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建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì )（通用11篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì )（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇1
每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿，激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量，深深的封印在意識形態(tài)中，垂垂地，暴風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發(fā)，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時(shí)代送來(lái)了祥和，創(chuàng )始了新的紀元。
每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團隊、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明，想要讓其像春天一樣花團錦簇，永葆活力。他必然具備可持續性。猶如細胞代謝一樣，一代又一代的吸取各類(lèi)營(yíng)養，使持續性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續性，首先必要經(jīng)久不衰的生命力，穩健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事，就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息，要具備槍垠的、正確的學(xué)習力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，無(wú)數的信息從不合的渠道沖擊著(zhù)意識形態(tài)，魚(yú)龍稠濁。此刻，正必要一個(gè)正向的引導，引導正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的世界看，“學(xué)習強國”app的呈現，滿(mǎn)足了社會(huì )代價(jià)的需求，扶正了道德風(fēng)向標，浩然正氣的引導巨大的民族走向中興，走向巨大。
在每一天的學(xué)習傍邊，“學(xué)習強國”會(huì )讓內心靜如處子，會(huì )對國事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認知，有種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的觸動(dòng)，對付本身三看潛移默化的產(chǎn)生影響，“學(xué)習強國”的.內容富厚，能量積極，會(huì )對工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導。它以讀到的意見(jiàn)，新穎的邏輯思維，讓你很理性的觀(guān)待眼前的生活，多一份殷實(shí)而不完滿(mǎn)，不完滿(mǎn)的那部分便是向往，是對將來(lái)的等候。并讓你篤信，將來(lái)可期。漸漸地會(huì )發(fā)明，科學(xué)的思想、輿論可以或許指導實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以查驗真理，還可以繼承升華思想。
我相信，“學(xué)習強國”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識、協(xié)同化會(huì )越來(lái)越高。用它帶給你意識形態(tài)的改變，辨證的闡發(fā)手中的工作，生活，人生會(huì )加倍的厚重、有寬度、有抱負、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導。我篤信，“學(xué)習強國”會(huì )是一個(gè)巨大的引導，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇2
每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)偉大的引導。它猶如闌珊處迸發(fā)的巖漿，激流勇進(jìn)。它賦予天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量，深深的封印在意識形態(tài)中，漸漸地，狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發(fā)，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時(shí)代送來(lái)了祥和，開(kāi)創(chuàng )了新的紀元。
