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在家網(wǎng)課心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-04 14:51:21 心得體會(huì ) 我要投稿

在家網(wǎng)課心得體會(huì )范文(通用33篇)

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的在家網(wǎng)課心得體會(huì )范文(通用33篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

在家網(wǎng)課心得體會(huì )范文(通用33篇)

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )1

  由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引,部分學(xué)校為滿(mǎn)足“積極開(kāi)展線(xiàn)上授課和線(xiàn)上學(xué)習等在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)”的要求,出現了一些形式主義或增加學(xué)生負擔的行為。例如,一刀切地要求老師備課新學(xué)期內容并為所有年級的學(xué)生上課,要求教師、家長(cháng)和學(xué)生每日在線(xiàn)打卡,亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(cháng)的寒假而布置了3倍的作業(yè),這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

  當然,對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言,在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,面對開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)計劃的不確定,焦慮和擔憂(yōu)都是完全可以理解的,“停課不停學(xué)”也應該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如,廣東省教育廳規定,針對普通高中和初中畢業(yè)年級,各地各校在原計劃的正式開(kāi)學(xué)日之后,在保證全員參與和學(xué)習效果的前提下,可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課,開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主,并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻,這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細的課程表,在家按時(shí)觀(guān)看視頻進(jìn)行學(xué)習,老師亦將在線(xiàn)上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導。

  “停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號,怎么教、怎么學(xué)應該有明確的規劃。對于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教育,需要家校合作、師生共同探索,但至少應明確,對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內容,在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調整,才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )2

  與傳統的課堂相比,網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓孩子們專(zhuān)注度提升。傳統課堂上一句悄悄話(huà),一聲插科打諢,一點(diǎn)小動(dòng)作,都可能影響這節課的專(zhuān)注程度,而在家里,沒(méi)有過(guò)多的外界干擾,孩子們學(xué)習專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對面交流的機會(huì )減少了,但當今通信方式如此發(fā)達,總會(huì )有辦法解決的。

  而且現在黨和國家如此重視當今的教育,老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上,并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話(huà),任勞任怨服務(wù)著(zhù)學(xué)生,服務(wù)著(zhù)社會(huì ),我很感激來(lái)自黨和國家的幫助,來(lái)自老師的無(wú)私奉獻。

  說(shuō)句實(shí)話(huà),百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著(zhù)我們國家前進(jìn),奮斗在疫情前線(xiàn)的有醫生和防疫人員,遙望祖國未來(lái)則有這些園丁的保駕護航。我相信我們終會(huì )度過(guò)這場(chǎng)難關(guān),迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們,您們辛苦了!

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )3

  這是一個(gè)特別的春節!一個(gè)讓我們清凈的春節,一個(gè)讓我們感到害怕的春節,一個(gè)讓我們反省的春節,一個(gè)此生難忘的春節……

  往常每個(gè)假期還未結束,就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……,作為母親的我最擔心高三的大寶貝,畢竟即將高考。正在我擔憂(yōu)、心煩之時(shí),孩子興奮的告訴我:學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,下載安裝網(wǎng)課程序了,要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué),快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),于是開(kāi)始了一種特別的興奮,積極準備,配合老師,預備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準時(shí)的起床,吃早餐,上網(wǎng)課,下課后會(huì )和我們分享她的感受,完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子,我們做為家長(cháng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習,使學(xué)生認識到這段期間不等于放假,而是在老師的指導下,學(xué)生會(huì )繼續有條不紊地學(xué)習。

  感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和各科老師!你們比我們家長(cháng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習情況,花自己的時(shí)間和精力去準備網(wǎng)課,讓孩子們在家也能學(xué)習,并且完全進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,每個(gè)人要保護好自己的同時(shí),還要保護好家人已經(jīng)很不容易了,可學(xué)校的領(lǐng)導和各科老師不光要做到保護好自己及家人,還要心系自己的學(xué)生,花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康,愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng )佳績(jì)!祝老師們桃李滿(mǎn)天下!

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )4

  光陰似箭,歲月如梭。轉眼間孩子們便到了人生中最重要的轉折點(diǎn)之一——高三。在原本應該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候,我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中,不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復習生活。作為一名高三學(xué)生的家長(cháng),我更多的是對孩子學(xué)習進(jìn)度的擔心,孩子們本就寶貴的復習時(shí)間更因為疫病的爆發(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費,不能讓因為極少數人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(cháng)跑,毀掉了無(wú)數個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現狀,唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習渠道,讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考,決勝高考。

  我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)”,我之前的擔憂(yōu)減少了。當看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與老師們連線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習與復習,我非常感動(dòng)!復習生活也沒(méi)有因為疫病而停滯,我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(cháng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(cháng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習進(jìn)程嗎,學(xué)習生活能夠在網(wǎng)絡(luò )上正常開(kāi)展了,也就不影響正常的學(xué)習計劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期,我們作為家長(cháng)也應在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用,積極引導孩子自主學(xué)習,及時(shí)詢(xún)問(wèn)復習的狀態(tài),關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )5

  青墨跡景,早曦已不在。在這新的氣象中,我不免孤“讀”。在那往昔的課本中我已看不到那一個(gè)個(gè)熟悉的教導,在日夜里已不見(jiàn)他們的身影。如今在燈光下的只有我自己,沒(méi)有了他們多么安靜呀!

  一場(chǎng)措不及防的疫情,打亂了我們的生活,但我們仍在寒窗苦讀。

  沒(méi)有了熟悉的上課鈴聲,卻換來(lái)了一條條短信的振動(dòng);沒(méi)有了那些熟悉的聲音,卻換來(lái)了打字的響聲……本是一場(chǎng)知己知彼的戰爭,可如今成了網(wǎng)課。是呀,有多少人因為老師不在了他們放任了,而有多少人是借助網(wǎng)絡(luò )提升呢?也許就在這個(gè)寒假,很多的黑馬脫穎而出,而又有很多人跌入深谷。人生有很多改變,但絕不是毫無(wú)準備。網(wǎng)課直播中,老師的一句句教導,一個(gè)個(gè)講解都使這枯燥無(wú)味的屏幕變得生動(dòng)、熟悉。他們并不因為在家而放松備課,那種老師的責任他們不會(huì )忘,但他們也從少年走過(guò)所以他們知道我們如今的想法,所以他們沒(méi)有和我們置氣只是將更多的精力放在課堂上,認真負責,專(zhuān)心上課。

  面對老師的繪聲繪色,也許我們感受到了吧,好像那種上進(jìn)心更強了,但總有一些人濫竽充數,他們上課分心,上課小差。但老師上課前總是一催再催,為的只是讓同學(xué)們投入課堂好好上課。他們盡心盡責,我感覺(jué)人生遇到這樣的事情是一種經(jīng)歷,也是一種感受,它告訴我人想要變好不能只靠別人的監督,要學(xué)會(huì )獨立自覺(jué)。

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  近期,由于新型冠狀病毒爆發(fā),我們開(kāi)始了假期在家學(xué)習――網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué),老師直接在網(wǎng)上授課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后我對網(wǎng)課有了不一樣的理解他使我受益匪淺。

  網(wǎng)上授課一般有直播和視頻兩種方式,每次授課前老師都會(huì )在微信群里發(fā)通知,提前通知我們進(jìn)入課堂。進(jìn)入課堂后,我們會(huì )進(jìn)行“打卡”有時(shí)會(huì )選擇選項卡的方式進(jìn)行簽到。課上時(shí)間老師可以通過(guò)連麥與我們進(jìn)行回答問(wèn)題或發(fā)選項卡讓我們選擇。有時(shí)簡(jiǎn)答題老師會(huì )讓我們通過(guò)消息欄與老師進(jìn)行溝通,耳邊傳來(lái)老師的清晰教導聲旁邊作業(yè)本上有老師要求列的公式和文章……就這樣新學(xué)期的知識通過(guò)網(wǎng)上授課的方式呈進(jìn)入在了我的大腦中。

