新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì )（精選18篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì )（精選18篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇1
為義工團隊的每一個(gè)人鼓掌，這是我最真實(shí)的內心。
此次盛會(huì )，前期籌備組團隊在國禎書(shū)院顏祥榮院長(cháng)的領(lǐng)導下，從走廊宣傳牌，電梯保養，場(chǎng)內的橫匾，講臺的布置，茶杯的擺放，嘉賓學(xué)員的禮袋等等。不放過(guò)每一個(gè)細節，盡善盡美的布置會(huì )場(chǎng)。
義工團隊，就像馬蘭老師說(shuō)的那句最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)“像家里娶媳婦”一樣，細心打掃每一處角落。其中最讓我感動(dòng)的是義工顧愛(ài)武，她是剛剛加入國禎教育的也是公司內最年長(cháng)的。從裝書(shū)到擦拭，分外的認真賣(mài)力，且速度之快都讓我慚愧。
論壇當天，所有人打起十二分的精神，在每一個(gè)崗位按照事先排練好的安排做好工作，年齡最小的義工更是站的筆直，看到他我更加不敢懈怠。自己的本職工作：微笑，鞠躬，引領(lǐng)。就這樣重復著(zhù)迎接每一位與會(huì )嘉賓，場(chǎng)內認真聆聽(tīng)并用余光掃量四周維持場(chǎng)內秩序。
最終，在所有義工團隊和前期籌備組一遍又一遍的預演準備下，論壇圓滿(mǎn)落幕。我相信，在《群書(shū)治要》落地國禎書(shū)院后，會(huì )讓越來(lái)越多的人了解傳統文化，走進(jìn)傳統文化。而我們這樣的一批離的更近的員工，無(wú)疑是幸運的，因為我們離優(yōu)秀的師者會(huì )更近......
國禎之道，利他為善！希望以后，我們可以再對幕后英雄更多一些關(guān)心，比如在寒冷的冬季提前準備暖寶寶，姜湯，諸如此類(lèi)。最后，感恩所有男同胞，所有的重活因為有你們的無(wú)私奉獻。因為有你們，研討會(huì )結束后我們可以先行撤場(chǎng)。感恩此次盛會(huì )，得以讓我看到了學(xué)到了高規格的會(huì )務(wù)籌備。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇2
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了。還記得入學(xué)的第一天，在炎炎烈下，校領(lǐng)導給我們講了我們新安小學(xué)的校訓是陶行知先生的“行知”。給我們介紹了新安旅行團少年兒童的英勇事跡。我們新時(shí)代少年要弘揚行旅精神，自主自立，不畏艱難，學(xué)習上勤學(xué)，善思。博議求真，當時(shí)我第一次聽(tīng)到了新旅精神，也深深的震撼了我，暗暗告訴自己一定要用新旅精神激勵自己，做新時(shí)代的小好漢。
記得第一次學(xué)校大掃除那天，老師安排我掃地，我可是從沒(méi)掃過(guò)地，拿著(zhù)掃把發(fā)呆，心想：這么臟，該怎么掃呀!這種又臟又累的活我可從沒(méi)干過(guò)。心里直打退堂鼓。這時(shí)我想到新旅精神，對，不能怕吃苦。我想象著(zhù)媽媽掃地的樣子，就學(xué)著(zhù)掃了起來(lái)，直至掃完掃干凈�，F如今，大掃除我都應付自如，甚至在家里，我也經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。
去年暑假，我讓媽媽給我買(mǎi)輛自行車(chē)。媽媽想了想說(shuō)：“可以，但你一定要學(xué)會(huì )�！薄昂谩�，我爽快的答應了。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我剛上車(chē)車(chē)就不穩了，剛踩下去走了幾步就倒了下去，腳還被重重的劃了一下，鮮血冒了出來(lái)。我泄氣了還很生氣，狠狠的一把把車(chē)推翻在地�！安粚W(xué)了!”這時(shí)媽媽說(shuō)你不想當小好漢了?對，我又想起了新旅精神，心情漸漸平靜下來(lái)。然后扶起車(chē)子，拍拍它說(shuō)“寶貝，今天我一定要馴服你!”果然，功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )騎車(chē)了。
新旅精神伴我成長(cháng)，我要再接再厲，努力成為一名優(yōu)秀的新時(shí)代小好漢。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇3
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責任心，這是新時(shí)代師德的三個(gè)重要內涵。
一、對自己擁有一顆平凡心。
平凡意味著(zhù)務(wù)實(shí)，平凡意味著(zhù)回歸生活。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著(zhù)平庸和庸俗，的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女;教師也有追求生活的權利，也有博取名譽(yù)、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(cháng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。
二、對工作擁有一顆事業(yè)心。
