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教育孩子的心得體會(huì )【熱門(mén)】
當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編為大家收集的教育孩子的心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育孩子的心得體會(huì )1
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能放棄自己的責任;同時(shí),父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、與子女一起成長(cháng),做子女的知心朋友
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(cháng),應隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習,在進(jìn)步!”使子女明白學(xué)習新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽(tīng)子女淡知心話(huà),真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長(cháng)。
3、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵
多給孩子欣賞的目光,有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì),有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅持鼓勵她,耐心引導她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大,這一點(diǎn)是很必要的。
教育孩子的心得體會(huì )2
尊敬的各位老師、家長(cháng):
下午好!我是五年級(2)班讀書(shū)人網(wǎng)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )和看法。
一、明確教育方向。
百年大計,教育為本,孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養。首先要讓孩子明白讀書(shū)的目的不是為了考名次,上重點(diǎn)大學(xué),而是為了明白做人的道理。包括培養孩子有一個(gè)獨立自主的生活習慣、學(xué)習習慣,堅強的意志,健康的心理,積極的情緒,有一顆感恩的心。家長(cháng)不能過(guò)于慣孩子,怕這也做不了,那也做不了,這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,這樣才能培養孩子的獨立能力,如果什么都慣著(zhù)孩子,反而會(huì )害了她。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
家庭作為孩子學(xué)習的第二課堂:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做,給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的,我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書(shū),要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣,讓孩子到書(shū)中去找到自己的快樂(lè ),讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件多么快樂(lè )的事情。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,就是這個(gè)道理。
三、把孩子當作朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,少指責。
人與人之間的距離是可怕的,尤其是父母與孩子之間。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子,打孩子,要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對,孩子不對時(shí)大人不能急。孩子大了,就會(huì )有逆反心里,大人越是著(zhù)急越是起反作用。這些道理大部分的家長(cháng)都懂,但就是做不了,你都做不了,怎么教育孩子去做呢,大人才是孩子的榜樣。好多家長(cháng)抖起家長(cháng)的資格,孩子一范了錯誤就罵:老子幾棒棒打死你,跟你幾大腳,你這龜兒子怎么不聽(tīng)話(huà)哦。這樣一來(lái),你即使說(shuō)的是對的,孩子也不會(huì )聽(tīng)進(jìn)去。放下家長(cháng)的架子,以朋友相處,多談心,孩子就會(huì )聽(tīng)你的。要多理解、多表?yè)P、多鼓勵自己的孩子,俗話(huà)說(shuō):好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子,每個(gè)都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一,少給孩子思想上的壓力,希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要,重要的是你努力沒(méi)有,學(xué)懂沒(méi)有,沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,望子成龍,要有“龍馬精神”,先要當馬,然后才能成為龍。
四、百善孝為先。
我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母,孝敬長(cháng)輩,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),連自己的父母都不孝敬的人,又怎么做人,怎么會(huì )好好學(xué)習呢。孩子沒(méi)有孝敬的心,感恩的心,其他任何事情他都不會(huì )好好去做。
一句話(huà),就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習,努力學(xué)習。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培養。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護,讓孩子的明天更美好。
教育孩子的心得體會(huì )3
大家都知道父母是孩子的啟蒙老師,自從孩子出生的那一刻起,他們就在用眼睛看著(zhù)、耳朵聽(tīng)著(zhù)、心靈體會(huì )著(zhù)、頭腦思索著(zhù)父母的一舉一動(dòng)、一言一行。父母是孩子的“偶像”,他們渴望長(cháng)大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點(diǎn)如何教育孩子的心得體會(huì ),僅供參考。
一是切勿恐嚇孩子,培養孩子自信心。當今社會(huì ),孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”,也就造成了家長(cháng)對孩子的過(guò)度保護。有的家長(cháng)對孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來(lái)才放心。久而久之,孩子們除了學(xué)習,自我探索和嘗試的機會(huì )就少了,自信心也漸漸沒(méi)有了。有的家長(cháng)總采取“恐嚇手段”。比如,不讓孩子出家門(mén),偏說(shuō)什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子確實(shí)是變得聽(tīng)話(huà)了,但是呢,他們的自信心也都被嚇沒(méi)了。還有的家長(cháng)對孩子期望值太高,一旦孩子學(xué)習成績(jì)下滑等就會(huì )加以責怪,逐漸磨滅了孩子的自信心。
二是多鼓勵孩子,培養孩子探索的積極性。在孩子做事之前,家長(cháng)可以多鼓勵:“我相信你一定能做到!焙⒆映晒σ院,說(shuō):“你果然做到了,真聰明!倍诤⒆舆M(jìn)行一些破壞性活動(dòng)時(shí),進(jìn)行積極引導。如:孩子將書(shū)撕碎了,疊動(dòng)物玩偶,不再說(shuō):“看你又在這瞎鬧!倍钦f(shuō):“這個(gè)小玩偶真的疊得很好,不過(guò)我們用的材料不對,將書(shū)撕碎了,以后我們就不能學(xué)習了,這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。
三是引導孩子養成良好的習慣。父母要做好孩子的榜樣,父母的一言一行都可能影響孩子的舉動(dòng)。我們不要總在孩子犯錯后,去責怪和糾正,告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵孩子,比如,對孩子說(shuō):“請你整理好自己的東西!薄耙煤煤托∨笥岩黄鹜!碑斎,不要期待一句話(huà)就會(huì )出現奇跡,但長(cháng)期的鼓勵和正向引導后,我們會(huì )發(fā)現孩子的行為在慢慢發(fā)生變化。
四是掌握贊揚孩子的技巧。當受到父母的鼓勵和贊揚后,孩子的行為往往更積極,也更容易集中精力做一件事情,獲得做事情的快樂(lè )感、自豪感和成就感;當孩子受到批評和指責后,就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。
小事也表?yè)P:父母看似簡(jiǎn)單的事,對孩子尤其幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)是天大的難事,就像他們手舞足蹈地幫著(zhù)父母收拾屋子一樣,雖然可能添亂,但只要做了,就不要吝惜你的表?yè)P。
表?yè)P要及時(shí):孩子做了好事,例如公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座,要馬上表?yè)P,滯后的話(huà),孩子會(huì )弄不清為什么受到表?yè)P,對這個(gè)表?yè)P沒(méi)什么印象,更別提強化好的行為了。
表?yè)P要具體:表?yè)P越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準今后努力方向。例如孩子主動(dòng)跟長(cháng)輩打招呼,你就要具體地跟孩子講敬老愛(ài)幼的好處,讓孩子明白將來(lái)什么該做什么不該做。
