(gè)新的動(dòng)力源嗎？其實(shí)回想從前教過(guò)的一篇課文，依然是魯迅先生的《風(fēng)箏》，也就理解了先生為什么如此垂青看清看透徹兒童與游戲和玩具的原因了。那篇文章中，先生描繪了自己炸毀弟弟小時(shí)分做風(fēng)箏的故事，成果心里留下了深深的惋惜，以至于到了弟弟長(cháng)大，也是一把年歲的時(shí)分，先生依然無(wú)法放心。所以，我們在這里也能夠理解游戲之于孩子的重要性，玩具之于孩子的親密性。用我自己腦筋里的一個(gè)主意便是：玩才是孩子的天。
或許您會(huì )質(zhì)疑，孩子們假如僅僅把時(shí)刻都糟蹋在玩上，那豈不是虛度光陰了，還談什么未來(lái)的期望��？當然，我在這里所說(shuō)的玩也是有必定束縛的玩，而不是漫無(wú)目的的玩。尤其是關(guān)于在校上學(xué)的孩子們來(lái)講，玩必定要有所引領(lǐng)的.。假如一味的著(zhù)重學(xué)習，要求成果，我想孩子們的聰明勁頭，或許關(guān)于校園的那份喜愛(ài)，都會(huì )跟著(zhù)呆板的學(xué)習而消滅。詹·豪厄爾說(shuō)的好，整天埋頭作業(yè)而不去游玩，聰明的孩子也會(huì )變傻。所以，我們不管是家長(cháng)仍是教師，都應該給孩子供給一種既合適生長(cháng)又合適游玩的學(xué)習環(huán)境。
其實(shí)，我們許多的大人不也是一向喜愛(ài)玩，乃至是癡迷于玩嗎？所以，我們一會(huì )兒就徹底想阻撓孩子的玩就顯得可笑了。記住當今相聲界的重量級人物于謙教師便是一個(gè)非常喜愛(ài)玩的腕兒級人物。他老人家不光喜愛(ài)玩，并且還玩出了自己的極致趣味，也玩出了讓他人仰慕之極的成果。他喜愛(ài)收養各種動(dòng)物，成果聚少成多，時(shí)至今日現已形成了規劃，竟然成了許多游客喜愛(ài)去游玩的寵物樂(lè )土——天精地華寵樂(lè )土。這也算是成人里名人里玩的最有志向的一個(gè)模范了。
所以，我們回過(guò)頭來(lái)再想想我們自己，不也是許多時(shí)分樂(lè )意輕松的游玩嗎？小時(shí)分，歡蹦亂跳的去下河摸魚(yú)，唧唧喳喳地一群人去上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，還有便是把一群小孩集合起來(lái)分紅敵我兩邊，進(jìn)行對立交兵游戲……或許這時(shí)分，我們再回想自己的從前也會(huì )嘴角上揚，眉毛彎彎吧。所以，我們首先在心里要答應孩子們玩。僅僅我們在答應他們玩的時(shí)分，要有個(gè)引導，不能亂玩，乃至玩出損傷或許殘損來(lái)。
再回到我的小學(xué)教育閱歷上來(lái)，由于擔任了一節二年級的體育課，開(kāi)端還能夠讓他們練練隊形，留意一下紀律。但是，跟著(zhù)時(shí)刻的延伸，也不能總是讓孩子們站隊，著(zhù)重紀律��！所以煩惱就來(lái)了，真應該給他們供給一些能夠在體育課游玩的玩具。既鍛煉身體，也文娛身心。后來(lái)，我就找到辦理體育器件的教師，把一些沉睡在器件室的玩具挑出來(lái)幾種，也算是充分了孩子們的體育課，滿(mǎn)意了他們玩的愿望。
其實(shí)早在我國現代教育之初，聞名教育家陶行知先生就對小孩子的教育提出了詳細的要求：培育創(chuàng )造力，有必要把小孩子的腦筋、雙手、嘴、空間、時(shí)刻都解放出來(lái)，對小孩子的創(chuàng )造力予以適當之培育。這其實(shí)也是要求孩子們不能死讀書(shū)，必定要全身心的投入生長(cháng)日子中，才算是健康的生長(cháng)。
啰嗦這么多的主意，也便是對自己往后從事小學(xué)教育的一個(gè)盡力方向的想象？假如能夠讓孩子們在玩中享用常識的風(fēng)趣，我想他們都會(huì )成為更心愛(ài)的小生命，而他們的幼年也將會(huì )是色香味齊全的美麗回想�？磥�(lái)這樣用玩的思想教育陪同孩子的路還要持續討論才是，期望孩子們能在玩的環(huán)境里敏捷生長(cháng)吧。
最終引一段聞名科學(xué)家牛頓的話(huà)，或許我們能夠在其中找到玩關(guān)于孩子的可貴之處吧。我不知道在他人看來(lái)，我是什么樣的人；但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就象是一個(gè)在海邊游玩的小孩，為不時(shí)發(fā)現比尋常更為潤滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而自鳴得意，而關(guān)于展現在我面前的眾多的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現。
玩才是孩子的天，而這片天真是一門(mén)大學(xué)識哦！
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