教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業(yè)是充滿(mǎn)創(chuàng )造性和智慧挑戰的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長(cháng)成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。對于擁有事業(yè)心的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng )造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，他們的工作能做得很出色，永遠進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著(zhù)為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的教師。
三、對學(xué)生擁有一顆責任心。
教師以什么樣的精神對待工作，決定著(zhù)工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。教師的態(tài)度決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現我們教師職業(yè)道德的所在。
聽(tīng)了講座，我的確感觸良多，總之，對學(xué)生負責任絕不意味著(zhù)學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師的責任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇4
黨員作為人民公仆，必須無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)揮作用，全心全意為人民服務(wù)。今年4月以來(lái)，北京市全市機關(guān)企事業(yè)單位的在職黨員響應市委“工作在單位，服務(wù)在基層，奉獻雙崗位”的號召，積極回居住的社區報到。第九期節目即圍繞黨員“雙報到”開(kāi)展半年以來(lái)的情況，展示了在職黨員在基層在社區的作用和風(fēng)采�！半p報到”制度要求機關(guān)、企事業(yè)單位的黨員，一方面組織關(guān)系在工作單位，同時(shí)，又到其家庭所在地的社區黨組織“報到”，由社區黨組織登記在冊。這為黨員發(fā)揮更大的作用，服務(wù)更多的群眾提供了平臺和制度保證。第九期節目選取了通州和昌平的幾個(gè)社區黨員“雙報到”的情況作了展示。和大多數黨員社區報到后的變化軌跡相似，都是從單一的集體活動(dòng)例如打掃社區衛生、撿拾垃圾開(kāi)始，慢慢發(fā)展到開(kāi)展適合社區發(fā)展、符合百姓需要并能發(fā)揮黨員行業(yè)特色和專(zhuān)長(cháng)的各式各樣的活動(dòng)。通州的社區黨員利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢在社區發(fā)起了公益親子班，昌平回龍觀(guān)的社區黨員更是在活動(dòng)中百花齊放。通過(guò)老黨員的帶動(dòng)和促進(jìn)，年輕黨員在社區散發(fā)著(zhù)新鮮向上的活力和朝氣。百姓的態(tài)度也從一開(kāi)始的不認可，認為搞“形式主義”，到肯定黨員們的成績(jì)，并積極參與。深切的感受到黨員“雙報到”、基層為人民的活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)了社區的團結、文明建設及凝聚力，為和諧社區、和諧社會(huì )的建設打好了最堅實(shí)的基礎，也期待自己能夠發(fā)揮醫療衛生行業(yè)專(zhuān)長(cháng)，在“雙報到”活動(dòng)中為社區居民作出自己的貢獻。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)深入學(xué)習《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時(shí)代新?lián)斝伦鳛榈囊庖?jiàn)》，作為一名基層黨員干部，更應該嚴格要求自己，學(xué)習好、領(lǐng)會(huì )好《意見(jiàn)》所提出各項要求。每個(gè)黨員干部在今后的工作生活中都應盡心盡責認真履行《意見(jiàn)》所提出的“三個(gè)擔當”。
“三個(gè)擔當”重要指以下幾個(gè)方面：一是干部不忘初心、牢記使命，強化“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，增強對黨忠誠、為黨分憂(yōu)、為黨盡職、為民造福的政治擔當。二是干部深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)代、新思想、新矛盾、新目標提出的新要求，努力改革創(chuàng )新、攻堅克難，增強時(shí)不我待、只爭朝夕、勇立潮頭的歷史擔當。三是干部不負黨和人民重托，在其位、謀其政、干其事、求其效，增強守土有責、守土負責、守土盡責的責任擔當。
作為一名基層黨員干部，在今后的工作中應更加端正工作態(tài)度，在工作中要堅決杜絕不求有功、但求無(wú)過(guò)，遇事退避三舍的消極態(tài)度，面對遇到的困難，自己要明白：責任重于泰山，事業(yè)任重道遠，要敢于指出問(wèn)題、勇于發(fā)現問(wèn)題、善于處理問(wèn)題，在實(shí)踐工作當中做出實(shí)績(jì)，成為一名領(lǐng)導放心、同事信任、群眾滿(mǎn)意的好干部。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇6
本期請到的嘉賓是：朝陽(yáng)區大屯街道街巷長(cháng)工作組辦公室主任、安源小區路街巷長(cháng)——胡穎；西城區大柵欄街道前門(mén)西河沿街街巷長(cháng)——王俊禮；東城區龍潭街道夕照寺西里小巷管家——梁萍。街巷長(cháng)和小巷管家作為解決街巷實(shí)際問(wèn)題的人，發(fā)揮著(zhù)繡花針的作用——一方面能刺破病癥，挑出城市��；另一方面也能對街巷進(jìn)行"編織"，解決實(shí)際問(wèn)題。面對基層的復雜問(wèn)題，他們發(fā)揮黨員的帶頭作用，引領(lǐng)居民和社會(huì )力量參與到街巷的管理中，引導居民養成自覺(jué)、自治的習慣，共同解決身邊的問(wèn)題。把黨的事業(yè)放第一，人民利益放第一，盡責的責任擔當在其位，謀其政干其事。努力做出無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于人民，不負黨和人民重托。發(fā)揮示范表率的作用，以擔當帶動(dòng)擔當，以作為促進(jìn)作為，實(shí)實(shí)在在的為百姓辦事。