重結果也要重過(guò)程:有時(shí)候孩子可能會(huì )好心辦壞事,只要孩子動(dòng)機是對的,就要表?yè)P,再幫他分析造成壞事的原因,告訴他如何改進(jìn)。
在現實(shí)生活中,父母做好教育孩子養成好的行為習慣、好的思維方式、良好的道德品質(zhì)等工作。筆者認為,將有利于孩子的健康成長(cháng),促進(jìn)孩子慢慢學(xué)會(huì )與同學(xué)相處,尊敬老師,關(guān)愛(ài)集體;逐漸形成做有利自己、有利于他人、有利于集體之事的思維體系;從小養成積極樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài),在成長(cháng)過(guò)程中達到良性循環(huán)的效果。
教育孩子的心得體會(huì )4
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應完成的任務(wù),總結起來(lái)不過(guò)區區兩件,一是在社會(huì )中實(shí)現自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續的重要部分。教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對孩子的言傳身教,每一位家長(cháng)都任重而道遠。
孩子的成長(cháng)應該是立體的。多方位的。多能力的成長(cháng),對孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,忽視家庭教育,對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項異常復雜的過(guò)程,它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識,而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情,也是一項偉大的事業(yè)!巴映升,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現,下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可,我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導,一件件小小的禮物,這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強了他對父母的信任感,所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì )平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙。再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí),我也會(huì )尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,所以從小就要培養孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰的精神,學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性,當他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅強意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì )競爭
五、培養孩子的適應能力
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行。自我改造。實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代,需要人們更強的適應能力,誰(shuí)的適應能力強,誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(cháng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。
七、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感,促使他們進(jìn)一步強化良好的行為,直至養成好性格,
八、父母沖動(dòng)的行為會(huì )讓孩子性格逆反
父母應該認識到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì )被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心。用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了,就會(huì )不分青紅皂白地訓斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒,為說(shuō)謊,推脫責任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
十一、避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數,做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無(wú)心學(xué)習,父母應該把注意力放在孩子的品德培養上,放在創(chuàng )造能力。學(xué)習能力的培養上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
十二、沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母
家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏,任其高飛,線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁*孩子手腳的,而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三、善于發(fā)現并培養孩子的興趣
“興趣是的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè )學(xué),現在社會(huì )上有種怪現象,那就是小小年紀,大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識,很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何,好象是學(xué)的內容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結果造成浪費金錢(qián),浪費經(jīng)歷,更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導,然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們燃燒起來(lái),這樣才會(huì )獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好:“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(cháng)與老師。與學(xué)校共同合作,培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
教育孩子的心得體會(huì )5
談起孩子的教育,真有些不知從何說(shuō)起。感覺(jué)這應該是很溫馨和輕松的話(huà)題,同時(shí)也是嚴肅和認真的。
孩子是父母的寶貝,作為家長(cháng)我希望自己的孩子能夠出類(lèi)拔萃,將來(lái)有所作為?墒乾F在的孩子幾乎都是獨生子女,我們家長(cháng)都想將最好的東西給予孩子,都想盡可能的滿(mǎn)足孩子所有的要求,因此對于孩子的所作所為無(wú)論對錯都過(guò)分地遷就,過(guò)分的嬌寵,就會(huì )使孩子養成一些不好的習慣。
所以對于5歲左右孩子的教育,我覺(jué)得還是要從“習慣”抓起,要分析自己孩子的特點(diǎn),要特別關(guān)注孩子身上一些細微的變化,運用正確的方法去幫助孩子、引導孩子,給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境,從而培養孩子養成良好的生活能力和學(xué)習、行為習慣,培養孩子樹(shù)立自強、自信、團結、健康的思想。
我家雨曈快5周歲了,作為年輕的家長(cháng),在孩子的教育過(guò)程中我也沒(méi)多少經(jīng)驗,但是在與孩子的共同成長(cháng)中,我覺(jué)得以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(cháng)關(guān)注的:
一、認真回答孩子的問(wèn)題,激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心是最大的,她對任何新鮮事物都充滿(mǎn)了好奇心,孩子提問(wèn)題時(shí)家長(cháng)要用規范的語(yǔ)言而不是用孩子幼稚的語(yǔ)言同她討論周?chē)氖挛,教她各種東西和事物的名稱(chēng)、詞匯。孩子的問(wèn)題是最多的,家長(cháng)要認真理解孩子提出的問(wèn)題,盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子,這樣做會(huì )壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的她還不能理解的知識。有次和女兒邊走邊聊,無(wú)意中說(shuō)起“恐怖”一詞,女兒便問(wèn)我“恐怖”的意思,我便對女兒說(shuō),恐怖就是說(shuō)很可怕的意思,當時(shí)正好是雨后,路面上有很多水,女兒當即就對我說(shuō):“媽媽?zhuān)@條路好恐怖!蔽耶敃r(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái),問(wèn)她為什么會(huì )說(shuō)這條路恐怖,女兒回答我說(shuō):“這條路好多水,你說(shuō)是不是很可怕,是不是很恐怖?”我笑了……
