心賦能新啟航心得體會(huì )（精選16篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的心賦能新啟航心得體會(huì )（精選16篇），希望對大家有所幫助。
心賦能新啟航心得體會(huì ) 1
由于非常偶然的一個(gè)機會(huì )，我開(kāi)始了華夏培訓之旅，從三級到二級，兩次學(xué)習，收益良多。
在最近這短暫的十二天二級心理咨詢(xún)師培訓課程中，老師們深入淺出的講解，真實(shí)明確而又詳細的案例，喚醒了我看似遺忘的記憶，岳老師幽默生動(dòng)而又有趣的講解方式不僅幫助我熟悉了考點(diǎn)難點(diǎn)和各種在自己看來(lái)瑣碎麻煩的知識點(diǎn)，而且加深了記憶，增強了我的`學(xué)習動(dòng)機和興趣。石老師簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)氣讓我在聽(tīng)課過(guò)程中不知疲倦，第一次對心理測驗這門(mén)課不再厭煩。王校長(cháng)對案例透徹的分析、答題技巧的講解使我終于不再恐懼技能考試，并在一次次聽(tīng)題過(guò)程中建立了更多的自信。宋老師的隨和和對知識點(diǎn)的掌握，在我心目中豎立起了一個(gè)榜樣，希望以后的自己也可以成為像她那樣的人。
當然，我也認識到了自己的諸多不足，基礎理論知識掌握的還不深刻，我也會(huì )在結束后回家的日子里再多復習、多做題、多記憶。
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參加心理咨詢(xún)培訓暑假班雖然只有短暫的幾天時(shí)間，但對我來(lái)說(shuō)，卻是該說(shuō)有不小的收獲。
我是第20期學(xué)員，由于個(gè)人原因一度放松了對心理咨詢(xún)的學(xué)習，這對我來(lái)說(shuō)是一種遺憾，更是一種損失。得知暑假培訓的消息時(shí)，培訓時(shí)間也僅剩兩天。在這兩天的學(xué)習中，我對心理咨詢(xún)的技能知識有了更多的認識，特別是七種經(jīng)典療法的實(shí)施方法、注意事項更多了一層鞏固效果，而對心理測驗的技能在王校長(cháng)講授之前，我可謂是一踏糊涂，今天的'學(xué)習我也逐漸能懂得一些，明白一些，對我有很大的幫助。
我在心理咨詢(xún)的學(xué)習上還很不夠，我愿在華夏心理的這個(gè)平臺的幫助下，努力上進(jìn)，學(xué)習更多的心理咨詢(xún)知識和技能，提高鞏固所學(xué)，成為合格的心理咨詢(xún)師。
最后，衷心感謝華夏學(xué)校對我們這些學(xué)員不拋棄、不放棄的教育培訓，愿學(xué)校越辦越好！
心賦能新啟航心得體會(huì ) 3
生活中，不管是學(xué)生還是作為教師的我們，多多少少會(huì )有拖延的現象。如學(xué)生的遲到，不及時(shí)上交作業(yè)……作為教師的我也是習慣把工作留到最后才做。因此最近在忙碌的工作中抽空讀完了一本《拖延心理學(xué)》。發(fā)現其中所講的許多道理，可以應用于我們的日常教學(xué)上。
學(xué)生最常見(jiàn)的就是遲交或者不交作業(yè)。我們每天面對著(zhù)學(xué)生的在這種行為。讀了這本書(shū)后，讓學(xué)生首先找出拖延的'原因，作者歸結為：缺乏自信、反感心理、目標和回報過(guò)于遙遠、無(wú)法自我約束。找到了自己拖延的原因后，學(xué)生便能順藤摸瓜找到解決方法，通過(guò)筆記、日記、隨想等等。讓學(xué)生記錄下自己最真實(shí)的想法，見(jiàn)證自己的改變，又或是從這些內容中更深刻地探討自己。做好計劃，分步驟一點(diǎn)一點(diǎn)解決解決這些問(wèn)題。有幾個(gè)學(xué)生很明顯的進(jìn)步。
保護你的時(shí)間，學(xué)會(huì )怎樣說(shuō)不，要合理安排時(shí)間，管理自我！
心賦能新啟航心得體會(huì ) 4
20xx年11月15日至11月18日，短短3天的心理健康教育培訓學(xué)習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師不僅僅要教書(shū)，更重要的是要育人。小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。要給孩子們創(chuàng )設和諧、宜人的教育教學(xué)環(huán)境，給孩子一個(gè)自由的天空和殿堂，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。讓學(xué)生們能夠快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！