每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個(gè)生命也許是一個(gè)人、也許是一個(gè)團隊、也許是一個(gè)組織、也許是一段歷史、也許是一段傳奇。在偉大的文明，想要讓其像春天一樣花團錦簇，永葆活力。他一定具備可持續性。猶如細胞代謝一樣，一代又一代的汲取各種營(yíng)養，使持續性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續性，首先需要經(jīng)久不衰的生命力，穩健生命力的基礎要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事，就需要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息，要具備強大的、正確的學(xué)習力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，無(wú)數的信息從不同的渠道沖擊著(zhù)意識形態(tài)，魚(yú)龍混雜。此刻，正需要一個(gè)正向的引導，引導正確的價(jià)值觀(guān)、正確的人生觀(guān)、正確的世界觀(guān)，“學(xué)習強國”app的出現，滿(mǎn)足了社會(huì )價(jià)值的需求，扶正了道德風(fēng)向標，浩然正氣的引導偉大的民族走向復興，走向偉大。
在每一天的.學(xué)習當中，“學(xué)習強國”會(huì )讓內心靜如處子，會(huì )對國事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認知，有種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的觸動(dòng)，對于自己三觀(guān)潛移默化的產(chǎn)生影響，“學(xué)習強國”的內容豐富，能量積極，會(huì )對工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導。它以讀到的`見(jiàn)解，新穎的邏輯思維，讓你很理性的對待眼前的生活，多一份殷實(shí)而不完滿(mǎn)，不完滿(mǎn)的那部分就是憧憬，是對未來(lái)的期待。并讓你深信，未來(lái)可期。逐漸地會(huì )發(fā)現，科學(xué)的思想、輿論能夠指導實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以檢驗真理，還可以繼續升華思想。
我相信，“學(xué)習強國”能夠帶給環(huán)境欣欣向榮。共識、協(xié)同化會(huì )越來(lái)越高。用它帶給你意識形態(tài)的轉變，辨證的分析手中的工作，生活，人生會(huì )更加的厚重、有寬度、有理想、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)偉大的引導。我深信，“學(xué)習強國”會(huì )是一個(gè)偉大的引導，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇3
一粒種子可以造就一片森林，一點(diǎn)星火可以照亮整個(gè)蒼穹。與《學(xué)習強國》的這次相遇，又一次點(diǎn)燃了我對祖國的那份赤誠之心，也激發(fā)了對工作的熱情！
今天你學(xué)習強國了嗎？你的學(xué)習積分多少了？這成了我們很多同事見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。每天清晨，我都會(huì )先打開(kāi)《學(xué)習強國》，打開(kāi)其中的文化板塊，讓自己沐浴在中華詩(shī)詞的溫暖中，感受古典詩(shī)詞散發(fā)的魅力，開(kāi)啟一天的美好。
荀子曰：“學(xué)不可以已”，事業(yè)發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習亦無(wú)止境。通過(guò)《學(xué)習強國》的'學(xué)習，使我對自我學(xué)習以及指導學(xué)生學(xué)習方面有了更深刻的認識。學(xué)習是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海�！蔽蚁搿秾W(xué)習強國》的本意就是告訴和鞭策我們，只有不斷地學(xué)習，才能強化自己、升華自己。
打開(kāi)《學(xué)習強國》，教書(shū)育人是我們教師的責任和使命，我們要真正做到“捧著(zhù)一個(gè)心來(lái)，不帶半根草去”。一載奮斗風(fēng)和雪，無(wú)數桃李滿(mǎn)乾坤。幸福感是奮斗出來(lái)的，把希望變成現實(shí)，無(wú)不需要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)向前。
學(xué)習一直在路上，追夢(mèng)一直在路上。學(xué)習是關(guān)系到一個(gè)國家和民族興衰的大事�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，《學(xué)習強國》的學(xué)習任重道遠，在這條道路上我會(huì )持之以恒，堅持走下去！我相信每一分耕耘，總會(huì )在實(shí)踐中尋得收獲！
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇4