二、對待孩子要多鼓勵、多引導、給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數的家長(cháng)都認識到孩子的模仿力是非常強的,他們受周?chē)h(huán)境的影響,時(shí)常會(huì )模仿身邊的人或事,因此我覺(jué)得家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的言行舉止、行為習慣都會(huì )給孩子帶來(lái)很大的影響,即通常所說(shuō)的“身教勝于言教”,所以良好的生活環(huán)境和家長(cháng)的榜樣作用都會(huì )對孩子是種“無(wú)聲的教育”。
因此,對待孩子我們家長(cháng)要以身作則,我覺(jué)得首先我們家長(cháng)要擺正自己的位子,我們不能高高在上,讓孩子任何事情都聽(tīng)你的,我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過(guò)程中,我經(jīng)常反思自己,我盡可能的調整自己與孩子對話(huà)的方式和語(yǔ)氣,讓她感覺(jué)到我們是好朋友。當她遇到不知道的事情我會(huì )耐心的去給她解答,同時(shí)我也會(huì )加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”,雖然只是一句簡(jiǎn)單的話(huà),讓她感覺(jué)到我們之間的對話(huà)是友好的、平等的,這樣孩子就會(huì )把她想的都會(huì )告訴你,你才能更了解她,同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處,再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上,讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的,我們的生活是幸福和美好的。我們要給孩子樹(shù)立好的榜樣,多鼓勵孩子、引導孩子培養他有自信、愛(ài)學(xué)習養成良好的習慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候,我們沒(méi)有過(guò)多的指責和批評,雖然知道孩子這樣不好,但是我會(huì )耐心的讓孩子急躁的平靜下來(lái),然后引導她想辦法排除困難,解決問(wèn)題,同時(shí)鼓勵她要有自信不能被困難嚇到,我覺(jué)得女兒在這方面比以前有了很大的進(jìn)步,但是還需要我們不斷的引導和鼓勵。
在學(xué)習上同樣如此,我沒(méi)有過(guò)多的去強迫她,而是去引導她。強迫有時(shí)會(huì )適得其反。就像孩子學(xué)認字,剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)校開(kāi)始教孩子認字了,一回到家里,我們就讓她讀自己學(xué)的字,并刻意的讓她去多認識字,她就表現的有些不耐煩了。我也逐漸認識到自己的方法不對,我們就在家里給她營(yíng)造一種識字氛圍,我們多給她講,讓她看,讓她聽(tīng),并且不是單純的讓她認識字,而是講字的意思,感覺(jué)這樣她就慢慢有些興趣了,認識的字也就多些了。
三、讓孩子養成說(shuō)話(huà)算數的好習慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話(huà)算數,做個(gè)講信用的人,答應別人的事情一定要做到,并讓她了解說(shuō)話(huà)算數的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí),女兒答應的事情會(huì )不想做了,會(huì )賴(lài)皮,我對她說(shuō)“你可以說(shuō)話(huà)不算數,媽媽以后也可以說(shuō)話(huà)不算數,媽媽答應你的事情也可以反悔,這樣才公平”她一聽(tīng)媽媽也要說(shuō)話(huà)不算數了,就開(kāi)始反悔了,說(shuō)“不要,媽媽不要說(shuō)話(huà)不算數,我也不要說(shuō)話(huà)不算數,說(shuō)話(huà)不算數的不是好寶寶……”從那以后,她就養成了說(shuō)話(huà)算數的習慣。父母是孩子的榜樣,父母一舉一動(dòng),對孩子有著(zhù)很大的影響,要想孩子做的好,父母首先就要做的好。
上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴,幼兒教育是一個(gè)復雜的系統工程,每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng),每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì )的棟梁。我相信,只要我們做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定都能取得成功,走向輝煌。
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女兒的老師讓我在家長(cháng)會(huì )上談一談教子的心得,老師表?yè)P孩子在學(xué)校各個(gè)方面表現很好。聽(tīng)了老師的話(huà),我感觸很多。
回想一年前,孩子剛上一年級,我想,這一下我可解放了?烧l(shuí)知剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就接到她語(yǔ)文老師的電話(huà),說(shuō)孩子拼音字母不會(huì )拼。聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭老師焦急的聲音,我也心急火燎起來(lái)。孩子放學(xué)回來(lái),我先摸了一下底,就開(kāi)始讓孩子讀拼音,可女兒根本不想讀,我氣得對女兒發(fā)了脾氣,孩子在我的勉強讀了幾遍,但效果并不好。這時(shí)女兒?jiǎn)?wèn)我:“媽媽?zhuān)@拼音好難學(xué),為啥要學(xué)呢?”我忽然明白了,原來(lái)對于剛六歲的女兒來(lái)說(shuō),她已經(jīng)有了自己的思想,認為學(xué)習沒(méi)有用。我就拿出手機教她用拼音給她最喜歡的大姑發(fā)信息,女兒一下來(lái)了精神,連著(zhù)給她大姑發(fā)了三條信息后又給她同學(xué)發(fā)了好幾條,忙得不亦樂(lè )乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字,看著(zhù)自己不會(huì )寫(xiě)的漢字通過(guò)拼音一下就打出來(lái)了,女兒對學(xué)習拼音再也不抵觸,見(jiàn)了她的小伙伴還自豪地說(shuō):“我會(huì )寫(xiě)信了!
在一年級后半學(xué)期,女兒對學(xué)習數學(xué)不感興趣。尤其是到認識錢(qián)幣一章時(shí),由于平時(shí)孩子很少接觸到錢(qián),她做作業(yè)時(shí)一遇到關(guān)于錢(qián)幣的就老出錯,給她反復地講也還是不行。我就給她講數學(xué)在生活中的巨大作用,讓她自己去小賣(mài)部買(mǎi)小食品,教她先問(wèn)清楚商品的價(jià)格,再看找回的錢(qián)是否對。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯數字的來(lái)歷,告訴她在遠古的時(shí)期人們計數的繁瑣,還告訴她學(xué)數學(xué)要格外細心,一個(gè)小數點(diǎn)都不能錯,給她舉例:如在造汽車(chē)時(shí),小數點(diǎn)錯了,造的汽車(chē)輪子可能一大一小呢。孩子聽(tīng)了哈哈大笑。之后女兒漸漸愛(ài)上了數學(xué)。
前一段時(shí)間,學(xué)校號召為貧困孩子捐款,我說(shuō):“把你的壓歲錢(qián)拿出來(lái)捐一點(diǎn)吧!焙⒆诱f(shuō):“不,要用你的錢(qián)捐!蔽衣(tīng)后覺(jué)得如果讓她,也起不到培養她的愛(ài)心的作用。過(guò)了兩天,電視上播放一個(gè)七歲的小姑娘被燙成重傷,躺在醫院里,正面臨無(wú)錢(qián)醫治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過(guò)來(lái),讓她看這個(gè)電視報道,問(wèn)她:“這個(gè)小女孩可憐嗎?你愿意把你的壓歲錢(qián)捐給她嗎?”女兒看著(zhù)電視上渾身纏滿(mǎn)繃帶的女孩,眼里含著(zhù)淚水說(shuō):“媽媽?zhuān)以敢鉃樗桢X(qián)治病,她多疼呀!”看著(zhù)孩子懂事而稚嫩的表情,我的心里非常高興,并體會(huì )到用生動(dòng)的事例教育孩子,比生硬的說(shuō)教更能起到事半功倍的效果。
培養孩子的同情心,并非都要捐錢(qián)。家里的阿姨回家生病了,我問(wèn)孩子“該不該問(wèn)候阿姨”,孩子就給阿姨寫(xiě)信,問(wèn)候她的病情,過(guò)年時(shí)給她打電話(huà)拜年,讓孩子懂得人情和禮節,F在的孩子,大部分是在家長(cháng)精心的呵護下長(cháng)大的,怕孩子磕著(zhù)、碰著(zhù),對孩子的物質(zhì)要求一味地滿(mǎn)足,使孩子不知道生活的艱辛。前一段家里裝修新房子,我有意帶她過(guò)去,看到打磨墻體的工人身上、臉上、眉毛上,甚至鼻孔里都是白灰,孩子驚訝地說(shuō):“媽媽?zhuān)@么難呀,我以后再也不在墻上亂畫(huà)了!蔽业耐赁k法引起了眾家長(cháng)的共鳴,大家紛紛和我交流、討論。
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、注重培養孩子的行為習慣,良好的行為習慣一經(jīng)養成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,包括自己趕車(chē)上學(xué),自己背書(shū)包,自己洗漱、穿戴,做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養成獨立學(xué)習和思考的習慣,針對孩子好動(dòng)、
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作為一名在教育教學(xué)一線(xiàn)從教12年的在職教師,我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì )和各位在座的家長(cháng)共同分享,希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導孩子做作業(yè)
1、幫孩子端正態(tài)度
