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學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì )（通用19篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 1
如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越重要，網(wǎng)絡(luò )是信息的載體，是人們傳遞感情的工具。隨著(zhù)信息社會(huì )的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的應用將會(huì )更加廣泛和深入。因此在E校園看視頻自學(xué)網(wǎng)絡(luò )知識，我選擇了《計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識》這門(mén)課程。我個(gè)人對于電腦和網(wǎng)絡(luò )是很感興趣的，但由于學(xué)習的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì )一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象做課件之類(lèi)的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。學(xué)了這門(mén)課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁(yè)的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了，其實(shí)我覺(jué)得這就夠了，我還沒(méi)有想做自己的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說(shuō)不要學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，相反，我們學(xué)習越精深越好，我的觀(guān)點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過(guò)人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學(xué)一切技術(shù)，自然也沒(méi)人反對。網(wǎng)絡(luò )之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫(xiě)些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的'圖片和朋友們分享，這讓人感覺(jué)到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習了這門(mén)課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò )安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過(guò)學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )這門(mén)課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò )刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò )的認識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò )的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等�，F在我也認識到網(wǎng)絡(luò )的用途是相當巨大的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我們可以做生意，現在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來(lái)取代傳統的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò )也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠的影響。遠程教育，網(wǎng)絡(luò )會(huì )議已不是什么新鮮的事情。將來(lái)我們極有可能足不出戶(hù)的就買(mǎi)到我們想要的東西。
當然，上面的東西還都是較理論的，這門(mén)課程還帶給我們一些實(shí)用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時(shí)常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無(wú)障礙！
這次的學(xué)習，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！20xx年4月
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 2
今天不單單是學(xué)習了理論知識，更加學(xué)習了操作知識，先是設置web
服務(wù)器，然后有自己動(dòng)手組建局域網(wǎng)。不僅重視理論，更重視動(dòng)手操作能力，讓我們學(xué)員能夠學(xué)習到一些實(shí)際的東西。通過(guò)學(xué)習，我們掌握了網(wǎng)絡(luò )的基礎知識，回去后，我們能夠自己獨立組件局域網(wǎng)，搭建學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。感謝老師的教導，我在以后的工作中一定更加努力，正確取得更大的進(jìn)步！希望以后還能有這樣的學(xué)習機會(huì )，希望掌握更多的知識。
多媒體技術(shù)是指通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類(lèi)習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習�，F代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過(guò)自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎上，讓學(xué)生自主地學(xué)習。這次為期幾天的培訓，讓我們從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面了解了信息技術(shù)課程的各個(gè)方面，同時(shí)對信息技術(shù)的新課程標準有了更深程度的理解。
老師向我們講解了信息技術(shù)教師的責任與成長(cháng)，以及全國中小學(xué)教師教育能力建設計劃，從宏觀(guān)上讓我們了解信息技術(shù)學(xué)科所處的歷史地位以及我們身上的責任。在實(shí)踐上機活動(dòng)中，老師給我們講授了論壇與博客的使用，使信息技術(shù)學(xué)科更貼切的融入了我們日常生活之中。
老師向我們講解了信息技術(shù)教材教法，使我們深入的了解了新課程的設計思路。從而在今后的教學(xué)中能夠遵照以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行教授，讓信息技術(shù)課程真正的深入學(xué)生的內心。
老師向我們講授了圖片的采集與處理，詳細的介紹了數碼相機的使用方法，讓我們對圖片的采集使用更加的得心應手。在圖片的處理上，我們使用ACDSEE，FIREWORKS以及PHOTOSHOP等多種軟件并用的方法，盡可能的使采集到的圖片處理的盡善盡美，短短半天的時(shí)間學(xué)到了很多平時(shí)工作中無(wú)法接觸到的知識。
網(wǎng)站設計制作以及網(wǎng)絡(luò )課件設計是一項實(shí)際運用較廣的項目，在這一學(xué)習版塊，我們學(xué)習了Dreamwear以及Producer軟件的用法。Dreamwear軟件雖然我以前接觸使用過(guò)，但經(jīng)過(guò)培訓老師的悉心教導，還是有很大程度的提高的`。而Producer軟件是我所從未接觸過(guò)的一部分內容，通過(guò)學(xué)習使用，以及自己親身錄制視頻，讓我逐漸熟悉了解了這個(gè)軟件的使用，并且制作出了自己滿(mǎn)意的網(wǎng)絡(luò )課件作品。
由于信息技術(shù)教師很多還是學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的管理員，所以在這次培訓中，我們還學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎，網(wǎng)絡(luò )故障和網(wǎng)絡(luò )安全方面的知識，為我們今后管理自己學(xué)校的網(wǎng)站提供了理論支持。網(wǎng)絡(luò )中心的姜靜老師還為我們介紹了煙臺教育城域網(wǎng)的建設以及未來(lái)的發(fā)展方向，讓我們對煙臺未來(lái)的教育網(wǎng)絡(luò )發(fā)展充滿(mǎn)了信心。
在培訓中，各位老師的起點(diǎn)不一，接觸過(guò)的軟件也不盡相同，但大家都是在盡心盡力的學(xué)習著(zhù)。遇到不懂、不會(huì )的問(wèn)題，大家互相探討研究解決；有好的素材互相分享。在分組團隊合作中，大家分工合作，不計較得失，共同為完成作品而努力著(zhù)，讓我深為感動(dòng)。