  線(xiàn)上學(xué)習帶給我的不僅是新學(xué)期的新知,還有自制力的重要性、正確的學(xué)習態(tài)度以及老師在背后的辛勤付出。也許學(xué)校上課與線(xiàn)上授課的最大區別就是周?chē)h(huán)境的不同,但沒(méi)有人的監督下按時(shí)上課這就需要我們的自制力。在網(wǎng)上授課的過(guò)程中也是在鍛煉我們學(xué)習態(tài)度的過(guò)程。視頻以及直播的PPT文件都是老師背后的辛勤勞動(dòng),是他們?yōu)榱私虒覀儗W(xué)習方式。因此他讓我懂得了要珍惜每一次的線(xiàn)上教學(xué),珍惜老師的教學(xué)。

  因此上網(wǎng)課的過(guò)程中帶給我的不僅是獲得新知的感受,更多的是我學(xué)習方面的全面提升,這次的網(wǎng)課經(jīng)歷使我受益良多。

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  今年是個(gè)特殊的年,直到現在學(xué)生還是坐在家里上課,沒(méi)有人敢冒險也沒(méi)有人愿意冒險,相比在一線(xiàn)奮戰的醫護人員,老師是不能親身體會(huì )的。國家啟動(dòng)緊急措施,各部門(mén)各單位密切配合。疫情面前,停課不停學(xué),國家教育部下達緊急通知,各省、市、縣積極響應。作為一名教育工作者在家里上網(wǎng)課也是為國家做出些微的貢獻。網(wǎng)課從一開(kāi)始的迫不得已、慌亂失措到現在的有條不紊、亂中有序,已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間。聽(tīng)到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上授課,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的事,我應該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。

  我們八年級物理組多次嘗試,多次修正,現階段是通過(guò)班級群布置預習作業(yè)和課時(shí)作業(yè),預習作業(yè)包括錄制講課內容視頻和本節課的課件,課時(shí)作業(yè)是本節課相關(guān)的練習,讓學(xué)生在每天學(xué)習物理的一個(gè)小時(shí)內完成。熟悉、解決直播工具,學(xué)習直播技巧,搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服,而這只是開(kāi)始。

  通過(guò)學(xué)習,我深深感受到網(wǎng)絡(luò )的功能有多強大。老師的聲音清晰地傳來(lái),雖然看不見(jiàn)他們的容顏,但他們往親切的話(huà)語(yǔ)釋放著(zhù)著(zhù)內心積蓄的熱情。學(xué)會(huì )了怎么課堂連麥、發(fā)彈幕回答問(wèn)題,彼此看不見(jiàn)的課堂因為連線(xiàn)變得熱鬧非凡。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無(wú)愧于心,無(wú)愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習上沒(méi)有下足功夫,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,如夢(mèng)初醒,再不提升自己,就可能被時(shí)代淘汰,因此我要借助這個(gè)大好的機會(huì ),提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養建設,我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習、生活、進(jìn)步的明燈。

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  2020年是不平凡的一年,因為新型冠狀病毒的襲擊,我們每人都進(jìn)入了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中。作為小學(xué)生我們也不例外,可學(xué)生畢竟是祖國的未來(lái),需要學(xué)習文化知識。但學(xué)習的前提是保證自身的安全,所以我們在家進(jìn)行了長(cháng)達兩個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習。

  剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候,我感到無(wú)窮無(wú)盡的枯燥乏味。并不是因為老師講得不好,只是總感覺(jué)缺少了一些東西,或許缺少的是老師的親身教導,或許缺少的是同學(xué)之間的熱情討論,又或者是缺少在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍。所以我對網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)興趣。

  起初,我對網(wǎng)課百般抵制,每天學(xué)習能拖多晚就拖多晚,對老師留的作業(yè)也不上心,整天不是亂寫(xiě)就是把字寫(xiě)得很潦草,幾乎都是隨隨便便糊弄過(guò)去?墒锹,我發(fā)現我錯了,因為我明白了學(xué)習并不是給別人學(xué)的。

  一天晚上,我陷入了深深的思索。我問(wèn)自己:為什么會(huì )因為上課方式不同,又沒(méi)有老師的監督,你就不好好學(xué)習呢?為什么我會(huì )這么討厭網(wǎng)課呢?……我思考了一個(gè)晚上,也自責了一個(gè)晚上。

  后來(lái),我開(kāi)始認真學(xué)習,每次作業(yè)都被評為優(yōu)秀作業(yè),我很開(kāi)心?赡苁且驗槊看味急辉u為優(yōu)秀作業(yè),我對上網(wǎng)課的興趣增加了很多,甚至有些喜歡他了。雖然還是不能和老師、同學(xué)們坐在一起,還是一個(gè)在屏幕的這邊,一個(gè)在屏幕的那邊,但因為我對學(xué)習的熱愛(ài),似乎也漸漸迷戀上網(wǎng)課了。

  直到最近開(kāi)學(xué),我才發(fā)現我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。他成了我生活中不可或缺的一部分,我們建立了深厚的感情?梢_(kāi)學(xué)了,我就算對你再不舍,也要回到學(xué)校去上課了。

  再見(jiàn)了,我的網(wǎng)課——我深深?lèi)?ài)著(zhù)的網(wǎng)課!

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )9

  今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別,可以說(shuō)史無(wú)前例,由于新型冠狀病毒的作怪把學(xué)生上學(xué)的權利都給剝奪了,因此,教育部決定“停課不停學(xué)”,讓我們在家學(xué)習?,我們在學(xué)校辛勤的教師們,搖身一變,化身成為“網(wǎng)絡(luò )主播”。

  第一次上網(wǎng)課,真是十分激動(dòng)。心里十分擔心會(huì )弄錯,弄漏什么,又暗暗地有些激動(dòng),很是期待。課程哪個(gè)時(shí)間上哪一節老師的課程表都安排好了。首先,我們點(diǎn)開(kāi)視頻,看了大概三十五分鐘,跟著(zhù)老師一字一句地記筆記,有時(shí)候老師說(shuō)快了課后還可以看回放。這比學(xué)校還要好,避免漏記了哪些知識。

  接著(zhù)在課后便完成老師布置的作業(yè)。每一天從早到晚的課程都安排好了,這不僅提高了我們的效率,并且和同學(xué)老師在網(wǎng)上的互動(dòng),也使我們之前更加親密,短暫的相隔卻使我們的心更緊密地聯(lián)系在一起。

  還記得我第一次上網(wǎng)課時(shí),信心十足。不過(guò),直到聽(tīng)說(shuō)釘釘上面要連麥,老師要讓同學(xué)回答問(wèn)題,我就像泄了氣的氣球,急得團團轉。萬(wàn)一老師叫到我,我卻回答不出來(lái)怎么辦?萬(wàn)一老師說(shuō)我表現不好怎么辦?終于我帶著(zhù)忐忑不安的心情打開(kāi)了手機,并點(diǎn)開(kāi)了直播。我望著(zhù)手機,老師正娓娓道來(lái),邊講邊播放課件。這時(shí),老師讓我們回答問(wèn)題,沒(méi)想到老師第一個(gè)就叫到了我,我點(diǎn)擊了“申請連麥”,視頻里身上穿著(zhù)粉紅色睡衣的是誰(shuí)呀?沒(méi)錯,就是我。這可是眾目睽睽之下呀!感覺(jué)到自己的囧態(tài),我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉,尷尬啊,我倍受煎熬地度過(guò)了這節課。

  之后上網(wǎng)課,我都是按要求,穿戴整齊,就像在學(xué)校里上課那樣要求自己,這樣就不怕出丑了。

  我相信,只要我們認真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,永遠保持著(zhù)學(xué)習的自信,總有一縷陽(yáng)光,會(huì )突破疫情的陰霾,帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí),我們再聚校園。

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )10

  今天是個(gè)特別的日子,因為疫情不能返校,課堂已“搬”到網(wǎng)上,即將開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習。我懷著(zhù)即興奮又忐忑的心情早早坐在電視機前,等待網(wǎng)課的開(kāi)播。

