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賦能提升培訓心得體會(huì )（通用41篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的賦能提升培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇1
7月，中鐵建設集團正式迎來(lái)了677名應屆大學(xué)畢業(yè)生。677，一個(gè)并不大的數字，卻創(chuàng )下了中鐵建設歷年招聘人數之最，677，不僅印證了集團公司的跨越式發(fā)展，更折射出了中鐵建設人謀求發(fā)展新局面的堅定信念。
“招人不難，難的是留人；留人不難，難的是培養人；培養人不難，難的是人盡其才、人盡其用”。如何當好新員工的“引路人”？如何使新員工盡快“落地生根”？一個(gè)個(gè)關(guān)乎員工未來(lái)、企業(yè)發(fā)展的問(wèn)題擺在了中鐵建設面前。
一、師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)俯身下基層
為了讓新員工盡快熟悉公司現狀、明晰發(fā)展方向、找準自身定位、實(shí)現角色轉變，集團公司董事長(cháng)、黨委書(shū)記親自來(lái)到廣大新員工中間，言傳身教、答疑解惑。通過(guò)交流，新員工不僅懂得了要有目標、要講誠信、要會(huì )感恩、注重結果、勇于堅持、要走正道，更對汪董事長(cháng)提出的“用心做事，待人處事，干事成事”十二字箴言有了更深層次理解。來(lái)自物資公司的胡娟娟坦言，中鐵建設平臺廣、有發(fā)展，能者有其位，年輕人大有可為。
樹(shù)木離開(kāi)土壤，不是自由而是死亡，深諳個(gè)中道理的中鐵建設很早就發(fā)布了《關(guān)于安排xx年畢業(yè)生到施工隊學(xué)習鍛煉的通知》，通知要求所有新分配大學(xué)生必須下到基層鍛煉3個(gè)月，目的只有一個(gè)——接地氣、增底氣、長(cháng)志氣。在此基礎上，集團還修訂了《“導師帶徒”活動(dòng)實(shí)施辦法》，要求各二級單位為每位新員工“配導師，結對子，傳幫帶”，對新員工要在思想上引導，在工作上指導，在生活上關(guān)愛(ài)，這樣一來(lái)，新員工在基層磨礪意志的同時(shí)，能力也相應得到了大幅提升。
二、行動(dòng)要同步思想先同頻
中鐵建設一直以來(lái)都十分注重對員工企業(yè)文化的宣貫，在員工入職期間，就通過(guò)企業(yè)宣傳片、宣傳標語(yǔ)、企業(yè)文化案例等方式對以人為本，打造受尊敬、有尊嚴企業(yè)的發(fā)展理念；人格、勇氣、能力三位一體的人才理念；注重實(shí)踐、注重結果、注重領(lǐng)導作用的管理理念和堂堂正正做人、規規矩矩做事、清清白白從業(yè)的廉潔理念進(jìn)行了有力詮釋和有效傳達。
不僅如此，每名新員工在報到第一天還收到了有公司企業(yè)文化“活化石”之稱(chēng)的`兩本書(shū)，一本是《心語(yǔ)》，另一本是《群英集萃》。前者將96篇優(yōu)秀員工學(xué)習心得體會(huì )匯編成冊；后者則是把xx年及20xx年奮戰在公司各條戰線(xiàn)的209名“百名優(yōu)秀人物”事跡集結成錦，來(lái)自天津分公司的職桂林表示，剛接觸企業(yè)文化時(shí)還覺(jué)得很抽象，讀完這兩本書(shū)后才發(fā)現，原來(lái)中鐵建設的企業(yè)文化是如此地深入骨髓，每個(gè)員工都在身體力行。
集團公司主管人力資源的黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記認為，企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)雙輪驅動(dòng)，一個(gè)是企業(yè)戰略，一個(gè)是人力資源，說(shuō)到底還是人力資源，要用文化的力量凝聚人、引導人、激勵人和塑造人。如今，“四大文化理念”已經(jīng)成為中鐵建設一筆寶貴的精神財富，它好比是穿珍珠的絲線(xiàn)，將九千余名中鐵建設人牢牢地串在了一起。
三、海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛
伴隨著(zhù)最后一批18人踏上前往鄭州的列車(chē)，xx年中鐵建設集團新生入職培訓宣布告一段落，緊接著(zhù)，27家二級分公司的新員工入職培訓接踵而至：長(cháng)沙分公司開(kāi)展了新員工素質(zhì)拓展活動(dòng)，借以培養團隊凝聚力；南寧分公司組織新員工與老鐵道兵齊聚一堂，新老員工的對話(huà)很好地傳遞了鐵道兵精神；市政分公司組織新員工觀(guān)看《信仰》、《好人郭明義》等視頻，讓員工真正做到了意識入腦、理念入心……
在眾多部門(mén)的精心組織、周密策劃下，中鐵建設的新入職員工培訓真正實(shí)現了同步同頻、同行同心，正如汪文忠董事長(cháng)在入職培訓班上對新員工說(shuō)的那樣，“你們的到來(lái)，為中鐵建設集團的發(fā)展注入了新鮮的血液和活力；你們的加入，中鐵建設的明天會(huì )更加美好”。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇2
如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的開(kāi)展，我對教育教學(xué)質(zhì)量提升，有以下幾點(diǎn)看法：
一、通過(guò)抓學(xué)習，提高廣大教職工的思想認識
為促進(jìn)教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過(guò)組織自學(xué)、專(zhuān)家講座、論壇等活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題的進(jìn)行思考。
二、通過(guò)抓課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò )，定期組織教研小組進(jìn)行專(zhuān)題研究活動(dòng)，不斷轉變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、通過(guò)抓隊伍，提高隊伍素質(zhì)
為進(jìn)一步提高師資隊伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調整師資隊伍結構。加強教師的研訓，實(shí)施師資隊伍動(dòng)態(tài)管理，執行全員業(yè)績(jì)考核評價(jià)，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續提高提供了強勁的.人力資源支持。
四、通過(guò)抓管理、強化制度建設，建立教育質(zhì)量保障體系
學(xué)校為了強化質(zhì)量改進(jìn)意識；建立教育視導機構：成立由校長(cháng)統領(lǐng)、教務(wù)處牽頭、定期在校開(kāi)展針對性的學(xué)科教學(xué)督導，收集教育質(zhì)量波動(dòng)的有關(guān)信息，及時(shí)糾改，確保教育質(zhì)量的穩定發(fā)展。嚴格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結合；普遍檢查與隨機抽查相結合；檢查與指導相結合；自檢與互查相結合。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過(guò)日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測，通過(guò)教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習信息反饋等常規教育教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題；通過(guò)對所有教育教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教育環(huán)節、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導來(lái)健全教育質(zhì)量監控的制度體系。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇3
“雙減”工作的總體目標分為兩個(gè)方面。在校內方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規范，學(xué)科類(lèi)校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。
一年內使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著(zhù)減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
教師該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應有針對的備課，在教學(xué)中也應有針對性的教學(xué)，會(huì )的不講，講了不會(huì )的不講。在教學(xué)中應看到學(xué)生的差異，承認學(xué)生的差異，做到因材施教，分類(lèi)指導。
二是提高學(xué)生學(xué)習效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導學(xué)生提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。學(xué)生在學(xué)習中也應注意，循序漸進(jìn)。
三提高作業(yè)效率。教師布置作業(yè)前，應做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對性強。教師作業(yè)反饋應及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵將教將達到團隊協(xié)作的目的。
四是切實(shí)減輕教師負擔。在雙減工作中學(xué)校教師是必不可少的一環(huán)。只有讓教師全身心投入教學(xué)工作中，才能有效達到雙減的目的。在教學(xué)以外的.包保、控輟保學(xué)、家訪(fǎng)……這些在校外的工作是看不到的，占了教師大量的精力，但這必須也應該是老師該做的。有些工作如果可以的話(huà)，還是讓老師單純些，少做些如學(xué)法用法、考試、點(diǎn)贊、APP統計……盡量還老師以教學(xué)為主。
當然，雙減工作離不開(kāi)社會(huì )家庭，學(xué)校的共同努力，這里只提到了學(xué)校中的老師，其他還需我們共同加油。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇4
“雙減”政策的出臺落地，引發(fā)了社會(huì )關(guān)注與熱議。作為一名教師，我深深感受到政策落地后一系列的連鎖反應，“雙減”政策落地，很多家長(cháng)表示贊同，也有不少家長(cháng)感到茫然失措，當“雞娃”不能再以補課形式進(jìn)行，家長(cháng)在教育孩子過(guò)程中究竟應該發(fā)揮著(zhù)怎樣的作用，值得每位家長(cháng)思考。更需要我們老師正確的引導。
首先，“雙減”政策的出臺，是國家為了構建教育良好生態(tài)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)的力度和決心。我國建國70多年來(lái)，我國教育經(jīng)過(guò)了兩個(gè)重要時(shí)期，第一個(gè)階段，從建國到90年代，我國工業(yè)、農業(yè)都不發(fā)達，教育也落后，經(jīng)濟基礎薄弱；國家在教育上投入有限�；诖藝�，只能選擇精英教育，國家通過(guò)嚴格的層層選拔，最后上中學(xué)、大學(xué)都是極少一部分精英。第二個(gè)階段，是從90年代到現在，我國的工業(yè)、農業(yè)發(fā)展較快，經(jīng)濟基礎增強，廣大人民的生活也得到了改善，民眾對教育的需求大大加強。國家也順應民眾的需求，教育也從精英教育過(guò)度到大眾教育，但長(cháng)期以來(lái)的應試教育，讓家長(cháng)們的焦慮情緒被放大，各種培訓班層出不窮，學(xué)生疲于應付。教師更是身心俱疲，戰戰兢兢。而素質(zhì)教育則是構建教育良好生態(tài)的教育模式，與應試教育相比更為注重完整個(gè)體的.發(fā)展。我們家長(cháng)對孩子的最大期望或者說(shuō)心愿不正是如此么。
其次，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔讓學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)有了更高的可能性。毫無(wú)疑問(wèn)，在大力提升教育教學(xué)質(zhì)量和新的教學(xué)、作業(yè)管理方法之下，學(xué)生在校的學(xué)習質(zhì)量也會(huì )逐步提高，我們家長(cháng)的焦慮也會(huì )逐漸緩解。此時(shí)孩子們更加自由和幸福，我們也可以更好地和他們一起利用課余時(shí)間來(lái)計劃體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文等基礎教育的學(xué)習。我們常說(shuō)需要和孩子們有高質(zhì)量地相處，因為轉瞬間他們就會(huì )長(cháng)大成人。
和孩子們一起讀讀各類(lèi)書(shū)籍、一起做做各種運動(dòng)、一起到湖邊散散步、引導孩子們形成良好品格，沒(méi)有比這更好的契機。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇5
3月14日我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì )，在上午，通過(guò)聽(tīng)取二小的劉老師和賈老師的示范課，使我明白了怎樣在課堂教學(xué)中把當堂問(wèn)題正確處理，怎樣利用學(xué)生的錯誤資源進(jìn)行糾正，使學(xué)生不在出錯。下午，聽(tīng)取了田校長(cháng)和各位老師們的經(jīng)驗介紹從中學(xué)習到很多關(guān)于數學(xué)教學(xué)的先進(jìn)教育理念及方法，尤其在考試技能方面感受頗深，之后教研室孫老師做了全縣數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結合具體題目向各位老師作了詳細介紹，還通過(guò)數據和圖表讓每個(gè)教師清楚地看到全縣小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量情況，更讓我了解了自己所帶年級的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，聽(tīng)完后受益匪淺，尤其是聽(tīng)到我所任教的六年級的最高分和最低分相差31分時(shí)，更是讓我詫異，同時(shí)更加堅定了我認真研讀教材，牢牢把握教材的決心。
今后教學(xué)中要努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作業(yè)認真完成，作業(yè)布置采取分層布置，不同的學(xué)生采取不同的作業(yè)內容，減少不完成作業(yè)的'人數，使每個(gè)學(xué)生都能完成自己的作業(yè)，養成認真完成作業(yè)的良好習慣。針對學(xué)生的馬虎、不認真，要讓學(xué)生準備一個(gè)錯題本，在這個(gè)錯題本中記錄每一次自己做錯的題，每一單元結束后自己總結錯在哪里，怎樣改正。
2、培養學(xué)生的計算能力、解決問(wèn)題能力和審題能力，在課堂教學(xué)中為學(xué)生準備相應內容的口算題卡和計算題卡，每天進(jìn)行口算練習和計算練習，為了更好的提高解決問(wèn)題能力最好的辦法就是與學(xué)生的生活實(shí)際貼近，把數學(xué)問(wèn)題轉化成相應的生活中的問(wèn)題，為了培養學(xué)生的審題能力讓學(xué)生在教學(xué)中認真讀題，反復讀題，把自己的朗讀能力在讀題中展示出來(lái)。
3、重視教材、用活教材，用好教材，要認真研究教材，對不同的題型舉一反三，讓學(xué)生真正掌握每一種題型的方法，從而解決數學(xué)問(wèn)題。
總之，教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )既是對上學(xué)期教學(xué)工作的總結，又是今后課堂教學(xué)工作的指導。相信在上級領(lǐng)導的引領(lǐng)下和自己的不斷努力下，我所任教的班級教學(xué)質(zhì)量將會(huì )進(jìn)一步提高。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇6
聽(tīng)了顏琛書(shū)老師的[打造終端店鋪持續贏(yíng)利]課程，我被他的案例分析與情景模式和實(shí)戰經(jīng)驗給吸引住了。這一次的課程分成四大模場(chǎng)塊：終端贏(yíng)利心態(tài)法則、持續贏(yíng)利管理系統、店鋪持續贏(yíng)利模式、終端贏(yíng)利實(shí)戰技巧。
首先感謝公司給我這次難得的學(xué)習機會(huì )，讓我在這三天的學(xué)習當中，明白了很多平常工作的不足與缺陷，看到別的同學(xué)在臺上那臨危不懼、滔滔不絕的樣子讓我感到前所未有的壓力。
現將個(gè)人心得體會(huì )闡述如下：
一、注重樹(shù)立積極的心態(tài)：
人與人之間只有很小的差異，但這種差異往往造成了人生結果的巨大差;很小的差異就是人生的態(tài)度是積極的還是消極的，巨大的差異就是結果是成功或者是失敗!只要心態(tài)好，不管做什么事情都有是有意義的，都是快樂(lè )的，管理團隊的第一要素就是要樹(shù)立員工積極的心態(tài)，凝聚成一股繩。正如顏老師提到的：人心是最不可靠的、人心是最易善變的，世界上沒(méi)有任何東西比人心凝聚在一起更可靠。這是我們在今后的培訓工作中應該注意與改進(jìn)的地方。
二、晨會(huì )的管理：
晨會(huì )的意義主要在于體現在經(jīng)營(yíng)的精致化、加快主管的成熟度和忠誠度、增進(jìn)員工的歸屬感、設定目標、士氣的激勵、鞏固企業(yè)文化。這是我們即將在展銷(xiāo)部實(shí)現在一件事情，時(shí)間初定為每周一和周四。
三、設定目標，跟蹤目標：
也就是執行力的體現。一個(gè)成功的.企業(yè)，在管理方面講究的是貴在執行，任何企業(yè)的成功都必然是執行的成功。我覺(jué)得我們的企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，從各級領(lǐng)導到普通員工都應該全面貫徹執行企業(yè)指令。執行力是決定成敗的一個(gè)重要因素，是構成企業(yè)競爭力的重要一環(huán)，只有掌握并充分將執行力運用到工作中，企業(yè)才具有獨特的競爭優(yōu)勢。沒(méi)有執行力，就沒(méi)有競爭力。我們的團隊的目標定好了就會(huì )朝方向按部就班。
四、積極溝通：
從日常工作中我們已經(jīng)意識到這種內部對立的可怕及危害，它不僅傷害同事之間良好的工作關(guān)系、互助關(guān)系，也大大削弱了團隊凝聚力，阻礙了工作的順利進(jìn)展，降低了工作效率。溝通是我們解決沖突、對立最根本有效、最簡(jiǎn)單可行的方法，而且可操作性強�？傊�，只有分清主次、輕重、顧全大局、積極溝通，才能把一切不利因素消除在萌芽狀態(tài)，這才是最關(guān)鍵的�？傊�，通過(guò)此次學(xué)習，我更加意識作為一名企業(yè)基層領(lǐng)導，一方面我將在今后工作中的加強主動(dòng)性，不斷的要求充實(shí)自己，更好地去學(xué)習、去思考，全面貫徹執行力度。另一方面不斷加強各部門(mén)之間的互相協(xié)助，重視團隊精神，多和員工溝通思想，盡可能提高每位員工的執行力。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇7
為期三個(gè)月的市委黨校第二期優(yōu)秀中青班培訓，在這個(gè)黨員干部錘煉黨性的“大熔爐”里，我聆聽(tīng)了陳昆福、孫家良等專(zhuān)家教授精辟的理論授課，朱晨市長(cháng)、方向書(shū)記、方健忠部長(cháng)等領(lǐng)導的專(zhuān)題報告，我收獲的是改革的精神、創(chuàng )新的思想，務(wù)實(shí)的心態(tài)。對于前段時(shí)間的學(xué)習，我總結為以下三點(diǎn)：
一、正身克己、堅定信念。
“當前的我們既是共產(chǎn)黨人又是扎根基層的服務(wù)者，牢固樹(shù)立起理想信念的準繩，構建起自身正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，在做好基層工作同時(shí)不斷加強自己的責任感和使命感。
二、慎獨慎微、廉潔自律。
“公生明、廉生威”。為期三個(gè)月的課程強化了自己修煉、自己約束、自己塑造。在廉潔自律上要求我們作出表率，筑牢思想防線(xiàn)。作為黨風(fēng)廉政建設的先行者，踐行者與推動(dòng)者，我們要有接受監督的坦蕩，做到慎獨、慎欲、慎權、慎微。把廉潔作為一種生活習慣和工作方式，牢牢把住權力、金錢(qián)、交往、人情關(guān)口。
近年來(lái)，我們黨內所滋生的腐敗現象讓人深憂(yōu)，所總結的腐敗教訓令人深思、警醒。我時(shí)刻告誡自己決不能以小節問(wèn)題“不止我一個(gè)”來(lái)原諒自己，決不能以小節失守“就只這一次”來(lái)開(kāi)脫自己，決不能以小節毛病“多少有一點(diǎn)”來(lái)放縱自己，把好自身關(guān)口，守住自身底線(xiàn)，是我作為一名黨員干部的責任。