隨著(zhù)改革開(kāi)發(fā)的不斷深入推進(jìn)，我國不但在經(jīng)濟體量得到長(cháng)足發(fā)展，改革的內涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下，中央經(jīng)濟工作會(huì )議作出明確判斷：我國發(fā)展仍然長(cháng)期處于重要戰略機遇期。要把握住戰略機遇的內涵，因勢而謀，應勢而動(dòng)，順勢而為。我國以堅定不移地信念推動(dòng)更高水平開(kāi)放和更大力度改革，自新征程上向著(zhù)美好的夢(mèng)想不斷奮斗！
作為我們公司的技術(shù)牽頭部門(mén)，我們的工作同樣需要大膽的進(jìn)行革新，激發(fā)產(chǎn)品市場(chǎng)的拓展進(jìn)度，助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲氣筒等核心產(chǎn)品在市場(chǎng)的洗滌下能不斷提升影響力和美譽(yù)度，提升公司產(chǎn)品的核心競爭力！
同時(shí)隨著(zhù)新能源、智能網(wǎng)聯(lián)的.快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術(shù)部門(mén)，我們就需要進(jìn)行我們產(chǎn)品戰略的調整，并爭分奪秒的進(jìn)行人員、項目、裝備等的調整，使得在未來(lái)的市場(chǎng)以及企業(yè)轉型發(fā)展過(guò)程中實(shí)現華麗的蛻變。隨著(zhù)科技水平的不斷發(fā)展，我們的產(chǎn)品制造、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品管理等業(yè)務(wù)都需要我們應勢而動(dòng)，順勢而為，敏銳的識別我們的革新、改變的方式方法，順應時(shí)代的革新變化，調整我們干部、科技人員的激勵、獎懲、晉升的渠道和管理模式，激活團隊的各方面的潛在活力，使得團隊在業(yè)務(wù)、技能、思想各方面都得到成長(cháng)發(fā)展。
然我們團隊應把握住時(shí)代革新的機遇，為企業(yè)在轉型過(guò)程中貢獻自己的應有的價(jià)值！
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇5
徜徉在浩如煙海的強國專(zhuān)欄之中，如同經(jīng)歷著(zhù)滄海桑田的世事變幻，感受得到江南煙雨的浩淼，塞北寒煙的蒼涼；也體味得到五千年歷史長(cháng)廊的古樸厚重，如同經(jīng)歷了硝煙彌漫的'蹣跚步履，也似乎品嘗到了華夏步步生蓮邁向柳暗花明的康莊浩氣。
于我而言，最喜歡的工作之余品一杯香茗，拿著(zhù)手機翻開(kāi)強國的畫(huà)卷，有時(shí)候讀得到鏗鏘傲氣壯志沖云；有時(shí)候看的是錚錚鐵骨一片丹心斗戰；有人孜孜一生只為安邦定國；有人阡陌縱橫奔波萬(wàn)里只為國泰民安；有人步履維艱嘔心瀝血只為政通人和；有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。
學(xué)習的過(guò)程，有時(shí)候婉然就是追憶過(guò)去的崢嶸，感慨白云蒼狗風(fēng)雨淋漓；有時(shí)候欣喜這方碧藍天空的云卷云舒，勾勒盛世圖畫(huà)，遙想樓閣窗火比翼雙飛花間醉；或者琳瑯才情初描繡，大展身手建功立業(yè)名飛揚。
我總是尾隨著(zhù)今古才子從唐宗宋詞中娓娓行過(guò)，撫過(guò)秦時(shí)明月，踏過(guò)漢時(shí)邊關(guān)，迤邐樂(lè )府國風(fēng)，搖曳駝鈴絲路，醇醉敦煌古路。把秦皇漢武唐宋的盛裝都披在身上，凝眸回望，衣袂臨風(fēng)。
我總是跟著(zhù)硝煙炮火從列強鐵蹄和塵埃飛揚的時(shí)代大風(fēng)中踱步，品嘗過(guò)辛丑的辛酸，甲午的痛楚，辛亥的悲愴和無(wú)數次希望破滅又重新站起周而復始的撕裂。在月亮如水的夜色中啜進(jìn)無(wú)盡救國志士的血淚，在曉風(fēng)柔月中歷數華夏歷久彌堅的國之精魂。
似水流年，如今的華夏一派錦繡，跌跌撞撞中尋找到大步前行的光明坦途，每條路都看得到如同涓涓細流的勞動(dòng)者，正不斷匯入奔涌向前的時(shí)代橫流中，乘風(fēng)破浪！
回眸盡是悠悠長(cháng)卷，翹首企及，華夏兒女在睿智引航者的旗幟下震動(dòng)飛翔之翼，摶扶搖而上九重天。再不去回夢(mèng)舊日，再不會(huì )悲歡離合，青山之外，綠水之上，唱一曲珠圓玉潤的盛世紅歌；碧濤之上，蒼穹之下，畫(huà)一筆萬(wàn)紫千紅的彩箋。
美哉華夏，壯哉中華！
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇6
剛開(kāi)始只是基于自己是發(fā)電分公司電熱檢修黨支部宣傳委員的職業(yè)自覺(jué)，基于自己為宣傳系統的一名小負責人的崗位自覺(jué)，不想，不愿，不好意思讓自己的學(xué)習強國積分太低而強迫自己去完成“任務(wù)”。深入學(xué)習以后，越來(lái)越被“學(xué)習強國”強大的功能、豐富的內容、靈活的形式所吸引。從此“任務(wù)”成為了樂(lè )趣，學(xué)習成為了習慣，閱讀成為發(fā)自?xún)刃牡男枨�。尤其是里面的視�?tīng)學(xué)習，聽(tīng)黨史、聽(tīng)紅歌、聽(tīng)地方小曲、聽(tīng)戲曲等應有盡有!只有你想不到而沒(méi)有學(xué)習強國做不到的!