家長(cháng)必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感,要讓孩子明白,每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的,是他作為一個(gè)學(xué)生應盡的職責,就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣,沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(cháng)還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識,要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節,是學(xué)習的延續和拓展,是鞏固知識和提高學(xué)習成績(jì)的必不可少的重要手段,并不是可有可無(wú)的。
2、努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素,它能促使人喜愛(ài)從事某項活動(dòng),但有些孩子學(xué)習興趣低落、學(xué)習自覺(jué)性較差,于是他們每天做作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮在應付老師和家長(cháng),能拖就拖,能不做就盡量逃避。對于這類(lèi)孩子出現的作業(yè)問(wèn)題,父母應當從培養和提高孩子的學(xué)習興趣入手,要想辦法改變孩子對學(xué)習是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。
3、一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì )兒東張張西望望,一會(huì )兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè),或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長(cháng)應當要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P”,“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”
4、安排合理作業(yè)
父母應當教會(huì )和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),比如,學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩個(gè)夠,等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準備好學(xué)習用具(膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等),不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆,不要做了之后才發(fā)現題目搞錯了或沒(méi)有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì )的題,可以先繞過(guò)去,先做其它會(huì )做的題,不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
5、注意勞逸結合
孩子做作業(yè)是要動(dòng)腦筋的,如果孩子連續思考問(wèn)題的時(shí)間較長(cháng)而得不到休息,大腦就會(huì )疲勞,就會(huì )出現大腦運轉速度緩慢的現象,這時(shí)孩子的學(xué)習效率就會(huì )下降,錯誤率也會(huì )增高,這時(shí)如果讓孩子適當的休息,疲勞得以解除后其學(xué)習效率反而會(huì )提高。一般來(lái)說(shuō),小學(xué)生連續做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)~1小時(shí)。
6、加強能力訓練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調一致等,有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調能力不足,在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭,從而降低了讀寫(xiě)的效率和準確率。對于這類(lèi)孩子,家長(cháng)首先應當加強其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調能力的訓練,可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7、先復習后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的,如果課堂知識沒(méi)掌握、所學(xué)的內容沒(méi)有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料,復習完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫(xiě)。
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孩子是父母的希望,孩子身心健康、快樂(lè )成長(cháng)是做父母對孩子的心愿。做父母的要以身作則、和睦相處、互相體諒、相互學(xué)習與信任、禮貌待人。
我建議孩子先復習作業(yè)的相關(guān)內容,再做作業(yè)。也會(huì )經(jīng)常提醒她,平時(shí)做作業(yè)要認真對待,像平時(shí)測試以及考試一樣的嚴格要求自己,把自己會(huì )做的題目先做,把不會(huì )做的題目繞到最后再做,這樣就不會(huì )浪費時(shí)間。
教育孩子應多些鼓勵,少點(diǎn)指責。學(xué)校有各種各樣的比賽,學(xué)科上有各階段的測試,孩子拿到的成績(jì)不管好與差,都是孩子付出的結果,成績(jì)差的,不要過(guò)多指責孩子,要鼓勵孩子“不怕功夫深,鐵棒磨成針”只要在學(xué)習上付出了多倍的努力,相信一定會(huì )有所收獲。對于成績(jì)優(yōu)秀的,表?yè)P是肯定孩子付出有所收獲,但又要提醒孩子“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。記得有一次語(yǔ)文測試,閱讀短文回答問(wèn)題,因為孩子理解錯誤,結果把“排比”寫(xiě)成了“擬人”的修辭手法。父母與孩子在一起認真看書(shū)的畫(huà)面,傳遞出父(母)親的關(guān)系,而且表現出是朋友的心靈溝通,孩子對學(xué)習產(chǎn)生了興趣,有學(xué)習計劃,提高學(xué)習效率,提升自身的思維能力。
父母希望孩子能夠多閱讀有益的書(shū)籍提高自身的閱讀能力,現在孩子的閱讀能力有了提高。
孩子說(shuō)自己平時(shí)畫(huà)畫(huà)不太好,要求自己報名參加畫(huà)畫(huà)興趣班,父母說(shuō):“要去學(xué)就認真的學(xué)!焙髞(lái)孩子的畫(huà)畫(huà)水平有所提高了
孩子現在的學(xué)習,都是為了以后的工作。
說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母,我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請教了許多同事。孩子一天天長(cháng)大,成績(jì)也漸趨穩定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的,它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且,只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,“六一”兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養他學(xué)習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養成了。
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當好孩子的第一任老師是我們每一位家長(cháng)都要經(jīng)歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責無(wú)旁貸的要承擔起養育他并且要教育他的責任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下,一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗。
首先我要強調的是,既然我們是孩子的父母,那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的,他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才,那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,但比起爺爺奶奶,他們還是更容易接受我們的觀(guān)念,而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬,來(lái)教育和培養我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆,我放棄了工作,在家里?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養他長(cháng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,給他打下一個(gè)良好的基礎。在他剛剛學(xué)會(huì )走路但還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就告訴他,媽媽把家里打掃得干干凈凈,你不要把你的玩具隨便擺放,那樣會(huì )讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì )說(shuō)話(huà),但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,也一定能看到我在做什么。每當他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,我都會(huì )在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,他明白了,他的玩具不能放在地上或者是其他地方,在他不玩的時(shí)候,玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì )從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),但他卻讓我的孩子養成了愛(ài)干凈的習慣。還有就是與大人講話(huà),我告訴他,和比自己年齡大的人說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)“您”,你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人,你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當的人要喊叔叔阿姨,見(jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應該做的。在我的教育下我的孩子不但贏(yíng)得了街坊四鄰的夸獎,在學(xué)校他一樣贏(yíng)得了老師們的贊揚。