三、勤政務(wù)實(shí)、善作善成。
業(yè)精于勤，荒于疏;空談?wù)`國，實(shí)干興邦。干工作，做事業(yè)，需要的'是勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我結合實(shí)際，深入思考自身工作，給自己提出了三點(diǎn)要求：一是腦要勤。必須勤于想群眾之想，勤于對自身學(xué)習和工作的思考，勤于調查研究;一切從實(shí)際出發(fā)，善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。二是手要勤。從群眾中來(lái)，到群眾中去，多干人民滿(mǎn)意的好事實(shí)事，及時(shí)妥善解決人民群眾重要關(guān)切的問(wèn)題，取得人民群眾的支持和擁護。三是心要勤。對工作要有熱心，對人民要有誠心，對事業(yè)要有忠心。善于動(dòng)腦筋，觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題。勤政務(wù)實(shí)是對每一位干部的能力要求，也是自己行為的標尺。
總之，參加這次中青班的學(xué)習收獲頗多，此次課程的結束，不是終點(diǎn)，而是站立在巨人肩膀上的新起點(diǎn)，我將以此為契機，不斷強化理論學(xué)習和黨性修養，在今后的生活和工作中，做好本職，不斷求索
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇8
在吉首國際實(shí)驗幼兒園為期半個(gè)月的教師學(xué)習交流已經(jīng)結束，但一切依然歷歷在目。在這次培訓中，我有幸聽(tīng)取了幼兒園領(lǐng)導對幼兒教育發(fā)展規律、幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、幼兒教師角色內涵等方面的精辟闡述，立刻讓我受益匪淺。同時(shí)，培訓也得到了幼兒園相關(guān)領(lǐng)導和教師的親切關(guān)懷和照顧。半個(gè)月的訓練時(shí)間似乎太短了。當我離開(kāi)時(shí)，我有太多的感情和收獲，謝謝和懷舊；半個(gè)月的訓練很長(cháng)，對我產(chǎn)生了深遠的影響，引導了我未來(lái)努力的方向。
在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)的兒童知識、兒童積極的思維等，都給我留下了深刻的印象。從老師的教學(xué)中，我知道如何調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，如何挖掘孩子的天賦，培養他們的興趣愛(ài)好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在與教師和校長(cháng)的交流中，他們的教學(xué)技能讓我們印象深刻。他們的專(zhuān)業(yè)和態(tài)度不僅讓孩子們從學(xué)習中獲得快樂(lè )，從快樂(lè )中成長(cháng)，也讓我認識到幼兒教育的偉大和幸福。教師的工作態(tài)度和責任感，從校長(cháng)到中級干部，再到各班教師、生活教師，始終堅定，遵守崗位職責，細致、認真、勤奮。從備課到上課，從班級管理到幼兒園日�；顒�(dòng)管理，從不馬虎和忽視。
從幼兒園的日常安排來(lái)看，班上三位老師之間的合作非常協(xié)調。無(wú)論是早晨活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)，還是兒童日常生活、游戲和戶(hù)外活動(dòng)的安排，他們都非常默契，自然地將每一個(gè)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。比如孩子吃午飯的時(shí)候，老師和護士有條不紊地安排孩子的分菜工作，孩子吃飯的時(shí)候沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。這一切都離不開(kāi)老師平時(shí)的培養。在這樣的環(huán)境下，我們可以充分感受到他們總是以孩子為導向的教學(xué)理念。幼兒園的學(xué)習和生活離不開(kāi)實(shí)踐。動(dòng)手操作和直觀(guān)的觀(guān)察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦的過(guò)程中無(wú)意識地直接獲得。兒童的學(xué)習方法可以通過(guò)多種學(xué)習方法來(lái)完成。觀(guān)察模仿學(xué)習、操作學(xué)習、語(yǔ)言理解學(xué)習、體驗學(xué)習、相互交流學(xué)習等都可以成為兒童的學(xué)習方式。教師應根據兒童的特點(diǎn)設計有趣、可操作、豐富多彩的活動(dòng)。兒童的'學(xué)習方法可以通過(guò)多種學(xué)習方法來(lái)完成。觀(guān)察模仿學(xué)習、操作學(xué)習、語(yǔ)言理解學(xué)習、體驗學(xué)習、相互交流學(xué)習等都可以成為兒童的學(xué)習方式。教師應設計符合兒童特點(diǎn)、趣味性強、可操作性強、內容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，要注意孩子的個(gè)體差異，尊重個(gè)性，因材施教，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè )難忘的幼兒園生活。
半個(gè)月的學(xué)習和交流讓我意識到我在幼兒教育方面的許多不足，不斷鞏固我的教學(xué)技能，也讓我意識到學(xué)前教育還有很長(cháng)的路要走。我們需要每一位幼兒園教師、每一位家長(cháng)，甚至社會(huì )上每一個(gè)人的共同合作和努力。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇9
不覺(jué)來(lái)陜西信合已四年多了，最近省聯(lián)社渭南辦事處的領(lǐng)導同志對我們全市20xx-20xx年新招錄員工進(jìn)行了一次為期十天左右的培訓。雖然培訓時(shí)間不是很長(cháng)，但是感觸頗多，對于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器�！眲倧拇髮W(xué)校門(mén)走出來(lái)的我們過(guò)慣了在大學(xué)中自由散漫的生活，當我們走上各自的工作崗位上時(shí)，這一切都是那么地行不通。
此次培訓主要內容為：國內外經(jīng)濟金融形勢及其發(fā)展預測、我國農村信用社改革與業(yè)務(wù)發(fā)展、會(huì )計及出納管理、金融寫(xiě)作知識、新聞寫(xiě)作知識、銀行信貸管理、信貸風(fēng)險防范、銀行從業(yè)操守及職業(yè)道德、銀行職務(wù)犯罪預防、銀行服務(wù)禮儀等。
培訓教師能夠抓住重點(diǎn)，講得通俗易懂，輔導老師認真負責，熱情耐心，學(xué)員能夠認真聽(tīng)講，積極實(shí)踐，培訓工作取得了良好效果。通過(guò)十天左右有針對性的業(yè)務(wù)培訓，不僅提高了新員工的業(yè)務(wù)技能，促使他們快速適應工作崗位，同時(shí)又充分讓新員工認識了解信用社信息化建設這一核心競爭力的發(fā)展現狀及速度，激發(fā)新員工愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情。
好高騖遠是我們這代人的通病，總以為大學(xué)畢業(yè)應該找過(guò)好單位，干一份體面的工作�？涩F實(shí)的殘酷很快讓我們的'夢(mèng)想破滅了�；仡^看看我所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實(shí)干才是真。腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風(fēng)漂浮，結果終究是一事無(wú)成。
每項工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機、加快節奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習慣。開(kāi)拓創(chuàng )新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng )新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng )新和應變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此我們更應該隨著(zhù)時(shí)代的前沿前進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
因此，真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習慣。
這次培訓讓我從中有很多體會(huì )，農村信用社的工作不僅要一絲不茍地對待，更要突出重點(diǎn)，扭住關(guān)鍵。從大處著(zhù)眼，從細處著(zhù)力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責，恪盡職守、嚴格要求，主動(dòng)適應工作的需要。
在今后的工作中，我同樣將一如既往地加強學(xué)習，不斷加強自身修養，嚴于律己，寬以待人，克己奉公，恪盡職守，與同志們一道為信合事業(yè)的興旺發(fā)達做出自己應有的貢獻!
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇10
短暫的三周空調培訓結束了，然而留給我的啟發(fā)及思考卻剛剛開(kāi)始。借此機會(huì )來(lái)談?wù)勎业呐嘤栃牡貌⑻岢鲆恍┙ㄗh。
培訓第一天，公司帶我們參觀(guān)了遠大公司在長(cháng)沙的總部，至此拉開(kāi)了培訓的序幕。從劉老師的細心且貼近實(shí)際生活的講解中，我明白了我們專(zhuān)業(yè)知識的重要性，并且進(jìn)一步了解了我們專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展，從同行們臉上露出的興奮地表情中，我內心充滿(mǎn)了高興與感激之情，感謝亞欣公司給我們創(chuàng )造了這么一個(gè)培訓的機會(huì )，一個(gè)可以接觸空調設備方面的機會(huì )。至此，我們對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，我明白自己身上的責任及發(fā)展的方向，這也必將激勵我們在以后的學(xué)習中更加努力，為工作打好更加堅實(shí)的`基礎。
培訓第二天，我們開(kāi)始了真正的培訓之行。大家都積極地開(kāi)始動(dòng)手和互相探討，從家用空調談到中央空調，從理論談到實(shí)操，從零件談到整機。在接下來(lái)的課程講解中，繼續對空調加強認識，同時(shí)，我們也抓緊機會(huì )跟老師交流，因此我對夏老師有了更深的認識。夏老師是一個(gè)性格和藹的人，從沒(méi)有看見(jiàn)對哪個(gè)同學(xué)發(fā)脾氣或抱怨過(guò)，一直都是細心地指導我們，同時(shí)夏老師也是一個(gè)社會(huì )閱歷及工作經(jīng)驗很豐富的一個(gè)人，時(shí)常跟我們講一些社會(huì )上的新鮮事和一些做人的道理，這是我們在課堂書(shū)本上學(xué)不到的知識，所以我很感謝夏老師，確切的說(shuō)是敬佩。
再以后的培訓中我們開(kāi)始接觸中央空調。了解到了中央空調的運行原理，觀(guān)看了中央空調的運行演示，這激發(fā)了我對中央空調的興趣，回來(lái)后我開(kāi)始迫不及待的查找有關(guān)中央空調的信息。我了解到中央空調系統由冷熱源系統和空氣調節系統組成。制冷系統為空氣調節系統提供所需冷量，用以抵消室內環(huán)境的冷負荷；制熱系統為空氣調節系統提供用以抵消室內環(huán)境熱負荷的熱量。制冷系統是中央空調系統至關(guān)重要的部分，其采用種類(lèi)、運行方式、結構形式等直接影響了中央空調系統在運行中的經(jīng)濟性、高效性、合理性，20xx年3月13日，公司安排我們進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習空調的制冷原理及實(shí)際操作，在為期兩周的學(xué)習中，授課王老師細心指導，以理論與實(shí)操相結合的方式，進(jìn)一步加深了我對空調的認識，每次都是一一回答我們所提的問(wèn)題，但凡我們聽(tīng)不懂的，王老師都會(huì )進(jìn)行多次講解，直至我們明白為止，王老師的這種精神使我深感敬佩。
總之，在這為期三周的培訓中，我收獲甚多，另外特別感謝公司的陶經(jīng)理，在培訓期間細心安排我們的住宿及照顧。通過(guò)這次的培訓，使我明白了“實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準”這一真理。希望以后的工作中，公司給我們安排更多的培訓機會(huì )。希望自己掌握更多的實(shí)操技巧，理論與實(shí)訓相結合，做一個(gè)對社會(huì )有用的技術(shù)人才。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇11
通過(guò)這次的培訓學(xué)習我受益匪淺。聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。雖然物業(yè)管理人和酒店管理人一樣都要求具備：管理、執行和協(xié)調這三種能力，但是它也對我們有了不一樣的要求，這就是：熟悉相應的法律法規、對房屋的了解和親和力。通過(guò)學(xué)習，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
一、精益生產(chǎn)管理體系的產(chǎn)生
事件平息后，麗園街道會(huì )盡快做好善后處理工作，查清受損情況(人員傷亡和財產(chǎn)損失)，督促和組織開(kāi)展修復工作，盡快恢復正常生產(chǎn)秩序，并進(jìn)入實(shí)地察看、核實(shí)災情，安置受災群眾。積極采取相應補救措施，協(xié)助有關(guān)部門(mén)解決搶救、醫治、轉移傷病員及死者善后處理及家屬撫恤工作，盡量把損失降到最低限度。
豐田始終堅信，企業(yè)的基本經(jīng)營(yíng)理念有三：第一，維持企業(yè)生存，為股東創(chuàng )造利潤;第二，占領(lǐng)市場(chǎng)空間，向社會(huì )提供好的產(chǎn)品;第三，企業(yè)和員工共同發(fā)展，此三項經(jīng)營(yíng)理念中，第一項最為重要，如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有利潤，或是持續出現虧損，則企業(yè)生存都維持不了，則第二項、第三項理念將無(wú)從談起，是一句空話(huà)。因此，豐田的經(jīng)營(yíng)理念是以創(chuàng )造利潤為根本理念的。
二、精益生產(chǎn)管理體系的內容
豐田(抑或是日本)的管理思想源自中國古文化，其最為重要的一個(gè)方法論是目標導向理論：先設定理想狀態(tài)(目標)，再充分研究要達成此理想狀態(tài)所存在的問(wèn)題(發(fā)現問(wèn)題)，再逐一研究解決問(wèn)題的辦法(解決問(wèn)題)，然后再按解決掉問(wèn)題后的方式去做，就必然達成目標。
注：這種管理思路，與以邏輯關(guān)系為前提的歐美管理思路是背道而馳的，因為后者是先考慮你有多少的資源，你的系統是什么樣子(俗話(huà)說(shuō)：看菜吃飯)，再根據你的.資源和你的系統狀況來(lái)設定系統的目標，豐田認為按邏輯思維方式設定的企業(yè)目標決不是企業(yè)的最優(yōu)目標，這種目標是問(wèn)題最少的目標，是企業(yè)管理者認為最容易達到的目標而已，是能達到的目標，而不是應該達到的目標。
在生存獲利的前提下，豐田創(chuàng )造了一套制造利潤的方法，一個(gè)制造利潤的系統：即豐田精益生產(chǎn)管理。豐田的精益生產(chǎn)管理體系究竟是一個(gè)什么樣的管理體系?按謝克儉先生的講解，豐田的管理體系有兩大支柱：一是精益生產(chǎn)運營(yíng)體系(tps)，一是為適應精益生產(chǎn)運營(yíng)體系的人力資源管理體系�，F在，各國對豐田的tps體系研究很多，對豐田的人力資源管理體系研究較少。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇12
20xx年xx月xx日—— xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽(tīng)了xxx等幾位專(zhuān)家的講課讓我對傳統教育觀(guān)念有了很大的突破轉變。我認真觀(guān)看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了全省中學(xué)教師培訓。通過(guò)xxx天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下： 通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的.學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。 在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇13
12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來(lái)到市體育會(huì )展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多：
首先，市教育局、體育局各級領(lǐng)導對本次培訓作重要講話(huà);承擔本次培訓任務(wù)的陜西 師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開(kāi)班儀式結束后緊接著(zhù)就開(kāi)始學(xué)習。我抓住這次機會(huì )，認真學(xué)習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發(fā)展狀況;青少年足球身體訓練的特點(diǎn);知道了足球訓練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。
其次，感受最大是耿建華教授和李志指導一動(dòng)、一靜;一位側重理論，一位側重實(shí)踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和李志指導用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的足球場(chǎng)上，他們通過(guò)足球練習和游戲，把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行足球運動(dòng)。一會(huì )兒是足球球性練習，一會(huì )兒是足球技術(shù)訓練，一會(huì )兒又是足球戰術(shù)配合，另一會(huì )兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導和足球訓練預防運動(dòng)損傷的要求。使我們在運動(dòng)中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術(shù)和戰術(shù)以及草根足球的教練法，也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。
第三，耿建華教授和李志指導的敬業(yè)精神值得我學(xué)習。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過(guò)五旬，但每教一項技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作，講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場(chǎng)踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時(shí)間，但耿建華教授和李志指導恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們，
另外，耿建華教授的理論功底和豐富的.足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。 通過(guò)此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好足球基本技術(shù)，才能做一個(gè)合格的教練員，要持之以恒。二要對運動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓練，三要了解運動(dòng)員的心理，加強運動(dòng)員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰斗力，才能更好提高中小學(xué)足球運動(dòng)的水平。
總之，這次培訓不僅注重理論上的學(xué)習和提高，而且重視足球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機的結合了起來(lái)，為我們基層足球指導員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習機會(huì )，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論!