“學(xué)習強國”是非常好的學(xué)習的平臺。好在哪里呢?把我的感受分享給大家：
“學(xué)習強國”是的學(xué)習知識的APP，說(shuō)，一點(diǎn)也不夸張。用戶(hù)最多，欄目最多，平臺最多。用一句時(shí)髦的話(huà)來(lái)講：“總有一款適合您”。無(wú)論是學(xué)習時(shí)事政治，科學(xué)理論，生活常識，詩(shī)詞經(jīng)典，音樂(lè )戲曲等等，都非常的方便，堪稱(chēng)最牛學(xué)習的平臺。
“學(xué)習強國”是最便捷的資訊平臺。無(wú)論是獲取國家大事，地方小情，旅游文化，美景美食，國家的、社會(huì )的、個(gè)人的，只要你想要的，強國上都可以找到最合適的。
“學(xué)習強國”是最有效的'推介平臺。用戶(hù)多，關(guān)注度高，性強的學(xué)習強國，是講好中國故事，講好地方故事，當然也是講好澄城故事最有效的推介平臺。學(xué)習強國上線(xiàn)后，澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花饃等地方文化，澄城水盆羊肉等地方美食，澄城良周秦漢宮遺址等歷史印跡，龍首壩景區等旅游資源，先后在平臺刊發(fā)，縣域知名度、美譽(yù)度顯著(zhù)提升。
這就是我越來(lái)越愛(ài)學(xué)習強國的緣由。學(xué)習中的學(xué)，就是讀書(shū)看報記筆記想問(wèn)題寫(xiě)心得;習，就是用學(xué)到的理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，在完善中提升。學(xué)與習結合起來(lái)，才是學(xué)習!學(xué)習是的習慣，學(xué)習強國是最真的伙伴，我將會(huì )是學(xué)習強國最鐵的粉絲。
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇7
新修訂的職業(yè)教育法已經(jīng)實(shí)施，新法的貫徹實(shí)施對于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。作為教研組長(cháng)，本人認真研讀了新版《職業(yè)教育法》，也對于新法有所感悟。
一、在新版《職業(yè)教育法》中刪除了原法中關(guān)于普職“分流”的表述，改為在“義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展”。國家明確發(fā)展多層次和多形式的職業(yè)教育，著(zhù)力提升職業(yè)教育認可度。作為中職專(zhuān)業(yè)課教研組，迎來(lái)了最好的發(fā)展機遇，我們將竭力抓住機會(huì )，不斷學(xué)習、總結、研究，形成自己的本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特色，努力實(shí)現教育科研有突破。
二、在新版《職業(yè)教育法》下，明確職業(yè)教育的目的是為了培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的.教育。因此在教研工作中需要講究科學(xué)、連貫、縱深，不斷推進(jìn)教育教學(xué)研究。學(xué)生的培養當中，也更要重視學(xué)生學(xué)業(yè)、職業(yè)和德育全方位的培養。
三、認真落實(shí)新版《職業(yè)教育法》，需要有力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。社會(huì )力量參與職業(yè)教育發(fā)展，突破固有的發(fā)展瓶頸，教研組需要根據教師的實(shí)際情況，支持多種形式的校企協(xié)作業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平，有效銜接教育、人才和產(chǎn)業(yè)鏈，提高職業(yè)教育對社會(huì )經(jīng)濟的貢獻度，為社會(huì )提供更多更優(yōu)秀的技術(shù)人才。
最后，我也會(huì )加強自身各方面的學(xué)習，特別是教育教學(xué)能力，對以“樹(shù)師表、正師風(fēng)、鑄師魂、揚師德”的標準來(lái)要求自己。
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇8
“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì )，實(shí)現中華民族偉大復興，必須推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì )主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì )、推動(dòng)發(fā)展的作用�！秉h的十八大提出了要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )主義文化強國建設，明確了中國要成為文化強國的發(fā)展方向。