如今教育已逐步趨于現代化，教育的領(lǐng)空要求教師全面地更新自己的知識結構，不斷學(xué)習新的教育理論與科技文化知識。因為現代的教學(xué)已不再局限于單純的形式與空間，教學(xué)將現代化科技與學(xué)生的學(xué)習緊密結合在一起，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的日益發(fā)達，隨著(zhù)教育意識教育觀(guān)念的更新發(fā)展，信息技術(shù)教育已不僅僅是單純的學(xué)科型教育，而逐漸的發(fā)展為學(xué)科整合教育。我們作為信息技術(shù)教師，不但要鉆研課本教學(xué)，還要緊跟時(shí)代腳步，不斷充實(shí)自己，完善自己。通過(guò)這次培訓，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到信息技術(shù)教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力的提高，讓信息技術(shù)為我所用，從教學(xué)層面、技術(shù)層面全面提高自己的學(xué)業(yè)水平。作為一名信息技術(shù)教師，應當積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)。同時(shí)，也希望今后能夠舉辦更多這樣的培訓，全面提高信息技術(shù)教師的能力，使我們更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì )。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 3
這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑具備著(zhù)十分深遠的意義，無(wú)論是家長(cháng)的監督還是老師在學(xué)習上的關(guān)心都讓我備受感動(dòng)，但是對于高中階段的學(xué)習來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課程的不便也讓我感受到了較大的壓力，只不過(guò)我是始終相信自己能夠克服網(wǎng)絡(luò )課程中的困難從而實(shí)現成績(jì)的提升，即便有時(shí)學(xué)習效果并不理想也要重視網(wǎng)絡(luò )課程的內容并加強這方面的學(xué)習。
上網(wǎng)課的時(shí)候令人印象較深的便是授課進(jìn)度的緩慢，也許是為了照顧網(wǎng)絡(luò )信號不好以及成績(jì)差的學(xué)生的感受導致老師授課的進(jìn)度比較慢，看似我們已經(jīng)上網(wǎng)課很長(cháng)時(shí)間卻沒(méi)有學(xué)到太多新內容，我在理解老師苦衷的同時(shí)也加強了自主學(xué)習以至于從側面提升自己，畢竟在沒(méi)有老師監督的`情況下學(xué)習效果的體現更加注重學(xué)生的自主性，所以我在學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程的同時(shí)也要求父母能夠嚴格地監督自己，無(wú)論是上課時(shí)的不認真還是沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)都需要進(jìn)行嚴厲的批評，正因為明白網(wǎng)絡(luò )課程在某種程度上并不方便從而能夠力理解老師教學(xué)的辛苦。
由于高中階段的課程內容十分重要導致我在近期上課的`時(shí)候感到有些浮躁，既希望遇到的難題能夠盡快解決也希望學(xué)習進(jìn)度能夠跟上他人的腳步，后來(lái)通過(guò)家長(cháng)的教導才讓我明白面對網(wǎng)絡(luò )課程中的難題光憑焦慮的心態(tài)是難以得到解決的，所幸的是老師比較關(guān)心我們的學(xué)習從而經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行額外講解，我在打電話(huà)請教問(wèn)題的時(shí)候也能夠得到老師耐心的講解，也許所有師生都明白對待網(wǎng)絡(luò )課程應當予以重視并加強自主學(xué)習才能夠取得更好的效果。
雖然上網(wǎng)課的日子還要持續一段時(shí)間卻早已讓我適應了這種學(xué)習方式，即便沒(méi)有老師和父母的強調我也會(huì )認真對待高中課程的學(xué)習，在網(wǎng)絡(luò )課程中應當多一些包容與體諒并站在老師的角度思考問(wèn)題，畢竟成績(jì)的提升需要自己予以重視才能夠在學(xué)習的過(guò)程中取得更好的效果，再加上老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)也很辛苦導致我在學(xué)習的過(guò)程中十分感激，能夠擁有這么負責的老師對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑令人感到十分幸福，為了不辜負老師的期待還是應當在學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程的同時(shí)更加認真些。
須知即便是些許的懈怠都有可能在學(xué)習進(jìn)度方面被其他同學(xué)超越，而且網(wǎng)絡(luò )課程更加注重學(xué)生自身素質(zhì)自然不能夠落后于人，無(wú)論是網(wǎng)課的內容還是老師額外布置的作業(yè)都要認真對待從而提升自身的綜合素質(zhì)才行。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 4
我們的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習結束了。相比最初的不情愿開(kāi)始，現在的不愿意結束更加凸顯出了我們對于網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的體會(huì )。我們都以為我們會(huì )學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就放棄，沒(méi)想到卻在網(wǎng)絡(luò )課程的豐富里學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)更加熱愛(ài)學(xué)習了。
這其中的變化，我想都是因為我們老師對我們的認真負責。同樣是在家辦公的老師們，他們對于我們的學(xué)習可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的教授外，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的研討會(huì )，不斷地通過(guò)他們的智慧，將我們的網(wǎng)絡(luò )課堂變得更加生動(dòng)有趣，才不至于讓我們學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就放棄，才最終獲得了我們在網(wǎng)絡(luò )課程里變得更加熱愛(ài)學(xué)習的表現。
試問(wèn)又有哪個(gè)學(xué)生不希望自己的老師和我們打成一片呢？我們的網(wǎng)絡(luò )課堂里，我們的老師正是通過(guò)和我們學(xué)生打成一片獲得了我們所有人對學(xué)習的積極主動(dòng)。我們的老師，他們通過(guò)變身為我們平日里熟悉的網(wǎng)絡(luò )直播的形象，和我們在網(wǎng)絡(luò )課堂上探討學(xué)習的奧秘，再在我們所有人都明白了學(xué)習的奧秘之后，他們開(kāi)始將網(wǎng)絡(luò )課堂演繹成一出出微型情景劇，讓我們每一個(gè)人都在里面各飾一角，把我們以為學(xué)起來(lái)會(huì )枯燥乏味的課程，變成了線(xiàn)上豐富內容的網(wǎng)絡(luò )課程。
我記得影響最深的一堂網(wǎng)課，是我們數學(xué)老師給我們進(jìn)行準備的網(wǎng)絡(luò )課程。我們的數學(xué)老師已經(jīng)是一個(gè)年紀比較大的`老師了，但他在網(wǎng)絡(luò )課堂上的表現讓我們都明白，年齡不是一個(gè)人年輕與衰老的分界線(xiàn)，他用他的方式告訴了我們，什么叫做真的心態(tài)年輕。
我們的數學(xué)老師他在頭一天下課的時(shí)候，給我們布置了一個(gè)小作業(yè)，量一下自己準確的體重。等到第二天網(wǎng)絡(luò )課程繼續開(kāi)始時(shí)，我們的數學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數學(xué)題，讓我們猜某位同學(xué)的具體體重。
數學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉彎似的，弄得我們所有的同學(xué)都更加好奇那位同學(xué)的體重了。就連我們班數學(xué)成績(jì)最好的那位同學(xué)，最后都是算錯了三遍才算出了準確的答案，而在這個(gè)過(guò)程中，我們所有不愛(ài)學(xué)數學(xué)的已經(jīng)和我們所有愛(ài)數學(xué)的同學(xué)“達成了一片”，全都在自己的筆記本上使勁的演算著(zhù)，只為誰(shuí)能夠第一時(shí)間猜對那位同學(xué)的體重。