  轉眼間上課時(shí)間已到,不料電視機的屏幕上黑乎乎一片,什么也沒(méi)有。難道電視機壞了,我開(kāi)始著(zhù)急地鼓搗起電視機來(lái)。咦,怎么卡住了?我雙手交叉,又急又惱,便大發(fā)牢騷,氣不過(guò)就離開(kāi)了一會(huì )兒。過(guò)了一會(huì )兒我又滿(mǎn)懷喜悅地回到電視機旁,結果還是黑屏,我不覺(jué)皺起了眉頭,心里很是不爽。以往從來(lái)不會(huì )卡,為什么偏偏今天這個(gè)節骨眼上卡住了呢?時(shí)間一分一秒飛速流逝,我急得象熱窩上的螞蟻,直跺腳。過(guò)一會(huì )兒去看一次,再過(guò)一會(huì )兒再去看一次,每次去,無(wú)一例外,每一次都是黑屏,沒(méi)有聲音。最后好不容易有了畫(huà)面,還是沒(méi)有聲音,不會(huì )是爺爺昨晚看電視按了靜音吧?我已經(jīng)搗鼓得開(kāi)始不耐煩了,對了一下課表上的時(shí)間,不禁大吃一驚,數學(xué)課已經(jīng)快要上完了。這下完蛋了,我象泄了氣的皮球癱坐在椅子上,真想大哭一場(chǎng)?晌胰圆凰佬,又以最快的速度回到電視前把聲音開(kāi)到最大,卻仍鴉雀無(wú)聲。我感覺(jué)有點(diǎn)絕望了,家里就只有我一個(gè)人,該怎么辦呢?于是我又是重新開(kāi)啟電視機,又是刷新,終于能聽(tīng)到聲音了,但是網(wǎng)課已經(jīng)結束了。原來(lái)人家聽(tīng)完課已退出,所以我才進(jìn)去的呢。

  這節網(wǎng)課真是倒霉!一節課老師講了什么我都沒(méi)看到,幸好手機上還可以下載笛揚APP,媽媽下班回來(lái)給我下載完后終于從那里補回了珍貴的一課,上到了我心愛(ài)的數學(xué)課。這節課雖然過(guò)去了,但它帶給我深深的思索,遇到類(lèi)似情況要及時(shí)想出處理辦法,不能鉆“牛角尖”,因為辦法總比困難多。

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )11

  面對意料之外的疫情,我們不得不展開(kāi)“空中課堂”教學(xué)模式,但這種模式有利也有弊。因此,我對這種上課模式也有了新的感受和認識。

  一開(kāi)始上直播課的時(shí)候,老師和學(xué)生都不是很適應,因為老師沒(méi)有當過(guò)主播,所以剛開(kāi)始都會(huì )出現一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題,而我們學(xué)生自制力也比較差,難以控制住自己,并且有的學(xué)生不在意,不重視網(wǎng)絡(luò )課堂,有的同學(xué)總認為在網(wǎng)上上課學(xué)不會(huì ),弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學(xué)校上課的效果。例如:在學(xué)校一節課40分鐘,我們也許會(huì )集中注意力認真聽(tīng)40分鐘;而在家中上一節課的時(shí)間大約是一小時(shí),我們可能集中注意力認真聽(tīng)課的時(shí)間還不到40分鐘。而老師在講課的時(shí)候因為看不到我們的臉,不知道我們的面部表情,所以也不知道我們這一節課的知識掌握的怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時(shí)候效率也不高,每當我們遇到問(wèn)題、難題時(shí),我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。

  除了不利條件以外,當然也會(huì )有一些有利條件。比如說(shuō):老師在直播講題的時(shí)候,當我們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí),我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點(diǎn),然后并做相關(guān)的習題來(lái)鞏固和提升自己。在家學(xué)習時(shí),我們可以自由分配我們的時(shí)間,我們可以多花費一些時(shí)間來(lái)彌補一下我們的不擅長(cháng)的科目,同時(shí)可以少分配一些時(shí)間在我們擅長(cháng)的科目上,并努力讓自己變得更優(yōu)秀。

  在這段時(shí)間以來(lái),我們都逐漸適應了這樣的一種上課方式,并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無(wú)論怎樣悠長(cháng),白晝總會(huì )到來(lái)。加油!

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )12

  由于疫情的影響,各個(gè)學(xué)校都開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的免費直播課堂,孩子們在家上課就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣,上一整天的課,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),真是安心不少。兒子以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課,剛開(kāi)始還是很高興的,不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱:每堂課都用心聽(tīng),但是卻記不住東西,經(jīng)常一堂課聽(tīng)得云里來(lái)霧里去。

  其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的,一天差不多有6-8節課,要想每節課保持高效的記憶,大人都不行,別說(shuō)孩子了,再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課,老師又沒(méi)法監督每個(gè)學(xué)生,所以在家保持聽(tīng)課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節課分為不同階段,然后根據每個(gè)階段來(lái)調整自己的記憶狀態(tài),這樣張弛有度,反而效率就提高了。大圖模式

  兒子也有同樣的困惑,后來(lái)聽(tīng)我的建議有階段性地去聽(tīng)課,效率提高了,學(xué)習起來(lái)也更輕松了。每節課四十分鐘左右,大概可分為三個(gè)階段:1、開(kāi)篇引入,2、知識階段,3、總結梳理階段。老師一般會(huì )在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節課講的內容,以便達到內容的銜接、過(guò)渡,然后再引入本堂課要講的內容。然后老師從本課知識的要點(diǎn)開(kāi)始逐步到本節課的主要內容、疑難之處,這時(shí),同學(xué)們應當以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候,老師基本上就會(huì )停止新課內容的講授,將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對本堂知識進(jìn)行一下小結,幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內容,并留作業(yè)或思考題,以便課下復習,鞏固所學(xué)的知識,這是本堂課的知識重點(diǎn),所以越到課堂結束越要把注意力集中回來(lái)。

  幾次課后兒子根據不同科目、不同老師的講課特點(diǎn),總結出了針對自己有效的聽(tīng)課流程,學(xué)習也變得輕松有效了。

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )13

  受新冠肺炎疫情的影響,我校于20xx年2月24日開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐模式。

  時(shí)光飛逝,網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)過(guò)去了6周。首先,要異常感激各種形式的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )平臺,在這個(gè)特殊的時(shí)期,給我們供給了堅強的技術(shù)保障,讓我們在疫情之下仍有書(shū)可讀;其次,必須感激始終堅守在一線(xiàn)的教師們,隔著(zhù)萬(wàn)水千山也要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )“送學(xué)上門(mén)”,讓居家學(xué)習的同學(xué)們倍感溫馨;再次,也要感激我們自我,不知不覺(jué)90后的我們一夜之間長(cháng)大了許多,懂得了許多,擔待了許多。

  在這個(gè)特殊時(shí)期,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們供給了新的教育方式。我們能夠隨時(shí)隨地不受地區和時(shí)間的限制,能更加方便和快捷地參與其中并獲得新知識。網(wǎng)課,它能夠顯示許多優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,將抽象枯燥的理論知識,轉變成一目了然又生動(dòng)形象的藝術(shù)圖片,為我們的學(xué)習生活注入了新的活力。它將理論轉變成生活的實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣。網(wǎng)課也有回放功能,這為同學(xué)溫故而知新供給了回溯新知的機會(huì )與可能。

  但網(wǎng)課也是一把雙刃劍。網(wǎng)課的缺點(diǎn)是自由度太高,助長(cháng)了部分同學(xué)偷懶的心理,在這種自由度下,學(xué)習的自律性就成為檢驗學(xué)習效果的試金石。當然疫情之下,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是諸多選擇中的最優(yōu)選擇,雖然我們沒(méi)有了教師們每一天耳提面命的監督,也失去了學(xué)校周邊的喧囂和朋友們的歡聲,但我們必須當機立斷,既要進(jìn)取防控疫情,也要拿出百倍的勇氣、毅力和決心去專(zhuān)注于學(xué)習,決不能讓疫情磨滅了我們作為中華兒女的斗志。