聽(tīng)了本次心理健康的專(zhuān)題系列講座，使我更進(jìn)一步理解在中小學(xué)開(kāi)展心理健康的必要性和可行性，通過(guò)學(xué)習懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現今社會(huì )不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì )適應能力。經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的'學(xué)習，我的收獲很大。不僅學(xué)習了許多專(zhuān)業(yè)的心理知識，以前很多的疑問(wèn)都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。
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這次參加教師心理健康培訓，對于我來(lái)說(shuō)，對我今后的工作道路也有很大的幫助，這次活動(dòng)也讓我獲益不少。
一個(gè)真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的工作態(tài)度，為學(xué)生創(chuàng )設良好的心理發(fā)展環(huán)境，應該把重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等方面，為孩子創(chuàng )設平等的交流環(huán)境，不應該把個(gè)人情緒帶到工作上面去，對待孩子要有三心耐心、細心和愛(ài)心，并且平時(shí)也要注重自己身體的鍛煉，一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的'老師是不會(huì )差到哪兒去的。
教師本身也要注重自己的心理健康，教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的的心理健康與行為，更無(wú)法巧妙的處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈，因此，為了更好的教育孩子，教師自己首先必須心理健康。
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在這段上暑假，我參加了一次幼兒心理健康教育講座，開(kāi)始向我們講授幼兒心理與教育知識，從幼兒心理學(xué)定義入手漸進(jìn)的講述了心理學(xué)的分支，幼兒發(fā)展的影響因素，幼兒發(fā)展的特點(diǎn)等專(zhuān)業(yè)知識，老師邊講邊分析，并舉例拓展、讓我們學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的心理及教育知識，又告訴我們很多教學(xué)中的心理及教育的'方法，通過(guò)講授專(zhuān)業(yè)知識，觀(guān)看幼兒在園生活錄像、手指操、找不同，畫(huà)圖形分析，安靜訓練等各種教學(xué)方法，讓我們在輕松、愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)幼兒心理與教育的知識及運用方法。
我的感觸頗深，明白了很多應對幼兒教學(xué)活動(dòng)及心理情緒等方面的方法，我要把所學(xué)的知識運用到以后的教學(xué)及游戲中去，根據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理分配，因材施教，引導幼兒自主學(xué)習和活動(dòng)，給他們以正確的引導，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達到娛教娛樂(lè )的.活動(dòng)效果，讓所學(xué)知識得到應有的運用，并在此基礎上有所升華。
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這次培訓學(xué)習猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。我很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的`角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。雖然只有短短的5天，但這5天里，讓我對學(xué)校心理健康教育工作有了新的認識，也對自己的心理教育職業(yè)也有了全新的定位。心理健康教育不是治療，而是撫慰，是疏導，在學(xué)生困惑時(shí)，為學(xué)生點(diǎn)亮的一盞明燈；在學(xué)生低沉時(shí)，為學(xué)生撥開(kāi)心頭的烏云，在學(xué)生迷茫時(shí)，為學(xué)生指出正確的方向。