一堂課下來(lái)，我們不僅學(xué)會(huì )了那節網(wǎng)絡(luò )課程中數學(xué)老師希望我們學(xué)會(huì )的演算過(guò)程，而且我們都體會(huì )到了將數學(xué)應用到生活實(shí)際中的快樂(lè )�；叵肫疬@些網(wǎng)絡(luò )課程的快樂(lè )，我都已經(jīng)不情愿結束網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習了。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 5
聽(tīng)到要在家里面學(xué)習網(wǎng)路課程非常高興，畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番，感受以下這樣的學(xué)習有沒(méi)有趣。但是更多的是感嘆時(shí)間過(guò)得快，就要開(kāi)始學(xué)習了，對于學(xué)習不排斥，我選擇了積極去接受。
剛開(kāi)始上課我因為不熟練，居然都沒(méi)有找到老師在哪里上課，打開(kāi)然健居然都不能好好的去上課，非常焦急，之后隨著(zhù)我上課時(shí)間越來(lái)越多，慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了，其實(shí)和操作電腦一樣，就如看電視，只是現在看的是老師講課，對我來(lái)說(shuō)看到老師那張熟悉的臉，挺親切的，因為我們與老師已經(jīng)有一個(gè)假期沒(méi)有相見(jiàn)了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。
就算是上網(wǎng)課，老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲，對于那些開(kāi)小差的同學(xué)，他們就如同一雙監控攝像頭，總能夠第一時(shí)間發(fā)現，總能夠第一時(shí)間解決，我覺(jué)得老師如同一個(gè)超人，能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現我們上課認不認真，老師對于上課還是那么盡職盡責。
非常高興，有這樣一個(gè)老師給我們講課，老師的講課速度也是與以前一樣，但是內容更加充實(shí)，沒(méi)有了以前的幽默，變得更加嚴謹，因為時(shí)間縮短了四分之一，老師為了節省時(shí)間對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情都一筆帶過(guò)，重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問(wèn)題和題型。
我們的數學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數學(xué)的各種理論，沒(méi)有圓規那碗來(lái)湊。語(yǔ)文老師在家里面給我們上的語(yǔ)文課更加貼近生活，一個(gè)個(gè)小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的.經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。英語(yǔ)老師，播放著(zhù)老師家中的英語(yǔ)歌曲，教導我們唱歌的同時(shí)也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞，學(xué)習中伴隨這各種快樂(lè )讓我們打開(kāi)眼界。
我們以前上課很多時(shí)候都是沒(méi)有與生活那么貼近，但是這次上網(wǎng)絡(luò )課程我們見(jiàn)識到了一個(gè)不一樣的學(xué)習方式，也品嘗到了不一樣的學(xué)習過(guò)程。有趣又不枯燥，快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中，不能夠自拔，每次都非常高興的在崗位上不斷的學(xué)習不斷的進(jìn)步。
時(shí)間悄悄溜走，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)周，學(xué)習進(jìn)度一步步的前進(jìn)，沒(méi)有因為在家中就耽誤上課的進(jìn)度，也沒(méi)有應為老師相距遠就忘記教學(xué)，學(xué)習在家中展開(kāi)考試也在家中開(kāi)始，沒(méi)有老師的監督，我變得更加自律，變得更加認真主動(dòng)，在學(xué)校認真學(xué)習，是不希望老師失望，在家認真是不希望爸媽失望，學(xué)習認真我也喜歡這樣的學(xué)習方式，在家一樣不會(huì )落下課程。
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網(wǎng)絡(luò )教育是近年來(lái)的新生事物，是一種新型教學(xué)模式，它打破了傳統的教學(xué)觀(guān)念，使知識的傳播以更快捷的方式進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展為我們提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，它使我們有機會(huì )進(jìn)入這所向往已久、遠隔千里的看似虛擬卻又真實(shí)的名牌院校中聹聽(tīng)著(zhù)名學(xué)者的諄諄教誨，徜徉在科技發(fā)展帶來(lái)的便利的.學(xué)習環(huán)境和知識的海洋中。
因為網(wǎng)絡(luò )教育有著(zhù)靈活多樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以自由安排學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習時(shí)間，我選擇了網(wǎng)絡(luò )教育。我離開(kāi)學(xué)校已多年，現在工作和生活都比較繁忙，能用于學(xué)習的時(shí)間很少，當然，我也有自身的一些優(yōu)勢，我好學(xué)，喜歡鉆研，尤其是機算計專(zhuān)業(yè)，我多這方面頗感興趣，在學(xué)習過(guò)程中也倍感輕松。在仔細分析利弊和了解了各專(zhuān)業(yè)的課程設置后，我還是選擇了計算機科學(xué)與技術(shù)作為自己進(jìn)一步深造和發(fā)展的方向，繼而我對學(xué)習進(jìn)度和課程安排作了一個(gè)詳細的規劃（這點(diǎn)非常非常重要），每一次考試難易搭配，力爭做到滿(mǎn)負荷、高速、高效通過(guò)考試，以此作為約束自己學(xué)習的準繩。
學(xué)習過(guò)程中，我盡量堅持每天上網(wǎng)查看個(gè)人信箱、網(wǎng)院通知，以確保不因時(shí)間上的疏漏而貽誤交作業(yè)和預約考試，各科目的導學(xué)材料和相關(guān)的習題都打印下來(lái)，留待備用。因為時(shí)間不能充分保證，我只能將課程通讀一遍，大致了解每門(mén)課所講的內容和各個(gè)章節的鉤稽關(guān)系，主要精力是放在根據導學(xué)材料有目的的看書(shū)，有選擇地看課件，遇有較難理解的內容，決不輕易放過(guò)，在課本中予以深究，這樣可以節約時(shí)間，提高效率。
課件上的例題分析很重要，作業(yè)題和模擬題更是重中之重，試題中概括了每門(mén)學(xué)科重要的知識點(diǎn)，對于復習階段知識的整理和鞏固是非常重要的。針對難點(diǎn)進(jìn)行理解、強化記憶，將這些習題徹底弄懂弄通后，該門(mén)課的概念和脈絡(luò )就非常清晰了。從這方面來(lái)說(shuō)，我認為網(wǎng)絡(luò )教育的交完作業(yè)才能有資格預約考試的學(xué)習方式非常好，它一定程度上強制性的為我們這些忙于工作和家庭的學(xué)生安排好了學(xué)習時(shí)間和進(jìn)度，保證我們順利完成學(xué)業(yè)。
最后要做的就是根據考試大綱的要求進(jìn)行總復習，瀏覽一遍了。
總的說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò )大學(xué)的學(xué)習主要還是以自學(xué)為主，要想取得好的成績(jì)，除了要注意適宜的外還需要刻苦的學(xué)習，在這一點(diǎn)上，是沒(méi)有捷徑的。這些是我學(xué)習的一點(diǎn)心得體會(huì )，希望與大家共勉。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 7
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò )，很多人就想到聊天、游戲，確實(shí)，現在上網(wǎng)的人很多，上網(wǎng)的老師也越來(lái)越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò )當作娛樂(lè )、消遣的工具，也從中得到了許多輕松和愉快。然而，網(wǎng)絡(luò )對于我們老師來(lái)說(shuō)，還有更加重要的作用，那就是，它能夠助推我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，就猶如讀一本書(shū)，又好似在和許多專(zhuān)家學(xué)者、知心朋友談話(huà)交流。它不僅可以擴大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò )教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習、研究、工作和交流的平臺。所以我說(shuō)，誰(shuí)走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )教研，誰(shuí)就乘上了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的快車(chē);誰(shuí)運用了網(wǎng)絡(luò )教研，誰(shuí)就插上了騰飛的翅膀。