  相信困難只是暫時(shí)的,沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨,也沒(méi)有哪塊堅冰不被消融,新型冠狀病毒不能改變我們的既定目標,只會(huì )讓我們更加堅強,勝利的曙光已從地平線(xiàn)升起,我們也將重拾行囊踏上返校的旅程。

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  這是一個(gè)信息的時(shí)代,我們在瘟疫橫行的日子里仍然執著(zhù)地利用網(wǎng)絡(luò )繼續著(zhù)新學(xué)期的任務(wù)。

  學(xué)習是自己的事。這種特殊的時(shí)期里一個(gè)學(xué)生能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。

  學(xué)習的方法每個(gè)人是不同的,過(guò)去在學(xué)校里上課,學(xué)生的自由度沒(méi)有那么高,現在我們有了這樣一個(gè)機會(huì ),可以最大限度地發(fā)揮自己,找到學(xué)習的最高效率,實(shí)現高效率學(xué)習,這樣也有助于培養一個(gè)人深層的學(xué)習習慣,而不是在學(xué)校里被迫地學(xué)習。

  有科學(xué)證明,主動(dòng)的學(xué)習比被動(dòng)的學(xué)習接受的知識更多,學(xué)習的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件,有很大的行為自由,而且老師的監督是非常有限的。這些條件是對我們的考驗。

  就我自己來(lái)說(shuō),我的學(xué)習有自己的一些要求和習慣,有時(shí)候更希望自己安排一些時(shí)間才能提高效率,而且我喜歡主動(dòng)地探索,在家里有網(wǎng)絡(luò )有書(shū)籍有網(wǎng)課,自己感興趣的東西都可以一探究竟,自己疑惑的地方可以仔細斟酌,自己熟悉的就可以一帶而過(guò)。這樣的自主學(xué)習的過(guò)程對我的鍛煉很有用,我逐漸地找回了一種學(xué)習的高效率。

  另外,我們的老師也在努力地學(xué)習網(wǎng)上教學(xué),為大家的學(xué)習繼續進(jìn)行在默默付出著(zhù)。上網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式,有著(zhù)許多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過(guò)了兩三周的學(xué)習,我們彼此適應了這種學(xué)習環(huán)境與學(xué)習方式,融入其中。

  疫情加劇,我們的這種學(xué)習生活也許還會(huì )有一段日子,我知道每一段時(shí)光都來(lái)之不易,需要我們抓緊時(shí)間,好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的,抓緊一寸光陰,努力地讓它實(shí)現“寸金”的價(jià)值!

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )15

  叮鈴鈴。隨著(zhù)手機鬧鐘響起,我睜開(kāi)朦朧的雙眼。打開(kāi)手機,關(guān)掉鬧鐘,還好,沒(méi)遲到。

  這種網(wǎng)課生活已經(jīng)成為了我的生活常態(tài),每當我坐在電腦桌前,看著(zhù)電腦上數不清的文件,圖片,都會(huì )感到十分感慨。是啊,不知不覺(jué)中,科技竟然已經(jīng)如此發(fā)達。在為我國不斷發(fā)展的科技事業(yè)而震驚欣喜的同時(shí),也引起了這一番思考。

  科技的發(fā)展,是一群穿著(zhù)優(yōu)雅的紳士圍坐在一起,共同譜寫(xiě)美好明天的樂(lè )譜,還是無(wú)意間撿到“科技槍”后心中的蠢蠢欲動(dòng)?這些值得探討。我們應當確保文化素養方面的進(jìn)步可以及時(shí)跟進(jìn)甚至超越物質(zhì)的財富。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò )詐騙,非法活動(dòng),現實(shí)生活中低素質(zhì)行為都屢見(jiàn)不鮮。當生活節奏變快起來(lái)后,許多本應當注意的細節就顯得微不足道了,這也導致了社會(huì )長(cháng)時(shí)間得不到凈化,各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個(gè)角落。

  我認為想解決這個(gè)問(wèn)題,必須靠自己。無(wú)論他人如何地進(jìn)行勸導,如果向你普及文明社會(huì )的必要性、重要性以及緊急性,都不及一次真正的自我反思。想要在這個(gè)快節奏的社會(huì )中不迷失自我,堅守本心,就應當給自己留出必要的“凈化時(shí)間”,嘗試做好自身,這樣才能潛移默化地影響身邊的人。

  回歸網(wǎng)課生活,作為一名學(xué)生,最重要的便是思想,我們應當有著(zhù)匹配于新的社會(huì )風(fēng)潮的思想,這樣才能做好祖國未來(lái)的接班人。然而,無(wú)論多么新潮的思想,都脫離不開(kāi)中華民族傳統美德,我們應當認真踐行,細心傳承,真心發(fā)揚,讓中華民族永遠屹立在世界舞臺的中央。

  網(wǎng)課生活并不簡(jiǎn)單,它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地上課下課,它給予了我們更多與世界交流的機會(huì )。我從網(wǎng)課生活中收獲很多!

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )16

  時(shí)間的腳步滴滴答答的向前,我國的.疫情雖然得到了很好的控制,但為了各地人民的安全,學(xué)校的大門(mén)仍然緊閉,我們的網(wǎng)課仍在繼續!

  今天,我們的語(yǔ)文課程是寓言二則的第一則:《亡羊補牢》。每一則寓言故事里都隱藏著(zhù)一個(gè)大道理。我從孩子們熟悉的寓言故事入手,讓孩子們猜寓言故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《畫(huà)蛇添足》等寓言調動(dòng)孩子們的積極性,讓孩子們產(chǎn)生對這節課的濃厚興趣。這則寓言其實(shí)很好理解,但讓孩子們明白其中蘊含的道理必須帶著(zhù)孩子們熟讀課文,分析透徹。

  每一節課我都是從認真備課著(zhù)手,吃透教材,這樣才能全面的給孩子分析教材,才能知道該讓孩子了解到哪一層面。了解故事,讀懂寓言所蘊含的道理,這既是寓言學(xué)習的主要目標,也是寓言學(xué)習的方法,老師把學(xué)習的目標與方法清晰的教給孩子,而且在學(xué)習的過(guò)程中扎實(shí)進(jìn)行,落實(shí)有效。以關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn),引導理解故事內容,感悟寓言的道理,并創(chuàng )設平臺,多次引導學(xué)生把讀懂故事內容與感悟故事蘊含道理交織深化,使目標落實(shí)到位。由于是網(wǎng)課,跟在課堂中有所不同,每個(gè)環(huán)節的腳步都會(huì )變慢,有時(shí)孩子們的注意力會(huì )很分散,對于我提出的問(wèn)題和引領(lǐng)的方向會(huì )出現茫然,在其他同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候不能認真聽(tīng),不能及時(shí)給出合理的補充,這些客觀(guān)存在的問(wèn)題都會(huì )影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度,所以在課堂中,我會(huì )時(shí)刻強調集中注意力,每次有孩子回答問(wèn)題我都會(huì )讓其他同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng),這樣就有效地提高他們的注意力。

  每一節課都是對教師的考驗,每一節課都是教師責任心的體現,我會(huì )盡力上好每一節課!