作為一名數學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生，心理學(xué)的知識還停留在大學(xué)時(shí)期的必修課上，我此時(shí)“方恨讀書(shū)少”，深知與專(zhuān)業(yè)心理學(xué)老師在知識上的差距，認知的距離。我的心理健康教育工作之路才開(kāi)始，還有很長(cháng)的路要走，要更加深入學(xué)習心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，研讀專(zhuān)業(yè)教材，做一名“專(zhuān)業(yè)”的心理健康教育老師。
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學(xué)習了《中學(xué)生心理健康教育》，讓我對心理健康有了新的認識：
1、心理健康教育主要是針對青少年心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，提高和培養學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何恰當應對現實(shí)生活中所面向的各種壓力，如何進(jìn)行情緒的調節等等。使學(xué)生更有效的適應自身的發(fā)展化，促進(jìn)青少年心理健康的發(fā)展。
2、心理健康問(wèn)題是每一位學(xué)生在成長(cháng)與發(fā)展中都必然會(huì )面臨的挑戰。
整個(gè)學(xué)習過(guò)程我們是快樂(lè )的，收獲是豐厚的。
“無(wú)論未來(lái)的路有多遠，歲月有多久，我們始終會(huì )記得，這真心相伴的一刻�！崩蠋煆母呱畹膶�(zhuān)業(yè)理論到經(jīng)典的個(gè)案解析，學(xué)員的'交流都是那么的認真，那么的細心，保持關(guān)系比教育更重要。
在這次培訓中，我收獲不小，我覺(jué)得這次培訓使我感到這不僅僅是一次心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓，也是一次心靈的洗禮，一次精神的盛宴。
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“百年滄桑，風(fēng)云變幻”我們如今的美好生活正是無(wú)數的革命先輩拋頭顱灑熱血，奉獻青春，追逐理想的美好成果。慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年的意義非同凡響，是告慰革命先輩們的不懈努力與頑強拼搏，也是告誡我們應該珍惜這來(lái)之不易的成果。
在觀(guān)看學(xué)習了這次的云團課之后，我心中的方向變得更加清晰明了，我深知吾輩青年美好的年華應該與祖國的'命運相聯(lián)系，青春的意義應該與擔當、責任、使命、奉獻相關(guān)。作為新時(shí)代的接班人，要學(xué)會(huì )正確的認識自我，不斷地提高個(gè)人的能力，更要開(kāi)闊自己的視野，懷抱更高的理想，確立堅定的目標。
我們這一代青年，生活條件更好，但往往缺少艱苦了的歷練，所以我們要做敢于擔當，勇于拼搏的新時(shí)代青年，更要心懷天下，正所謂“天下興亡，匹夫有責”，我們現在的幸福生活是先輩們用血汗筑成的，他們不懈追逐理想的模樣，是我們?yōu)橹畬W(xué)習的榜樣。新時(shí)代的美好生活是通過(guò)一代又一代愛(ài)國青年的不斷奮斗創(chuàng )造的，身為鐵院的一份子，我們要鑄造一顆不怕艱難，積極向上的“中國心”，在政治上和思想上和黨中央保持高度一致，牢記黨的宗旨和教誨，在青春的跑道上不懈奔跑，緊跟時(shí)代的步伐，為創(chuàng )造祖國更美好的明天而不懈努力、接續奮斗，不愧于祖國對青年一代寄予的厚望。
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“青年興則國家興，青年強則國家強”祖國對青年寄予厚望，作為一名新時(shí)代青年，我們要明確自己肩負的使命和責任，在新時(shí)代的浪潮中，勇當時(shí)代先鋒，綻放青春力量，而青春意味著(zhù)奮斗，青春意味著(zhù)堅持，青春意味著(zhù)勇敢，青春意味著(zhù)希望，只有把千千萬(wàn)萬(wàn)的青春力量凝成強有力的手臂，掃除中華民族偉大復興路上的障礙，為實(shí)現中華民族偉大復興鋪路。青年是國家發(fā)展重要力量之一，我們要不忘初心，牢記使命，把自己的人生理想與國家前途命運緊密聯(lián)系，堅定理想信念，筑就信仰之基，在擔當中歷練，在磨練中成長(cháng)，向下扎根，向上開(kāi)花，茁壯成長(cháng)，成為國家的棟梁之才。
“天下興亡，匹夫有責”，歷史會(huì )賦予不同時(shí)代以不同責任和使命，當代青年人擁有最寶貴的青春，在青春這個(gè)最具活力、創(chuàng )造力、沖擊力的'時(shí)期，青年人若不發(fā)揮出自己的光和熱，便辜負了國家和人民的期望。青年人要秉承先輩們的精神，發(fā)揮責任意識，肩負起時(shí)代賦予的使命，響應時(shí)代的召喚，響應國家的號召，學(xué)好知識，展現出新時(shí)代中國青年的精神風(fēng)貌；學(xué)好本領(lǐng)，努力成為新時(shí)代最具有遠大理想和堅定理想信念的中國青年，為祖國的發(fā)展貢獻自我力量，讓理想信念在青春中奮斗升華，讓青春之光閃閃發(fā)亮。