通過(guò)收看節目，我認為，首先要學(xué)習他們面對問(wèn)題不畏艱難、持之以恒、精益求精的精神第二要學(xué)習他們腳踏實(shí)地，扎實(shí)做好本職工作，做好事，干實(shí)事，加強對思想政治方面的學(xué)習，從自己的身邊做起，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，做新時(shí)代新?lián)斝伦鳛榈挠袨檎摺?/p>
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇7
老師和同學(xué)們常�？湮沂且幻穼W(xué)兼優(yōu)，追求上進(jìn)的好少年。我自認為自己是一名既活潑好動(dòng)，又自強自律的學(xué)生，我時(shí)時(shí)刻刻用“勤奮學(xué)習、舉止文明、團結友愛(ài)、強健體魄”的標準來(lái)嚴格要求自己，希望自己成為一名真正的“四好少年”。
午睡時(shí)，我遵守紀律，吃完飯從不在校園寢室瘋趕打鬧，看見(jiàn)別人做危險的事總會(huì )上前制止，作為一名學(xué)生干部，我想遵守紀律是必修功課�！皼](méi)有規矩，不成方圓”。公共場(chǎng)所需要紀律，行軍打仗需要紀律，學(xué)校教學(xué)也需要紀律。只有遵守紀律，才能明信樹(shù)理。
進(jìn)餐時(shí)，我遵守秩序，公共場(chǎng)所，守秩序尤其重要，餐廳人多路滑，如果不排好隊就容易引發(fā)事故。就餐時(shí)，為了給同學(xué)們做個(gè)好榜樣，我從不大聲喧嘩，不敲擊餐具。在這里給大家分享一個(gè)小秘密，文明進(jìn)餐，有助消化哦!
只要從小事做起，認真做好每件事，就一定能成為四好少年!行為成就美德，從現在起為自己訂一個(gè)目標吧，在學(xué)校，在家庭，在社會(huì )，說(shuō)文明話(huà)，行文明事，做文明人。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇8
這次班會(huì )上同學(xué)們分享了在暑期社會(huì )實(shí)踐中的收獲和對生物產(chǎn)業(yè)實(shí)踐課作業(yè)感想。這個(gè)暑假，我也參加了在宜賓市屏山縣開(kāi)展的“情暖童心”社會(huì )實(shí)踐，在那里遇到了很多可愛(ài)的孩子們，和他們共同度過(guò)了快樂(lè )的一周。那里學(xué)校的.設施比較落后，也有些孩子們的家庭狀況也比較復雜，我們帶著(zhù)他們學(xué)習、做游戲，他們回饋給我們最天真可愛(ài)的笑臉。這是一次非常難忘的實(shí)踐經(jīng)歷，我和同組的同學(xué)有了更加親密交流的機會(huì )，孩子們可愛(ài)的臉龐也深深印在了我的心里，雖然我們可能以后再也不會(huì )見(jiàn)面了，但每當我想起她們，都會(huì )情不自禁地微笑起來(lái)，我祝愿他們能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
選修了生物產(chǎn)業(yè)實(shí)踐課的同學(xué)們給大家分享了這門(mén)課的內容，這門(mén)課主要的意義在于讓同學(xué)們與生物企業(yè)的領(lǐng)導近距離接觸，在課上，和在課下的采訪(fǎng)中更加了解生物學(xué)科在未來(lái)的應用和生物企業(yè)的運作。我其實(shí)對這門(mén)課也很感興趣，但由于其他課的安排這個(gè)學(xué)期沒(méi)有選上，聽(tīng)了同學(xué)們的分享我更加覺(jué)得這是一門(mén)很棒的課，在下一次選課的時(shí)候希望不要再錯過(guò)機會(huì )。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇9
中共中央政治局9月24日召開(kāi)會(huì )議。審議《新時(shí)代愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》和《中國共產(chǎn)黨黨校(行政學(xué)院)工作條例》。會(huì )議指出，愛(ài)國主義是中華民族精神的核心。中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，必須大力弘揚愛(ài)國主義精神，把愛(ài)國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過(guò)程。
加強新時(shí)代愛(ài)國主義教育，要堅持全員全過(guò)程全方位育人，在廣大青少年中開(kāi)展深入持久生動(dòng)的愛(ài)國主義教育，讓愛(ài)國主義精神牢牢扎根。青少年是祖國的未來(lái)，我們黨必須培養一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度立志為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好培養好，從學(xué)校抓起從娃娃抓起。
作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人怎樣培養人為誰(shuí)培養人這個(gè)根本問(wèn)題。
辦好愛(ài)國主義教育關(guān)鍵在教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導學(xué)生扣好人生第一�？圩�。
讓新時(shí)代愛(ài)國主義教育旗幟在祖國上空高高飄揚!