在學(xué)習方面,我的孩子比較主動(dòng);丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛,然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,他都會(huì )認真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級,他沒(méi)有養成自己檢查作業(yè)的習慣,到了五年級,他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),因為他知道了自己不會(huì )檢查作業(yè)對他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習上沒(méi)有太多的操心,順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,成績(jì)不是很理想,我沒(méi)有責罵,但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,我的孩子會(huì )感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,更能體諒到我是在給他留著(zhù)面子,此時(shí)的他會(huì )暗下決心,下一次的考試他會(huì )給我一個(gè)驚喜,給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀的“神童”,他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,這就需要我們做家長(cháng)的多多觀(guān)察,多多發(fā)現。我本人不贊成一概而論,例如:聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō),孩子要多給贊揚,少給批評。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議,對我們的孩子只說(shuō)好,不說(shuō)錯,也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,但更多的孩子則是好壞不分。當我們發(fā)現孩子錯得離譜時(shí),我們的責罵也許會(huì )讓他們接受不了,所以才會(huì )有離家出走,跳樓自殺等的發(fā)生。當然,我們也不能總挑孩子的不是,那樣孩子一樣不會(huì )有好的結果。最主要的是我們做家長(cháng)的要用心去和孩子交流,去和孩子接近,及時(shí)發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正孩子的錯誤,及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(cháng)的位置而忽略了孩子的自尊,也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長(cháng)的責任,針對自己的孩子,我們要看準時(shí)機,以不變應萬(wàn)變,把眾多專(zhuān)家的理念總結到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴,該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,該鼓勵孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的`時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠意來(lái)讓孩子知道,這件事情是我們錯了,希望孩子能原諒我們的過(guò)錯?吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們,此時(shí)我們做家長(cháng)的心里是否留有愧疚,愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì )一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
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一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(cháng)奠定基礎。所以,我們應當為孩子創(chuàng )造健康、科學(xué)、快樂(lè )的成長(cháng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(cháng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì )直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾做不到的事情,從小培養孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(cháng),我們家長(cháng)也必須得不斷的學(xué)習成長(cháng),汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強,他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇,也渴望參與其中,獲得體驗與成功的快感,我們不妨給他適當地創(chuàng )造這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì )自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現比一般的孩子都要強,經(jīng)老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機會(huì ),并加以鼓勵,直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨自睡一個(gè)房間,當時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì )發(fā)現她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái),我一般不會(huì )再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起:她是單獨睡一個(gè)房間的。
三、教育孩子的心得體會(huì )
當媽的都愛(ài)孩子,愛(ài)孩子就是一種本能,可怎么愛(ài)卻是一種智慧!很多人都不會(huì )考慮這個(gè)問(wèn)題,只要我愛(ài)孩子就萬(wàn)事OK了,還需要講究怎么愛(ài)?看完本書(shū),才讓我深刻的明白了,不要總是打著(zhù)愛(ài)孩子的幌子,來(lái)害孩子。
任何一個(gè)媽媽都希望自己的孩子快樂(lè )、陽(yáng)光、向上、健康、幸福,可是該如何的培養,卻是個(gè)很值得我們思考的問(wèn)題,也正因為這樣,這牽扯到教育這個(gè)大問(wèn)題了。作者就是一位有智慧的媽媽?zhuān)乙惨斢兄腔鄣膵寢尅?/p>
還是那句話(huà),我看任何一本書(shū),都是看書(shū)先看目錄的,因為這樣讓我更快速的了解到這本書(shū)的精髓在那,最能吸引我的章節有那些,我會(huì )特別專(zhuān)注我感興趣的章節。雖然說(shuō)不是個(gè)什么好方法,但卻是我個(gè)人的喜好。
看完目錄,卻發(fā)現每章我都特別感興趣,都吸引了我,因為作者分享了實(shí)實(shí)在在的生活點(diǎn)滴,這些生活體驗,我們在生活中都是會(huì )遇到的,可是每個(gè)人的處理方式卻不一樣,出來(lái)的效果就不一樣了。很多時(shí)候,與孩子的相處,換一種方式法,最終的效果真是天壤之別的,這點(diǎn)就特別值得我們學(xué)習。
世上沒(méi)有完美的人,我們自己就不是完美的人,可是在要求孩子的時(shí)候,我們總想著(zhù)要把孩子培養成一個(gè)十全十美的人。正因為這種苛求的心態(tài),總會(huì )使自己和孩子都不快樂(lè )。
教育孩子的心得體會(huì )12
初為父母的我們,都沒(méi)有經(jīng)驗,只是伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng),伴隨著(zhù)這些成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè ),積累了點(diǎn)滴心得,將它們整理如下:
一、孩子是我們生的,不是父母生的。
為人父母,首要的一條就是要對自己的孩子負責任,而負責任的第一條,就是要親自照顧孩子。很多父母會(huì )說(shuō):“我們真的太忙,沒(méi)法照顧孩子,只能交給爺爺奶奶外公外婆!逼鋵(shí)如果要真的調查父母工作狀況,忙到真的沒(méi)辦法抽時(shí)間照顧孩子的,恐怕還是少數吧?我有一個(gè)朋友,在銀行搞貸款業(yè)務(wù),每天東奔西跑,早出晚歸,可即便如此,她還是每天擠時(shí)間出來(lái)給孩子做飯、關(guān)注學(xué)習,只在實(shí)在脫不開(kāi)身時(shí)才叫上自己的父母。另一個(gè)朋友更牛,她不但每天親自照料孩子的起居飲食及學(xué)習,還為了孩子上的學(xué)校不斷調工作,孩子在哪里上學(xué),她就調到那附近去,工作上照樣得心應手,孩子還得到了最好的照顧,實(shí)在讓我佩服?上У氖俏覀兩磉吅芏嗪⒆拥母改覆坏挥H自照顧孩子,連自己也要父母來(lái)照顧。上一代人忙了一輩子,到老還是不得清閑,天天給兒孫做飯洗衣,甚至有時(shí)還遭抱怨,于心何忍!魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。再忙,也擠些時(shí)間出來(lái)照顧孩子,就算真的擠不出來(lái),為了孩子,犧牲一點(diǎn)點(diǎn)工作,難道不值得嗎?