文化強國，何為真正意義上的文化強國呢？美國是當今真正意義上的文化強國。
美國的文化影響是通過(guò)“三片”即土豆片（麥當勞等快餐）、影視片（好萊塢等）和電子芯片（網(wǎng)絡(luò )、手機等）等物質(zhì)文化表現的。它是美國文化的物質(zhì)象征�！叭钡挠绊懥χ饕蕾�(lài)的是創(chuàng )新力、物質(zhì)力和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )力。
美國的文化影響是通過(guò)美國先進(jìn)的教育體系表現的。美國的大學(xué)吸引了來(lái)自世界各地的人才，無(wú)論是喜歡美國還是討厭美國，都不妨礙各國大量的政、經(jīng)、文、軍各界的精英把自己的人才和子女送到美國求學(xué)。
美國文化最大的最具影響力的還是美國文化中的核心價(jià)值觀(guān)，美國在全世界宣揚美國和西方世界的民主、人權、自由，把它們作為人類(lèi)文明的普世價(jià)值加以或軟或硬地推銷(xiāo)或強制實(shí)行。在美國的物質(zhì)文化文明和美國的教育中，都滲透了美國的民主人權自由的觀(guān)念。例如在全世界無(wú)處不在的的美國大片，大多數都表現了這樣的精神；美國哈佛大學(xué)聽(tīng)課人數最多的是關(guān)于正義公正的課堂。
所以，文化強國首先就是要把文化的相關(guān)產(chǎn)業(yè)做大做強，要有一流的教育、出版、媒體、電影、動(dòng)漫、藝術(shù)等。其次是借助先進(jìn)和強大的、能夠覆蓋全世界的文化藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò )，為全世界生產(chǎn)更多更新更為各國民眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化藝術(shù)產(chǎn)品。當然真正意義上的文化強國是以其核心價(jià)值觀(guān)的強大影響力而稱(chēng)強的。
那對于我們技工教育工作者而言，我們能做些什么呢？ 中國夢(mèng)！文化強國夢(mèng)！教育強國夢(mèng)！是啊，通過(guò)教育來(lái)文化強國，再來(lái)實(shí)現民族復興的中國夢(mèng)不正是我們技工教育工作者應該做的嗎？
對于我們技工教育工作者來(lái)說(shuō)，我們要做讓人民滿(mǎn)意的教育。這是我們實(shí)現文化強國夢(mèng)，實(shí)現中國夢(mèng)的前提。
技工院校是培養千千萬(wàn)萬(wàn)技工人才的地方，是國家各行各業(yè)實(shí)用型人才培養的集訓地，我們首先要擔負起教育的社會(huì )責任。教育有國家富強、民族振興的作用。世界銀行教育局局長(cháng)阿克利盧·哈比特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)國家必須確定優(yōu)先要辦的事情，每個(gè)國家必須在資源有限的時(shí)候作出艱難的選擇。但是，一個(gè)國家能否成功地達到任何一個(gè)目的，都取決于本國公民的受教育程度�！彼�，每一個(gè)教育人，從老師到父母，從校長(cháng)到教育行政部門(mén)的官員，都應該清晰地意識到自己肩上的責任，我們不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識和技能，我們是在奠定一個(gè)國家的基石，我們是在塑造一個(gè)民族的未來(lái)。
其次，我們這些從事技工教育工作的人，要具有奉獻的.精神。獲得中國好教育“燭光獎”的顧明遠老師在獲獎感言中說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習；教師的育人在細微處，學(xué)生的成長(cháng)在活動(dòng)中�！睈�(ài)與奉獻的確是教育的真諦。當然，教育不僅僅是奉獻。教學(xué)相長(cháng)，一個(gè)優(yōu)秀的教師，應該能夠與學(xué)生一起成長(cháng)，應該能夠充分享受日常教育生活帶給他的感動(dòng)與喜悅，應該能夠通過(guò)閱讀提升自
己，通過(guò)寫(xiě)作反思自己，通過(guò)教學(xué)錘煉自己，成長(cháng)為真正的教育家。教師有了專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)和成就，就有職業(yè)的尊嚴，就能在奉獻中收獲，就能創(chuàng )造動(dòng)人的教育故事。