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇14
提筆要寫(xiě)培訓心得，真不知如何寫(xiě)，寫(xiě)什么。初得到培訓通知時(shí)滿(mǎn)心的抵觸，老套的說(shuō)教、空洞的內容、浮于表面的形式，這就是我腦海中對于企業(yè)培訓的自己認識，當上過(guò)三節不同形式內容的課程后，我對培訓的看法有所改觀(guān)。在看過(guò)培訓的計劃課程后感覺(jué)內容豐富、形式多樣，是能夠幫助到企業(yè)中要求進(jìn)步的員工。幫助員工自身素質(zhì)的提高，業(yè)務(wù)水平的提高，文化素養的提高，幫助有需求進(jìn)步的員工搭建一個(gè)晉升的平臺。
通過(guò)這三節的課程的學(xué)習也算是培訓課程的一小節我也總結一下各人所得。
第一節開(kāi)課開(kāi)班典禮算不上是真正意義上的培訓，但董事長(cháng)平民化的.講話(huà)給學(xué)員們帶來(lái)的不是高高在上的夸夸其談，董事長(cháng)所講的也許有許多是我們不同層次，不同高度學(xué)員能全面理解的，但我記住一句董事長(cháng)借鑒毛主席的話(huà)：好好學(xué)習，天天向上。任何時(shí)間，任何環(huán)境下只有不斷的學(xué)習，充實(shí)自身才能適應現代快速發(fā)展的社會(huì )�，F在的天富與我初來(lái)時(shí)的天富有著(zhù)不一樣的變化，從辦公環(huán)境的改觀(guān)到辦公禮儀要求，是我們職能部門(mén)最直觀(guān)，最能親身體會(huì )的改變。企業(yè)日益壯大，發(fā)展步伐越來(lái)越快，我們只有不斷提升自身的水平才能緊緊追隨著(zhù)企業(yè)的腳步，不被企業(yè)淘汰。企業(yè)制度的建立建全給企業(yè)每一個(gè)員工帶來(lái)的不只是福利的提高，更多的是壓力與機遇。我們每個(gè)人都要把握住企業(yè)給我們創(chuàng )造的條件與機會(huì )。
就像我們勵志電影賞析中的安迪，在所謂的逆境和壓力中尋找到我們的“希望”。他們說(shuō)的很好“要么忙著(zhù)生存，要么忙著(zhù)死亡”人生本無(wú)安逸，只有不斷的拼搏、進(jìn)取才能體現個(gè)人價(jià)值。每天循規蹈矩的生活成為我們無(wú)處不在的“高墻”，很多時(shí)候我們在不覺(jué)中也被體制化了！我們內心的希望是否還存在，夢(mèng)想是否依然留在心底！怎么才能讓內心的自己破繭而出！通過(guò)學(xué)習活動(dòng)的體驗，我感覺(jué)作為一名有需求進(jìn)步的天富員工我們更應該走出“高墻”，我們會(huì )學(xué)習的更加輕松，更加自如，在那里我們所吸納的不是一成不變的知識，而是發(fā)揮我們自己的潛力去鍛煉自己，感知世界，品味人生；在最大程度上面籌劃自己未知的將來(lái)，在于努力去實(shí)現自己的理想。
本期的學(xué)習生活經(jīng)歷讓人難忘的是第三節組長(cháng)及班長(cháng)的推選認定。很有幸成為六組的組長(cháng)，也能代表六組的全體學(xué)員參與到班長(cháng)的競選中，雖然說(shuō)不是第一次走上講臺，但是最后感覺(jué)自己緊張了，雖說(shuō)班長(cháng)競選失利，但也是意料之中，沒(méi)有什么失落，人生還有很多機會(huì )。在那里我的付出得到更多的是掌聲和歡笑，希望以后能再有這樣的機會(huì )磨練自己，把不足改正，不斷完善！更加感謝企業(yè)及老師給予這次來(lái)之不易的機會(huì )！
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇15
近日，有幸聆聽(tīng)了鐘老師的小學(xué)英語(yǔ)培訓課——高效使用課堂，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，內心深有感觸，受益匪淺，如醍醐灌頂，清楚了自己英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決辦法。鐘老師不愧是專(zhuān)家，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我們所遇到的問(wèn)題在她這里都不是問(wèn)題，我也學(xué)到了只要敬業(yè)，一定能找到方法�？偨Y了下鐘老師的寶貴建議，有以下幾點(diǎn)。
一、高效使用課堂
眾所周知，小學(xué)英語(yǔ)每個(gè)班每周安排的英語(yǔ)課其實(shí)是很少的，沒(méi)辦法像語(yǔ)文數學(xué)那樣天天見(jiàn)，但我們還要完成大量的教學(xué)任務(wù)，也就呈現了任務(wù)多、責任大、時(shí)間少、課少的局面，只能依靠英語(yǔ)老師自己想辦法趕課。鐘老師有句話(huà)說(shuō)的非常好，要讓每一分鐘都發(fā)揮的`價(jià)值，我深有同感，40分鐘彌足珍貴，再切割成復習、學(xué)新、鞏固、練習幾部分，每一部分的每一分鐘都不容一絲浪費，還要高效，這就需要作為老師的我們高效認真地備課，每個(gè)步驟都記在心里，清清楚楚，每個(gè)步驟都腳踏實(shí)地，同時(shí)還要想辦法集中孩子的注意力。
二、多方面集中孩子們的注意力
在集中孩子們注意力上，鐘老師給了幾個(gè)實(shí)用的辦法。我們可以學(xué)習足夠的英文童謠兒歌，簡(jiǎn)筆畫(huà)，在教學(xué)中，這些技能信手拈來(lái)，融入到枯燥的英文字符里，孩子們是喜新的，好奇心很重的，課堂充滿(mǎn)活力和變幻，老師充滿(mǎn)活力，那么孩子們一定不愿錯過(guò)可以笑的時(shí)刻。
三、及時(shí)充電，保證自己的專(zhuān)業(yè)能力
新課程標準下教師不再是一片水域，而是一條常流常新的河，學(xué)生一代又一代地在變，作為老師怎能因循守舊，一套課本用n年？英文作為一門(mén)語(yǔ)言，需要經(jīng)常交流經(jīng)常說(shuō)，所說(shuō)我們沒(méi)有語(yǔ)境，沒(méi)有生活在外國，但網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，想要什么樣的學(xué)習方式?jīng)]有？鐘老師還給我們推薦了很多練習英文的公眾號，都很實(shí)用。其實(shí)，不僅僅是英語(yǔ)，任何一位老師都應該不停地學(xué)習，保證所授的都是全新的知識。
四、多管齊下，提高學(xué)生學(xué)習興趣
英文單詞如此枯燥甚至晦澀，沒(méi)有興趣、不喜歡學(xué)怎么能行？小學(xué)生都是坐不住的主兒，好玩，他們才愿意接觸。我曾經(jīng)吐槽過(guò)三年級是個(gè)入門(mén)、打基礎的階段，可是這個(gè)門(mén)好難入啊，基礎好難打啊，都不如高年級好教，入門(mén)階段，每個(gè)字母都是陌生的，再加上語(yǔ)文拼音的干擾，學(xué)生們直呼難呀難，難于上青天。因此，鐘老師給了我們很寶貴的建議，學(xué)兒歌，學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，在意學(xué)生的任何意見(jiàn)，與學(xué)生做好朋友，讓英語(yǔ)課堂成為活潑課堂的代表，我們可以蹦，可以跳，可以唱，孩子們慢慢就會(huì )愛(ài)上英語(yǔ)課。
最后，我們還可以合理利用孩子們的崇拜心理，展示優(yōu)秀、厲害的自己，擔任強大人物的角色，學(xué)生渴望成為老師這樣的人，像老師這樣可以流利地講英語(yǔ)，那么他們喜歡英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)就指日可待了。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇16
9月7日第一次來(lái)到民航總局、民航信息，為項目員工做基礎知識課程的培訓到現在已經(jīng)兩月有余，期間也與項目員工一起共同完成了十次課程的學(xué)習。在這兩個(gè)項目基礎培訓即將全部完成之際，感謝項目全體管理人員及員工對本次培訓的支持�，F將項目對培訓組織的經(jīng)驗及對培訓的態(tài)度分享給大家，供公司各項目借鑒、學(xué)習。
首先，培訓時(shí)間的安排，在經(jīng)過(guò)首次培訓之后，項目負責人趙經(jīng)理就向培訓部要了本項目所有基礎培訓課程時(shí)間的安排。在拿到培訓時(shí)間安排時(shí)，其便立即就此安排去與甲方負責人進(jìn)行溝通，在得到甲方負責人肯定后，更是立即與培訓部確定了每次培訓的具體時(shí)間，并在之后的每次培訓嚴格按照之前計劃進(jìn)行。這是目前很多項目非常難做到的地方。
其次，培訓的組織，在每次培訓完成之后，趙經(jīng)理總不忘了問(wèn)一句：“下次培訓我們需要準備什么教具嗎?”并在下次培訓時(shí)將所有需要的教具擺放至培訓地點(diǎn)。在看到這些之后我的心里難免有些驚喜和感激，感激他們對培訓工作的支持。在這里我僅代表我個(gè)人及培訓部向項目表示最誠摯的感謝。同時(shí)，培訓課堂凳子整齊擺放，員工列隊進(jìn)入，每一個(gè)細節都無(wú)不體現出項目管理的井然有序。
最后，培訓的態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”而在民航項目培訓的'過(guò)程中我深刻的體會(huì )到這句話(huà)的含義。項目管理人員沒(méi)有一個(gè)人缺席任何一次課程的培訓，并在培訓的過(guò)程中認真記錄，提出關(guān)鍵問(wèn)題及員工關(guān)心的問(wèn)題。而項目每一位員工都在培訓過(guò)程中積極的參與到互動(dòng)之中，認真回答提問(wèn)，做好培訓筆記。且在下次培訓開(kāi)課之前針對上次培訓不明白的地方提出問(wèn)題來(lái)共同探討。在這過(guò)程中還有一次讓我特別感動(dòng)的地方，那就是在我們講清潔劑那堂課程的時(shí)候，在還沒(méi)開(kāi)課的時(shí)候趙經(jīng)理就告訴我有幾個(gè)外派韋伯員工不能參加本次培訓，但在我開(kāi)始培訓時(shí)我們發(fā)現這幾位員工回到了課堂。我當時(shí)就問(wèn)你們怎么這么快就趕回來(lái)了，他們告訴我在得到韋伯主管說(shuō)他們可以回民航時(shí)，他們幾個(gè)人就立即乘車(chē)返回了項目，連工服都沒(méi)來(lái)得及換，就是為了能趕上公司的培訓或多聽(tīng)幾句。在聽(tīng)到這樣的回答后，我被員工這種積極的態(tài)度深深的感動(dòng)。同時(shí)也讓我聯(lián)想到有些項目員工在聽(tīng)到培訓時(shí)，就說(shuō)些抵觸的話(huà)語(yǔ)及表現出極為不愿意的行為形成鮮明對比。
在即將完成對民航項目基礎培訓全部課程之際，將項目對培訓的組織及態(tài)度與大家共同分享。望各項目能通過(guò)民航對培訓安排及組織成功的經(jīng)驗，對自己項目今后的培訓安排有一個(gè)方向，讓項目員工都能接受公司專(zhuān)業(yè)而規范的培訓。從而為項目客戶(hù)提供更規范、更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇17
前幾日，有幸參加了教育局組織的物理培訓，在半天的培訓中，收獲頗多，下面從本次物理培訓談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、要從物理學(xué)科的獨特性進(jìn)行教學(xué)
物理作為一門(mén)以實(shí)驗為主的學(xué)科，是研究物質(zhì)運動(dòng)一般規律，首先要培養基本的物理觀(guān)念、科學(xué)思維內容、實(shí)驗探究的七個(gè)要素、科學(xué)態(tài)度與責任的物理學(xué)科的核心素養，形成科學(xué)的物理體系。其次要好好研究物理的課本，將課本看透，吃透才能更好的講好物理。
二、從學(xué)生著(zhù)手
學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是循序漸進(jìn)的過(guò)程，在廣泛性和科學(xué)性不可能一步到位，首先，向學(xué)生提供概念素材，通過(guò)創(chuàng )設物理情景，將問(wèn)題提煉出來(lái)，通過(guò)演示實(shí)驗展示物理現象，從大量的素材中提煉概念，建立概念基礎；其次讓學(xué)生知道引入物理概念的原因，生活的.世界是物理的世界，物理也是生活的必要素；然后對物理概念的抽象概括，做到準確、精確，再然后對概念進(jìn)行解釋說(shuō)明，解釋學(xué)科術(shù)語(yǔ)，化難為易，轉化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。最后把概念應用于實(shí)際，運用概念解決問(wèn)題才是學(xué)習的目的。
三、促進(jìn)課堂教學(xué)氛圍和諧、熱烈
教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師如果能創(chuàng )設一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習效率的提高。如何來(lái)創(chuàng )設這種愉悅的氛圍呢?