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇10
少年智，則國智，少年富則國富，少年強，則國強，少年獨立，則國獨立，少年自由，則國自由，少年進(jìn)步，則國進(jìn)步。
新時(shí)代好少年由十位少年帶領(lǐng)我們傳承中華民族優(yōu)良傳統。千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀代表，讓我們一一走進(jìn)。
第一位來(lái)自江蘇淮安的董天晨，是一位熱愛(ài)航模的少年，她不斷的研究航模，跑遍當地所有的書(shū)店。老師都推薦她去學(xué)校航模社團，在社團中表現優(yōu)異，擔任社長(cháng)職位，學(xué)校鈴聲有問(wèn)題，周末也會(huì )響起，董天晨去幫助學(xué)校解決問(wèn)題。
第二位是浙江省衢州市的邵子衿，他也是一名熱愛(ài)設計東西，他做過(guò)很多的卡丁車(chē)，在他的眼里卡丁車(chē)永遠都李完善。
來(lái)自四川宜賓的顏玉宏，他是一名殘疾人，但他有著(zhù)一種不放棄的精神，開(kāi)始學(xué)習游泳，因顏玉宏雙腳癱瘓，游泳時(shí)一直下沉，但他克服重重困難，一直堅持，不但加入殘疾人游泳隊，而且堅持上學(xué)，他用行動(dòng)告訴我們：“我行，我一定行”！
來(lái)自延安小學(xué)的張力文，張力文生活在的延安是一個(gè)革命圣地，張力文傳承著(zhù)紅色延安故事，她走到哪就宣傳到哪里。
廣西壯族自治區的劉藝緩，她從小與父親學(xué)醫，學(xué)會(huì )了許多醫學(xué)，總是和父親上山采藥，親自嘗試不知道有沒(méi)有毒的草藥。不怕苦不怕累。
這些許多的感人事例，感動(dòng)著(zhù)我們，我們要學(xué)習他們身上的那種堅持、堅韌的精神，不怕苦，不怕累，克服自身的困難，勇于挑戰自己，不向現實(shí)低頭的精神。要向他們一樣，為祖國接下一根棒子。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇11
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時(shí)代新?lián)斝伦鳛榈囊庖?jiàn)》，提出關(guān)于建立干部激勵機制和容錯糾錯機制的相關(guān)意見(jiàn)，強調要明確選拔用人導向、加強干部思想教育、完善干部考核評價(jià)機制、健全干部激勵保障制度。該意見(jiàn)為各級組織在干部選拔、任免與管理方面提供了標準與指導，透露出對新時(shí)代廣大干部的高度重視與深切關(guān)愛(ài)，對優(yōu)秀干部增強自信、增加底氣有著(zhù)重大意義。
干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量。決勝全面建成小康社會(huì )、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大勝利、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，離不開(kāi)一支實(shí)干擔當、專(zhuān)業(yè)敬業(yè)的干部隊伍。中央印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時(shí)代新?lián)斝伦鳛榈囊庖?jiàn)》，對建立激勵機制容錯糾錯機制，進(jìn)一步激勵廣大干部新時(shí)代新?lián)斝伦鳛樘岢雒鞔_要求，無(wú)疑是一襲政策春風(fēng)、一劑暖心良藥。
激發(fā)干部干事創(chuàng )業(yè)、擔當作為，需要營(yíng)造良好氛圍、形成工作合力�！兑庖�(jiàn)》提出各級黨組織要切實(shí)增強“四力”，即政治領(lǐng)導力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì )號召力;要大力弘揚中華民族的“四個(gè)偉大精神”，即偉大創(chuàng )造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢(mèng)想精神，讓廣大干部聰明才智充分涌流，讓各類(lèi)人才創(chuàng )造活力競相迸發(fā)。提出四條具體措施：一是加強科學(xué)統籌，制定和執行政策堅持具體問(wèn)題具體分析。二是大興調查研究之風(fēng)，尊重基層首創(chuàng )精神。三是加強黨內政治文化建設，弘揚忠誠老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀(guān)。四是加強輿論引導，維護干部隊伍形象，大力宣傳改革創(chuàng )新、干事創(chuàng )業(yè)的先進(jìn)典型，激勵廣大干部見(jiàn)賢思齊、奮發(fā)有為。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇12
我參加了中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升培訓。此次培訓分為兩個(gè)階段。第一階段，觀(guān)看視頻，學(xué)習如何應用信息技術(shù)手段輔助課堂教學(xué)；第二階段為線(xiàn)下活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看公開(kāi)課視屏，組內研討，評課議課，提交成果。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。具體表現如下：
一、觀(guān)念上的改變
此次是培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。另外隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、專(zhuān)業(yè)知識方面
通過(guò)信息技術(shù)培訓學(xué)習，使我充認識到做為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。特別值得一提的是，通過(guò)培訓，提高了自己的課件制作水平，運用多媒體技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)現有效的整合。
三．細節上的跨學(xué)科的教學(xué)滲透
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)信息技術(shù)專(zhuān)題講解，包括微信技術(shù)，動(dòng)畫(huà)制作，制表技術(shù)，微課制作，課件制作，在一些細節的講解上十分細致，使我真正學(xué)有所獲。
四、認識了新的課程——微課
在老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程�！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習，本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規律，學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
總之，通過(guò)此次培訓，從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下交流。有課件制作的視頻學(xué)習，有優(yōu)秀教師課的觀(guān)摩，有教研組同行們的總結交流，使我獲益多多。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到中職教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能,更好的從事中職英語(yǔ)教學(xué)。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇13