一、開(kāi)闊了視野，拓寬了知識面。在沒(méi)有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸后，才發(fā)現它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡(jiǎn)單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說(shuō)極大滿(mǎn)足了我對新事物的好奇心，通過(guò)這個(gè)渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落，每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習，領(lǐng)會(huì )更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。在博客圈里，我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題展開(kāi)積極的談?wù)�，在這里，既有年輕教師的困惑疑問(wèn)，也有年長(cháng)教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針?shù)h相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導寄予的諄諄教導，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個(gè)平臺中汲取更多的`養分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹(shù)。
三、進(jìn)一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。博客應該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間，在這個(gè)平臺上，我們可以比較鮮明的展現個(gè)人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著(zhù)真、善、美的心態(tài)，在這個(gè)空間里，我們將更加友好，團結在這個(gè)大家庭中。
十幾年來(lái)，浪潮一波一波的來(lái)，我也跟著(zhù)一波一波的趕。一段時(shí)間的困惑與沮喪之后，參加了幾次培訓教研，尤其是網(wǎng)絡(luò )教研培訓，培訓互動(dòng)的氛圍，深入淺出的材料，還有各位同行侃侃而談、獨到睿智的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不震撼著(zhù)我。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在以后的活動(dòng)中，我會(huì )更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習，了解最新的教研教改信息，欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采，抽取時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jì)。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 8
最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習讓我感到十分的新穎，對其興趣十分的濃厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課，我一開(kāi)始還在想，因為現在一些原因，我們不能去學(xué)校上課，一次又一次的推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，還在讓我焦急萬(wàn)分，我現在可是初三的學(xué)生了，對于學(xué)習我不得不熱衷起來(lái)，隨著(zhù)班級群里的通知，我的困惑和著(zhù)急迎刃而解，我們開(kāi)始上網(wǎng)課了，我覺(jué)得就算我不是一個(gè)初三的學(xué)生，我也會(huì )對網(wǎng)課充滿(mǎn)好奇，因為這種學(xué)習方式，真的太有趣了。
我真的是佩服現在那些技術(shù)人員了，居然能開(kāi)發(fā)設計出這么一個(gè)全面的學(xué)習軟件，幾乎就是可以解決一切我們現在上課不便的問(wèn)題，盡可能的在現在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂，我們跟往常一樣需要拿著(zhù)書(shū)、本子要記筆記，雖然說(shuō)不能很好的跟老師互動(dòng)反饋說(shuō)自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白，但是要知道這個(gè)是有回放功能的，也就是說(shuō)就算你對這堂課還存有疑惑，你在課后閑暇時(shí)間里，又可以再聽(tīng)一遍，哪里不懂就可以反復的聽(tīng)，絕對不會(huì )在存在筆記沒(méi)記完，老師就把黑板擦掉了、這節課沒(méi)聽(tīng)懂，下節課就又來(lái)了的情況，重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè)，我一開(kāi)始真的不知道上網(wǎng)課，作業(yè)這個(gè)問(wèn)題又該怎么實(shí)現呢，我們也沒(méi)辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒(méi)想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們現在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的，然后直接在班級群里提交給老師即可，非常的方便，雖然說(shuō)現在老師沒(méi)辦法直觀(guān)的了解我們上課的`狀態(tài)，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，誰(shuí)還會(huì )上課開(kāi)小差，不用心聽(tīng)啊，最關(guān)鍵的是，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開(kāi)攝像頭，來(lái)回答問(wèn)題，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都專(zhuān)心的聽(tīng)講學(xué)習了，并且每節課都是被老師要求要家長(cháng)拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片，我不太清楚別的同學(xué)的家長(cháng)是怎么樣的，反正我的媽媽是全程陪同，這就像是跟家長(cháng)一起坐在教室里聽(tīng)課一樣，媽媽成了我的同桌，這是多么奇妙的滋味。
如果要我說(shuō)比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個(gè)的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫的選擇網(wǎng)課，因為網(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習，在自己的房間里，安靜沒(méi)有任何的外界因素打擾到自己，學(xué)習效率都會(huì )高起來(lái)。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的，上課四十五分鐘，下課十分鐘，但是我可以省下很多的時(shí)間，首先我去寢室來(lái)回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧，我晚上上完晚自習，就可以直接爬上床就睡覺(jué)，這樣的學(xué)習生活是多么的愜意。
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通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，讓我認識到法制教育不僅要向學(xué)生宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì )有一個(gè)強大的法律保護網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規范著(zhù)我們的'學(xué)習、工作和生活，調整著(zhù)各種社會(huì )關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀守法，才能健康順利的成長(cháng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應當告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。
遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從學(xué)生身邊的事件起，從他們身邊的事做起，我們要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強學(xué)生的國家意識、權利義務(wù)意識和守法用法的意識，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境，進(jìn)一步增強學(xué)校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。
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我于5月14日以來(lái)，利用空余時(shí)間進(jìn)入肇慶市中小學(xué)教師繼續教育培訓網(wǎng)學(xué)習了《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門(mén)課程。深感獲益良多。
一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法，并結合自己的教育實(shí)踐思考如何提升自身的職業(yè)素養；從身體、心理，與學(xué)生、家長(cháng)，同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會(huì )到幸福的精華所在。認識到從提高自身的.道德素質(zhì)做起，體現師德的魅力。
二、體會(huì )教師教研的必要性，并從教育教學(xué)中結合學(xué)習的內容知道從哪些方面尋找教育研究點(diǎn)，應如何提高自己的研究能力，且運用適當的研究方法和有效的研究途徑對發(fā)現的問(wèn)題或經(jīng)驗總結作出深刻的研究探討；聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習能力和管理能力，對自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題能夠進(jìn)行分析、規劃、設計、激勵等；
三、抓住當代小學(xué)生心理特點(diǎn)，在班級管理中實(shí)施適當的教育對策，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)，發(fā)展個(gè)性，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)展；充分認識到溝通在構建良好師生關(guān)系中所起的舉足輕重的作用，以及師生溝通時(shí)雙向交流的重要性；知道認知影響人的情緒和行為，并能在此基礎上指導學(xué)生良好地進(jìn)行情緒管理；掌握小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現特征，學(xué)會(huì )使用一些簡(jiǎn)單的心理輔導方法與技術(shù)，并理解心理輔導的原則。
四、通過(guò)一些微課，如挫折教育、合作學(xué)習、表?yè)P獎勵等主題微課，使進(jìn)一步學(xué)會(huì )正確處理教學(xué)中的現象。
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學(xué)習是一條漫長(cháng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養成平時(shí)努力學(xué)習的習慣。所以說(shuō)：學(xué)習貴在堅持！
網(wǎng)上正式開(kāi)課至今已一個(gè)半月有余，我深切地體會(huì )了一次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的喜與憂(yōu)。學(xué)習通，作為我們賴(lài)以為學(xué)的軟件，其內容和方式還是還不錯的，但是當眾多學(xué)子涌入學(xué)習，便成了“學(xué)習堵”。不過(guò)我們同學(xué)聰穎，老師明智，選擇了QQ電話(huà)分享屏幕進(jìn)行課程教學(xué)。當然在這電話(huà)連線(xiàn)的路上，發(fā)生很多有趣的事情呢。老師的設備出現問(wèn)題，一直沒(méi)有聲音，但是仍然在認真的講課，直到看見(jiàn)群信息才趕緊調節過(guò)來(lái)；更有不少同學(xué)的麥克風(fēng)在不知不覺(jué)中打開(kāi)了，事后因為自己的一些“小秘密”被聽(tīng)見(jiàn)而尷尬；也有一些同學(xué)經(jīng)常因為打不開(kāi)麥而無(wú)法回答問(wèn)題，其實(shí)內心還是竊喜的！雖然在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中出現了一些小坎坷，但總的'看來(lái)，還是很順利地在進(jìn)行。盡管網(wǎng)課不如教室學(xué)習，但仍舊不減學(xué)習熱情。我們仍然熱愛(ài)大小老師那不標準的“普通發(fā)音”；我們仍然隨時(shí)準備回答俞老師的隨時(shí)提問(wèn)；我們仍然認真聆聽(tīng)著(zhù)任院長(cháng)的詳細講解。我們仍然熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)真理！
其實(shí)，每一日所付出的代價(jià)都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
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隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，導致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“自主學(xué)習”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能適應未來(lái)教育的需要的。我們的學(xué)習觀(guān)和教學(xué)觀(guān)是由我們所持知識觀(guān)和師生觀(guān)決定的。學(xué)習不是被動(dòng)接受外界信息的過(guò)程，而是主動(dòng)地構建知識意義的過(guò)程。學(xué)習需要學(xué)習者根據自己的知識背景，對外部信息進(jìn)行主動(dòng)選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學(xué)習不能通過(guò)教師的簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，需要學(xué)生自己與學(xué)習環(huán)境進(jìn)行交互從而完成知識建構，這種建構無(wú)法由他人來(lái)替代。教學(xué)不是知識的傳遞而是知識的處理和轉換。教學(xué)應該由向學(xué)生傳遞知識轉變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力、培養學(xué)生的主體意識、主體性、個(gè)性和創(chuàng )造性和實(shí)踐能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中應緊密關(guān)注動(dòng)機的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習的工具性支持。網(wǎng)絡(luò )對教育會(huì )產(chǎn)生一定的影響，通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習可以達到教育教學(xué)的目標，起到傳統的教學(xué)模式和使用傳統教學(xué)媒體所不能達到的作用，利用網(wǎng)絡(luò )有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
1、有利于構建建構主義的學(xué)習環(huán)境,提供豐富的.教學(xué)資源
建構主義理論是一種現代教育理論，其核心內容概括起來(lái)就是：以學(xué)生為中心，強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構。建構主義強調創(chuàng )設真實(shí)情景，把創(chuàng )設情境看作是意義建構的必要前提，而網(wǎng)絡(luò )則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動(dòng)建構，同時(shí)對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習活動(dòng)有利于建構新型的教學(xué)模式，有利于建構全方位的學(xué)習情境。
2、有利于學(xué)生的自主學(xué)習