首先，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣;相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(cháng)為有用的人。對因學(xué)習差而抬不起頭的學(xué)生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生都能勤奮努力，積極開(kāi)展思維活動(dòng)，教師能夠圍繞教學(xué)內容運用多種方式調動(dòng)學(xué)生的情緒，學(xué)生對教學(xué)內容津津津有味，課堂充滿(mǎn)和諧、活躍的氣氛。
其次，在課堂上創(chuàng )設一種尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，形成鼓勵學(xué)生提問(wèn)、陳述的課堂氛圍;高度評價(jià)和鼓勵學(xué)生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系，從而達到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。
最后，我們要重新定位自己的角色，熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能“親其師，信其道”。
四、重視物理實(shí)驗教學(xué)
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，新教材強調“要學(xué)好物理，就要認真做實(shí)驗，敢于動(dòng)手，勤于動(dòng)手”，結合中學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn)，多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習物理的樂(lè )趣。新教材上的演示實(shí)驗、探究實(shí)驗、課外小實(shí)驗較原教材多很多，做好這些實(shí)驗，順利地得出規律，啟發(fā)學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，作為一名年輕的教師，我還要不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名現代合格而優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇18
初為人師，快樂(lè )和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級同學(xué)遵守規則暗自竊喜，馬上就有一系列意想不到的突發(fā)情況偷偷抹淚。據說(shuō)新老師進(jìn)校園要脫掉一層皮，我想這短短的兩個(gè)多月，大概是兩三層皮都脫了下去。
曾經(jīng)跟班級同學(xué)起過(guò)爭執，曾經(jīng)巴不得突然有一天我的學(xué)生們能夠洗心革面脫胎換骨，曾經(jīng)天天盼望我苦口婆心的話(huà)哪怕他們聽(tīng)進(jìn)去一去能夠有說(shuō)感悟。但那實(shí)在是太天真了，跟一群已經(jīng)開(kāi)始會(huì )自己獨立思考的人來(lái)說(shuō)，我的“錦囊妙計”顯然已經(jīng)囊中羞澀。該怎么辦？我想很多新老師跟我一樣，想到了“取經(jīng)”。多聽(tīng)取老教師們的諄諄善誘，多參加各種校外的培訓去長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識......把培訓當做學(xué)習鍛煉自己的好機會(huì )，包括這一次的遠程培訓，收獲良多。
參加了海西教育的.網(wǎng)上培訓，里面的知識滿(mǎn)目琳瑯，比較具有針對性，專(zhuān)家通過(guò)講座把他們的經(jīng)驗與我們這些學(xué)員分享，一堂堂豐富的課程，令我獲益匪淺，尤其我是新教師，初涉教育領(lǐng)域，對課堂教學(xué)沒(méi)有多少經(jīng)驗，這樣的培訓學(xué)習機會(huì )給以我很大的進(jìn)步空間，在教育教學(xué)上，讓我不再無(wú)所適從，有很好的依托，能夠從中吸取知識，快速成長(cháng)。面對低年段的學(xué)生，是最辛苦的，小孩子天真浪漫，好玩愛(ài)動(dòng)，比較沒(méi)有紀律性，相對難管，尤其是無(wú)法跟他們講太深的道理，和他們進(jìn)行有效的溝通，在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學(xué)生的紀律問(wèn)題，去配合學(xué)生，在教學(xué)上要有一個(gè)好的切入點(diǎn)，能夠吸引他們的目光，使他們能夠對課的內容感興趣，激發(fā)他們上課的積極性。
觀(guān)看了班主任培訓專(zhuān)題的視頻和文獻資料，讓我有種耳目一新的感覺(jué)，里面的內容都很受用，讓我對教育教學(xué)相對沒(méi)有起初那么茫然，不知所措了，給了我當班主任的一個(gè)方向。還記得剛開(kāi)始接觸這一教育行業(yè)，給學(xué)生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安，歷歷在目，不知道怎么上，要上什么內容，學(xué)生調皮搗亂了要如何有效的控制課堂，對課堂的把握沒(méi)有一點(diǎn)底氣，感覺(jué)自己的壓力很大，身上的擔子很重，相信每個(gè)新教師都會(huì )有我這樣的困惑和壓力，但隨著(zhù)課堂的深入，慢慢的就會(huì )相對熟悉適應，但還是只是有所改善，無(wú)法做到很好，這需要長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐和積累，但起碼現在我找到了方向，觸碰到了門(mén)檻，只要自己多加努力，相信會(huì )慢慢克服，能有好的課堂把握，具備足夠的教學(xué)技能，尤其現在我們在參加海西教育的培訓學(xué)習，更是為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，更有針對性的提高我們的教學(xué)水平，為我們的教育教學(xué)道路，奠定了基礎，讓我們有好的方向，目標，能過(guò)更加奮斗，努力。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇19
今年x月，我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文國培學(xué)習，這次培訓使我明確了提高語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，為我增添了不少新的教育教學(xué)理念，收獲了一份快樂(lè )。
在此期間，我共學(xué)習了2130分鐘，所有作業(yè)全部按時(shí)按量完成，其中1項作業(yè)被推薦；1篇學(xué)習日志被推薦；帖子15篇，回帖15篇，精華帖1篇，認真的觀(guān)看了五個(gè)專(zhuān)家視頻答疑，參加了三個(gè)主題活動(dòng)。
下面結合自己的此次培訓談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、提升了思想認識
以前沒(méi)有更好地了解現在教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓，我清楚地知
道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待
我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、提高了專(zhuān)業(yè)理念和業(yè)務(wù)水平
此次培訓，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區，學(xué)習到許多新理念，我們要把新的理念用于課堂教學(xué)，確保學(xué)以致用。這次培訓，讓我懂得要讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考空間，為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中成長(cháng)。
三、“備”出專(zhuān)業(yè)，“磨”出能力
本次培訓中的磨課活動(dòng)讓我受益匪淺，天師小學(xué)、回龍小學(xué)的年輕教師們給我們展示了精彩的課堂，對于磨課，所有參學(xué)教師都經(jīng)歷了從無(wú)到有的認知過(guò)程；通過(guò)磨課，都學(xué)到了很多有益于教學(xué)、有益于教師成長(cháng)的寶貴知識。磨課初期，雖然經(jīng)過(guò)了前面幾個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習研究，但是磨課對于多數參學(xué)教師而言還是比較陌生的.。因而，在磨課前期準備的過(guò)程中，不斷提高認識，積極學(xué)習磨課操作要求，并在實(shí)際操作中勇于探索，互幫互助，最終使每位教師做到了熟練掌握磨課操作要領(lǐng)。正因為進(jìn)行了充分的準備，才為磨課的成功進(jìn)行打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。磨課的過(guò)程是教師間互動(dòng)的過(guò)程，顯然它有利于教師之間互相學(xué)習、切磋技藝和交流心得。對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這何嘗不是一種真正的學(xué)習提高呢？每個(gè)人在磨課中找到了自己一個(gè)的弱點(diǎn)，甚至更多的弱項，這過(guò)程又怎么不是一種幸福的享受呢！
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足與差距所在。感謝張老師對我們的耐心指導，感謝同學(xué)們對我的無(wú)私幫助，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長(cháng)。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇20
兩天的ISO14001終于都培訓完了，在沒(méi)有培訓之前，雖然對環(huán)境污染有一些了解，但經(jīng)過(guò)這次的培訓，使我真正了解到我國環(huán)境污染問(wèn)題的嚴重性，嚴重程度遠遠超過(guò)我的想象之中，工業(yè)污染，水污染，大氣污染、白色污染嚴重影響著(zhù)整個(gè)生態(tài)環(huán)境。
就拿今年的雪災來(lái)說(shuō)吧，就是因為廢氣污染，造成氣候變化，才有50年罕見(jiàn)的雪災。而雪災所帶來(lái)的損失就是環(huán)境污染所帶來(lái)的懲罰�，F在全人類(lèi)都在關(guān)注著(zhù)氣候問(wèn)題，我國對白色污染也有了明文規定，禁止使用塑料袋，使用塑料袋要收費的法規即將出臺。
水是生命之源，可是很多地方因為工業(yè)排放出來(lái)的含有化學(xué)物質(zhì)的.廢水所污染，流入魚(yú)塘，造成大量魚(yú)死亡，魚(yú)塘上漂著(zhù)大茫茫的一大片都是死魚(yú)，流入農田，莊稼全部枯死，土地上寸草不生。當那些農民拿著(zhù)一個(gè)上面寫(xiě)著(zhù)“拒絕污染，我要生存”的牌子向大眾吶喊的時(shí)候，那是一種怎樣的心情呀?
還有一些缺水的貧困地區，連干凈水都喝不上，每天一早就要到幾百公里外的地方挑水，而且那水還是從山上流下來(lái)的水，很不干凈，但為了生存，沒(méi)有辦法，看著(zhù)這些圖片，很難想象那是一種怎樣的心情，卻震撼著(zhù)我身上的每一條神經(jīng)。
為什么我國總是在污染之后才會(huì )想到去治理，為什么不從一開(kāi)始就預防污染，現在都提倡清潔生產(chǎn)，可是又有哪個(gè)企業(yè)能真正做到清潔生產(chǎn)。能夠真正按照國家法律法規規定的排污標準進(jìn)行排放廢棄物，一說(shuō)環(huán)保局要來(lái)檢查，馬上做得有模有樣，等人前腳一走，又馬上恢復原來(lái)的樣子了，這就是中國人的悲衰。
記得看過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)，有個(gè)老板，要招一個(gè)伐木工人，條件是砍樹(shù)的速度要快，有一個(gè)人來(lái)應聘，只見(jiàn)他一眨眼就砍了一大片樹(shù)，老板都看呆了，問(wèn)他以前是做什么的，那人說(shuō)“你聽(tīng)過(guò)撒哈拉森林嗎?”老板說(shuō)“我只聽(tīng)過(guò)撒哈拉沙漠�！蹦侨擞终f(shuō)“以前就叫撒哈拉森林�！倍嗝粗S刺呀!
多少年沒(méi)有看見(jiàn)四季分明的春、夏、秋、冬了，現在給我的感覺(jué)就是只有夏天跟冬天，有時(shí)候冬天也沒(méi)有了，就算到了冬天，天氣也還是很熱，根本就感覺(jué)不到冬天的那種冷。
好懷念小時(shí)候，一到晚上，大伙總是喜歡搬一張小板凳坐在地塘上，望著(zhù)滿(mǎn)天的星星，一邊數著(zhù)星星，一邊唱著(zhù)歌謠“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明……”又大又圓的月亮高高掛在天上，地上白茫茫一片，地塘上一群小孩子在那里嬉戲，笑著(zhù)、鬧著(zhù)。想著(zhù)想著(zhù)，仿佛自己又回到了童年一樣，只是何時(shí)，我才能再見(jiàn)到這么美的夜景了。
所以，保護環(huán)境，從我做起，從明天開(kāi)始，我不再使用一次性筷子了，自覺(jué)自帶勺子或專(zhuān)用筷子用餐。
保護環(huán)境，刻不容緩，希望大家從我做起，從身邊小事做事。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇21
在20xx年x月x日到22日五天的時(shí)間，我們進(jìn)行了一次關(guān)于安全的學(xué)習培訓，通過(guò)這次培訓，我對安全有了新的理解，一些事故案例視頻的分析清晰透徹，老師的講解通俗易懂。
千里之堤，潰于蟻穴”，是出自《韓非子·喻老》中的一句話(huà)，后來(lái)廣為流傳，并演變成為今天的一條哲理成語(yǔ)。這句話(huà)深刻揭示了千里長(cháng)堤雖然看似十分牢固，卻會(huì )因為一個(gè)小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發(fā)展是一個(gè)由小到大的過(guò)程，當存在微小的安全隱患時(shí)，如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理，就會(huì )留下無(wú)窮的后患。所以，我們在實(shí)際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免事故或災難的發(fā)生。
縱觀(guān)近幾年，幾乎每年都有不少安全事故發(fā)生，難道真的無(wú)法避免嗎？很明顯不是，但為什么還是會(huì )發(fā)生，每年上面都會(huì )把安全作為重中之重，強調再強調，下面也是認真的去執行，可事故還是在發(fā)生，其實(shí)我們需要的不只是去執行，更重要的是主動(dòng)，是要安全，為了完成任務(wù)，化被動(dòng)為主動(dòng)，正確的去面對安全，理解它，剖析它，做到防范于未然，只有了解它之后，才能知道我們真正需要它，而不是事故發(fā)生之后才來(lái)分析，為了安全，所以我們要安全。
如何實(shí)現從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢？對于我們企業(yè)的職工來(lái)說(shuō)，應立足于安全第一。安全是永恒的主題，安全是公司各項工作的保障，有了安全才有效益。員工的生命是第一位的，我們只有一次生命，對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都是彌足珍貴的。無(wú)論在生活中還是在工作中，我們心中必須時(shí)刻謹記：生命第一，安全第一。為了確保生命的安全，在工作中我們必須認真學(xué)習安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違，爭取把安全隱患消滅在無(wú)形之中。
我們要時(shí)刻牢記：先安全確認后工作，自己的生命自己關(guān)心。要求大家認真對待安全問(wèn)題。始終把安全放在第一位，這是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，沒(méi)有了人的安全，就沒(méi)有了一切。我要安全、我的.安全責任是什么、我如何保證安全、誰(shuí)最關(guān)心我的安全、誰(shuí)可以隨時(shí)隨地來(lái)保障我的安全？你愿意你的安全交給別人掌握嗎？這樣的問(wèn)題做為我們每一位員工難道不應該認真的去思考一下嗎？
讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì )造成很大的傷害或損失，就會(huì )變成違法。 如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(cháng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇22
作為一名青年教師，我深感能在山下湖鎮中這個(gè)大集體里工作是十分幸運的。因為學(xué)校為我們年輕教師提供了很多學(xué)習、提高的機會(huì )，讓我受益匪淺�；叵氘敵�，“校本培訓”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就象見(jiàn)到一個(gè)陌生人，我的認識經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過(guò)程。
記得學(xué)校剛開(kāi)始進(jìn)行校本培訓時(shí)，總覺(jué)不理解，也沒(méi)必要，而且培訓內容好象又比較繁雜，不僅涉及一些理論內容，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動(dòng)，當然更有自身專(zhuān)業(yè)方面的培訓。
一開(kāi)始時(shí)，我認為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，應付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校及各部門(mén)及老師們都非常重視，于是在客觀(guān)條件下自己也開(kāi)始轉變認識和態(tài)度，把校本培訓作為一件很重要的大事來(lái)對待。雖然作為一名中學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習，一方面在時(shí)間上盡力爭取，集中學(xué)習時(shí)沒(méi)請過(guò)一次假。另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認真。隨著(zhù)學(xué)習的推進(jìn)，自身對此事的認識也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉變?yōu)橹饔^(guān)上主動(dòng)的去學(xué)習，認為應該學(xué)。因為在培訓和學(xué)習的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益匪淺。
通過(guò)校本培訓，讓我學(xué)會(huì )了制作網(wǎng)頁(yè)，完善自己的教學(xué)：并且利用精美的課件，把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，使學(xué)生在最短的.時(shí)間內就融入學(xué)習的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng )造表現自己的機會(huì )。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現；利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習是這么快樂(lè )的事，學(xué)生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會(huì )這樣說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”；“老師給我一次機會(huì )”；“老師讓我試一試，好嗎?”……學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿(mǎn)足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng )造，才能讓課堂教學(xué)更精彩！