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  微風(fēng)輕起,撥動(dòng)我的心弦,在記憶的湖中激起陣陣漣漪。2020年對每個(gè)人而言都是特殊的一年。因為疫情,我們在家隔離,只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)相見(jiàn)。而疫情期間,為了不落下課程進(jìn)度,我們也開(kāi)始了網(wǎng)課……

  初次見(jiàn)面——新奇

  第一次的網(wǎng)課,對我來(lái)說(shuō)非常新奇,按照老師的教授與步驟、安裝程序、怎樣操作、如何發(fā)言、攝像頭怎樣打開(kāi)……這些都是問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,在老師的指導下,在父母的幫助中,經(jīng)過(guò)無(wú)數次的調試和訓練,我終于和老師、同學(xué)們來(lái)了一次久違的“線(xiàn)上見(jiàn)面”,許多個(gè)“第一次”,都使上網(wǎng)課非常新奇與有趣。

  沒(méi)有老師監管——懈怠

  網(wǎng)課后一段時(shí)間,最初的新鮮感過(guò)去,剩下的只有倦怠與疲憊,長(cháng)時(shí)間地對著(zhù)電腦屏幕,眼睛逐漸出現視力下降等現象,坐姿不端正也使我的頸部、腰部等身體部位出現酸痛無(wú)力等現象。于是,早讀時(shí)間被我擅自取消,變?yōu)樵黾有菹r(shí)間的所謂借口;上課能關(guān)閉攝像頭就不會(huì )開(kāi)啟;老師點(diǎn)名回答問(wèn)題假裝不在線(xiàn)。上課同學(xué)們在認真聽(tīng)講而我在睡夢(mèng)中與周公相會(huì )……就這樣,一日又一日,我變得懈怠起來(lái)。

  為了中考努力——堅持

  疫情期間,本就不是放松休息的假期,而是彎道超車(chē)的賽場(chǎng)!看著(zhù)屏幕建奮筆疾書(shū)的同學(xué)們,我一下子筆直了身體,低頭開(kāi)始思索剩下網(wǎng)課時(shí)間的計劃。仔細算算,中考只剩一年零兩個(gè)月,這觸手可及的距離,使我壓力倍增。從現在開(kāi)始,珍惜每一分每一秒,不再虛度光陰。為了老師與父母的期望,為了在中考一戰中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì),為了將來(lái)更加美好的人生,堅持不懈,就從現在做起!

  “少年強則國強,少年獨立則國獨立”,我們新一代的少年,要把握現在,把握自己的人生,為建設更美好的中國的努力奮斗!

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  由于新冠病毒疫情的影響,作為學(xué)生的我們不得不在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上課。雖然我們不能像醫護人員一樣,沖擊一線(xiàn),為抗擊疫情做貢獻,但我覺(jué)得只要把自己的事做好,就是最大的擔當!所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個(gè)集體的擔當。

  我們上的每一節課,課前課件的準備,上課時(shí)的組織,課后對課上問(wèn)題的收集及講解,課后作業(yè)的布置與批閱都離不開(kāi)老師的責任心。班主任更是早起晚睡,負責我們的紀律,及時(shí)組織班會(huì ),反饋同學(xué)們每天的情況,對學(xué)生,家長(cháng)的問(wèn)題總能及時(shí)回復。小組長(cháng)也充分顯示了上傳下達的重要作用,督促同學(xué)交作業(yè)并及時(shí)傳給老師作業(yè),及時(shí)將班里的各項活動(dòng)要求傳達給每位同學(xué),正因為有了老師和同學(xué)們的共同努我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請為我們的班主任李老師,各科代課老師及各小組長(cháng)道聲辛苦了,謝謝你們。由于你們的擔當給了咱們班良好的學(xué)習環(huán)境。

  通過(guò)這四周的網(wǎng)課學(xué)習,我也由最初管不住自己偷玩游戲,聊天到現在的自律越來(lái)越高。由于近期爸爸忙沒(méi)時(shí)間管我,所以每當我有所懈怠時(shí),總被媽媽那一雙火眼金睛所識破,近而對我進(jìn)行苛責和耐心教導,當然有時(shí)也免不了皮肉之痛,有時(shí)我也煩躁,但靜下心來(lái)想,媽媽也是為了我呀。有時(shí)想想現在的自律性確實(shí)也是媽媽“管”出來(lái)的,過(guò)程雖然一言難盡,但結果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。

  媽媽常說(shuō)改變不了環(huán)境就去適應它。我相信,雖然我們現在還不能正常開(kāi)課。但會(huì )珍惜這每一次網(wǎng)課,珍惜每一節課前課后,老師同學(xué)的默默付出。在以后的學(xué)習中一是認真聽(tīng)講、做好筆記,努力在規定時(shí)間內完成并上交每科作業(yè)。二是加強紀律,嚴格遵守班級的各項制度并認真執行。三是珍惜和家人的相處時(shí)間,做好自己的事不給父母添負擔。

  疫情雖給我們帶來(lái)了不便,但我相信,有了我們師生,家校的勇于擔當,共同努力,我們的網(wǎng)課會(huì )越來(lái)越好,給學(xué)校,給老師,給家長(cháng),給社會(huì )交一份滿(mǎn)意的答卷。

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  疫情未減之際,正常開(kāi)學(xué)也成了樹(shù)立在每個(gè)人眼前的一座大山,于是云端在線(xiàn)聽(tīng)課也就不約而同的出現了每個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人的身邊。

  第一次嘗試新事物的印象總是讓人難以忘懷,那是開(kāi)啟了我網(wǎng)課生活的第一節直播數學(xué)課。每個(gè)人都緊緊盯著(zhù)手機亦或是電腦的時(shí)間“五,四,三,二,一……”

  我要激動(dòng)的說(shuō)不出來(lái)話(huà)了,心底里真想看到久違的同學(xué)和老師,真想感受那濃烈且感染人的學(xué)習氛圍。時(shí)間一到,每個(gè)人都如同心有靈犀般打開(kāi)直播軟件,蜂蛹而至涌入數學(xué)老師的直播間。人數在不斷地增長(cháng)著(zhù),每個(gè)同學(xué)的名字都映入了我的眼簾。面對著(zhù)攝像頭前的自己,我竟有些害羞和不安,第一次以這樣的形式呈現在大家的面前,難免會(huì )有些尷尬?蓾u漸的直播間熱鬧起來(lái),大家都滿(mǎn)臉掛著(zhù)笑容,都在互相問(wèn)好,互相想念著(zhù)。

  時(shí)間的大鐘在老師的腦海中敲響了鐘聲,她不得不打破這久違的相逢——上課的時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了。老師用了用她那溫暖的聲音示意大家,反應迅速的我們也就停了下來(lái)嘈雜的話(huà)語(yǔ)。老師也就開(kāi)啟了她的網(wǎng)上授課之旅。剛開(kāi)始,仍有些不適應這樣的講課模式,沒(méi)有老師在黑板上舞龍舞鳳的感覺(jué)真是奇怪。因為沒(méi)有老師或者父母像以往一樣用望你成龍成鳳的看著(zhù)你,所以也會(huì )有一瞬間想偷偷打游戲的感覺(jué),可是看著(zhù)老師這么賣(mài)力的為我們講課——因為生怕我們有哪一點(diǎn)聽(tīng)不懂,不敢交流,不敢問(wèn),就一直詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)明白,有沒(méi)有哪一點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握,甚至到了難題時(shí)還會(huì )有時(shí)焦急的把一句話(huà)重復好幾遍。望著(zhù)那張紅潤中透著(zhù)幾分蒼白的臉龐,溫柔的聲音成為了我腦海中的一輪太陽(yáng),一番明月,照亮著(zhù)我那顆掛著(zhù)幾絲污濁的心……

  是知識讓這個(gè)平凡且漫長(cháng)的假期變得偉大,是老師讓污濁的石頭變成了明星,是你讓你的一生充實(shí)且豐滿(mǎn)。也許屏幕前的你始終心懷一汪海洋,一個(gè)心愿,一個(gè)人——一個(gè)多年后驀然回首仍會(huì )說(shuō)“我那時(shí)真的成功了”的你……

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )20

  四月來(lái)了春天也就來(lái)了,將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習模式,對我們來(lái)說(shuō)屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸。

  通過(guò)網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習能力,它將會(huì )帶來(lái)一個(gè)提升自我的空間,我平時(shí)閱讀會(huì )讀到關(guān)于未來(lái)在家學(xué)習的文章,那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習方式,但沒(méi)有想到真的會(huì )實(shí)現......