自主學(xué)習是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構、意義建構的學(xué)習模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，充分體現學(xué)生的認知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動(dòng)建構者�；诰W(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習的空間，這是傳統課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)中，教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養學(xué)生的自主建構、自主學(xué)習的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )上非線(xiàn)性方式，不同于傳統課堂上的線(xiàn)性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
通過(guò)本次繼續的學(xué)習，首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學(xué)習樂(lè )于教學(xué)的數學(xué)教師。
沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習，卻得到很大的收獲，并引發(fā)了我更多的思考。繼續教育是我學(xué)習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創(chuàng )造了個(gè)性化學(xué)習的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習自覺(jué)性、持續的學(xué)習動(dòng)力和有效的學(xué)習方法。
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通過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習，我從中發(fā)現當今社會(huì )的各個(gè)方面對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是充滿(mǎn)了機會(huì )與挑戰，而知識則是我們面對這一切的籌碼，我相信我們這些參加本課程學(xué)習的同學(xué)們對這一觀(guān)點(diǎn)，或多或少每個(gè)人都有自己的體會(huì )。
掌握技巧，常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂，對于經(jīng)常出現的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習。有比較，才有鑒別。容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。養成良好習慣規范作業(yè)，我的體會(huì )是：養成良好的習慣，受益匪淺。通過(guò)此次學(xué)習使我進(jìn)一步體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )的神奇，是網(wǎng)絡(luò )能夠使遠隔萬(wàn)里之遙的人面對面的聊天，是網(wǎng)絡(luò )能夠使人們足不出戶(hù)就掌握所有信息從而運籌帷幄，是網(wǎng)絡(luò )使人們能夠更快的掌握更多的信息。
綜上所述，很是不足。學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習中善于總結和歸納，一定能找到最佳學(xué)習方法。同時(shí)感謝老師的細心指導。通過(guò)這次短暫的學(xué)習，我的收獲很大。我會(huì )在今后的學(xué)習中更加努力。
計算機科學(xué)博大精深，我只是個(gè)初學(xué)者。前面的路還長(cháng)，計算機科學(xué)需要我們?yōu)橹畩^斗，學(xué)習計算機科學(xué)需要韌性，更需要創(chuàng )新，需要激情。深刻學(xué)習理論知識，勇于接受新技術(shù)的挑戰，這才是我們這一代人應具有的素質(zhì)。
眾所周知，21世紀是一個(gè)信息經(jīng)濟時(shí)代。為適應時(shí)代的發(fā)展，我們必須盡可能的利用好學(xué)習時(shí)間，盡可能地學(xué)習更多的知識和能力，學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變，以適應社會(huì )的需要。如果想從事與家紡設計相關(guān)的行業(yè)，那就更需要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)用人單位會(huì )傻到和知識作對，不是么？
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計算機覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得，當時(shí)有一個(gè)清晰的.想法，那就是一定要學(xué)好計算機。但隨著(zhù)自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來(lái)越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，學(xué)習了各種應用軟件的使用方法以后。我們做動(dòng)畫(huà)設計，學(xué)習了各種辦公軟件，可是在設計和辦公過(guò)程中，當遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的突發(fā)問(wèn)題時(shí)。我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問(wèn)題只能束手無(wú)策。于是我暗自發(fā)誓，無(wú)論如何，以后如果關(guān)于計算機的選修課的，我一定要報名。
這次在《計算機網(wǎng)絡(luò )與數據庫應用技術(shù)》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。
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在深入學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識的過(guò)程中，我仿佛踏入了一個(gè)全新的數字世界，這個(gè)世界既充滿(mǎn)了無(wú)限的可能，又隱藏著(zhù)諸多需要謹慎應對的挑戰。
最初接觸網(wǎng)絡(luò )基礎知識時(shí)，那些復雜的概念和術(shù)語(yǔ)讓我感到有些迷茫。但隨著(zhù)學(xué)習的逐步深入，我開(kāi)始理解網(wǎng)絡(luò )的基本架構，就像揭開(kāi)了一座神秘大廈的建筑藍圖。從物理層的傳輸介質(zhì)，到數據鏈路層的幀封裝，再到網(wǎng)絡(luò )層的路由選擇以及傳輸層的端口與協(xié)議，每一層都有著(zhù)獨特的功能和意義，它們相互協(xié)作，共同構建起了龐大而有序的網(wǎng)絡(luò )體系。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識，讓我對日常使用的'互聯(lián)網(wǎng)有了更深刻的認識。我明白了數據是如何在網(wǎng)絡(luò )中傳輸、如何被分割與重組，以及各種網(wǎng)絡(luò )設備如路由器、交換機在其中所起的關(guān)鍵作用。這不僅滿(mǎn)足了我的求知欲，也為我解決一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題提供了思路。比如，當遇到網(wǎng)絡(luò )連接故障時(shí)，我不再僅僅局限于重啟設備，而是能夠從網(wǎng)絡(luò )配置、IP 地址分配等更深入的層面去排查問(wèn)題。
同時(shí)，我也意識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。在網(wǎng)絡(luò )世界中，信息的傳播快速且廣泛，這就使得數據的保護面臨著(zhù)嚴峻的考驗。網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習讓我明白，無(wú)論是個(gè)人隱私信息還是企業(yè)的重要數據，都需要通過(guò)加密、防火墻設置等多種手段來(lái)確保其安全。只有這樣，才能在享受網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的便利的同時(shí)，避免遭受網(wǎng)絡(luò )攻擊和信息泄露的風(fēng)險。
總之，這次網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習經(jīng)歷，是我在數字領(lǐng)域探索的重要一步，它為我打開(kāi)了一扇通往更廣闊知識天地的大門(mén)，也讓我對網(wǎng)絡(luò )世界的復雜性和魅力有了全新的感知。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 15
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識的這段時(shí)間，猶如一場(chǎng)充滿(mǎn)驚喜與挑戰的知識之旅，使我收獲頗豐，對網(wǎng)絡(luò )這一現代社會(huì )的重要基礎設施有了全新且深入的理解。