校本課程現已納入研究者和實(shí)踐者的視野，對它的分析、評判也構成了世紀末中國教育的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。走向校本，也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng )造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時(shí)。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現出五彩紛呈的景觀(guān)。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇23
本次培訓資料豐富、形式多樣，共包括開(kāi)班動(dòng)員、執行力與團隊協(xié)作能力培養、夢(mèng)想信念與國情教育、財政經(jīng)濟形勢、財政職能及相關(guān)制度講解、綜合能力培養與結業(yè)總結等七個(gè)模塊，涵蓋了講座、研討、破冰互動(dòng)、拓展訓練與參觀(guān)學(xué)習等五種形式。
各位授課教師精心準備，以豐富的案例、風(fēng)趣的典故為佐證，深入淺出的為我們進(jìn)行講解，既有理論高度，同時(shí)又對實(shí)際工作有很強的指導性，給我們帶來(lái)很多啟示。一是肩負重望、揚帆起航。開(kāi)班第一天人事教育司張猛副司長(cháng)就對我們在座的164名學(xué)員提出了期望和要求：“認真聽(tīng)，彌補自身之短;用心看，學(xué)習他人之長(cháng);踴躍說(shuō)，鍛煉自身之能;深入想，謀劃未來(lái)之路�！边@諄諄的教誨使每一位學(xué)員明白我們肩上擔負的職責與期望，陪伴我們走過(guò)這十二天崗前培訓的時(shí)光，也必將陪伴我們的一生，指導我們走好工作中的每一步。二是鍛造品格、堅定夢(mèng)想。我們是財政新兵，白袍在身，未染點(diǎn)墨，經(jīng)過(guò)廉政學(xué)習、夢(mèng)想信念與國情教育，我們明白作為一名國家公職人員必須要認真履行職責、理解監督、調節心理、提高素養才能在現實(shí)世界中堅守自己、抵制誘惑，提高防腐能力，堅持清正廉潔。三是認知財政、為國理財。經(jīng)過(guò)對財政經(jīng)濟形勢和財政職能及相關(guān)制度的學(xué)習使我對今后的工作充滿(mǎn)熱愛(ài)，期望能將自己的一腔熱忱貢獻給財政事業(yè)，同時(shí)我們也明白要做好今后的財政監察工作需要不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論水平，切實(shí)依法行政，恪守崗位職責，才能切實(shí)的為國理財，為民服務(wù)。
豐富的培訓資料讓我們收獲了良師更結識了益友，這次培訓讓我們回歸了久違的課堂，久違的團體生活，久違的歡呼吶喊……從初識的自己介紹到話(huà)別時(shí)的群策群力，從相見(jiàn)的第一次握手到話(huà)別時(shí)的深情擁抱，短短十二天一群來(lái)自五湖四海的年輕人從陌生人成為好友。難忘的拓展訓練，我們是彼此背摔時(shí)身后堅實(shí)的力量，是爬天梯時(shí)穩固的支撐。難忘的文藝演出，我們群策群力，在一起互相支持著(zhù)、精彩著(zhù)。在本次的培訓中，經(jīng)過(guò)選舉，我很榮幸的`被推選為第五小組的組長(cháng)。在擔任組長(cháng)過(guò)程中，我積極參與了班級各項活動(dòng)，組織小組成員繪制小組組徽、組訓，匯報培訓簡(jiǎn)報，組織并參演了聯(lián)歡晚會(huì )的文藝節目，不僅僅取得了優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，還在結業(yè)式上代表全體學(xué)員做了畢業(yè)發(fā)言。
同時(shí)這次培訓也讓我認清了差距，找準了努力的方向。經(jīng)過(guò)培訓，我清醒地認識到自己業(yè)務(wù)知識、專(zhuān)業(yè)技能和組織協(xié)調能力等方面有許多需要提高的地方。在今后的工作中我必須要進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，切實(shí)擔負起財政監督的重擔;同時(shí)也要加強政治學(xué)習，堅定夢(mèng)想信念，加強作風(fēng)建設，切實(shí)做好為國理財、為民服務(wù)的財政監察工作。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇24
20xx年的暑假，似乎來(lái)得更長(cháng)更久一些，在暑期的尾聲，我來(lái)到了濰州麓臺學(xué)校，初入學(xué)校，感受到的是濃厚的傳統文化底蘊與現代設計的融合，三天的培訓講座，更是讓我對這所學(xué)校的校園文化、校園特色了解更深，對如何做一名好老師、好班主任、有了新的認識。
這次的培訓講座讓我學(xué)到了很多實(shí)用的可操作的組織教學(xué)的方法，從陳雨亭博士那里，我學(xué)到了“讓課堂充滿(mǎn)活力”的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的參與度，對于什么是參與度高，我有了新的認識，要想學(xué)生課堂參與度高，需要的是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節都能夠積極思考、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和分工，能進(jìn)行主動(dòng)加工。對于自己之前的教學(xué)工程回想一下確實(shí)存在許多“淺表參與”現象，從陳博士的講座里，我認識到了在教學(xué)過(guò)程中可以使用理解性檢查，使用一些小工具幫助我們提高學(xué)生的參與度。課堂要把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，把課堂變?yōu)槌錆M(mǎn)活力的課堂。
這次的培訓講座讓我認識到了要想成為一名優(yōu)秀的教師，要做到不忘初心，砥礪前行。作為新時(shí)代的教師，我們不僅僅擔負著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統職責，還承擔著(zhù)塑造學(xué)生理想品德、培養學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展的能力、培養學(xué)生頑強的意志和健康的人格等任務(wù)。姜勇校長(cháng)用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們怎樣做一名師德優(yōu)秀的人民教師，從姜校長(cháng)身上我看到了他對教育的熱忱，看到了他對教育事業(yè)的執著(zhù)，這一切歸于勿忘初心。
孫雷校長(cháng)，用他對校園文化的建設設計，告訴我們，給學(xué)生一個(gè)舞臺，還學(xué)校一片燦爛，校園安全永遠是學(xué)校的生命線(xiàn)，孫雷校長(cháng)的話(huà)簡(jiǎn)單直白，但這些安全問(wèn)題的提醒是需要我們每一名老師牢記在心的.，人人都是校園安全的維護者。趙校長(cháng)以班主任的角度講述了如何為孩子們照亮前行之路。讓我認識到了，應該把教育的眼光放遠一些。
這次的培訓講座讓我對學(xué)校的特色課堂有了更清晰的認識，李雪梅老師，詳細為我們介紹了小組合作該如何有效實(shí)施，結合小組合作的課堂形式，我們的導學(xué)案應該怎樣設計。這些培訓內容，為我們新教師能夠更快的跟上學(xué)校的教學(xué)節奏，更好的組織課堂教學(xué)提供了幫助，可謂是一陣教育洗禮的及時(shí)雨，從李老師的培訓中，還能深刻的體會(huì )到，李老師對教育的執著(zhù)，對教育的熱愛(ài)，結合很多心理學(xué)的事例，李老師談了自己對教學(xué)、對管理的思考，這些也讓我對曾經(jīng)的課堂有了新的認識，對未來(lái)的課堂有了新的規劃。
三天的培訓，讓我感受到了不一樣的教育，領(lǐng)略了不一樣的風(fēng)景，豐富了我們的知識、開(kāi)拓了我們的視野，來(lái)麓臺，是新的開(kāi)始，是新的征程，感恩這份相遇、感恩這份相聚。未來(lái)，在我眼里充滿(mǎn)期待也充滿(mǎn)美好，愿我能用心做好每一件事，勿忘初心，勇往直前！
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇25
這次公司組織對廣聯(lián)達鋼筋抽樣及綜合信息管理系統的培訓師我深有體會(huì )。在學(xué)習廣聯(lián)達鋼筋抽樣的時(shí)候，我覺(jué)得廣聯(lián)達的鋼筋抽樣軟件是廣聯(lián)達公司最有特色的軟件。它最大限度開(kāi)放了各類(lèi)鋼筋的計算方法并能自動(dòng)考慮構件之間的關(guān)聯(lián)和扣減，因此我們只需完成繪圖即可實(shí)現鋼筋量計算。在畫(huà)圖過(guò)程中，我覺(jué)得在設置“工程信息”方面有必要認真、嚴謹。一定要把各個(gè)信息（如基礎形式、檐高、結構標高等）確定好，以免影響后續的作業(yè)。在我看來(lái)，廣聯(lián)達軟件中的三維顯示功能是非常實(shí)用的。
三維顯示使我們所繪制的圖形立體畫(huà)，能從不同的角度觀(guān)察圖形從而清晰地了解建筑物的一部分構造，這對提高我們的空間想象能力是大有幫助的。在鋼筋編輯中設置的計算規則可以修改，而計算結果能直觀(guān)顯示每根鋼筋的形狀、計算過(guò)程、搭接形式、計算公式，這樣便于查看和控制鋼筋繪制以便滿(mǎn)足多種算量需求。感謝老師帶領(lǐng)我們學(xué)習鋼筋抽樣軟件，讓我們熟悉操作流程，為我們以后的就業(yè)創(chuàng )造更有利的競爭條件。雖然這種軟件能為我們以后的工程制圖、算量、計價(jià)提高效率，但我覺(jué)得對軟件我們不能過(guò)分的依賴(lài)，不要希望它能解決所有的問(wèn)題，算出所有的量，我們一定要運用自己的智慧，把軟件的很多功能結合起來(lái)，找出最快最好的.方法和技巧。真正的要軟件為我們所用，而不是軟件來(lái)主導我們。綜合信息管理系統是對現代化企業(yè)的信息進(jìn)行全面管理。它綜合運用計算機技術(shù)、信息技術(shù)、管理技術(shù)和決策技術(shù)，與現代化的管理
思想、管理方針和管理手段相結合，輔助管理人員進(jìn)行現代化管理和決策。信息管理系統對企業(yè)經(jīng)營(yíng)具有重要作用，是影響管理效率、職員生產(chǎn)率和情緒、顧客服務(wù)和滿(mǎn)意的重要因素。是企業(yè)現代化的重要標志，是企業(yè)發(fā)展的一條必由之路。信息管理系統在管理各項事務(wù)中有著(zhù)普遍的應用，促進(jìn)了企業(yè)管理工作的提升，實(shí)現管理現代化的有效途徑。綜合信息管理系統將管理工作統一化、規范化、現代化，極大的提高了管理的效率，是現代化管理形成統一、高效的系統。
這次公司組織大家進(jìn)行了綜合信息管理系統的培訓，我發(fā)現這些內容都對操作能力要求比較嚴格，我們幾位同學(xué)都很努力的操作了但都不一定順利的完成。我們一定要在了解和學(xué)習的基礎上模擬這樣的操作流程，才有利于更好的掌握這個(gè)管理系統。
我覺(jué)得學(xué)習信息管理系統是非常重要的，特別是對我們計劃人員而言。平時(shí)了解的關(guān)于信息系統管理知識遠遠不夠，要更加注重實(shí)踐操作并且要多做練習，這樣才有利于更好的掌握和運用信息管理系統。
最后感謝這次機關(guān)領(lǐng)導、同事們和培訓老師的耐心指導，在今后的運用中，我會(huì )積極主動(dòng)的自主學(xué)習相關(guān)知識，為提高自己的知識和技能而努力！
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇26
“阿米巴”又叫變形蟲(chóng)，其身體可以向各個(gè)方向伸出偽足，使形體變化不定。因此，“阿米巴”最大的特性是能夠隨外界環(huán)境的變化而變化，不斷地進(jìn)行自己調整來(lái)適應所面臨的生存環(huán)境。
阿米巴經(jīng)營(yíng)模式是稻盛和夫經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的兩大支柱之一（另一個(gè)是京瓷會(huì )計學(xué)），是將領(lǐng)導力培養、現場(chǎng)管理和企業(yè)文化這三大企業(yè)管理的難題集中起來(lái)予以解決的經(jīng)營(yíng)模式。其具體做法是將整個(gè)公司分割成許多個(gè)被稱(chēng)為“阿米巴”的小型組織，每個(gè)小型組織都作為一個(gè)獨立的利潤中心，按照一個(gè)小企業(yè)、小商店的方式進(jìn)行獨立經(jīng)營(yíng)。每個(gè)阿米巴都是一個(gè)獨立的利潤中心，集生產(chǎn)、會(huì )計、經(jīng)營(yíng)于一體，就像一個(gè)中小企業(yè)那樣活動(dòng)，所有經(jīng)營(yíng)上的事情都由他們自行運作。
阿米巴模式要求每個(gè)人都具備經(jīng)營(yíng)意識和成本意識，讓各個(gè)環(huán)節的管理者站在一定高度上看待自己經(jīng)營(yíng)的“企業(yè)”。研發(fā)或生產(chǎn)本身不再是目的，讓市場(chǎng)接受并創(chuàng )造出效益才是目標。這里提到的“市場(chǎng)”，其含義比較復雜，有可能是面向客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)，也有可能是其他工作環(huán)節的阿米巴組織，總之，要賣(mài)出產(chǎn)品，控制成本，實(shí)現盈利。這讓我聯(lián)想到了華為總裁任正非關(guān)于“技術(shù)商業(yè)化”的觀(guān)點(diǎn)：“技術(shù)人員不要對技術(shù)宗教般崇拜，要做工程商人。你的`技術(shù)是用來(lái)賣(mài)錢(qián)的，賣(mài)出去的技術(shù)才有價(jià)值”。這兩種思想有相似之處。
不是哪個(gè)企業(yè)都能引入這種模式的，搞不好會(huì )弄巧成拙。
要借鑒阿米巴模式，企業(yè)需要做很多項準備。首要條件是自上而下的觀(guān)念轉變、具備合理的經(jīng)營(yíng)意識并滲透于工作的每個(gè)細節：沒(méi)有了純粹的生產(chǎn)者或者純粹的經(jīng)營(yíng)者，連生產(chǎn)也變成了經(jīng)營(yíng)的組成部分。全員參與，為確保打開(kāi)市場(chǎng)，要關(guān)注品質(zhì)、研究市場(chǎng);為確保盈利，策劃和總結工作隨時(shí)都要做投入產(chǎn)出分析。
具備經(jīng)營(yíng)意識并不等于經(jīng)營(yíng)落了地，還要建立規矩。制度、流程、記錄、規范一應俱全。組織架構清晰，協(xié)同與聯(lián)動(dòng)機制健全，員工清楚該做什么。
體現信任與尊重。阿米巴模式是基于對員工的信任而把每個(gè)組織的運營(yíng)托付給員工，從而建立起一種朝著(zhù)共同目標努力的強有力的合作關(guān)系�；谛湃�、肯定、尊重、激勵才容易調動(dòng)起員工的內動(dòng)力，這是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式能夠激發(fā)所有員工主動(dòng)精神的重要原因。
一項制度、一種模式從初創(chuàng )到成熟，都是經(jīng)過(guò)持續完善才做到的。一旦選定了一種模式，就要堅持做下去，經(jīng)歷從粗到精、從稚嫩到成熟的發(fā)展過(guò)程。阿米巴模式是一項系統工程，唯有持續完善才能長(cháng)久獲益。
模式可以學(xué)會(huì )，但理念和文化很難一時(shí)學(xué)會(huì )，需要探索、實(shí)踐、總結、完善……
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇27
20xx年8月28日，公司組織的第二批次新進(jìn)員工集體培訓。各地新員工相擁相聚西雙版納錦都培訓中心。此次對員工培訓的重視，反映了公司“重視人才、培養人才”的戰略方針。參加培訓的人員都很珍惜這次機會(huì )，早早地就為會(huì )議做準備。利用這次機會(huì )，新進(jìn)員工相互之間有了一個(gè)了解，并就一些問(wèn)題進(jìn)行了交流、討論；更讓我們充分了解了公司的發(fā)展史、公司未來(lái)的發(fā)展前景，以及公司對我們的期望。使我們對公司的未來(lái)充滿(mǎn)信心，并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標。
以前的公司也有類(lèi)似的培訓，但這次的培訓與以往有很大的不同，卻讓我受益匪淺。在這18天的培訓后，現對其培訓內容進(jìn)行簡(jiǎn)要歸納并略談一些個(gè)人粗淺的心得體會(huì )：
第一，“怒放的'生命”、“飛得更高”一下子使我的情緒高漲起來(lái)。的確年青的我們正是需要怒放生命的時(shí)候，更是需要一個(gè)平臺使自己飛得更高。在介紹公司的發(fā)展策略時(shí)提出，就說(shuō)到一個(gè)價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題，我們不要以打工者的心態(tài)來(lái)對待自己的工作。公司現在也處于轉型期，需要我們以創(chuàng )業(yè)的激情去對待工作，和公司成長(cháng)的同時(shí)，也就成就了自己的一番事業(yè)。但一件事、一個(gè)人都不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要從一點(diǎn)一滴做起。
第二，公司以后的發(fā)展方向是要進(jìn)行整合營(yíng)銷(xiāo)。而進(jìn)行整合營(yíng)銷(xiāo)是需要公司有相當大的實(shí)力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步，不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，公司在擴大的同時(shí)，就需要正規有效的管理方式，就談到了“職業(yè)化”。職來(lái)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。使員工在知識、技能、觀(guān)念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規范和標準。事實(shí)證明，個(gè)人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿(mǎn)懷的熱情是遠遠不夠的。今后，我會(huì )不斷加強理論的學(xué)習，通過(guò)大量實(shí)踐去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第三，在整個(gè)培訓中，我們都是互動(dòng)式的，在聽(tīng)完一段培訓后，有一個(gè)時(shí)間可以發(fā)表自己的感想，雖然我也發(fā)表了，但感覺(jué)自己發(fā)言不太積極，可能是因為做設計的關(guān)系，這樣開(kāi)會(huì )發(fā)言的機會(huì )不多，也有些緊張。劉老師說(shuō)，其實(shí)這也鍛煉自己表達能力的一個(gè)機會(huì )。每個(gè)人都需要和別人溝通，有一個(gè)好的表達能力，在今天后的工作中就能事半功倍。
最后，通過(guò)這次培訓，讓我對公司有了大體的了解，很榮幸能夠融入到這個(gè)充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)挑戰的大家庭中，也特別感謝公司領(lǐng)導讓我懂得了一些新的知識，并相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的成功相伴！
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇28
在前段時(shí)間，為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，樹(shù)立遠大的理想，增強自己教育、自己管理、自己服務(wù)的意識，在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，學(xué)院團委、學(xué)工處召開(kāi)了一系列的干部培訓大會(huì )，其中有xx老師主講的心理健康專(zhuān)題;學(xué)生處xx老師主持的“觀(guān)念第一—學(xué)生干部的定位”、“學(xué)成干部的工作方法與藝術(shù)”;以及學(xué)生干部小組方案演繹，團隊協(xié)作—戶(hù)外拓展活動(dòng)的培訓。