這次培訓，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力。我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內教與學(xué)活動(dòng)中，在培訓中,我深深體會(huì )到：
1.教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
2.教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的'因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3.觀(guān)念上的更新
本次培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。原來(lái)信息技術(shù)包含著(zhù)諸多的內容，而且在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。
這次現代信息技術(shù)教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。所以，我對這次培訓很滿(mǎn)意。今后，我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提升信息技術(shù)水平。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇14
昨天職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心有幸聆聽(tīng)了趙巖老師的《指南》背景下—幼兒園發(fā)展新方向及幼兒教師素質(zhì)研究專(zhuān)題研討會(huì )和傅輝老師的《E時(shí)代背景下幼兒園發(fā)展新方向》講座，學(xué)會(huì )了好多的手指游戲。對以后開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供了很多的啟示。我們以后在教學(xué)中可以根據活動(dòng)內容編出幼兒喜歡的手指游戲，受益匪淺。
同時(shí)我感受到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任，當一名幼兒教師容易，但是要當一名好幼兒幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓，我有幾點(diǎn)體會(huì ) ：
一、幼兒教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一，這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新幼兒教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以幼兒教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，形成以培養幼兒能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān)；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是幼兒教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、幼兒教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型幼兒教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結構，這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)幼兒的個(gè)別指導。（3）有豐富的情感。幼兒教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機，幼兒因親其師而信其教 ，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
三、幼兒教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好幼兒教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養幼兒教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住幼兒教師敬業(yè)精神的培養，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的幼兒教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)幼兒教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎，幼兒教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格幼兒教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)幼兒都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)幼兒都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過(guò)教育的改善，促使幼兒獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習的成功者，從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。 社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發(fā)展之路。我們東營(yíng)區第二實(shí)驗幼兒園的幼兒教師之路該如何走？作為幼兒教師又該如何做？面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新，這是我們幼兒教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng)，就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀(guān)念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的幼兒教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇15
這次參加的90學(xué)時(shí)培訓是我工作以來(lái)級別最高的一次培訓，不但參訓的老師都是各個(gè)縣區的骨干教師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。在這里看看聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，好好審視、反思自己，豐富自己的知識內涵。因為深知這是一次難得而寶貴的機會(huì )，所以在為期兩周的培訓期間，我非常認真積地對待著(zhù)每次培訓活動(dòng)，認真完成各項培訓作業(yè)，聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究努力不浪費這大好的培訓機會(huì )�，F在靜下心來(lái)好好想想，的確是收獲頗豐��！
一、在理論中提升