  開(kāi)課的第一天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待課堂開(kāi)始,這真是一個(gè)前所未有的體驗。網(wǎng)課是直播的方式,老師會(huì )先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式,在課堂中我明顯感覺(jué)到學(xué)習的變化,如果有問(wèn)題我們不會(huì )再像從前一樣舉手問(wèn)而是需要打字或者連麥,這樣會(huì )稍許復雜。課堂中老師講的非常詳細,有時(shí)腦海中的疑問(wèn)還沒(méi)開(kāi)口問(wèn),老師下一步就會(huì )點(diǎn)出來(lái)這個(gè)問(wèn)題,這就是網(wǎng)課的微妙之處,或許是老師怕我們聽(tīng)不懂本著(zhù)對我們負責的態(tài)度所以仔細講解吧。

  網(wǎng)課中我們需要認真聽(tīng)講做筆記但總有一些變化,比如我們要記下老師所說(shuō)的重點(diǎn)內容,老師就會(huì )非常緩慢地說(shuō)為了讓我們跟上節奏,有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內容,那就很浪費時(shí)間了。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中,畢竟是通過(guò)電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì )去看一眼,這樣下來(lái)便會(huì )錯過(guò)重點(diǎn)內容。

  直播時(shí)我感覺(jué)到網(wǎng)課將會(huì )帶給我們一個(gè)改變,能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì )拉開(kāi)距離,我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習又在鍛煉我們自律能力。當我感覺(jué)到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著(zhù)少許懷疑和疑問(wèn)。課后老師們也會(huì )告訴我們要認真聽(tīng)網(wǎng)課,這將是拉開(kāi)人與人之間差距的一個(gè)辦法。

  直播確實(shí)沒(méi)有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì )存在降低視力等問(wèn)題,也沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習的感觸深但我把它當成一個(gè)鍛煉,自主的人一定不會(huì )差。憧憬的家中學(xué)習讓我得到了鍛煉,提升,自理和老師們的用心,也讓我感覺(jué)到其實(shí)我們憧憬的事物當自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的。

  網(wǎng)課相當于足球我們應將它收到自己的門(mén)檻中,因此我們要認真聽(tīng)講做筆記不為其他就為自己。

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )21

  仍然記得年前有同學(xué)問(wèn)我假期上不上網(wǎng)課來(lái)上提前班,我當時(shí)是這樣想的,“網(wǎng)課是不可能上網(wǎng)課的,我李某人這輩子也不會(huì )上網(wǎng)課!”可誰(shuí)曾想這打臉就來(lái)的如此之快,如此之迅猛,讓人猝不及防。

  就在前不久,我們也開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué),一位位省級、市級優(yōu)秀教師搖身一變,成為了一位位“小主播”。而我們也在家中用智能手機,電腦觀(guān)看各位“主播”們的傾情教學(xué)。

  在家中的學(xué)習是完全任由自己自律,自由的學(xué)習,不在老師的眼皮子底下監管下,實(shí)在是如魚(yú)在水里暢游,手拿課本想坐坐想站站,不必守學(xué)校的規矩,老師的直播看一遍如果學(xué)不會(huì )的,還可以把直播回放,溫故知識要點(diǎn),在家上課學(xué)習還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費時(shí)間,家長(cháng)省了接孩子的時(shí)間,可以不必匆忙費力,待在家里不出門(mén)就把飯做好,學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下,優(yōu)點(diǎn)是自由自在,省時(shí)省力。這倒是在學(xué)校上學(xué)無(wú)法比擬的好處。

  但是用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也有它的弊端,教育廳主張停課不停學(xué),學(xué)生在家全部用網(wǎng)絡(luò )上課,這網(wǎng)絡(luò )如城市馬路一樣,過(guò)往的車(chē),人多了就會(huì )堵塞,網(wǎng)絡(luò )擁堵,網(wǎng)絡(luò )崩潰,上課掉線(xiàn),學(xué)習軟件打不開(kāi),學(xué)生急,家長(cháng)急,老師也急,但這沒(méi)辦法,急也沒(méi)用。再者學(xué)生長(cháng)時(shí)間用手機或者電腦學(xué)習做題,對眼睛有非常大的傷害,手機,電腦或者電視看久了,眼睛干澀,頭暈,渾身不舒服,自己一人看視頻學(xué)習缺乏課堂氣氛,心情不愉悅。對老師來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法及時(shí)一一查閱,對于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到,老師們呢也是心有余而力不足干著(zhù)急沒(méi)辦法。

  而現在的我,在上了兩星期的網(wǎng)課后,是那么的想念在學(xué)校上課的日子,想念那些與朋友說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧的悠閑時(shí)光。我與網(wǎng)課有約,但說(shuō)實(shí)話(huà),我真的不想與它有約。

  曾經(jīng)有一個(gè)上學(xué)的機會(huì )放在我的面前,我沒(méi)有好好珍惜,等到失去后我才追悔莫及,人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。如果上天能夠再給我一個(gè)機會(huì ),我會(huì )說(shuō):“我好想去學(xué)校,我不想在家上網(wǎng)課了!”

  在家網(wǎng)課心得體會(huì )22

  以往這個(gè)時(shí)候,我們早已回到學(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了,但是今年由于新冠肺炎疫情的影響,教育部門(mén)倡議通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式來(lái)解決開(kāi)學(xué)難、遲等問(wèn)題,因此,我們今年體驗了一種別樣的上課方式——網(wǎng)課。

  “已經(jīng)確認了,在家上網(wǎng)課!眿寢屢荒槦o(wú)奈,“今年這樣的上課方式,孩子的成績(jì)怎么辦呀?”爸爸眉頭緊鎖一臉擔憂(yōu)地看著(zhù)我。在爸爸媽媽的聊天中,我懵懵懂懂地聽(tīng)到了“停課不停學(xué)”和“網(wǎng)課”這兩個(gè)新詞的,大概就是不用去學(xué)校上課,在家上電腦課的.意思吧!我裝模作樣地學(xué)著(zhù)爸爸的樣子,搖搖頭并嘆了一口氣,殊不知我心里歡欣雀躍不已,想振臂高呼來(lái)表達此時(shí)的心情,哈哈……我終于可以光明正大、名正言順地玩電腦了,幸福來(lái)得太突然!

  在期待中,網(wǎng)課如約而至。我起了個(gè)大早,哼著(zhù)小曲兒,早早坐在電腦前等待上課,當打開(kāi)電腦后,聽(tīng)到電腦里不斷傳來(lái)“釘釘”班級群消息時(shí),我才意識到網(wǎng)課和我想象中的相差太遠,不停地看著(zhù)老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文視頻、數學(xué)教程、英語(yǔ)資料和體育運動(dòng),我連打開(kāi)小游戲的時(shí)間都沒(méi)有。完全不同的上課形式,我只能反復看視頻。也許是過(guò)年期間對自己過(guò)于放縱,難已進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的我,被壓得喘不過(guò)氣來(lái),說(shuō)不傷心難過(guò)絕對是假的,耳邊還不時(shí)傳來(lái)媽媽因為我開(kāi)小差而發(fā)出的怒吼聲,我進(jìn)入崩潰狀態(tài),為此還哭了幾場(chǎng)!

  第一二天在緊張慌亂中渡過(guò),第三四天的我,漸漸進(jìn)入了狀態(tài),開(kāi)始跟上老師的節奏。但是因為長(cháng)期時(shí)間盯著(zhù)電腦,眼睛開(kāi)始干澀,對于原本近視的我,無(wú)異于雪上加霜。此時(shí)我是懷念起學(xué)校的快樂(lè )時(shí)光來(lái)。因為我們考了好成績(jì)而高興地笑出“褶子”,因為我們考砸而怒不可遏的老師,此時(shí)看來(lái)是多么的親切、可愛(ài)。想念一聽(tīng)到下課鈴聲就滿(mǎn)教室瘋玩的同學(xué),耳朵充滿(mǎn)了他們歡聲笑語(yǔ),想必此時(shí)的他們,也如同我一般枯坐在電腦前拼命學(xué)習,好希望早日消除病毒,重回學(xué)校呀。

  我深信,疫情將會(huì )很快過(guò)去,生活也會(huì )逐漸恢復正常,2020會(huì )是美好的“益”年,期待春暖花開(kāi)!