網(wǎng)絡(luò )基礎知識的體系猶如一座宏偉的大廈，從最底層的物理連接開(kāi)始構建。了解到不同類(lèi)型的傳輸介質(zhì)，如雙絞線(xiàn)、同軸電纜和光纖，它們各自具有獨特的特性和適用場(chǎng)景，這讓我對網(wǎng)絡(luò )的物理層有了直觀(guān)的認識。在數據鏈路層，學(xué)習了以太網(wǎng)協(xié)議以及如何通過(guò) MAC 地址來(lái)實(shí)現局域網(wǎng)內的通信，明白了數據幀在局域網(wǎng)中的傳輸過(guò)程。網(wǎng)絡(luò )層的 IP 地址概念則讓我理解了如何在不同網(wǎng)絡(luò )之間進(jìn)行數據的路由轉發(fā)，這是實(shí)現全球范圍內網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)互通的關(guān)鍵所在。
通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識，我深切感受到網(wǎng)絡(luò )在當今社會(huì )的無(wú)所不在和不可或缺。無(wú)論是日常的信息瀏覽、社交媒體的使用，還是在線(xiàn)辦公、遠程教育等，網(wǎng)絡(luò )都扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。它打破了時(shí)間和空間的限制，讓信息能夠在瞬間傳遍全球各個(gè)角落，極大地提高了人們的工作效率和生活便利性。
然而，在學(xué)習過(guò)程中我也意識到網(wǎng)絡(luò )并非完美無(wú)缺。網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題始終是懸在網(wǎng)絡(luò )世界上方的.一把達摩克利斯之劍。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性使得它容易受到各種攻擊，如黑客入侵、惡意軟件傳播、數據泄露等。因此，在掌握網(wǎng)絡(luò )基礎知識的同時(shí)，我們也必須重視網(wǎng)絡(luò )安全知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )如何保護自己的網(wǎng)絡(luò )設備、個(gè)人信息以及企業(yè)數據，通過(guò)設置強密碼、安裝防火墻和殺毒軟件等措施來(lái)構建起一道堅固的網(wǎng)絡(luò )安全防線(xiàn)。
這次學(xué)習經(jīng)歷不僅豐富了我的知識儲備，更讓我對網(wǎng)絡(luò )世界的運行機制和潛在風(fēng)險有了清晰的認識，為我在未來(lái)更好地利用網(wǎng)絡(luò )資源和應對網(wǎng)絡(luò )挑戰奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 16
在探索網(wǎng)絡(luò )基礎知識的征程中，我逐漸領(lǐng)略到這個(gè)數字化領(lǐng)域的深邃與廣闊，每一個(gè)新的知識點(diǎn)都像是一顆璀璨的星星，照亮了我對網(wǎng)絡(luò )世界的認知天空。
網(wǎng)絡(luò )基礎知識涵蓋了眾多層面，從網(wǎng)絡(luò )拓撲結構的多樣性，如總線(xiàn)型、星型、環(huán)型等，到網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的復雜性，如 TCP/IP 協(xié)議族中的各個(gè)協(xié)議，它們相互交織，共同編織出網(wǎng)絡(luò )通信的精美畫(huà)卷。在學(xué)習網(wǎng)絡(luò )拓撲結構時(shí)，我明白了不同結構在可靠性、成本、擴展性等方面的優(yōu)劣，這對于構建高效穩定的網(wǎng)絡(luò )具有重要的指導意義。而深入學(xué)習 TCP/IP 協(xié)議，則讓我理解了數據在網(wǎng)絡(luò )中是如何被精確地封裝、傳輸、解封裝以及如何確保數據的可靠到達。
這一學(xué)習過(guò)程讓我深刻體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )的強大影響力。它已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)角落，成為推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、文化傳播、科技創(chuàng )新的核心力量之一。在商業(yè)領(lǐng)域，電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的支持，企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現了全球范圍內的資源配置和市場(chǎng)拓展；在教育領(lǐng)域，在線(xiàn)教育平臺借助網(wǎng)絡(luò )讓優(yōu)質(zhì)教育資源能夠惠及更多的人，打破了地域和教育資源不均衡的`限制；在文化領(lǐng)域，社交媒體和各種數字內容平臺讓文化的交流與傳播變得更加便捷和迅速，促進(jìn)了多元文化的融合與發(fā)展。
然而，隨著(zhù)對網(wǎng)絡(luò )認識的加深，我也越發(fā)認識到網(wǎng)絡(luò )管理和維護的重要性。一個(gè)龐大復雜的網(wǎng)絡(luò )系統需要專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行精心管理，包括網(wǎng)絡(luò )設備的配置與優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò )性能的監測與提升、網(wǎng)絡(luò )故障的排查與修復等。只有確保網(wǎng)絡(luò )的穩定運行，才能充分發(fā)揮其在各個(gè)領(lǐng)域的巨大作用。
通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識，我仿佛獲得了一把開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò )世界大門(mén)的鑰匙，讓我能夠在這個(gè)充滿(mǎn)機遇與挑戰的數字化空間中自由探索，同時(shí)也讓我肩負起了更好地理解、運用和保護網(wǎng)絡(luò )的責任。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 17
近期對網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習，讓我在這個(gè)數字化的浪潮中找到了方向，猶如在茫茫大海中望見(jiàn)了燈塔，指引我深入探索網(wǎng)絡(luò )這片浩瀚的海洋。
網(wǎng)絡(luò )基礎知識猶如一座知識的寶庫，里面裝滿(mǎn)了各種各樣的寶藏等待著(zhù)我們去發(fā)掘。從最基礎的網(wǎng)絡(luò )概念，如什么是網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )的功能與分類(lèi)，到網(wǎng)絡(luò )體系結構的詳細解析，每一部分都蘊含著(zhù)深刻的智慧。我了解到網(wǎng)絡(luò )體系結構分為多個(gè)層次，每個(gè)層次都有其特定的任務(wù)和服務(wù)，它們之間相互配合，就像一個(gè)精密運轉的機器。例如，應用層為用戶(hù)提供各種網(wǎng)絡(luò )應用服務(wù)，如 HTTP 協(xié)議用于網(wǎng)頁(yè)瀏覽，FTP 協(xié)議用于文件傳輸等；而表示層則負責數據的格式轉換、加密解密等操作，確保不同系統之間能夠正確理解和處理數據。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識使我對現代信息技術(shù)的發(fā)展有了更清晰的脈絡(luò )認知。網(wǎng)絡(luò )作為信息技術(shù)的重要載體，它的發(fā)展帶動(dòng)了整個(gè)信息技術(shù)領(lǐng)域的飛速進(jìn)步。如今，云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)無(wú)一不是建立在網(wǎng)絡(luò )基礎之上。物聯(lián)網(wǎng)讓萬(wàn)物互聯(lián)成為可能，各種智能設備通過(guò)網(wǎng)絡(luò )相互連接并交換數據，從而實(shí)現智能化的.控制和管理；大數據則依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )來(lái)收集、存儲和分析海量的數據，為企業(yè)決策、科學(xué)研究等提供有力的支持；云計算通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將計算資源和存儲資源進(jìn)行整合，為用戶(hù)提供按需使用的服務(wù)，大大降低了企業(yè)和個(gè)人的 IT 成本。
同時(shí)，我也意識到網(wǎng)絡(luò )素養的重要性。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們不僅要學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )，更要具備正確的網(wǎng)絡(luò )道德和安全意識。網(wǎng)絡(luò )上信息繁雜，我們需要學(xué)會(huì )辨別真偽，避免陷入虛假信息的陷阱；同時(shí)，要保護好自己的個(gè)人信息，不隨意在不可信的網(wǎng)站或平臺上泄露隱私，遵守網(wǎng)絡(luò )法律法規，共同營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