本次培訓分成兩個(gè)階段，第一階段是暑假里進(jìn)行的理論學(xué)習。內容涵蓋師德修養、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識等多個(gè)方面，每天都面對不同風(fēng)格的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》，錢(qián)金鐸的《數學(xué)課程標準解讀與實(shí)驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個(gè)市級數學(xué)教學(xué)帶頭人，他們從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學(xué)數學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例來(lái)詮釋深奧的理論，給了我具體的操作指導，讓我受益匪淺。在這里，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，充實(shí)提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足。
二、在實(shí)踐中收獲
第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽(tīng)了沈家門(mén)一小、沈家門(mén)小學(xué)和定海小學(xué)6位有著(zhù)不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進(jìn)行評課，每次的評課我都很好的做著(zhù)聆聽(tīng)著(zhù)，因為我們定海參訓的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干，他們有著(zhù)豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗。結合他們的評課，看看自己是否有著(zhù)和他們同樣的想法，有時(shí)候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的幫助，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。
印象最深的是最后一堂的錄像課，錢(qián)金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機智以及教材的安排等方面的知識，真的讓我有很多收獲。讓我知道一節好的數學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注數學(xué)：抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到數學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外，我認識到：一節好的數學(xué)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注數學(xué)方法，體現數學(xué)課的靈魂，使數學(xué)課上出“數學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
三、在反思中成長(cháng)
再精彩的報告，再有效的培訓，如果培訓者沒(méi)有自己的思考，沒(méi)有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無(wú)的。葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕�，但作為教師，我覺(jué)得如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。通過(guò)這次的培訓，從老師的講座中，從和參訓老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(cháng)起來(lái)，只能忙里偷閑，抽空坐下來(lái)，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好。持之以恒，不斷反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣不僅能逐漸培養起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習慣，更能使我們逐漸向專(zhuān)家型教師靠攏。我會(huì )努力地這么去做，因為我知道我首先要改變的就是自己。
90學(xué)時(shí)集中培訓，給我們提供了一個(gè)肩膀，讓我們站得更高，看得更遠。培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止！在以后的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇16
如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的開(kāi)展，我對教育教學(xué)質(zhì)量提升，有以下幾點(diǎn)看法：
一、通過(guò)抓學(xué)習，提高廣大教職工的思想認識
為促進(jìn)教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過(guò)組織自學(xué)、專(zhuān)家講座、論壇等活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題的進(jìn)行思考。
二、通過(guò)抓課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò )，定期組織教研小組進(jìn)行專(zhuān)題研究活動(dòng)，不斷轉變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、通過(guò)抓隊伍，提高隊伍素質(zhì)
為進(jìn)一步提高師資隊伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調整師資隊伍結構。加強教師的研訓，實(shí)施師資隊伍動(dòng)態(tài)管理，執行全員業(yè)績(jì)考核評價(jià)，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續提高提供了強勁的人力資源支持。
四、通過(guò)抓管理、強化制度建設，建立教育質(zhì)量保障體系
學(xué)校為了強化質(zhì)量改進(jìn)意識；建立教育視導機構：成立由校長(cháng)統領(lǐng)、教務(wù)處牽頭、定期在校開(kāi)展針對性的學(xué)科教學(xué)督導，收集教育質(zhì)量波動(dòng)的有關(guān)信息，及時(shí)糾改，確保教育質(zhì)量的穩定發(fā)展。嚴格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結合；普遍檢查與隨機抽查相結合；檢查與指導相結合；自檢與互查相結合。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過(guò)日
常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測，通過(guò)教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習信息反饋等常規教育教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題；通過(guò)對所有教育教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教育環(huán)節、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導來(lái)健全教育質(zhì)量監控的制度體系。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇17