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這是今年很值得閱讀的一本管理類(lèi)書(shū)籍，更加難得的是它是由企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)人所親自撰寫(xiě)的一本書(shū)，書(shū)中記錄了作者15年來(lái)專(zhuān)注為企業(yè)進(jìn)行管理咨詢(xún)和管理培訓以及自身經(jīng)營(yíng)企業(yè)的心得及實(shí)踐總結。作者重新定義了執行力，從賦能的角度出發(fā)，為大家呈現了一個(gè)較為符合時(shí)代、貼近實(shí)際的企業(yè)管理方法。本書(shū)對賦能進(jìn)行了闡述，對執行力的發(fā)展迭代進(jìn)行了分析，可以看出作者對“執行力”研究的深入，作者看到了“賦能”對未來(lái)組織發(fā)展的重要意義。
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)戰略、文化、機制/制度、領(lǐng)導者，作者從影響企業(yè)發(fā)展最根本的、根基性的企業(yè)文化如何“賦能企業(yè)執行文化，激發(fā)組織成員智慧”與讀者進(jìn)行了交流，通過(guò)“負文化”與“賦能文化”的對比，用理論+案例+分析解讀，對建設什么樣的賦能執行文化，怎么實(shí)施，如何落地給予了具體的闡述和指導。
之后又從“賦能執行機制”建立上給了切實(shí)可行的方法，讓“賦能執行”的企業(yè)文化能夠通過(guò)機制保障落地生根，用賦能執行機制幫助管理者激發(fā)員工的執行力，激活組織得潛能。
最后，作者回歸到人的層面，提出了“賦能型領(lǐng)導者的七項習慣”，就如何實(shí)現從控制型領(lǐng)導者向賦能型領(lǐng)導者的修煉，作者給思維、給方法、給工具。在商業(yè)環(huán)境、商業(yè)規則不斷被顛覆、被重新定義的今天，企業(yè)領(lǐng)導者如何持續引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，帶著(zhù)團隊持續闖關(guān)升級，如何引領(lǐng)企業(yè)變革已經(jīng)成為領(lǐng)導者的必修課。組織的模式在變、組織中的人在變，這個(gè)時(shí)代下的領(lǐng)導者，應該從命令型、控制型領(lǐng)導者向賦能型領(lǐng)導者轉變，我很認同作者這個(gè)說(shuō)法�！拔磥�(lái)的.管理者將不得不挑戰傳統的管理理念，推翻已經(jīng)過(guò)時(shí)的商業(yè)行為。他們必須要學(xué)會(huì )適應未來(lái)的員工�！�
《賦能執行力》這本書(shū)語(yǔ)言質(zhì)樸、平實(shí)，內容頗有時(shí)代感，情節跌宕起伏，讓人大呼過(guò)癮。書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)高屋建瓴，在內容上毫不吝嗇的從文化、機制、人三個(gè)層面給了切實(shí)可落地實(shí)操的指導，里面的諸多企業(yè)管理之道以及企業(yè)賦能執行力建設之法都讓人無(wú)盡感慨。
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秋天在趕往冬天的路上，我們也在學(xué)習提升自己的路上。冰心老人說(shuō)過(guò)：“老師的現在，就是學(xué)生的未來(lái)�！卑嘀魅蔚墓ぷ麝P(guān)系到未來(lái)的人才質(zhì)量，一個(gè)人格高尚的班主任就是一面旗幟、一盞明燈。為進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，推廣優(yōu)秀班主任的管理方法和成功經(jīng)驗。2022年11月2日下午，傅娟班主任工作室赴分宜三小進(jìn)行系列班主任培訓活動(dòng)第一期。
開(kāi)場(chǎng)講座《著(zhù)眼于愛(ài)，著(zhù)手于細》由傅娟班主任工作室的副領(lǐng)銜蘭慶梅老師帶來(lái)。整堂講座淺顯易懂，蘭老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言詮釋了班主任工作的千頭萬(wàn)緒，并采用圖片和實(shí)際案例等大家喜聞樂(lè )見(jiàn)的.形式闡述了蘭老師對班主任工作的“熱愛(ài)”，參訓人員在樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，起到了很好的效果。