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  新年伊始,一個(gè)不速之客——新型冠狀病毒悄然而至,一場(chǎng)由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國。為了防控疫情,我們牢記鐘南山爺爺的叮囑:春節期間在家一動(dòng)不動(dòng),直到元宵節我們還是按兵不動(dòng),因為怕病毒笑話(huà)我們:“躲得過(guò)初一,躲不了十五”?裳垡(jiàn)就要開(kāi)學(xué)了,鐘爺爺還沒(méi)說(shuō)可以動(dòng),這可怎么辦?

  不用擔心,“停課不停學(xué),學(xué)習不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景!老師依托“曉黑板APP”建智慧校園平臺,應用自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等模式,結合校本及網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習要求。

  我按照流程,開(kāi)始了第一天的自主學(xué)習。一大早,我就迫不及待坐在書(shū)桌旁,媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點(diǎn)進(jìn)數學(xué)微課,認真看完之后,把重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái),練習做完拍照、上傳。接著(zhù)看語(yǔ)文和英語(yǔ)視頻,完成作業(yè)。英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單,只要寫(xiě)3個(gè)單詞,朗讀課文打卡就ok了。語(yǔ)文學(xué)科會(huì )比較麻煩,寫(xiě)生字、完成預習單、朗讀、背誦古詩(shī),總體也不難,所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了,其他科目的老師也陸續發(fā)來(lái)了打卡任務(wù),美術(shù)、體育……我都按時(shí)完成了。嘿,網(wǎng)上學(xué)習嘛,作業(yè)寫(xiě)得好不好無(wú)所謂啦,老師一定不會(huì )認真看。正當我暗暗竊喜的時(shí)候,媽媽一聲怒吼:“易筱,你是怎么學(xué)習的?老師的點(diǎn)評你看看!蔽叶ㄑ垡豢,郭老師在“曉黑板”打卡平臺上對我的朗讀做了評點(diǎn)“沒(méi)有認真看課文,新教材已將‘樹(shù)頭花落未成陰’改成‘樹(shù)頭新綠未成陰’”。唉,我這個(gè)粗心鬼,總是想當然?磥(lái)老師雖遠在天邊,可依然緊盯著(zhù)我們的學(xué)習,疏忽不了啊。

  一天的網(wǎng)上學(xué)習,讓我感到新鮮、興奮,但又有點(diǎn)惆悵,沒(méi)有老師親切的目光,沒(méi)有同學(xué)的身影,在家面對電腦好孤獨。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué),現在,我好想回到學(xué)校上課。希望國家趕快研制出新藥,把病毒打敗,待到春暖花開(kāi),我們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去!

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  不是學(xué)校發(fā)來(lái)通知說(shuō)即將返校上課,作為家長(cháng)的我,差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了?赡苋硕际怯袘T性的吧!從一開(kāi)始上網(wǎng)課的萬(wàn)分頭大到現在毫無(wú)壓力,我想這是一個(gè)進(jìn)步,是我的孩子適應了上網(wǎng)課的進(jìn)步,亦是我這個(gè)當家長(cháng)的接受了陪讀家長(cháng)這個(gè)身份的進(jìn)步。

  現在網(wǎng)課快要結束了再回看這兩個(gè)多月陪孩子上網(wǎng)課的整個(gè)過(guò)程,可以說(shuō)是對我們所有人的一次考驗吧!我說(shuō)的所有人,是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長(cháng)們。我的孩子還才上小學(xué)一年級,在家上網(wǎng)課對于一個(gè)一年級的孩子來(lái)說(shuō),真是難以讓他安靜下來(lái)的一件事,特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課,剛開(kāi)始上的時(shí)候,我恨不得拿一根繩子把他綁起來(lái)聽(tīng)課,不然真是管不住。

  后來(lái)是怎么適應了呢?這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們,深知孩子們是坐不住這么久,也不會(huì )他們說(shuō)什么孩子們就聽(tīng)什么的,于是他們在網(wǎng)絡(luò )課程設計上花了不少的心思,讓孩子們像是看動(dòng)畫(huà)片一樣的聽(tīng)網(wǎng)課,這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過(guò)長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電腦不給眼睛休息的機會(huì )了。

  之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長(cháng)的只需要按時(shí)按點(diǎn)地把我家孩子從電腦前拉開(kāi),帶著(zhù)他們去窗戶(hù)邊去望一望窗外也就可以了。我家孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候,非常地認真,只要是老師講的,他都咯咯笑個(gè)不停,不斷跟著(zhù)老師說(shuō)著(zhù)喊著(zhù),上網(wǎng)絡(luò )體育課時(shí)則認真跳起來(lái)老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈,再也不是過(guò)去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。

  作為一個(gè)小學(xué)一年級學(xué)生的家長(cháng),這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬(wàn)千的。這里頭有剛開(kāi)始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪,也有后來(lái)的舒心和愉快,全都是因為我家孩子的那些好老師們,不斷地優(yōu)化網(wǎng)課,不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課,我家那調皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。

  到現在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習,或許未來(lái)這樣的學(xué)習模式也可以添加到孩子們的課程當中,讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當然,我知道這一定是很久之后的事情了,畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長(cháng)的環(huán)境的。

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  真的沒(méi)想到我有一天還是陪著(zhù)孩子一起上課,一直以來(lái)我都十分的擔心孩子在學(xué)校課程里上課的狀態(tài),是否能夠集中精力,是否會(huì )思想開(kāi)小差,是否會(huì )做與課堂無(wú)關(guān)的事情……反正就是各種擔心,恨不得自己把眼睛掛在他身上陪他去學(xué)校上課,這樣才能讓自己放心,現在這種想法居然實(shí)現了,因為現在學(xué)校沒(méi)開(kāi)學(xué),實(shí)施了學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式,我自然是非常的支持的,這次的假期這么長(cháng),孩子早就在家玩“瘋”了,現在能上課了,我打心底里高興,在陪伴孩子上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,有苦惱、爭吵、有辛苦、也有開(kāi)心,我覺(jué)得只要讓孩子學(xué)到知識,做父母的做再多都是值得的。

  首先就是得知網(wǎng)課這個(gè)消息之后,讓我感到十分的苦惱,因為我們現在只是租房住的,所以一直都沒(méi)有在家牽網(wǎng)線(xiàn)安裝網(wǎng)絡(luò ),現在孩子要上網(wǎng)課自然是要有穩定的網(wǎng)絡(luò )條件的,用手機流量或者是蹭隔壁的網(wǎng)絡(luò )肯定都不是一回事,但是為了能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,我們也就毫不猶豫的在家安裝了網(wǎng)絡(luò ),如果不是這個(gè)網(wǎng)課,我想我再怎么樣都不會(huì )在這個(gè)出租屋內安裝網(wǎng)絡(luò )。

  在上網(wǎng)課最初的那幾天,家里幾乎每天都能聽(tīng)到我的謾罵聲,因為孩子還完全的沒(méi)有從假期的狀態(tài)調整到學(xué)習的狀態(tài),每天早上都要我去他房間叫他起床,而且這個(gè)過(guò)程還十分的艱難,每次都要耗費很長(cháng)的時(shí)間。就算開(kāi)始上課了,我一開(kāi)始是坐在他旁邊陪著(zhù)他一起上的,但是他跟我說(shuō)我坐在他旁邊,他覺(jué)得不舒服,沒(méi)辦法集中精神上課,我就退出來(lái)讓他一個(gè)人上課,但是結果就是,老師叫他回答問(wèn)題,他沒(méi)理,因為他用電腦去看其他東西去了,這讓我非常的生氣,以后每一節課我都坐在他旁邊,既然他自己沒(méi)辦法調整好學(xué)習的狀態(tài),那么就由我來(lái)幫他。

  陪著(zhù)孩子上課,說(shuō)不辛苦是不可能的,以前放假在家,我都沒(méi)怎么管束他,現在每天叫他起床,叫他課余時(shí)間看窗外休息下眼睛,叫他按時(shí)寫(xiě)作業(yè),按時(shí)煮飯給他吃等等,我現在幾乎所有的精力都放在了孩子的學(xué)習上,完全沒(méi)有時(shí)間去想其他的,因為我得保證他在上課期間是以最好的狀態(tài)去學(xué)習的。