作為一名英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，參加了我院舉行的教師教學(xué)能力提升活動(dòng)。無(wú)論是從專(zhuān)家專(zhuān)題講座，骨干教師示范課觀(guān)摩與比賽，教師典型發(fā)言，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、在教學(xué)中教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生
20xx年8月28日，教師教學(xué)能力提升活動(dòng)暨教學(xué)工作會(huì )如期舉行。首先由田校長(cháng)介紹了我們的主講人，之后主講人進(jìn)行了以創(chuàng )新為主題的講座。在創(chuàng )新的四個(gè)方面中，他認為創(chuàng )新的核心理念是以人為本，而以人為本的內涵是堅持育人為本，堅持學(xué)生主體等，而堅持學(xué)生主體要把學(xué)生當成權利主體，行為主體和生命主體。而且不管是專(zhuān)家講座還是骨干教師示范課中，學(xué)生完全處于一個(gè)主動(dòng)地位，整個(gè)課堂在教師的掌控之下學(xué)生自己出主意，想辦法，是要讓學(xué)生自己去探索，充分發(fā)揮他們的創(chuàng )造才能。他們的做法使我真正看到什么才是教師的主導作用，怎樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師是整個(gè)課堂教學(xué)的操縱者，而知識的獲得，智力的發(fā)展，能力的形成，要靠學(xué)生自己去理解、感悟。老師的思維不能代替學(xué)生的思維，我們千萬(wàn)不能拖著(zhù)學(xué)生跑。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并不是凌駕于學(xué)生之上，而是一種民主平等的關(guān)系，教師不能包辦代替學(xué)生的活動(dòng)。他的作用是一種規范和引導。包括設計、調動(dòng)、指導、調控和監督，教師全部活動(dòng)的目的，在于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自主性。自覺(jué)和積極性，最終教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
二、注重實(shí)踐
丁立孝教授從國內外職業(yè)教育的發(fā)展模式一直介紹到日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院和其他國內先進(jìn)高職院校的發(fā)展。我們從中了解到高職教育不同于本科教育，高職教育必須面向社會(huì )需求，面向崗位，這樣才能供有所求。這就要求我們高職老師注重實(shí)踐，積極地進(jìn)行掛職鍛煉，進(jìn)工廠(chǎng)或單位實(shí)習。而且在我們學(xué)生的學(xué)習中存在嚴重的只學(xué)而不用的現象。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應用，要學(xué)會(huì )在用中學(xué)習，這樣才能提高興趣，達到好的學(xué)習效果。不管是田建國教授還是丁立孝教授做專(zhuān)題報告，以及骨干教師的講課當中，都注重了實(shí)踐的作用。在實(shí)踐活動(dòng)課中，教師不應僅限于三尺講臺，而是更多地融入學(xué)生之中，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走向實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗，去指導、幫助、誘發(fā)學(xué)生的新的發(fā)現。教學(xué)由“我說(shuō)你聽(tīng)”變?yōu)橐黄鸷献饔懻�、商量，真正體現出了新型的民主平等的師生關(guān)系，
三、重視課前師生互動(dòng)交流
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。（如：通過(guò)讓學(xué)生不斷改變對自己的稱(chēng)呼、讓學(xué)生判斷自己所講話(huà)語(yǔ)的真假。）消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習的枯燥感。從教師們的講課中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動(dòng)孩子積極性的必備條件。
四、好教師不僅是教學(xué)方法的改變，更重要的是教育觀(guān)念的轉變。
8月28日至29日沃索思對外語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)教師進(jìn)行了現培訓。北京斯坦福英語(yǔ)的馮風(fēng)博士講到，英語(yǔ)教師要反思語(yǔ)言與語(yǔ)言教學(xué)，大學(xué)教師處于教育的末端，學(xué)生表達交流有障礙，是由于他們教育前端基礎不好，而我們大學(xué)教師要從根源上分析并解決這些困難。語(yǔ)言的性質(zhì)是技能，它的功用是用以交流的工具。因此要改變以前滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，改變教育理念，讓學(xué)生多加練習，多問(wèn)，多說(shuō)。我們手中是一個(gè)個(gè)成長(cháng)的生命，今天的孩子，明天的未來(lái)，我們要用發(fā)展的眼光看待他們。田建國教授列舉了愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等一系列名人的成長(cháng)事跡，說(shuō)明了我們要轉變人才觀(guān)。這使我不禁想起我課堂上的孩子們，有的是渴望求知的眼神，有的好奇的問(wèn)這問(wèn)那，有的漫不經(jīng)心，好像另有心事，有的在搞小動(dòng)作，甚至是惡作劇。其實(shí)，他們都是有思想的，各有各的個(gè)性。這就不同于工廠(chǎng)里的生產(chǎn)，用一個(gè)統一的模具去塑造出相同的產(chǎn)品，這里需要教育的機智，要懂教育，要有正確的教育思想作指導。所以，過(guò)去一味責怪他們調皮搗蛋，上課不專(zhuān)心，學(xué)習不努力，把責任全推在學(xué)生身上，真是有點(diǎn)糊涂。結果導致很多不良心理反應，抑制學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。專(zhuān)家們的演講以及骨干教師的授課使我如夢(mèng)初醒，每一個(gè)人總有強項和弱項，我們要調整好心態(tài)，善待每一個(gè)學(xué)生，要好好反思自己的教學(xué)方法，多找成功的辦法，為學(xué)生們的未來(lái)考慮。
五、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這三天來(lái)專(zhuān)家的講座以及骨干教師的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
六、改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂效率