另外，我們要重視以人為本，就是更加人性化。教育是培養人的事業(yè)，人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們不會(huì )用統一的大綱統一的教材統一的考試，把本來(lái)具有無(wú)限發(fā)展可能性的人變成了扁平化單向度的人，我們不會(huì )用分數、考試，用升學(xué)率、就業(yè)率等冷冰冰的指標，代替了學(xué)生的個(gè)性創(chuàng )造性。我們技工院校要讓學(xué)生從這些框框里跳脫出來(lái)，讓學(xué)生感受不一般的教育，能從實(shí)際訓練中掌握知識，從生活中感悟做人的道理，能發(fā)揮其創(chuàng )造性實(shí)現自我的人生價(jià)值。
教育，是“最廉價(jià)的國防”，是一個(gè)國家最獨特最重要的財富，是一個(gè)民族最穩定最持續的力量。個(gè)人或國家的真正強大，是靈魂謙恭而傲然屹立，進(jìn)退自如且無(wú)需設防。讓人民滿(mǎn)意的教育，好的教育，必然是同時(shí)令世界美好、國家強盛、民族強大、個(gè)人幸福的教育。
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇9
勝利途徑千萬(wàn)條，保持學(xué)習第一條，“學(xué)習強國”平臺自推出以來(lái)，無(wú)論在學(xué)術(shù)殿堂，照樣在茶室坊間，無(wú)論是領(lǐng)導干部，照樣普通黨員，都成為人人學(xué)習討論的熱點(diǎn)話(huà)題，是每名黨員學(xué)習提高的必備神器。
以前對“學(xué)習強國”不太了解，只停留在專(zhuān)題考試、答題運動(dòng)、要聞閱讀等環(huán)節，完全疏忽了“學(xué)習強國”的槍垠功能和海量的知識貯備，隨著(zhù)學(xué)習的賡續深入，我發(fā)明軟件推送的每一條視頻和文章都是精華，報道的每一個(gè)人物都是我學(xué)習的模范。這里有引領(lǐng)時(shí)代的先進(jìn)科技，有底蘊深厚的'中國文化，有緊跟社會(huì )的熱點(diǎn)時(shí)評……，慢慢的我發(fā)明了這里的“名貴財富”，也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，如今“學(xué)習強國”已經(jīng)完全取代了其他站，是我每天必觀(guān)的APP平臺，成為了我生活的一部分。在醒來(lái)的清晨，在散步的傍晚，在上放工的路上，在等公交的空余光陰，我都能快速高效的獲取知識。
千倉萬(wàn)箱非一耕之所得，干天之木非旬日之所長(cháng)，同樣政管理論學(xué)習也絕非一日之功，弗成一蹴而就，我們只有堅持在點(diǎn)滴中積累，在循序中漸進(jìn)，時(shí)刻用“學(xué)習強國”武裝本身，能力賡續的進(jìn)步本身的黨性覺(jué)悟和政管理論程度。
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇10
從方正折疊的墨香紙張到明暗變化的手掌屏幕，從樹(shù)蔭下的報刊亭角到地鐵公交與電梯，隨時(shí)隨地都可以點(diǎn)開(kāi)手機界面上的紅色APP。在熟悉的“叮咚”聲后，新學(xué)新聽(tīng)最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)，重溫重習熟悉的理論知識。這款由中宣部打造的“學(xué)習強國”軟件深刻地改變了我們的學(xué)習方式與習慣，便捷了我們的學(xué)習途徑和方法，提高了我們的學(xué)習效率與效果。
作為一名在校的年輕黨員，通過(guò)這段時(shí)間的`學(xué)習，我深刻感受到一個(gè)字，那就是“新”！
一、新的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)掌握
這個(gè)時(shí)代日新月異，變化每時(shí)每處，學(xué)習的節奏也同樣在加快，過(guò)去的我們往往關(guān)注了大大小小十幾個(gè)官微來(lái)了解我們國家的新動(dòng)態(tài)，去學(xué)習各種新思想、新政策、新理論，但在不同的界面間瀏覽切換中，哪怕細思苦想，也難免存在局限性：建不起宏觀(guān)框架，理不順內在邏輯關(guān)系，一不留神就錯過(guò)了重點(diǎn)要聞。但是通過(guò)“學(xué)習強國”這一平臺，“推薦”“要聞”等版面顯眼醒目地出現在界面上，并且時(shí)時(shí)更新。這樣，哪怕在等車(chē)的間隙，都可以打開(kāi)手機瀏覽要聞，隨時(shí)隨地都能感覺(jué)到和我們的黨、我們的社會(huì )、我們的時(shí)代的聯(lián)系。
二、新的架構，綜合全面