這次網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習，是我在信息技術(shù)領(lǐng)域成長(cháng)的重要一步，它讓我站在了一個(gè)更高的起點(diǎn)上，能夠更好地迎接未來(lái)數字化世界的挑戰和機遇。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識心得體會(huì ) 18
在學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識的過(guò)程中，我仿若踏上了一段充滿(mǎn)奇幻與探索的旅程，每一步都伴隨著(zhù)新的發(fā)現和深刻的感悟，使我對網(wǎng)絡(luò )這個(gè)神奇的領(lǐng)域有了脫胎換骨的認識。
網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習就像是構建一座知識大廈，一磚一瓦都至關(guān)重要。從網(wǎng)絡(luò )設備的認識開(kāi)始，路由器、交換機、防火墻等設備不再是陌生的名詞，而是網(wǎng)絡(luò )世界的重要構建模塊。我了解到路由器是如何根據 IP 地址進(jìn)行路由選擇，將數據準確無(wú)誤地轉發(fā)到目的.地；交換機則專(zhuān)注于局域網(wǎng)內的數據交換，通過(guò)學(xué)習 MAC 地址來(lái)實(shí)現高效的數據傳輸。這些設備的協(xié)同工作，構成了我們日常使用的復雜網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
深入學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識讓我對網(wǎng)絡(luò )通信原理有了透徹的理解。數據在網(wǎng)絡(luò )中的傳輸過(guò)程就像是一場(chǎng)精心編排的舞蹈，從源設備發(fā)出的數據經(jīng)過(guò)層層封裝，添加各種頭部信息，如 IP 頭、TCP 頭或 UDP 頭，然后在網(wǎng)絡(luò )中沿著(zhù)不同的路徑傳輸，經(jīng)過(guò)多個(gè)網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)的轉發(fā)，最終到達目的設備，再進(jìn)行解封裝，還原出原始數據。這一過(guò)程中，涉及到眾多的協(xié)議和技術(shù)，每一個(gè)環(huán)節都不容有失，否則就可能導致數據傳輸的錯誤或失敗。
通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識，我也深刻體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )對于社會(huì )創(chuàng )新和進(jìn)步的巨大推動(dòng)作用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng )新的速度呈指數級增長(cháng)，網(wǎng)絡(luò )為創(chuàng )新提供了肥沃的土壤。各種開(kāi)源軟件社區、在線(xiàn)協(xié)作平臺等都是網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新的產(chǎn)物，它們讓世界各地的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )作者能夠匯聚在一起，共享知識、交流經(jīng)驗、共同創(chuàng )造。例如，開(kāi)源操作系統 Linux 的發(fā)展就是全球眾多開(kāi)發(fā)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )協(xié)作的成果，它不僅為服務(wù)器端提供了強大而穩定的操作系統選擇，也在嵌入式系統、移動(dòng)設備等領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用。
然而，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò )犯罪、數字?zhù)櫆系�。這就需要我們在學(xué)習和利用網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中，不斷加強網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)的研究和應用，同時(shí)努力縮小數字?zhù)櫆�，讓更多的人能夠享受到網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的福利。
總之，這次網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習經(jīng)歷是我人生中一次寶貴的知識積累和思想升華，它讓我以全新的視角看待網(wǎng)絡(luò )世界，并激勵我在這個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的領(lǐng)域中繼續深入探索。
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學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識的這段日子，我仿佛置身于一個(gè)神秘而又充滿(mǎn)活力的數字宇宙，在不斷探索中逐漸揭開(kāi)它的面紗，領(lǐng)略其獨特的魅力與奧秘，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識與成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )基礎知識猶如一幅宏大而精細的畫(huà)卷，從網(wǎng)絡(luò )的起源與發(fā)展歷程展開(kāi)，我了解到網(wǎng)絡(luò )是如何從最初的簡(jiǎn)單連接逐步演變成如今全球性的復雜信息高速公路。在這個(gè)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的發(fā)展起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。TCP/IP 協(xié)議的誕生與普及，使得不同網(wǎng)絡(luò )之間能夠實(shí)現無(wú)縫對接，為互聯(lián)網(wǎng)的全球化奠定了堅實(shí)的基礎。學(xué)習各種網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的工作原理，如 IP 協(xié)議如何實(shí)現網(wǎng)絡(luò )層的尋址與路由，TCP 協(xié)議如何通過(guò)三次握手建立可靠連接并進(jìn)行流量控制和擁塞控制，UDP 協(xié)議則以其高效簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)適用于對實(shí)時(shí)性要求較高但對可靠性要求相對較低的應用場(chǎng)景，這些知識讓我對網(wǎng)絡(luò )通信的底層機制有了深入骨髓的理解。
這一學(xué)習歷程讓我深刻認識到網(wǎng)絡(luò )在全球一體化進(jìn)程中的核心地位。它打破了地域、文化、語(yǔ)言的界限，讓世界變成了一個(gè)緊密相連的`地球村。無(wú)論是跨國企業(yè)的全球運營(yíng)、國際間的文化交流與合作，還是全球科研團隊的協(xié)同攻關(guān)，網(wǎng)絡(luò )都發(fā)揮著(zhù)不可或缺的橋梁和紐帶作用。
同時(shí)，在學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識的過(guò)程中，我也感受到了持續學(xué)習和適應變化的重要性。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)、標準和應用不斷涌現，如 5G 技術(shù)的快速普及正在開(kāi)啟萬(wàn)物互聯(lián)的新時(shí)代，帶來(lái)了更高的傳輸速率、更低的延遲和更大的連接密度，為智能交通、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、遠程醫療等領(lǐng)域帶來(lái)了前所未有的變革機遇。這就要求我們必須保持學(xué)習的熱情和好奇心，不斷跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能在這個(gè)快速變化的數字時(shí)代中立于不敗之地。
通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )基礎知識，我不僅獲得了知識的增長(cháng)，更培養了一種數字化思維方式，能夠從網(wǎng)絡(luò )的視角去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這將對我未來(lái)在信息技術(shù)領(lǐng)域及其他相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習、工作和生活產(chǎn)生深遠而積極的影響。
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