從心理健康專(zhuān)題的講說(shuō)中，我懂得了學(xué)生干部如何應對心理壓力，自信風(fēng)采，為自己喝彩。也從干部的學(xué)習培訓中，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。
優(yōu)秀學(xué)生干部的兩個(gè)條件：具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學(xué)兼優(yōu)。同時(shí)素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔社會(huì )工作，積極組織開(kāi)展各項工作，有突出的工作成績(jì)，能起到骨干和帶頭作用。
首先，加強思想素質(zhì)培養。做到言行一致，敢于對自己所說(shuō)的話(huà)所做的事負責，爭做表率，樹(shù)立好學(xué)生干部的形象。通過(guò)這次的學(xué)習培訓，我也深刻的'體會(huì )、反省，認識到了自己思想上的問(wèn)題，我將不斷反省自己，認真對待自己的責任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會(huì )牢記自己是一個(gè)學(xué)生干部，培養樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠的對待每一個(gè)人、每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。
第二，注重自身能力素質(zhì)的培養。包括分析問(wèn)題的能力、調研能力、組織領(lǐng)導能力、語(yǔ)言表達能力、自制能力以及創(chuàng )新能力，要學(xué)會(huì )主動(dòng)分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創(chuàng )新。對于各項工作，我會(huì )盡量的安排好時(shí)間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務(wù)實(shí)的基礎上勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓思路，放開(kāi)手腳，敢想敢做。
第三，學(xué)生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。
第四，要具備良好的心理素質(zhì)，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì )學(xué)習、工作和休息，學(xué)會(huì )協(xié)調自身的時(shí)間和精力，調整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
能有機會(huì )參加學(xué)舉辦的培訓，我感到十分榮幸，而且獲益很多。我將在今后的工作學(xué)習當中時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好團委學(xué)生會(huì )里的每一件事情。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇29
為期一個(gè)星期的培訓在今天結束了。在廣州市華景小學(xué)跟崗的這一周，無(wú)論在生活上、工作上、學(xué)習上都得到了華景小學(xué)領(lǐng)導和老師的周密照顧，每一天都過(guò)得很愉快、充實(shí)，受益匪淺。這次的培訓，通過(guò)看升旗儀式等活動(dòng)，開(kāi)闊了眼界，重新對大隊輔導員工作的有了新的認識，找到日后工作的方向。通過(guò)這次的跟崗學(xué)習，我有好下的心得體會(huì )：
一、把有意義的事情做得有趣
在華景小學(xué)跟崗學(xué)習時(shí)，有幸聆聽(tīng)了李季教授的“把有意義的事情做有趣”的專(zhuān)題講座。在講座中李教授提出：“重復舊的做法，完全得到舊的結果�！边@句話(huà)讓我有所反思，因為平時(shí)大隊輔導員的工作比較繁瑣，有時(shí)候為了簡(jiǎn)單、快捷地完成任務(wù)，往往會(huì )重復舊的做法，所以我們的工作往往是沒(méi)有進(jìn)步的。李教授通用有趣的事例，生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講述了如何把有意義的事情做得有趣。
從講座中，我知道了，如果要改變一個(gè)學(xué)生，先要改變他們的自己期待。例如：青蛙和白馬都叫“白馬王子”，學(xué)生是青蛙還是白馬就取決于老師怎樣看待學(xué)生。老師要用發(fā)展的目光看學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生。一個(gè)人的改變，首先要改變的就是他的價(jià)值觀(guān)，面對繁瑣的工作，老師應該盡量充實(shí)自己，提高自己，正確地面對工作，才能把一件事情做好。要改變一個(gè)班級，就應該要改變班級的文化。
在班級文化建設中我們不能停留在表面的裝飾，老師要多根據學(xué)生的實(shí)際情況，把班級文化潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。李教授在講座中還教會(huì )我們怎樣運用敘事故事感化孩子。通過(guò)本次的講座，讓我學(xué)會(huì )了以后要開(kāi)展活動(dòng)，我們可以認真思考，尋求多種方式和途徑把有意義的事情做得更加有趣，在活動(dòng)中育人。
二、同樣的舞臺，別樣的精彩
在大隊輔導員工作研討前，我們欣賞了華景小學(xué)六年級學(xué)生的一個(gè)歌唱節目，歌曲的內容大概是說(shuō)要多幫助社會(huì )上有困難的人們，讓他們得到溫暖。在這些演員中，有一位特別令人注目的學(xué)生，因為他是雙目失明的。但是何宇軒的家長(cháng)沒(méi)有因為他看不見(jiàn)東西而放棄他，反而為他爭取了一個(gè)公辦學(xué)校的學(xué)位。
家長(cháng)發(fā)現何宇軒從小對聲音比較敏感，從小就讓他學(xué)習鋼琴，在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現他對鋼琴有很大的天賦，家長(cháng)就請了很多著(zhù)名的`鋼琴家指導他。因為何宇軒的努力練習，家長(cháng)的執著(zhù)付出。所以何宇軒小小年紀在鋼琴方面取得了很多成績(jì)，為成眾人心目中的鋼琴王子。
最后，由于他的特殊經(jīng)歷，有很多報紙上都有報道他的事跡，曾經(jīng)參加過(guò)殘奧運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的“國旗男孩子”。取得了全國優(yōu)秀少先隊員的稱(chēng)號。華景小學(xué)就抓住這個(gè)機遇，開(kāi)展各種活動(dòng)，教育了學(xué)生們要熱愛(ài)生活，積極向上，關(guān)愛(ài)身邊的人。大隊輔導員通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們體會(huì )到真正的活動(dòng)育人。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇30
這次電子白板的使用方法的培訓，我得到的最大的收獲，就是通過(guò)學(xué)習了解了交互式電子白板的使用方法，學(xué)會(huì )了電子白板課件的基本制作方法，也更加了解了在多媒體教學(xué)設備的輔助下，如何才能把課堂教學(xué)內容通過(guò)直觀(guān)，形象的演示展示給我的學(xué)生。
在學(xué)習中，我不斷認識到，交互式電子白板和傳統黑板相比較，不但保留了板書(shū)功能，更加突出了人與計算機的交互控制，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料，為下次應用和課后復習提供了方便。
在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單，用一只無(wú)線(xiàn)電子筆就可以實(shí)現鼠標的功能。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現，真正實(shí)現課堂上的師生互動(dòng)，真正實(shí)現了以學(xué)生為主體得課堂結構，讓教師角色得到較好的轉變。
在課堂上，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫(xiě)板書(shū)，減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應用軟件或操作界面中開(kāi)啟標注功能，對原來(lái)的文檔進(jìn)行批注，展開(kāi)詳細的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì )被更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講。
白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥，創(chuàng )設情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上教師可以隨機設置問(wèn)題，和學(xué)生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運用其他軟件也可以實(shí)現，但制作和操作都沒(méi)有電子白板方便。
電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容，這樣我們用PowerPoint制作的課件就能放到電子白板中修改，進(jìn)行更好的利用。
處理好教學(xué)設計和課堂實(shí)情，是教師們一直思考的問(wèn)題，電子白板使用中的隨機性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據學(xué)生的理解程度可以隨時(shí)刪減或增加課堂內容，而不是像傳統多媒體那樣要嚴格遵循備課時(shí)的'順序來(lái)完成課堂教學(xué)。這樣的課堂體現了學(xué)生的主體地位，學(xué)生會(huì )的，教師少教，或不教；學(xué)生不會(huì )的，教師多教；讓少教多學(xué)實(shí)現，而課堂效率提高。
總之，通過(guò)對交互式電子白板使用的學(xué)習培訓，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅信，現代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象，對學(xué)生形成更多的參與積極性，也會(huì )使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園！
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇31
我有幸參加了20xx年百色右江區教育局組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓，在這五天的學(xué)習中我受益匪淺，培訓內容豐富，形式多樣，既有專(zhuān)家們精彩的論述，深刻的見(jiàn)解，又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng)，有助于教師們的交流互動(dòng)和經(jīng)驗分享，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。經(jīng)過(guò)為期五天的科學(xué)培訓，我們收獲到了很多的知識，現將本次培訓的感受匯報如下：
首先，從整體上對科學(xué)課有了更充分的認識。幾乎在每個(gè)地區的科學(xué)課都很少有專(zhuān)職的教師帶，有些地方的科學(xué)實(shí)驗課學(xué)生很少上、甚至沒(méi)有上過(guò)。這是大部分人認為科學(xué)不重要，培訓班的專(zhuān)家老師給我們上了《教學(xué)改革與小學(xué)科學(xué)新課標》這個(gè)專(zhuān)題的精彩講座。從中國歷史的輝煌和創(chuàng )新驅動(dòng)的時(shí)代新潮流到小學(xué)科學(xué)課程與新課標，最后到國內外小學(xué)科學(xué)教育探索與實(shí)踐，這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。對于具體的教學(xué)操作這些方面，從科學(xué)的定義、含義、分類(lèi)、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái)，如層層剝筍一樣，為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養。通過(guò)詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的`小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設計符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效，使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰性的。
其次，在本次培訓中多位博士和教授的專(zhuān)題講座使我們認識到關(guān)于物質(zhì)、運動(dòng)與力、能量的不同形式、地球環(huán)境與生物多樣性、多樣的植物動(dòng)物世界等等更多方面的專(zhuān)業(yè)知識更多的實(shí)驗有了進(jìn)一步的規范。在五天的培訓中，從博士教授的講座再到各個(gè)小組選出的老師代表的科學(xué)課說(shuō)課展示，給我們在坐培訓的老師學(xué)習到很多的關(guān)于科學(xué)這方面的專(zhuān)業(yè)知識和如何上好科學(xué)課的方法與經(jīng)驗。參加培訓的每位教師都認真準備一起設計準備自己小組的說(shuō)課任務(wù)，能把在教學(xué)過(guò)程中出現的疑難和問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)解決和改進(jìn)，同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓的老師們面對面進(jìn)行了交流。讓老師們在實(shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng)，讓他們在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以放心大膽的去引導學(xué)生搞好實(shí)驗操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平。
本次培訓雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗操作技能，拓展了的專(zhuān)業(yè)知識，對于課程標準的理解更加深刻�？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。所以經(jīng)過(guò)了這次的科學(xué)培訓，老師們都會(huì )不斷的去學(xué)習，提高自身各方面的素養和加強學(xué)習更多的知識，不斷充實(shí)自己。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇32
這段時(shí)間以來(lái)的物流培訓非常充實(shí)，真的感覺(jué)非常的有挑戰，現在我也意識到了在培訓當中我的成長(cháng)很多，過(guò)去很長(cháng)的一段時(shí)間都是這么過(guò)來(lái)的，我也是希望能夠讓自己做的更好，培訓雖然過(guò)去，可是對我的影響是深遠的，一點(diǎn)點(diǎn)積累的知識的也是非常的多，這也是一種學(xué)習的方式，我也是非常的幸運能夠來(lái)到xx公司，當然是學(xué)習了很多知識，在學(xué)校學(xué)習的理論知識還是發(fā)揮了作用，我也對自己非常的有細心，當然也是鍛煉了很多。
這次的培訓是半年的時(shí)間，我也會(huì )清楚的意識到了半年來(lái)自己的變化，這樣的變化是非常的明顯的，我渴望用這樣的一個(gè)方式去做好自己的本職工作，跟周?chē)耐瑫r(shí)虛心的學(xué)習，這讓我感覺(jué)是非常輕松的，作為一名培訓生我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識能夠得到上級的認可，有的時(shí)候真的`非常的滿(mǎn)足，在這些細節上面都是需要認真的去思考，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我感覺(jué)自己積累了很多的知識，在這一點(diǎn)上面我要感激公司的對我的培養，讓我接觸來(lái)了非常多的知識，現在回過(guò)頭來(lái)想想這半年來(lái)的培訓確實(shí)是一個(gè)不小的增長(cháng)，在專(zhuān)業(yè)知識上面做的更加到位了，思考問(wèn)題的角度更加廣闊了，我也清楚哦知道自己要去做好哪些事情。
在培訓當中這些都是非常簡(jiǎn)單的東西，我清楚的意識到了在這一點(diǎn)，不管是在什么階段都應該要對自己有信心，培訓就應該要有培訓的樣子，在工作當中的要去對自己要求高一點(diǎn)，我作為一名培訓生非常清楚的知道這一點(diǎn)，培訓是一種積累更加是對自己能力，的一個(gè)證明，真的是讓我感覺(jué)非常的有成就感，在這方面我也在一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一開(kāi)始自己的并不是非常適應，跟工作總是格格不入，甚至也會(huì )出現一些錯誤，但是帶我的同事真的是非常的有耐心，在培訓當中我遇到的問(wèn)題，都是請教的他，在這樣的環(huán)境下面非常容易鍛煉自己，只有積累，在工作當中的虛心請教同事，才是一種最直接的提高方式，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都是不變的。
雖然培訓已經(jīng)結束，現在回過(guò)頭來(lái)總結自己這半年的經(jīng)歷，總是非常的自豪，這種感覺(jué)是非常好的，讓我也是無(wú)比的受用，我也清楚的意識到了這其中自己的進(jìn)步，我渴望能夠得到大家的認可，雖然有的時(shí)候我會(huì )讓自己在這個(gè)過(guò)程當中積累知識，但是也會(huì )遇到一些問(wèn)題，自己解決不了的時(shí)候很是郁悶，但是解決的問(wèn)題之后的感覺(jué)是非常充實(shí)而有成就的，我也是在慢慢的鼓勵自己，通過(guò)工作的方式去積累經(jīng)驗，培訓所遇到所經(jīng)歷的一切都是一種打磨，我感激培訓，未來(lái)的工作當中這是可以持續發(fā)揮下去的，在xx公司這里我很是充實(shí)，用心去提高自身能力，把細節的工作做的更加好，這是我對自己的要求，感激培訓感激公司的培養。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇33
時(shí)光如流水匆匆，我進(jìn)入xx縣法院擔任書(shū)記員一年多啦，在這期間，我所汲取的知識和獲知的實(shí)踐經(jīng)驗，將是我人生的寶貴財富，也是我未來(lái)工作的重要基石。而在這其中讓我最有體會(huì )的是，作為一名法院書(shū)記員，我們不僅僅是要堅持“公正、廉潔、為民”的正確的價(jià)值取向，我們更要在平凡而普通的工作中做到懷真心，有耐心，要細心。
懷真心，即心懷一顆真誠的心,一顆對他人負責和為人民服務(wù)的心。它要求我們做到真心對待、真心關(guān)懷、真心解決。我們努力學(xué)習法律，并經(jīng)過(guò)勤奮與拼搏而成為一名法院工作人員，我知道這不僅僅是為了生存，更是為了我們的理想與信仰�！胺伞辈恢皇抢浔膬蓚�(gè)字，它需要我們懷真心并用實(shí)際的工作去體現它存在的價(jià)值，去維護社會(huì )的公平正義，去保障他人的合法權益。