二、不要總認為孩子還小。
孩子從一出生,就是一個(gè)獨立的個(gè)體,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),獨立意識越來(lái)越強,什么事都想靠自己解決,認為自己什么都能做到,非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對待孩子,蹲下來(lái),把他當成同齡人,認真地和他對話(huà)。我在網(wǎng)絡(luò )上搜集到了一些有關(guān)這一點(diǎn)的具體做法,整理如下:
1。對孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地作出回答。
2。認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
3。建一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4。給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。
5。讓孩子做他力所能及的事情。
6。幫孩子制定他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。
7。帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8。家長(cháng)養成合理的行為習慣并留心使孩子學(xué)著(zhù)去做。
9。允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
10。向孩子提供書(shū)籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
11。鼓勵孩子編故事,去幻想。
12。認真地對待孩子的個(gè)人要求。
13。讓孩子獨立思考問(wèn)題。
14。允許孩子玩各種廢棄物。
15。鼓勵孩子發(fā)現問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。
16。不存在家長(cháng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。
17。讓孩子有機會(huì )真正作決定。
18。幫助孩子成為有個(gè)性的人。
19。相信孩子的理智并信任他。
20。讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會(huì )有積極的結果。
三、不要以為自己的孩子比誰(shuí)都聰明。
大家一定都見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景:幾個(gè)媽媽圍在一塊兒,無(wú)比自豪地吹噓自己的孩子有多聰明。老人們在一起吹噓起孫子來(lái)就更夸張了,他們絲毫不懷疑自己的孫子將來(lái)一定比周?chē)@些孩子強。其實(shí)這都只不過(guò)是對孩子的愛(ài)產(chǎn)生出的奇妙感覺(jué)而已,但是不用擔心,這很正常。我在孩子還在襁褓里的時(shí)候就注冊了搖籃網(wǎng)定期監測孩子各方面的生長(cháng)發(fā)育狀況,發(fā)現我的孩子各方面均表現平平,僅僅達標而已?杉幢闳绱,我還是免不了在孩子有大的進(jìn)步的時(shí)候飄飄然地想:我的孩子好聰明!旋即事實(shí)和理智又告訴我:別的孩子也很聰明。所以與其在這里飄飄然于自己孩子的聰明,不如多想一想怎樣讓孩子養成凡事多思考的習慣,怎樣給孩子一雙善于觀(guān)察發(fā)現的眼睛,相信會(huì )給他的成長(cháng)創(chuàng )造更大的空間。
四、正面激勵永遠比反面批評有用。
“好孩子是夸出來(lái)的!边@句話(huà)真的不假,其實(shí)大家心里都清楚這點(diǎn),但是做起來(lái)就很困難。我們在教育孩子的過(guò)程中都發(fā)現,越夸獎他,他能把事情做得越好,甚至本來(lái)做不了的事,都能做到。反之,如果總是批評孩子,盯著(zhù)他的缺點(diǎn)不放,就算在你的監督下做好了一件事,一旦逃出你的視線(xiàn)以外,便將原來(lái)的毛病如數奉還。
教育孩子的心得體會(huì )13
首先感謝高老師對我們的信任,經(jīng)過(guò)近一年多在二實(shí)小的學(xué)習,孫宇翔取得了一些進(jìn)步,主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題,其實(shí),孫宇翔和班上大多數孩子一樣,天真、可愛(ài)、熱心、向上,但他又有自己的特點(diǎn),在學(xué)習和行為習慣方面也還有很多需要改進(jìn)的地方。
教育孩子是一項復雜的系統工程,與其說(shuō)是所謂家教經(jīng)驗,不如說(shuō)是我們作為家長(cháng)希望繼續努力實(shí)現的目標。因此我們也不想旁征博引,只是借此機會(huì )回顧一下一年多來(lái)家庭教育對孩子的影響,并以最普通、最簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行交流。
一、做好上小學(xué)的準備,讓孩子提前做好角色轉換。
前年九月,他告別了幼兒園,成為一名小學(xué)生,環(huán)境變了,有很多在幼兒園的生活、學(xué)習習慣都必須改變。如何使她及時(shí)適應新的學(xué)習生活,早日融入新的學(xué)習環(huán)境,作為家長(cháng),我們積極配合老師,做出了很大努力。我們經(jīng)常鼓勵孩子:上小學(xué)標志著(zhù)你又長(cháng)大了,在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識,交到更多的朋友,受到更多老師的教誨。使孩子意識到小學(xué)是以學(xué)為主,主要培養良好的生活習慣、學(xué)習習慣,學(xué)習更多的文化知識。小學(xué)的的作息時(shí)間、紀律要求都與幼兒園不同,這些都需要提前讓孩子認識到,才不會(huì )導致上小學(xué)時(shí)手足無(wú)措。每當放學(xué)后我總是先問(wèn)他在學(xué)校老師講了什么,你學(xué)到了什么,記住了什么。這樣既了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,又能幫助孩子復習鞏固新知識。就這樣孩子能較快適應新的學(xué)習生活。
二、著(zhù)重培養孩子認真負責的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣
學(xué)習責任感的培養還在于讓孩子認真對待分數和成績(jì)。因為作業(yè)的優(yōu)良情況是對所學(xué)內容掌握程度和完成作業(yè)的仔細程度的最直觀(guān)體現。我們常常提醒他,“作業(yè)是證明你自己學(xué)會(huì )了的一個(gè)方式,你會(huì )了就應該做好,才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以,有時(shí)會(huì )請他自己檢查作業(yè),每次考試后都會(huì )分析試卷錯誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jì)的前后進(jìn)行對比,波動(dòng)是很正常的,但一定要讓教孩子學(xué)會(huì )意識到自己目前的狀態(tài),即時(shí)調整努力的方向。在問(wèn)題較多的時(shí)候,要一個(gè)個(gè)解決,從最容易的著(zhù)手,逐步產(chǎn)生成就感,增添自信和動(dòng)力,否則容易讓孩子困惑,把握不清,眉毛胡子一把抓,反而適得其反。
認真負責的學(xué)習態(tài)度還會(huì )影響孩子對待其他事物、處理問(wèn)題時(shí)也同樣要有責任感,而“學(xué)”和“習”的過(guò)程是伴隨一生的,我們做家長(cháng)的,有責任引導孩子,鼓勵孩子,支持孩子。
孩子在低年級階段自制能力比較差,我們就通過(guò)監督孩子做作業(yè)的過(guò)程和共同檢查作業(yè),逐步學(xué)會(huì )通過(guò)對自己的執行過(guò)程和結果的控制時(shí)間和質(zhì)量,刻意促成他通過(guò)日常的學(xué)習養成良好的學(xué)習習慣。
孩子在一年級時(shí),我們一直始終堅持陪同完成家庭作業(yè),當然陪同并不等于看著(zhù),盯著(zhù),而是適當地監督和提示,并在適當時(shí)候糾正姿勢、檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。陪同孩子完成雖然要花費時(shí)間,但同時(shí)也可以用這個(gè)機會(huì )了解孩子一天的所學(xué)內容,便于溝通;并且掌握孩子的弱項,通過(guò)詢(xún)問(wèn)、提醒和聯(lián)想啟發(fā)等互動(dòng)方式促進(jìn)對所學(xué)知識的消化吸收,并及時(shí)消除疑問(wèn)。我們發(fā)現同孩子經(jīng)常討論問(wèn)題,還會(huì )給大家帶來(lái)些樂(lè )趣和興趣。孫宇翔寫(xiě)字總寫(xiě)不好,考試總扣卷面分。一開(kāi)始我也沒(méi)放在心上,總覺(jué)得慢慢會(huì )好的?蓵r(shí)間一長(cháng),我發(fā)
現他有一些書(shū)寫(xiě)陋習很難改正,認識到問(wèn)題嚴重了,我們就想幫其糾正。后來(lái)細心的爸爸仔細觀(guān)察,發(fā)現他握筆的姿勢不利于握緊,糾正后讓他前后對比,按正確的姿勢握筆后,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量大有改觀(guān),我又買(mǎi)了一些字帖讓他一天臨摹一張,漸漸的孩子的字寫(xiě)的越來(lái)越好了,孩子高興極了,特有成就感,自信心倍增,我們也為他的進(jìn)步感到驕傲。我們還要求孩子,上課一定要認真聽(tīng)講,勇敢地回答問(wèn)題,有問(wèn)題大膽地向老師請教。
現在孩子每天寫(xiě)作業(yè),還有安排復習都是很自覺(jué),能夠積極、主動(dòng)地完成課業(yè)任務(wù)。這樣讓孩子慢慢養成自我約束的習慣,把握時(shí)間,提高效率。