接著(zhù)是廖蘇艷老師帶來(lái)的《有效溝通，花樣管理》，廖老師從不忘初心銘記誓言、治班策略、成長(cháng)經(jīng)歷和工作業(yè)績(jì)四個(gè)方面展開(kāi)闡述，從實(shí)際案例出發(fā)，為老師們提供了一些溝通技巧：與孩子溝通時(shí)，要讀懂孩子行為背后的語(yǔ)言，有耐心；與家長(cháng)溝通時(shí)，要了解家長(cháng)，站在家長(cháng)的角度思考，與其形成教育合力等。
最后是柳云老師帶來(lái)的微分享《讓表?yè)P閃閃發(fā)光》，故事從管建剛老師的《一線(xiàn)表?yè)P學(xué)》說(shuō)起，再從獎勵性表?yè)P、逆襲性表?yè)P和物證型表?yè)P三個(gè)方面緩緩道來(lái)，從班級的實(shí)際出發(fā)，講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的案例，比如在班級中經(jīng)常會(huì )遇到一些個(gè)性鮮明的孩子，那么如何運用表?yè)P轉化個(gè)性學(xué)生呢，柳云老師用她的親身經(jīng)歷向我們娓娓道來(lái)，給在場(chǎng)的老師們也留下了深刻的印象。
班主任是班級的核心，是學(xué)校德育工作的主力軍。學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩步提高，離不開(kāi)班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻。通過(guò)本次培訓活動(dòng)，希望所有班主任老師都能時(shí)常叩問(wèn)自己，順境時(shí)思本，逆境時(shí)勵志，始終不忘我們的教育初心，開(kāi)拓創(chuàng )新，提升班主任工作水平，構建全方位的育人格局，為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航！
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青年是祖國的希望、時(shí)代的未來(lái)。新時(shí)代的中國青年正處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，面臨著(zhù)難得的建功立業(yè)的人生際遇，也肩負著(zhù)“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。廣大青年要聽(tīng)從祖國召喚，到基層一線(xiàn)、到祖國最需要的'地方去，扎根人民、奉獻國家。在實(shí)現中華民族偉大復興的實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣的精彩人生，在科技戰線(xiàn)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、抗擊疫情、脫貧攻堅、搶險救災、衛國戍邊等方面樹(shù)立起青春榜樣，將“小我”融入“大我”，披荊斬棘、繼往開(kāi)來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)證明新時(shí)代的中國青年堪當大任。
一代人有一代人的擔當，新時(shí)代的中國青年要擔當時(shí)代責任，爭做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、搏擊者、奉獻者。青年人要志存高遠、昂揚向上，勤學(xué)善思，求真力行，練就過(guò)硬本領(lǐng)，深入了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，自覺(jué)成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者；要樹(shù)立遠大理想，明確前進(jìn)方向和奮斗目標，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，把自己的理想同祖國的前途緊密聯(lián)系在一起，把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起。
新時(shí)代給每一位心系家國的有志青年都提供了成長(cháng)成才、人生出彩的機遇。廣大青年要樹(shù)立遠大理想，凝聚奮斗之力，擔負起國家建設和民族發(fā)展的重任，勇于創(chuàng )造，放飛青春夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)精彩華章。
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青春心向黨，百年再啟航。青春向黨，無(wú)上榮光。從高速鐵路施工的道橋到國產(chǎn)航母舾裝的現場(chǎng)，從城市地下綜合管廊的作業(yè)面到自貿區裝卸塔吊的操作臺，從精準施策誓拔窮根的貧困村到應急搶險防控救災的第一線(xiàn)……無(wú)處不浸潤著(zhù)青春的汗水，無(wú)處不刻印著(zhù)青年的奉獻。