有耐心，就是說(shuō)作為一名法院工作人員，在那些單調而又繁瑣的工作中，我們需要時(shí)刻保有耐心，尤其是在接待當事人的過(guò)程中。在工作期間，我多次隨庭室領(lǐng)導到各鄉鎮去發(fā)送法律文書(shū)，因為當事人都是來(lái)自不同地域，不同年齡，擁有不同身份和不同經(jīng)歷的，所以在對待接受法律文書(shū)的事情上會(huì )表現出不同的反應，有的甚至會(huì )有抱怨和氣憤。而領(lǐng)導教會(huì )我的'就是要有耐心和學(xué)會(huì )察言觀(guān)色，并針對每個(gè)案件和案件當事人的特殊性來(lái)對待和處理。領(lǐng)導會(huì )不帶任何情緒的與各個(gè)當事人進(jìn)行交談，在當事人對法律和案件不了解的地方會(huì )幫他們做詳細的解釋?zhuān)?huì )熱心的給予他們一些簡(jiǎn)單的幫助。而現在的我是不能做到如此的，剛剛進(jìn)入工作崗位的我，會(huì )有對工作的激情，但是缺少經(jīng)驗和閱歷的我容易沖動(dòng)和產(chǎn)生情緒，尤其是在當事人也不是和顏悅色的時(shí)候，更加容易激發(fā)矛盾，從而無(wú)法達到法院工作所要求達到的法律效果與社會(huì )效果的統一。所以說(shuō)耐心也是需要磨練和學(xué)習的，并不是與身俱來(lái)的�，F在的我在工作中可能還是缺乏足夠的耐心，但是我有信心，我會(huì )以領(lǐng)導和同事為學(xué)習的榜樣，在工作中堅持保有足夠的耐心。
要細心，就是要求我們在簡(jiǎn)單的工作中也不能大意，不能忽略細節，法院工作更是如此。有時(shí)候一個(gè)數字一個(gè)標點(diǎn)的疏忽可能就會(huì )讓當事人面臨完全不同的裁判結果，給當事人的權利帶來(lái)?yè)p害。另一方面也影響了法院的形象，降低了當事人對法院的信任。所以說(shuō)在法院的工作中，我們需要時(shí)刻謹慎細心，注重工作中的每一個(gè)細節。每一張文書(shū)的填寫(xiě)，每一份判決書(shū)的核對，每一本案卷的裝訂等都需要我們細心對待。
現在的我已慢慢遠離了學(xué)生時(shí)代的那份稚嫩和天真，也逐漸適應了法院工作帶給我的那份激情和挑戰。以后我會(huì )在自己的工作崗位上更加努力，懷真心、有耐心、更細心，在平凡的工作中來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇34
前幾天和同事聊天，抱怨說(shuō)是公司月底營(yíng)銷(xiāo)例會(huì )期間都不讓人稍微空閑，還安排了拓展訓練，難道真的要把人練倒啊!在很多人眼里，拓展訓練等同于“花錢(qián)挨訓”!之前軍訓時(shí)教官一臉嚴肅的表情和嚴厲的叱呵聲讓很多人對類(lèi)似培訓活動(dòng)失去了興趣。
帶著(zhù)不情愿的心情，十幾公里的路程猶如長(cháng)途跋涉般艱難，終于到了拓展基地，可一下車(chē)大伙就都來(lái)勁了，也沒(méi)有感覺(jué)到了“長(cháng)途跋涉”的疲憊，除了基地的風(fēng)景優(yōu)美之外，更主要的是被一群全身心投入正在進(jìn)行拓展訓練的'“娘子軍”吸引了。除了她們那甜美卻不失剛勁有力的聲音和婀娜的身姿外，她們那股較真的任性勁兒，更是能夠體現出“巾幗不讓須眉”的現代女性氣質(zhì)。
經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的拓展訓練下來(lái)，雖感覺(jué)到有點(diǎn)倦意，但內心卻充滿(mǎn)了正能量，返程路上猶如猛虎下山，精氣神杠杠的�；叵脒@兩天的落下印痕，以“雷區取水”項目感觸最深。
雷區取水，據說(shuō)事發(fā)日本侵華戰爭時(shí)期，村莊的水源都被日本人的鼠疫污染，村民危在旦夕，只有取得靈水才能消除鼠疫，可是靈水被日本人放在雷區保護起來(lái)，只要用任何方式碰到地雷都會(huì )爆炸。所以，為了打破日本人的陰謀，村民們想出了很多種辦法，最終取得靈水消除鼠疫。
本次拓展訓練中，在直徑五米的圓圈內，中間放置一瓶水，用一條長(cháng)繩，團隊成員十人，想出至少十種以上的取水辦法。當教練宣布這個(gè)規則時(shí)，三個(gè)對抗團隊都蒙了。因為當時(shí)大家都只想到了找兩人個(gè)子高的，手臂長(cháng)的，手拉手取水，沒(méi)有想到借助外力和認真思考。包括我所在的“戰狼隊”，口號還稱(chēng)：“戰狼戰狼，橫沖直闖，敵人來(lái)犯，就地滅亡”�？谔柦械庙�，不如靜下心來(lái)想一想。教練既然這么要求，說(shuō)明之前肯定是有人已經(jīng)想出了超過(guò)十種辦法。果真，在接下來(lái)的時(shí)間內，各抒己見(jiàn)，理論加實(shí)踐，現場(chǎng)演練，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，分工明確，確保取水人的絕對安全，包括衣服、鞋子絕不沾染地面(雷區)，每個(gè)隊都想出了十多種辦法，如果不是因為時(shí)間的限制，還會(huì )更多。
通過(guò)這個(gè)拓展訓練游戲，至少給予以下啟示：
1、集體力量銳不可當。在每個(gè)團隊完成取水的十多種辦法中，沒(méi)有一種是由某一個(gè)人單獨完成的，都需要借助于團隊的力量;
2、服從安排，統一行動(dòng)聽(tīng)指揮。記得開(kāi)始拓展的第一天，教官就一再強調：忘記年齡，忘記性別、忘記職務(wù)，一切聽(tīng)從隊長(cháng)指揮。如果隊伍一盤(pán)散沙，不聽(tīng)從組織安排，雖然也不能完成任務(wù);
3、突破自己的慣性思維局限。當有人覺(jué)得不可能的時(shí)候，另外的人已經(jīng)覺(jué)得“不，可能”，所以，超越自己，就能夠創(chuàng )造更多奇跡;
4、創(chuàng )新、模仿主義和拿來(lái)主義在因地制宜的條件下可帶來(lái)不可預料的效果。第一個(gè)開(kāi)始實(shí)踐取水的隊只是憑借了自己團隊的智慧來(lái)完成任務(wù)，而最后一個(gè)隊除了憑借自己團隊成員的智慧和力量外，還借鑒、甚至是照搬了前面兩個(gè)隊的一些方法，所以勝算的機率。
5、齊心協(xié)力效率高。雖有眾多人，如果心不往一處想，勁不往一處使，反而會(huì )讓有生力量受到分散，對完成任務(wù)還起到了負面的影響。所以團隊成員要步調一致，配合默契，才能夠在短時(shí)間內完成任務(wù);
聯(lián)系到工作中，每個(gè)團隊成員都應該盡心盡責地完成各項任務(wù)，集體利益高于一切。正所謂“千斤重擔人人挑，人人頭上有指標”。個(gè)人的事，再大也是小事;公司的事，再小也是大事。只有大家都齊心協(xié)力，突破自己，信任組織，群策群力，公司才能夠快速穩健地發(fā)展。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇35
謝謝公司給我這個(gè)培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)參加這個(gè)課程，使我受益匪淺，感同身受。尤其讓我明白了做一個(gè)有執行力的人對于公司的發(fā)展以及員工個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要性。簡(jiǎn)而言之，就是：個(gè)人執行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執行力決定企業(yè)的興衰。
執行力的定義很簡(jiǎn)單，就是不停地按質(zhì)量、按時(shí)間完成工作任務(wù)。它是執行能力最簡(jiǎn)單、最精辟的詮釋。但就是這樣簡(jiǎn)單的執行能力，卻是許多人、團隊、企業(yè)所缺乏的，或者說(shuō)是不完全的。在此，我將從提高員工執行力的培訓方面談一些看法。
個(gè)體執行力是指每個(gè)個(gè)體將上級的命令和想法轉化為行動(dòng)，將行動(dòng)轉化為結果，沒(méi)有任何借口拖延時(shí)間，不能完成任務(wù)。隊伍執行力是指團隊將戰略決策不斷轉化為成果的滿(mǎn)意度、準確性、速度，它是一個(gè)系統工程，體現的是整個(gè)隊伍的戰斗力、競爭力和凝聚力。一位優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)找借口，而是通過(guò)尋找解決問(wèn)題的方法來(lái)出色地完成工作。為了提高執行力，你必須學(xué)會(huì )在遇到障礙時(shí)不去找借口，而是積極尋找解決問(wèn)題的方法。
第二，摒棄囫圇作法的盲從。有的工作人員只是簡(jiǎn)單地重復上級團組織的文件、講話(huà)精神，就好像是上級組織文件、講話(huà)精神的忠實(shí)執行者，其實(shí)不然。將上層建筑和本部門(mén)的實(shí)際情況結合起來(lái)，教條式地執行，這不是真正執行上層建筑，而是對上層建筑的消極敷衍。
第三，避免旅行時(shí)過(guò)時(shí)的老方法。很多員工還是習慣于用開(kāi)會(huì )的方式來(lái)抓工作，似乎工作就是開(kāi)會(huì )，發(fā)文就是工作，寫(xiě)就是工作效果，有些人甚至錯誤地認為用會(huì )議、發(fā)文的形式來(lái)安排工作，督促工作，顯得規范、正統，有權威。受這種思想支配，把開(kāi)會(huì )、發(fā)文、寫(xiě)總結有意識地不自覺(jué)地當作推動(dòng)工作的“鑰匙”，造成個(gè)別基層團組織工作不踏實(shí)，只做表面文章。
執行要培養自己的自覺(jué)習慣，要摒棄慣性。理念決定行為，行為形成習慣，習慣決定行為的'成敗。上班經(jīng)常處于的狀態(tài)就是：面對一件事，反正也不急，我就先拖著(zhù)不干，等到有了可做的事情，甚至是領(lǐng)導追要的時(shí)候才干。習慣性的事情一旦成為了自然而然的行為方式，那其實(shí)就是執行能力差的表現。提高執行力需要我們改變心態(tài)，養成習慣，將等待中的消極心態(tài)轉變?yōu)橹鲃?dòng)心態(tài)，將面對任何工作的主動(dòng)行為轉變?yōu)樽园l(fā)的自覺(jué)行為。
強化過(guò)程控制的實(shí)施需要，不斷跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)候一項任務(wù)的完成會(huì )出現“前松后緊”或“前緊后松”的現象，這主要是由于工作流程不規范造成的。而且行之有效的方法是每項工作都制定進(jìn)度表，明確哪一天需要完成什么工作，在什么時(shí)候會(huì )有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)自己檢查進(jìn)度表的執行情況，久而久之，執行力也會(huì )得到有效提升。
實(shí)施工作更需要團隊精神。人人都聽(tīng)過(guò)關(guān)于三個(gè)和尚喝水的故事：有一個(gè)和尚在廟里，他自作自受，挑水喝；有兩個(gè)和尚在廟里，他們通過(guò)協(xié)商，可以自覺(jué)地分工合作，抬水喝；可當三個(gè)和尚到廟里，問(wèn)題就出現了，誰(shuí)也不肯干，誰(shuí)也不愿干，結果大家都沒(méi)水喝。這個(gè)寓言讓我們意識到了團結的重要性，沒(méi)有團隊合作的后果就是在完成一個(gè)任務(wù)時(shí)失敗。每一個(gè)人都不是孤島，在工作中，需要彼此協(xié)作，互相幫助，互相提醒，才能不斷地提高自己完成任務(wù)的能力。
所以作為公司的一員，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執行能力，實(shí)現企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏(yíng)。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇36
20xx年9月24日至29日，公司安排我們到武漢電力技術(shù)學(xué)校，進(jìn)行了為期6天的高壓電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)培訓，為以后我司10KV配電室的運行、維護、管理奠定基礎，培養人才，并取得國家電監局頒發(fā)的電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)證�；仡檸滋靵�(lái)的培訓學(xué)習，感觸很深，受益匪淺。簡(jiǎn)單概括，最重要有2點(diǎn)收獲是：學(xué)習中對電工作業(yè)安全方面的了解和認識，以及對進(jìn)網(wǎng)作業(yè)培訓中的專(zhuān)業(yè)理論知識的掌握。
下面，就這次學(xué)習的體會(huì )，結合自身工作實(shí)際，作如下總結。
第一，安全方面：
通過(guò)學(xué)習初步認識和了解了電工的基礎知識、觸電危害和互救、電器安全工作與措施、電氣安全用具與安全標志、什么是直接接觸電擊防護、間接接觸電擊防護、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的安全隱患和防治等，讓我從不懂到初步了解的過(guò)程中，學(xué)到了很多對我以后的工作很有幫助的知識和理論，為我今后的工作奠定了良好的基礎。更重要的是我學(xué)會(huì )了在工作中如何去安全操作和自己保護的能力等。
第二，專(zhuān)業(yè)理論知識
使我受益最大的還是專(zhuān)業(yè)理論方面的知識，我懂得了電力系統的基本知識和變電所工作的重要性。讓我認識了變壓器、高壓斷路器、隔離開(kāi)關(guān)和熔斷器等。學(xué)習到了變壓器的運行，互感器的作用，高壓斷路器的用途和隔離開(kāi)關(guān)的作用、分類(lèi)和型號。在什么情況下高壓負荷開(kāi)關(guān)與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護作用；在什么情況下高壓電容器組的投入或退出運行應根據無(wú)功潮流、負荷功率因數和電壓等情況確定。印象最深的課程有：
1，變電一次、二次，在35KV教學(xué)變電站內進(jìn)行。這部分老師采用了理論聯(lián)系實(shí)物得教學(xué)方法，使我們對變電站一、二次系統設備有了更清楚的認識，對電力系統、變電站有了更深刻得認識，理論和實(shí)踐都得到了很大的提高。
2，是觸電急救，電是生產(chǎn)和生活的基本能源，具有極大的危險性和破壞性，操作使用不當就會(huì )危及人們的生命、財產(chǎn)。每個(gè)電氣工作人員都必須熟練掌握觸電急救的方法。課上，老師用假人教我們怎么樣對觸電的傷員進(jìn)行觸電急救，在老師的.指導下，我們都學(xué)會(huì )了如何對觸電的人員進(jìn)行急救。
3，是安全工器具與電工儀表，工作中，我們經(jīng)常使用各種安全工器具，這些工具不僅是用來(lái)完成工作任務(wù)，而且對保護人身安全起著(zhù)重要的作用。如防止人身電擊、電弧灼傷、高空摔倒等。所以電氣
作業(yè)人員要對各種電氣安全用具得基本結構、性能有所了解。培訓時(shí)，老師拿來(lái)了很多安全工器具和儀表，都一一給我們講解它得結構、原理和使用方法等。
4、實(shí)際操作的學(xué)習和掌握。在實(shí)際操作學(xué)習中，認識了電工常用的基本工具，怎么樣來(lái)操作安裝工具；還學(xué)會(huì )了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動(dòng)使人身臨其境，培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。知道操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外受傷等危險事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)操，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野，增強了我的動(dòng)手操作的能力，和實(shí)際運用能力
通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我對變電站有了全面的認識，無(wú)論使理論知識，還是實(shí)際操作上都得到了很大的提高，認識到了自身存在得不足，只有不斷地學(xué)習總結，踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事，不斷提升自身的技能水平，努力做一名優(yōu)秀的電氣工作者，為公司的明天作出自己最大的貢獻。
此次培訓雖然已經(jīng)結束，但我從中學(xué)到的知識將使我終身受益！在此特別感謝公司對此次培訓學(xué)習的組織及關(guān)心！
感謝武漢電力技術(shù)學(xué)校培訓中心的老師們！
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇37
12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來(lái)到市體育會(huì )展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多：
首先，市教育局、體育局各級領(lǐng)導對本次培訓作重要講話(huà)；承擔本次培訓任務(wù)的陜西師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開(kāi)班儀式結束后緊接著(zhù)就開(kāi)始學(xué)習。我抓住這次機會(huì )，認真學(xué)習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發(fā)展狀況；青少年足球身體訓練的特點(diǎn)；知道了足球訓練與比賽的相關(guān)知識；學(xué)到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。
其次，感受最大是耿建華教授和李志指導一動(dòng)、一靜；一位側重理論，一位側重實(shí)踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和李志指導用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的足球場(chǎng)上，他們通過(guò)足球練習和游戲，把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行足球運動(dòng)。一會(huì )兒是足球球性練習，一會(huì )兒是足球技術(shù)訓練，一會(huì )兒又是足球戰術(shù)配合，另一會(huì )兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導和足球訓練預防運動(dòng)損傷的要求。使我們在運動(dòng)中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術(shù)和戰術(shù)以及草根足球的教練法，也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。
第三，耿建華教授和李志指導的敬業(yè)精神值得我學(xué)習。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過(guò)五旬，但每教一項技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作，講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國足球的'希望。李指導更是親自上場(chǎng)踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時(shí)間，但耿建華教授和李志指導恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們，
另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。通過(guò)此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好足球基本技術(shù)，才能做一個(gè)合格的教練員，要持之以恒。二要對運動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓練，三要了解運動(dòng)員的心理，加強運動(dòng)員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰斗力，才能更好提高中小學(xué)足球運動(dòng)的水平。
總之，這次培訓不僅注重理論上的學(xué)習和提高，而且重視足球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機的結合了起來(lái)，為我們基層足球指導員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習機會(huì )，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論！ 20xx年8月28日，公司組織的第二批次新進(jìn)員工集體培訓。各地新員工相擁相聚西雙版納錦都培訓中心。此次對員工培訓的重視，反映了公司“重視人才、培養人才”的戰略方針。參加培訓的人員都很珍惜這次機會(huì )，早早地就為會(huì )議做準備。利用這次機會(huì )，新進(jìn)員工相互之間有了一個(gè)了解，并就一些問(wèn)題進(jìn)行了交流、討論；更讓我們充分了解了公司的發(fā)展史、公司未來(lái)的發(fā)展前景，以及公司對我們的期望。使我們對公司的未來(lái)充滿(mǎn)信心，并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標。