三、鼓勵、信任孩子,培養小朋友的信心
低年紀的孩子比我們家長(cháng)老師這些大人,需要更多的鼓勵、稱(chēng)贊和支持。微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)比嚴詞厲語(yǔ)要容易接受得多。這點(diǎn)我們深有體會(huì )。估計沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )不讓老師和家長(cháng)生氣的。我們逐漸體會(huì )到要學(xué)會(huì )緩和語(yǔ)氣,克制沖動(dòng),要時(shí)刻想到我們是在著(zhù)手解決問(wèn)題,而不是讓矛盾升級。其實(shí)教育孩子本身也是在認識自己。
我們鼓勵孩子有話(huà)說(shuō)出來(lái),有想法講出來(lái),孩子的思維是很活躍的,會(huì )很單純、直白或者過(guò)于簡(jiǎn)單。所以我們慢慢學(xué)會(huì )站在孩子后面給予幫助。孫宇翔性格內向膽小,在外人面前靦腆拘束,我就盡量在人多的時(shí)候讓他說(shuō)話(huà),讓他有自己的主見(jiàn),即使說(shuō)錯了我也不當面指責。也常鍛煉他一個(gè)人到小超市買(mǎi)東西。漸漸的孩子變得活潑了開(kāi)朗了。其實(shí)孩子想往前走時(shí),適時(shí)適度助他一把力是應該的,但不能強推,否則就從主動(dòng)變成了被動(dòng)。我們還很重視激勵機制的使用,我給孩子的學(xué)習定了一個(gè)目標分,達到了目標,就有一定的精神或物質(zhì)獎勵。適當的獎勵,使孩子對學(xué)習更充滿(mǎn)了興趣。
四、重視和孩子的溝通以及與老師的交流
無(wú)論工作多忙,我都會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有,問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白,問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話(huà),但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習的,從而讓他不敢有所放松;讓孩子知道你對他的期望,從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
我也會(huì )在接送孩子的時(shí)候,常常向老師了解孩子的在校表現,及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。通過(guò)與老師的溝通交流,回到家再有針對性的教導,有則改之,無(wú)則加勉。
五、營(yíng)造良好的生活、學(xué)習環(huán)境。
言教不如身教,父母是孩子的第一任老師,我們的一言一行都對孩子起著(zhù)榜樣作用。因此,在孩子面前,做父母的都應該樹(shù)立良好的形象,夫妻之間要和睦,在孩子面前不要爭吵,創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華,但一定要整潔。孩子學(xué)習的場(chǎng)所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時(shí),父母不能看電視、高聲說(shuō)笑,更不能聚眾打牌、喝酒。
家長(cháng)要做孩子的良師益友。在生活中,孩子在人格上與父母是平等的,我們應尊重他們的人格,要用平等的心態(tài)與她交流。要愛(ài)孩子,多與孩子溝通、交流,要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子,多表?yè)P孩子,樹(shù)立孩子的自信心。另外,家長(cháng)還要指導孩子如何做好課前預習、如何認真聽(tīng)講、如何快速準確地完成作業(yè)、如何復習功課、如何備考等知識。
簡(jiǎn)單地就說(shuō)這些,有些僅僅是個(gè)人看法。其實(shí)每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,而且孩子的成長(cháng)過(guò)程也不可復制,所以上面這些做法就當是個(gè)參考。為了孩子的美好未來(lái),讓我們共同努力吧。
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教育孩子基本上是所有我們做父母最關(guān)心的話(huà)題,孩子在成長(cháng)的過(guò)程中,家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂,孩子的性格、愛(ài)好、品德養成乃至長(cháng)大后走向社會(huì ),都與家長(cháng)給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān),所以,做父母的無(wú)論你有多忙,都期望你能給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴,這樣才能讓孩子更健康的成長(cháng)。怎樣教育孩子呢?我是用了以下幾條。
一、素質(zhì)教育
要讓孩子加強素質(zhì)教育,比如愛(ài)干凈,不說(shuō)臟話(huà)、不亂穿馬路、要過(guò)人行橫道,平時(shí)家的的一言一行也影響到孩子,所以我們家長(cháng)平時(shí)也要管好自我的一言一行。
二、讓孩子吃的健康
健康的飲食,不僅僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點(diǎn)心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
三、經(jīng)常擁抱孩子給孩子自我玩耍的時(shí)間
我在網(wǎng)上看到美國兒童教育學(xué)者湯姆斯阿姆斯壯指出,自由玩耍比有計劃性的活動(dòng),對學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿(mǎn)各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事,隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮,讓他們能夠悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲(chóng)如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許,有時(shí)你也該放慢你的腳步,拋開(kāi)你的行程表,跟著(zhù)孩子的節奏享受生活。
四、鼓勵孩子多運動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳……多運動(dòng)不但能夠鍛煉孩子的體能,也會(huì )讓他變得更開(kāi)朗。堅持動(dòng)態(tài)生活能夠適度舒緩孩子的壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自我,擁有較正面的身體形象,并從運動(dòng)中發(fā)現樂(lè )趣與成就感。
五、用心聆聽(tīng)孩子
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎不要只用一只耳朵聽(tīng),當孩子對你說(shuō)話(huà)時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà),不要中途打斷、急著(zhù)幫他表達或是要他快快把話(huà)說(shuō)完,即使他所說(shuō)的資料你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí),是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
六、教導孩子解決問(wèn)題
從學(xué)會(huì )系鞋帶到自我過(guò)馬路,每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現他有本事解決應對的問(wèn)題,就能帶給他們歡樂(lè )與成就感。當他遇到阻礙時(shí),例如:被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí),你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫忙他:1.確認他的問(wèn)題。2.讓他描述他想到的解決方式。3.找出解決問(wèn)題的步驟。4.決定讓他自我解決這個(gè)問(wèn)題或供給一些幫忙。5.確定他能獲得需要的協(xié)助。
七、教導孩子關(guān)懷他人
歡樂(lè )的孩子需要能感受到自我與別人有某些有意義的連結,了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué),能夠幫忙孩子多與他人接觸。你能夠和孩子一齊整理一些舊玩具,和他一齊捐給慈善團體,幫忙無(wú)家可歸的孩子。也能夠鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專(zhuān)家指出,即使在很小的年齡,都能從幫忙他人的過(guò)程中,獲得歡樂(lè )。并養成喜歡助人的習慣。
八、激發(fā)孩子內在的藝術(shù)潛力
讓孩子接觸音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng),依然能夠豐富孩子的內心世界。當孩子隨音樂(lè )舞動(dòng)、或是拿著(zhù)畫(huà)筆涂鴉,其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè ),也會(huì )對自我感到比較滿(mǎn)意。
九、正確對待自我對孩子的完美主義心理
我們都期望孩子展現出他最好的一面,可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現,例如,嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈,干脆自我再擦一遍;或是糾正他們必須要把東西擺到必須位置。事事要求完美,會(huì )減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳,急著(zhù)幫孩子把事情做的更好時(shí),不妨先想想看:“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?十年之后,這件事還有這么嚴重嗎”那么就放手讓孩子去做吧!