首先要課前充分做好備課準備。備好課是上好課的前提，從觀(guān)摩課可以看出，老師上好課的關(guān)鍵在于課前備課準備充分，要求學(xué)生做什么、怎么做、用多少時(shí)間做，非常清晰，學(xué)生的自主學(xué)習要求教師課前備課做足功夫。從教學(xué)程序也可看出，每一步要求老師備課做大量的工作：準備練習、出示嘗試問(wèn)題、自學(xué)課本、第一次嘗試練習、學(xué)生討論、教師講解、第二次嘗試練習。同時(shí)要讓學(xué)生明確學(xué)習目標。心理學(xué)實(shí)驗證明，有明確的目標可以節省60%的時(shí)間而獲得相同的學(xué)習效果，目標越明確，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機越強烈。學(xué)習目標可以在課前集中展示，也可以在課中分散展示，展示的學(xué)習目標不宜太多，要明確而精簡(jiǎn)，要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。其目的是用任務(wù)去驅動(dòng)，確保學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。提高課堂效率還要求教學(xué)形式多樣化，學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的動(dòng)力源泉，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，圍繞學(xué)習多開(kāi)展不同形式的嘗試活動(dòng)，如講、練、評、問(wèn)、答、上黑板演練、多媒體視頻、音頻和動(dòng)畫(huà)的使用、討論、表演、實(shí)驗、游戲、小組競賽、學(xué)生的互助學(xué)習等活動(dòng)，可以調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
七、要尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的回答，尊重學(xué)生的提問(wèn)，這是培養學(xué)生創(chuàng )造思維的起點(diǎn)。田建國教授要教師必須澄清的一個(gè)問(wèn)題是什么叫課堂教學(xué)答案，為了闡述這個(gè)問(wèn)題，他給我們講了很多簡(jiǎn)單的故事，說(shuō)明了一切資源性答案都是正確答案。這是我們在教學(xué)中容易忽視的問(wèn)題，也是大多數教師普遍存在的問(wèn)題。老師提出問(wèn)題，學(xué)生只許答對，不得答錯，否則不能坐下。在我所接的幾個(gè)班級中都有這樣的現象，學(xué)生不敢回答問(wèn)題，甚至怕回答問(wèn)題，老師提出問(wèn)題。他們盡可能回避，就怕抽著(zhù)他，要么回答的聲音很小或者是干脆不開(kāi)口，為什么？他怕說(shuō)錯，同學(xué)們要嘲笑他，老師要批評他。試想，這能有效促進(jìn)教學(xué)信息的溝通嗎？能培養學(xué)生的創(chuàng )造思維嗎？聰明的孩子大多是數都是調皮的孩子，都是奇思怪想的孩子，當一個(gè)人在問(wèn)為什么時(shí)，說(shuō)明他會(huì )，如果“為什么”都不會(huì )問(wèn)，說(shuō)明他什么都不會(huì )，根本沒(méi)有思考。我們要鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，這是一種能力的訓練，要營(yíng)造一種氛圍，激起學(xué)生參與的熱情，激起學(xué)生創(chuàng )造情感的沖動(dòng)，千萬(wàn)不要認為學(xué)生的怪想是異端邪術(shù)，一棍子給打死，這樣不是在培養人才，而是在扼殺人才。在我的課堂教學(xué)中，我提倡質(zhì)疑，大膽質(zhì)疑，對不同的回答，給予鼓勵，錯誤的回答給予引導糾正�？傊�，不以勝敗論英雄，不以結果定對錯。
八、注重科學(xué)研究
教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。
總之，能參加這次活動(dòng)是一個(gè)難得的展的機遇，我必須抓住這次機會(huì )更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應學(xué)生發(fā)展為本的新觀(guān)念；提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識、教育理論和現代信息技術(shù)有機事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習提供廣闊空間；增強理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。
最后，再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導提供給我繼續學(xué)習的機會(huì )。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì )讓我們年青教師提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì ) 篇18
這次培訓對我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機遇，職校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習再提高的平臺，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
聆聽(tīng)了特級教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實(shí)踐，不斷提升。向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅。
通過(guò)這次培訓，使我認識到作為數學(xué)教師，自身的數學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學(xué)習和修煉，不斷增強自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此，我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；修煉自己的行為，讓他規范專(zhuān)業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛(ài)；修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽(yáng)光幸福。
作為一名人民教師，肩負著(zhù)培養祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水�！苯�(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流，而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚(yú)兒一般。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”不斷總結自己的工作得失，
不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得。
【新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì )】相關(guān)文章：
新時(shí)代新賦能新提升心得體會(huì )（精選24篇）11-26
心賦能新啟航心得體會(huì )11-27
心賦能新啟航心得體會(huì )6篇11-30
心賦能新啟航心得體會(huì )500字（精選5篇）11-28
新時(shí)代新理論新征程心得體會(huì )（精選7篇）11-15
提升自信新的名言07-13
赤壁賦新析11-09