以前的公司也有類(lèi)似的培訓，但這次的培訓與以往有很大的不同，卻讓我受益匪淺。在這刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好團委學(xué)生會(huì )里的每一件事情。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇38
說(shuō)到鋼琴，大家決不會(huì )陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見(jiàn)過(guò)，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習的，有條件學(xué)習的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運的是我而今正在學(xué)習鋼琴，不敢說(shuō)學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對他很感興趣，但練習是一件痛苦的事。剛開(kāi)始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過(guò)練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎。后來(lái)慢慢地接觸一些簡(jiǎn)單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡(jiǎn)單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，人不自覺(jué)地就煩躁起來(lái)。但練得多了，發(fā)現一首曲子上手很快。后來(lái)我們加練了踏板，加大了練習難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來(lái)的，大家基本上都會(huì )對鋼琴感興趣，學(xué)習鋼琴首先要熱愛(ài)鋼琴，只有熱愛(ài)才會(huì )投入，才會(huì )學(xué)好，其次是要有一定的樂(lè )理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂(lè )曲，還應該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。 鋼琴學(xué)習最重要的就是練習，不厭其煩地練習，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達到一個(gè)不錯的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達到大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認為沒(méi)有，但我還是會(huì )把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對我嚴格要求。 鋼琴培訓心得體會(huì )三： 鋼琴培訓已經(jīng)結束，順利的結業(yè)了。我在這培訓期間的學(xué)習中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應該不能滿(mǎn)足于現狀，要不斷學(xué)習、進(jìn)取，不斷提高自身修養，很好的充實(shí)自己，增強自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓中，傅紅教授通過(guò)示范課教學(xué)、現場(chǎng)互動(dòng)、鋼琴技巧訓練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒(méi)問(wèn)題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開(kāi)展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的.發(fā)展,滿(mǎn)足廣大鋼琴教師與學(xué)習者的要求。在研習班結束后學(xué)員們對本次研修班的教學(xué)給予了高度評價(jià)，大家都表示此次培訓如久旱的甘雨，讓他們擴寬了視野，增強了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)技能。
參加這次的研修班，讓我無(wú)論在鋼琴學(xué)習、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開(kāi)課和個(gè)別課相結合的形式，即為所有學(xué)員開(kāi)設專(zhuān)家公開(kāi)課和公開(kāi)個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。培訓班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴謹、負責、博學(xué)、優(yōu)雅細致，認真，對學(xué)員們提出的各種問(wèn)題，無(wú)論是課上課下，他們都耐心準確地予以指導。專(zhuān)家的師德、藝德深深地感動(dòng)著(zhù)我們。
傅聰先生(著(zhù)名翻譯家傅雷之子，世界著(zhù)名鋼琴家)曾說(shuō)：第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂(lè )家，最后才能成為一名真正的鋼琴家。 誠哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂(lè )，感謝每一位支持、幫助過(guò)我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習的機會(huì )，希望經(jīng)常舉辦這樣類(lèi)似的培訓。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇39
在忙忙碌碌的工作之余，緊緊張張的培訓學(xué)習結束了，一個(gè)多月以來(lái)身心上的壓力也終于有了如釋重負的感覺(jué)。
回顧這次參加培訓學(xué)習，感觸頗多，收獲多多，不虛此行，不枉此中。
一、重塑了學(xué)習精神，磨煉了攻堅意志。
作為一個(gè)五零后的老教師，近年來(lái)雖然在工作中不斷學(xué)習新的知識，但是像這次這樣，困難如此之大，時(shí)間如此之緊，任務(wù)如此之多，壓力如此之重的學(xué)習，還沒(méi)有過(guò)。
以前也參加過(guò)培訓，但要么是本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)培訓，要么是作為省級專(zhuān)家參與指導，在一門(mén)全新的、艱深的課程面前做學(xué)生還是頭一遭。
聽(tīng)課要弄懂，操作要弄通，研討要發(fā)言，作業(yè)要完成，點(diǎn)評要及時(shí)，感言隨筆行，測試要通過(guò)，圈變勾才行，見(jiàn)縫插針學(xué)，仍墜云霧中。
白天忙于上班，只能夜里加班，一個(gè)多月內，經(jīng)常是晚上學(xué)到十一二點(diǎn)，凌晨四五點(diǎn)再爬起來(lái)接著(zhù)學(xué)，愁鎖著(zhù)眉頭迎來(lái)窗外的一縷晨曦。
好歹總算完成了學(xué)習任務(wù)，活到老，學(xué)到老，今后有這樣的精神和意志，還能有什么困難不能克服呢?我不由地想起了葉帥的一首詩(shī)：讀書(shū)莫畏難，攻城不怕堅，科學(xué)有險阻，苦戰能過(guò)關(guān)。
二、升華了教育理念，提高了教育技術(shù)。
培訓前，本人認為教育技術(shù)就是信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，學(xué)起來(lái)才進(jìn)一步認識到，教育技術(shù)必須是先進(jìn)的教育理念和現代信息技術(shù)的.有機結合，在教學(xué)中把新理念和新技術(shù)融為一體。
所以，參加教育技術(shù)培訓，得到的將是新理念和新技術(shù)的雙豐收。
例如，在信息技術(shù)與課程的整合上，在課程結構要素上，在教學(xué)策略、問(wèn)題化學(xué)習、教學(xué)方法、研究性學(xué)習、教學(xué)評價(jià)、學(xué)習情境以及信息技術(shù)在教學(xué)中的使用上，等等各方面都有了全新的認識和全面的提高。
再例如，原來(lái)我市推行“課堂教學(xué)三步曲”的模式，只知道第一步是創(chuàng )設情境，設置教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習后才知道，一個(gè)“創(chuàng )設情境”其意義、作用和如何創(chuàng )設情境竟包含著(zhù)如此寬泛而深奧的學(xué)問(wèn)。
原來(lái)感覺(jué)到，許多教師在教學(xué)中，往往形而上學(xué)地把握教材，局限于一個(gè)框題本身，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，看不見(jiàn)微觀(guān)與宏觀(guān)的聯(lián)系，從而影響了教學(xué)效果，這次培訓主要圍繞著(zhù)主題單元來(lái)規劃設計，從中觀(guān)上把握教學(xué)內容，這就真正做到了“宏觀(guān)在胸，微觀(guān)在握，融會(huì )貫通，游刃有余”了。
原來(lái)我的信息技術(shù)充其量只是剛剛入門(mén)，只會(huì )做個(gè)簡(jiǎn)單的課件，經(jīng)過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了做思維導圖、主題資源網(wǎng)站等，教育技術(shù)能力上了一個(gè)新層次。
三、新添了研究課題，充實(shí)了教研內容。
本次培訓學(xué)習的內容先進(jìn)性、全面性、實(shí)效性都很強，有著(zhù)非常高的使用和推廣價(jià)值，對實(shí)施素質(zhì)教育，搞好教學(xué)改革的促進(jìn)作用顯而易見(jiàn)。
如何把單元教學(xué)計劃、單元教學(xué)評價(jià)、單元教學(xué)實(shí)施、單元教學(xué)資源以及研究性學(xué)習等具體內容推廣落實(shí)到教學(xué)中，并且確實(shí)發(fā)揮它們改進(jìn)教學(xué)、提高效率的功能，還是一個(gè)很重要的任務(wù)，還有很多困難等待著(zhù)我們去解決，還有很長(cháng)的路要走。
隨著(zhù)今年暑期高中教師全員培訓的開(kāi)展，教育技術(shù)運用于教學(xué)必定成為下一步教改工作的重點(diǎn)，在推廣和實(shí)施中，避免流于形式，追求務(wù)實(shí)高效，是我們首先要面對的。
這次培訓學(xué)習使我們進(jìn)一步明確了教改的方向，把學(xué)習的內容運用于教學(xué)中去是我們新的研究課題，為行動(dòng)而研究，在行動(dòng)中研究，由行動(dòng)者研究，只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，我們的教育和教學(xué)必將迎來(lái)陽(yáng)光明媚的春天。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇40
5月9日我有幸與西城兩位教師、官道一位教師到煙臺文化路小學(xué)參加了教師“影子培訓”學(xué)習。在文小，我受到了學(xué)校的熱情款待。文小的辦學(xué)理念為：教孩子五年，想孩子一輩子，讓我印象極為深刻。李校長(cháng)通過(guò)召開(kāi)一對一幫扶會(huì )議，確定了我們四位影子培訓教師的指導老師。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野�！霸隗w驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )”，這是我在本次培訓以來(lái)最大的體會(huì )和感悟。在“影子培訓”中，我聽(tīng)了7節常態(tài)課，3節公開(kāi)課，讓我印象最深的是他們真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。特別是《比例尺的意義》一節課，這是一節感念課讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，有利于孩子良好個(gè)性的健康發(fā)展。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的培訓原則，對數學(xué)進(jìn)行了幾點(diǎn)思考；
一、創(chuàng )設有效的問(wèn)題情境
孩子與生俱來(lái)就有一種探索的欲望，他們常常把自己當作或者希望自己是一個(gè)探索者、研究者和發(fā)現者。例如劉老師執教《平行四邊形面積》時(shí)，為了讓學(xué)生充分參與學(xué)習，教師設計了讓學(xué)習數方格、剪拼等活動(dòng)，引導學(xué)生參與學(xué)習全過(guò)程，去主動(dòng)探求知識。學(xué)生運用割補法把平行四邊形轉化為長(cháng)方形，從而找到平行四邊形的底與長(cháng)方形的長(cháng)、平行四邊形的高與長(cháng)方形寬的關(guān)系，根據長(cháng)方形的面積＝長(cháng)×寬，推出平行四邊形面積=底×高。接著(zhù)通過(guò)討論、交流等形式要求學(xué)生把自己操作——轉化——推導的過(guò)程敘述出來(lái)，發(fā)展學(xué)生思維和表達能力。學(xué)生用自己的思維方式去發(fā)現數學(xué)知識，經(jīng)歷數學(xué)知識的`形成過(guò)程，使學(xué)生享受到成功的樂(lè )趣，達到培養學(xué)生的探究精神與創(chuàng )新能力的效果。
二、建構有效的自主學(xué)習課堂
教師的參與是對學(xué)生莫大的支持與鼓勵，教師的熱情對學(xué)生有強烈的感染力，它能激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機和探究熱情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究。在探究過(guò)程中，教師要做的首先是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習小組內部的交流與互動(dòng)。其次，教師還應鼓勵學(xué)習小組與學(xué)習小組之間進(jìn)行對話(huà)，并為這種交往、交流條件。此外，教師組織好全班學(xué)生流，使全體學(xué)生在與觀(guān)察、表達與傾質(zhì)疑與爭論、反駁持中得到多方面獲。
三、鼓勵互助，建效的合作方式
立有提供還要的交演示聽(tīng)、與支的收在某些數學(xué)課上，小組合作學(xué)習成了優(yōu)等生表現自己才能的舞臺，而學(xué)困生則往往被忽視，無(wú)形中失去了思考、發(fā)言、表現的機會(huì )；有的小組長(cháng)獨斷專(zhuān)行，包辦任務(wù)，以自己的見(jiàn)解代替全組的想法；還有一些學(xué)生受家庭中獨生子女的自私習性影響，出現不友好、不分享的現象。尤其是低年級小學(xué)生，更缺乏從事合作學(xué)習所必需的有效技能。因此，要有效實(shí)施合作學(xué)習，教師還要在教學(xué)中有意識地逐漸培養學(xué)生合作學(xué)習的技能，即培養學(xué)生尊重他人、學(xué)會(huì )分工、注意傾聽(tīng)、合理對別人提建議、有禮貌地表示不贊同、對別人相反意見(jiàn)的應答以度說(shuō)服他人等合作與交流的技能。
“影子培訓”讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的教書(shū)技能和深厚的文化底蘊、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我的！總之，這次培訓，我每天都學(xué)有所得，真的是滿(mǎn)載而歸了。感謝文化路小學(xué)給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，感謝指導老師。
賦能提升培訓心得體會(huì ) 篇41
通過(guò)觀(guān)看電子白板培訓視頻，我見(jiàn)識了電子白板的魅力。它對我們改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率有著(zhù)積極的作用。我們通過(guò)對電子白板的仔細學(xué)習，提高自己的教學(xué)技能，能極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，完成教學(xué)目標。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛活躍。而白板對動(dòng)畫(huà)、視頻的隨時(shí)暫�？刂婆c標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學(xué)課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。
在傳統課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習內容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺�，F在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺。在裝備了電子白板的班級中授課，感受到與傳統課堂迥然不同的境界�？梢赃@樣說(shuō)，電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當中，大大提高了他們學(xué)習的自主性和積極性，達到了事半功倍的效果。我們現在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺中蘊涵的教學(xué)技能與策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。
原來(lái)我對電子白板幾乎無(wú)從下手，但通過(guò)這次學(xué)習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設備，學(xué)習電子白板心得體會(huì )。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的'功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
一、利用電子白板來(lái)輔助數學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫(huà)圖，復制，旋轉，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過(guò)程。
二、恰當地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數學(xué)內容形象化、清晰化，使數學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
三、白板課件具有強大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結，發(fā)現問(wèn)題，以便及時(shí)解決本節課堂上新生成的問(wèn)題。
四、教師不必擔心板書(shū)時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，寫(xiě)完一頁(yè)系統能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來(lái)的文檔、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì )被資源庫中更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講，最后還可以將整節課的板書(shū)內容來(lái)個(gè)回顧，加深學(xué)習印象。
以上是我通過(guò)培訓體會(huì )到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來(lái)不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應用到課堂教學(xué)中去。
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