一百年來(lái)在黨的領(lǐng)導下，共青團不忘初心、牢記使命走在青年前列。17歲的肖華和少共國際師的戰士們，一群“紅小鬼”，組成鋼鐵般的部隊，雖僅存一年半時(shí)間，但經(jīng)受了殘酷戰爭的'考驗，既為中國工農紅軍書(shū)寫(xiě)了輝煌篇章，同時(shí)也為黨和人民軍隊培養鍛造了一批棟梁之材。與黨同心，跟黨奮斗，哪里有需要哪里就有團員的身影，為革命事業(yè)拋頭顱灑熱血，用青春熱血譜寫(xiě)一曲鏗鏘壯歌。
青春模樣，奮進(jìn)底色。黨有號召，團有行動(dòng)。雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。在我們身邊有許許多多青年志愿者投身于三下鄉、返家鄉等志愿服務(wù)事業(yè)，用腳步丈量祖國大地，為社會(huì )發(fā)展貢獻我們當代青年的力量。永立潮頭、劈荊斬棘，奔涌吧，后浪！奔涌吧，中國青年！
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在這段上暑假，我參加了一次幼兒心理健康教育講座，開(kāi)始向我們講授幼兒心理與教育知識，從幼兒心理學(xué)定義入手漸進(jìn)的講述了心理學(xué)的分支，幼兒發(fā)展的影響因素，幼兒發(fā)展的特點(diǎn)等專(zhuān)業(yè)知識，老師邊講邊分析，并舉例拓展、讓我們學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的心理及教育知識，又告訴我們很多教學(xué)中的'心理及教育的方法，通過(guò)講授專(zhuān)業(yè)知識，觀(guān)看幼兒在園生活錄像、手指操、找不同，畫(huà)圖形分析，安靜訓練等各種教學(xué)方法，讓我們在輕松、愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)幼兒心理與教育的知識及運用方法。
我的感觸頗深，明白了很多應對幼兒教學(xué)活動(dòng)及心理情緒等方面的方法，我要把所學(xué)的知識運用到以后的教學(xué)及游戲中去，根據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理分配，因材施教，引導幼兒自主學(xué)習和活動(dòng)，給他們以正確的引導，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達到娛教娛樂(lè )的�；顒�(dòng)效果，讓所學(xué)知識得到應有的運用，并在此基礎上有所升華。
心賦能新啟航心得體會(huì ) 16
滿(mǎn)園金色浸書(shū)香，奮斗青春正當時(shí)。為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教師教育教學(xué)和理論實(shí)踐水平。青實(shí)四班舉辦了“學(xué)習新課標，賦能新啟航”教師新課標讀書(shū)心得展示活動(dòng)。
本次活動(dòng)由盧帥老師主持，青實(shí)四班全體老師參與其中，老師們圍繞新課標內容，結合自身工作經(jīng)驗暢談閱讀心得。
王娟老師認為新課標變在強化了育人導向，這要求我們我們在研讀課標時(shí)要特別關(guān)注育人導向的落實(shí)，也要關(guān)注如何在我們真實(shí)的教育教學(xué)中，將育人導向轉化為真實(shí)的教學(xué)行為，轉化成學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成的一個(gè)完整過(guò)程。
劉貝芬老師認為這次課標修訂優(yōu)化了課程內容結構，設計語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)群，要圍繞特定學(xué)習主題，確定具有內在邏輯關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習任務(wù)組成，共同指向學(xué)生的核心素養發(fā)展，具有情境性、實(shí)踐性和綜合性。
通過(guò)本次活動(dòng)，青年四組的'老師對新課標有更深刻的思考，為老師們創(chuàng )造了一個(gè)互相學(xué)習、共同進(jìn)步的良好機會(huì )。今后，我們將繼續攜手同行，勤學(xué)善用新課標理念，努力構建高效課堂，全面提升學(xué)生核心素養。
讀書(shū)，就個(gè)，如莎亞的詩(shī)：“活沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀�！弊屛覀冊诮涣髦袉⒌现腔�，在學(xué)習中超越自我，更在讀書(shū)中不斷提升自己，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
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