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初中生的心理與身體都處在發(fā)育狀態(tài),他們剛剛學(xué)會(huì )邁向成熟,而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚,他們的很多行為自己本身分不出好壞,而在這時(shí)更是關(guān)鍵,家長(cháng)與老師在其中起著(zhù)十分重要的角色。我非常注重與孩子的日常交流,每日無(wú)論多忙都會(huì )抽出至少15分鐘與孩子溝通。并且我不會(huì )一本正經(jīng)地嚴肅批評她,而是像在與她談話(huà)一樣談?wù)撁刻煸趯W(xué)校發(fā)生的大事小事,包括傾聽(tīng)她的煩惱,還包括真誠地贊美她。有時(shí)利用這微不足道的談話(huà)時(shí)間,我可以作許多事情:關(guān)心她的身體健康等,(當然更關(guān)注孩子的情感需要)。我在這時(shí)可以為她出謀劃策,幫她想辦法。
她告訴我單老師經(jīng)常對她說(shuō)句話(huà):“近朱者赤,近墨者黑!蔽覀(gè)人覺(jué)得這句話(huà)很好,一個(gè)好朋友會(huì )直接影響到孩子的學(xué)習成績(jì),甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開(kāi)學(xué)第一天,她異常興奮地對我說(shuō)她一天交了多少朋友,性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友,這很重要。
另外一點(diǎn)就是:鼓勵孩子盡量不依賴(lài)成年人。說(shuō)白了,就是自立,自主。我有一位好朋友,她家孩子與我的孩子同一年級,但幾次考試中居然有兩次是學(xué)年第一(我從不相信孩子們會(huì )有智商差異),于是我問(wèn)好友學(xué)習方法。她對我講:她每天工作很忙,沒(méi)有時(shí)間看孩子學(xué)習,于是她的孩子已經(jīng)養成了自立的好習慣,每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴,做早飯。她還沒(méi)起床時(shí),孩子已經(jīng)自己默默起床,喝冰箱里早已準備好的牛奶或是自己熱飯菜,再默默地離開(kāi)家去上學(xué);晚上也一樣,一個(gè)人安靜地呆在屋子里學(xué)習,學(xué)累了,默默地洗臉刷牙,上床睡覺(jué)。我覺(jué)得這沒(méi)什么大不了,我家孩子也能做到?墒鞘聦(shí)卻令我驚訝:早上她自己定好的鬧鈴會(huì )因為自己貪睡而強行關(guān)掉,到最后還是要著(zhù)急地咬著(zhù)面包跑出家門(mén)。晚上也很糟糕,我已習慣坐在她身邊看她寫(xiě)作業(yè),一離開(kāi)就睡不著(zhù)覺(jué),10點(diǎn)多了,還要對她喊,讓她刷牙洗臉去睡覺(jué)。我不禁想,是啊,要是自己孩子也可以有較強的自制力,不會(huì )要家長(cháng)為她忙前忙后,不會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)想電視里動(dòng)畫(huà)片的情節,不會(huì )上課思緒不知覺(jué)中飄到窗外,她又何嘗不可以是學(xué)年第一呢?于是,我費盡苦心地去教育她,發(fā)現其實(shí)自己的孩子很完美,她利用不到一周的時(shí)間學(xué)會(huì )了自立與自主,現在她做作業(yè)不會(huì )深更半夜叫爸爸起來(lái)為她講題,更不會(huì )在我的督促下被逼迫著(zhù)洗臉刷牙,她現在的觀(guān)念就是:明明是我自己的事情,為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢?我要自主地去完成自己的事情。我的目標達成了,她的成績(jì)也上升了。
我從來(lái)不會(huì )因為學(xué)習成績(jì)下降或影響學(xué)習而阻止她看書(shū),我與孩子爸爸認為看書(shū)更是一種學(xué)習。從學(xué)習角度來(lái)講,看書(shū)有助于寫(xiě)作文,現代文閱讀習題的完成。家長(cháng)會(huì )時(shí)研究考卷時(shí)我發(fā)現,有一道5分的題是關(guān)于名著(zhù)閱讀的,這足以說(shuō)明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》,而在許多老師包括家長(cháng)眼里這是閑書(shū),是與學(xué)習無(wú)關(guān)的。當然,學(xué)習很重要,而讀書(shū)也很重要,但是現在初中生的學(xué)習生活實(shí)在是很緊張,我要讓她既能看書(shū)又能學(xué)習,有點(diǎn)難。于是我要她答應我,看一本意林可以,但是要寫(xiě)讀后感,要摘抄經(jīng)典語(yǔ)句,她十分爽快地答應了,也做到了。
我不會(huì )給孩子施加太多的壓力,不會(huì )逼著(zhù)她去上各種各樣的補習班,一次聽(tīng)她說(shuō)她們班級里有個(gè)同學(xué)一天上6個(gè)補習班:數學(xué),物理,英語(yǔ)……我絕對被嚇到了。開(kāi)始她什么補習班都不上,到最后她居然哭著(zhù)對我說(shuō):媽媽?zhuān)矣X(jué)得我數學(xué)不太好,我想補一補,我不想讓它給我拉分,它會(huì )影響我的成績(jì),F在,我的孩子上三個(gè)補習班:物理,數學(xué),語(yǔ)文。有充裕的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè),周六會(huì )用3—4小時(shí)游泳,1—2小時(shí)練電子琴。書(shū)店門(mén)口經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)一位媽媽拉著(zhù)孩子去買(mǎi)書(shū),而我的孩子不用,我從來(lái)不會(huì )強迫她去做什么習題,到假期時(shí),她會(huì )形成習慣一樣向我要錢(qián),對我說(shuō)她要買(mǎi)什么輔導書(shū),然后回來(lái)一本一本讓我檢查,有時(shí)剩余的錢(qián)她會(huì )對我說(shuō):我看見(jiàn)一本喜歡的書(shū),就買(mǎi)了,假期時(shí)間把它看完。我和她爸爸笑笑了之,不會(huì )嚴厲地批評她,告訴她少看閑書(shū)之類(lèi)的。同學(xué)經(jīng)常問(wèn)她做多少習題,她說(shuō)出后把同學(xué)嚇到了,以為是我在逼她這樣做,她什么都不說(shuō),笑了笑繼續做自己的事情。還有同學(xué)調侃她說(shuō),林璐娜,你家是開(kāi)書(shū)店的吧?我和她一起大笑。其實(shí),說(shuō)來(lái)說(shuō)去,我這個(gè)媽媽只不過(guò)是少給了她一些壓力,喜歡以旁聽(tīng)者的身份去觀(guān)察她的生活,為她指點(diǎn),可是孩子很自覺(jué),她不需要我指點(diǎn)就已經(jīng)知道自己該做什么不該做什么。所以說(shuō),有時(shí),不必要的壓力與關(guān)心,只會(huì )帶來(lái)更多的負面影響。
孩子在班級是很忙很累的語(yǔ)文課代表,天天收作業(yè)批作業(yè),要是其他家長(cháng)早都向老師反映因耽誤學(xué)習而撤離職務(wù),這不禁令我想起妹妹家的孩子,花錢(qián)求老師給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì ),讓他當班長(cháng)。這種機會(huì )可遇不可求,所以要珍惜。孩子認認真真履行著(zhù)她課代表應盡的責任,也不時(shí)回家向我抱怨什么:有人肆意報復她,故意讓她出丑。我說(shuō):“你該做什么就做什么,管別人對你的意見(jiàn)干什么,你是為自己活的,又不是為別人活的,你就是你,別人是別人!彼裁炊紱](méi)說(shuō),但是看她這課代表當得越來(lái)越從容。結果到最后家長(cháng)會(huì )她受了極大地表?yè)P,我偏頭一看她,她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興,可是這不能表現出來(lái),會(huì )滋生她的驕傲心理。到最后語(yǔ)文課代表為她帶來(lái)的麻煩雖不少,但好處也多,在給別人講題是,她自己也知道了她應該注意哪里,她不能錯。這同時(shí)也更好地提高了她的語(yǔ)文成績(jì),有時(shí)考不好她會(huì )去想:完了,作為語(yǔ)文課代表考的這么差,肯定會(huì )被別人笑話(huà)的。其實(shí)這種自尊心未必不是好事,它會(huì )激發(fā)孩子的榜樣心理?墒沁是出了點(diǎn)問(wèn)題,同學(xué)說(shuō)她課代表當得有“范”了,我笑了,但后來(lái)才明白,她對同學(xué)有太多的“暴力”行為,讓同學(xué)們覺(jué)得她太強勢了,招架不起,我就告訴她:以德服人。到現在她還有點(diǎn)那樣,但是比以前強了點(diǎn),我說(shuō),像回事了。我為我的孩子感到自豪,她真正地學(xué)會(huì )了怎樣去幫助別人,學(xué)會(huì )負責任,學(xué)會(huì )堅強。堅持,學(xué)會(huì )面對困難從容,學(xué)會(huì )認認真真地去做每件事,她在這同時(shí)慢慢的成長(cháng)著(zhù)。
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