在“學(xué)習強國”平臺上，不僅有筆酣墨飽的文字新聞，也有各類(lèi)各樣的圖片歌曲，更有精心制作的視頻影音，這一切，無(wú)不讓人感受到宣傳的用心：不是所謂的內容倒灌、形式主義，而是在真真切切地想方設法讓大家領(lǐng)悟學(xué)習的內容。比如，“我們一起走過(guò)——致敬改革開(kāi)放40周年”的18集視頻，無(wú)數次讓我看得心潮澎湃，雖然我的年齡不能讓我重新完整經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，但通過(guò)這個(gè)如同電影版具有故事性的記錄視頻，我仿佛跟隨黨的步伐又重新經(jīng)歷了這一程一程的風(fēng)風(fēng)雨雨，這激發(fā)了我的使命擔當感。
三、新的感受，浸潤有味
曾經(jīng)的我們，多是津津有味地翻閱紙質(zhì)文章，或者是活躍在微信公眾號里，學(xué)習是零散化的、碎片化的。但自從有了“學(xué)習強國”這一平臺，更多了沉浸式的學(xué)習體驗：點(diǎn)開(kāi)文章，能與更多黨內的同志們在文章末尾以評論的形式交流觀(guān)點(diǎn)，別人的許多新觀(guān)點(diǎn)也給了自己無(wú)限啟發(fā)；積分制度符合了我們年輕人的心理，積分雖只是形式，但符合我們在日常生活中培養出來(lái)的習慣，學(xué)習打卡與排名增強了學(xué)習過(guò)程的趣味性，每天打開(kāi)平臺學(xué)習既成為了一種期待，也成為一種習慣。
學(xué)習的平臺已經(jīng)創(chuàng )新，黨員同志更要前進(jìn)！中國共產(chǎn)黨掌舵領(lǐng)航、指明方向，我們更要以實(shí)干為導向。在“學(xué)習強國”平臺中，學(xué)習是手段是方法是形式，強國才是我們的最終追求和目的。愿在這個(gè)嶄新的時(shí)代里，深化個(gè)人修養，不畏難點(diǎn)弱點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的`共產(chǎn)黨員！
人才強則事業(yè)強，人才興則科技興。高科技人才是引領(lǐng)科技創(chuàng )新發(fā)展的關(guān)鍵“變量”，只有在擴大“增量”、提升“質(zhì)量”、盤(pán)活“存量”上下功夫，才能真正搶占科技創(chuàng )新發(fā)展的“制高點(diǎn)”。
擴大高科技人才“增量”。
當前，以信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呈現“井噴式”增長(cháng)，然而，我國高科技人才的增長(cháng)速度遠遠滯后于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對高科技人才的需求仍存在較大缺口。為此，要進(jìn)一步擴大高科技人才“增量”，使人才增長(cháng)速度與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相吻合、相協(xié)調。要切實(shí)發(fā)揮高水平研究型大學(xué)和科技領(lǐng)軍企業(yè)在育才、引才、聚才中的主導作用，深化校企間合作，實(shí)施高科技人才開(kāi)發(fā)工程，共建高科技人才孵化基地。要充分利用項目招標引才、崗位特需引才、海外筑巢引才、親情鄉情引才等途徑，加強高科技人才地區間的交流互動(dòng)，積極探索引進(jìn)國內外“高精尖”人才新路徑。
提升高科技人才“質(zhì)量”。
本次大會(huì )上有一個(gè)詞被反復提及，那就是“高水平”，例如，要“著(zhù)力打造一支高水平的科技人才隊伍”，要“實(shí)現高水平科技自立自強”，等等。當前，我國科技實(shí)力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍、從點(diǎn)的突破邁向系統能力提升，在這一過(guò)程中，人才是先導，更是關(guān)鍵。而高科技人才隊伍質(zhì)量的優(yōu)劣，直接決定了能否實(shí)現高水平自立自強這一“愿景”。為此，要著(zhù)力打造一支整體素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)能力強且具有改革創(chuàng )新能力的高科技人才隊伍。要緊扣科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型的實(shí)際需要，聚焦人才隊伍的年齡結構、層次結構、性別比例、地區分布等方面，加強研判，統一規劃。要進(jìn)一步嚴明高科技人才準入門(mén)檻，劃定高科技人才職稱(chēng)評定標準，充分發(fā)揚高科技人才“傳幫帶”制度，為提升高科技人才隊伍整體質(zhì)量提供基本遵循。
盤(pán)活高科技人才“存量”。
高科技人才不僅要“引進(jìn)來(lái)”，更要“留得住”。當前，高科技人才流失依然是制約我國科技發(fā)展的一個(gè)重要因素。為此，要進(jìn)一步盤(pán)活現有高科技人才“存量”，通過(guò)出臺住房、戶(hù)口、薪酬、補貼等優(yōu)惠政策，為高科技人才大有所為、大有作為營(yíng)造良好的外部環(huán)境。要創(chuàng )新人才評價(jià)體系，在人才評價(jià)上，要“破四唯”和“立新標”并舉，加快建立以創(chuàng )新價(jià)值、能力、貢獻為導向的科技人才評價(jià)體系。要賦予高科技人才更大技術(shù)路線(xiàn)決定權和經(jīng)費使用權，積極推行實(shí)行“揭榜掛帥”“賽馬”等制度，讓“英雄有用武之地”。要堅決杜絕人才管理工作中的形式主義，讓高科技人才從“迎來(lái)送往”和不必要的應酬中解放出來(lái)，讓真正能做事、做成事的人“大展拳腳”，讓真正敢于創(chuàng )新的人無(wú)“后顧之憂(yōu)”。
建設高質(zhì)量教育體系加快建成教育強國心得體會(huì ) 篇11
隨著(zhù)新媒體時(shí)代的到來(lái)，報紙、電視廣播等傳統媒體三組鼎力的時(shí)代也不再像以前那么輝煌，一個(gè)國家的思想、文化、價(jià)值觀(guān)、影響力的傳播不僅取決于傳播力，更重要是內容的要求魅力，導向正確，真正的強國，需要在文化、人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)上具有影響和引導這個(gè)世界的能力，我國特色社會(huì )主義道路，已經(jīng)在周邊取得了魅力，需要先進(jìn)的強大的傳播手段，讓更多的`了解和認知先進(jìn)和不足，促使學(xué)習進(jìn)步交流。
孔子教育自己弟子：“好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂�！惫湃松星疫@樣，而作為作為祖國的一份子，隨著(zhù)科技信息更新的迅猛發(fā)展，我們更應該通過(guò)自己的努力學(xué)習獲取大智慧，明白事理，提高自己，改變自己，關(guān)注國家，關(guān)注社會(huì )。
佛教提倡“聞思修”�！奥勊肌笔恰皩W(xué)”，“修”是“習”。由聽(tīng)聞可以得到聞慧；在得到聞慧的基礎上進(jìn)一步思維，可以得到思慧；在得到思慧的基礎上，進(jìn)一步修行實(shí)踐，就可以得到修慧，大智慧也將安邦興國，造福宙際。
一日之際在于晨，每當手指輕輕一戳，叮咚一聲清脆的滴水聲，映入眼簾的是屏幕上一句學(xué)而時(shí)習之——不亦說(shuō)乎。下載“學(xué)習強國”剛開(kāi)始抱著(zhù)好奇的心態(tài)去下載看看，漸漸地，我被里面豐富的知識所吸引，讓我在學(xué)習的道路上有了更加廣泛的認識。以前都是通過(guò)電視或者騰訊新聞了解一些中國的國情。知識面不夠廣闊�，F在，在《學(xué)習強國》里面我可以隨時(shí)觀(guān)看最新的要聞、法紀、黨史、新思路和軍事、文學(xué)學(xué)習等資料，真是方便了。
學(xué)習之于信仰和才干，猶如運動(dòng)之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益。在手機端上，“學(xué)習強國”支持創(chuàng )建學(xué)習組織，設有“學(xué)習積分”“在線(xiàn)答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。讓學(xué)習變得有組織、有管理、有指導、有服務(wù)，更多樣、更個(gè)性、更智能、更便捷。從這里也不難理解為什么“學(xué)習強國”一經(jīng)上線(xiàn)便受到追捧。利用的技術(shù)、打造的平臺、提供的服務(wù)，“學(xué)習強國”本身就猶如一個(gè)生動(dòng)“提醒”：主動(dòng)變革、創(chuàng )新學(xué)習，永遠是掌握時(shí)代主動(dòng)的關(guān)鍵。較之快速變化的世情、國情、黨情，學(xué)習的“高性?xún)r(jià)比”更為凸顯。讓學(xué)習的航道更加寬闊，未來(lái)會(huì )有更多精彩。
在《學(xué)習強國》里，我可以感受到祖國對我們當代青年極大的重視，在視頻學(xué)習一欄里，《當代青年心理學(xué)》，《認識青年篇》，《青年身心發(fā)展篇》《青年自我意識篇》。所謂少年強，則國家強，可以看出來(lái)黨對青少年成長(cháng)及教育非常的重視，我感謝我的祖國。
如今，我每天下班都會(huì )刷刷考題，補充自己精神糧食，我每天都會(huì )觀(guān)看自己訂閱地喜歡而實(shí)用的欄目。通過(guò)“學(xué)習強國”，感受著(zhù)祖國一天天變強，作為公民的我，也發(fā)自?xún)刃牡淖院�，我衷心祝福我的祖國繁榮昌盛。
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