  在這個(gè)過(guò)程中,我也是有感受到快樂(lè ),因為我的監督到位,孩子多次被老師表?yè)P說(shuō),上課非常的用心,作業(yè)每次也都是按時(shí)完成的,非常好。我想作為家長(cháng)最想看到和聽(tīng)到的就是孩子被老師贊許了吧,這樣一想好像自己這么久以來(lái)的辛苦都是值得的,雖然我不太懂網(wǎng)課這一套,但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解,我現在也是完全的熟知這個(gè)東西,讓我又增長(cháng)了一番見(jiàn)識。

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  這次受到疫情的影響,孩子也是沒(méi)有按以往的時(shí)間回到學(xué)校去上課,而是在家里上起了網(wǎng)課,有時(shí)間,我也是會(huì )抽空陪著(zhù)孩子來(lái)上網(wǎng)課,從上網(wǎng)課的過(guò)程之中我也是感受到,這種教學(xué)的方式雖然沒(méi)有在教室里面那么的直接,但是也是特別的鍛煉孩子,讓孩子需要更加自主的去學(xué)習,而孩子也是在這個(gè)假期里面認真的去學(xué)習,并且平時(shí)也是主動(dòng)的問(wèn)我一些問(wèn)題,還會(huì )要買(mǎi)一些課外相關(guān)的書(shū)籍來(lái)看,可以說(shuō)這次的上網(wǎng)課,真的讓我重新是又認識了我的孩子,感受到他的一個(gè)努力。

  開(kāi)始去上網(wǎng)課的時(shí)候,孩子是抱著(zhù)好奇的態(tài)度來(lái)學(xué)習的,雖然我也是知道他平時(shí)在學(xué)校是比較認真的,但是一個(gè)假期那么的長(cháng),做完作業(yè),也是玩了很久的時(shí)間,雖然是不能出門(mén),但是游戲,電視我也是平時(shí)會(huì )允許他去玩的,只是控制了一個(gè)時(shí)間,心思其實(shí)還是在假期里面,但是到了上網(wǎng)課的時(shí)候,孩子也是很快的收攏了心思,認真的來(lái)聽(tīng)課,來(lái)把老師交代的作業(yè)給做好,我也是監督著(zhù),并且幫老師給孩子檢查作業(yè),看他上課的情況,從開(kāi)始的好奇到漸漸的進(jìn)入到學(xué)習的狀態(tài),我也是感到非常的高興,雖然很多的時(shí)候,也是會(huì )看到孩子有一些疑慮的問(wèn)題,不是那么方便的問(wèn)老師,但是也是可以看出他是認真在學(xué)的。

  對于孩子的問(wèn)題,我也是一一的去幫助他講解,解決,實(shí)在自己也不太清楚的,也是會(huì )問(wèn)老師,或者找資料來(lái)幫助孩子,從這次的陪孩子上網(wǎng)課,我也是感受到,自己要學(xué)的方面還有蠻多的,不然也是跟不上孩子的進(jìn)步和成長(cháng),以后孩子學(xué)到的東西會(huì )越來(lái)越多的,也是會(huì )有更多的問(wèn)題,而自己作為家長(cháng),也是需要多去關(guān)心他的學(xué)習,了解他學(xué)習的情況,如果遇到了問(wèn)題,只能問(wèn)老師,而我這個(gè)做家長(cháng)的`卻是不會(huì ),那么也是非常不好的,也是需要我去努力,去認真的學(xué),這樣能更好的去幫助到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。

  網(wǎng)絡(luò )課程也是給了我一個(gè)提醒,以前雖然自己經(jīng)常的上網(wǎng),但更多的是看視頻以及看新聞,而沒(méi)有去通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)一些知識,也是不該如此的,我也是可以在網(wǎng)上找一些資料,來(lái)學(xué)習,來(lái)讓自己更加的充實(shí),這樣也是能在今后更好的去教育孩子,給他的學(xué)習提供幫助,讓自己也是有更多的收獲。

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  作為家長(cháng)導致我在近期十分重視孩子上網(wǎng)課的效果,這種上課方式讓我覺(jué)得有些新穎也對孩子能否取得預期的效果感到擔心,再加上孩子在上課的時(shí)候并不是很認真導致我常常需要進(jìn)行嚴格的監督才行,隨著(zhù)這段時(shí)間的監督導致我和孩子都已經(jīng)適應了上網(wǎng)課的方式,每天看到孩子在學(xué)習過(guò)程中的監督既讓我感到欣慰也有些擔心對方的身體狀況。

  由于上網(wǎng)課需要長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機屏幕的緣故導致我比較擔心孩子的視力是否會(huì )下降,因此在上完網(wǎng)課的時(shí)候我會(huì )帶著(zhù)孩子一起做眼保健操并通過(guò)窗戶(hù)眺望遠方,也正因為陪同孩子一起上網(wǎng)課才更加真實(shí)地了解了對方的學(xué)習狀況,再加上老師也會(huì )聯(lián)系自己加強對孩子學(xué)習的監督自然要認真對待,所以我在睡前都會(huì )設置好鬧鐘用以保證第二天按時(shí)叫醒孩子上課,也許是孩子上網(wǎng)課期間住在家中的緣故導致我也更加方便照顧對方,無(wú)論是飲食起居還是學(xué)習方面的監督都讓我感到比較放心,畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對方能夠在學(xué)習方面得到較好的提升。

  對于孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)往往需要外部的監督才能令對方更加重視,雖然我會(huì )經(jīng)常陪同對方上網(wǎng)課卻也發(fā)現孩子有時(shí)會(huì )左顧右盼,這也讓我擔心還是在校期間上課的時(shí)候是否也會(huì )出現這種不夠專(zhuān)注的狀況,有時(shí)老師講課的內容自己并不完全了解卻也能明白做筆記的重要性,所幸的是老師為了照顧到學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度往往都會(huì )刻意放緩教學(xué)的節奏,而我也會(huì )督促孩子認真做好筆記從而將老師教授的重要知識點(diǎn)都記在腦海中,再加上我也會(huì )利用周末的時(shí)間抽背孩子的課文從而取得了不錯的效果。

  無(wú)論是出于對孩子的關(guān)心還是老師的囑咐都讓我十分重視對學(xué)習的監督,畢竟我明白學(xué)習道路唯有持之以恒才能夠在成績(jì)方面有所提升,而且老師的囑咐也是為了孩子的學(xué)習著(zhù)想自然要在陪同上網(wǎng)課的過(guò)程中認真對待,或許隨著(zhù)孩子的成長(cháng)導致我在知識方面無(wú)法給予對方更多的指導,但是作為過(guò)來(lái)人自然希望孩子能夠更加自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習以免重復自己的老路,而且社會(huì )上的競爭往往都很激烈又怎能不讓孩子在學(xué)習中更加努力呢?

  雖然不知道上網(wǎng)課的時(shí)間還要持續多久卻要履行好作為家長(cháng)的職責,在飲食起居方面多關(guān)心孩子并盡量減輕對方的學(xué)習負擔,除此之外也要監督好孩子的學(xué)習并要求對方在上完網(wǎng)課以后多進(jìn)行復習。

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  今年孩子們的開(kāi)學(xué)受到疫情的影響,所以都只能宅在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,一開(kāi)始我總會(huì )擔心孩子在網(wǎng)上面上課會(huì )不會(huì )有一些不好的影響,或者是學(xué)不進(jìn)去東西。之前,我也和老師有過(guò)一次溝通,但是現在的情況確實(shí)也想不出其他的一些辦法。所以上網(wǎng)課的確是現在最好的選擇,當然我也相信老師們的能力,更是感謝老師們的辛苦付出。所以這一次陪著(zhù)孩子上網(wǎng)課也是一件非常有意義的事情。

  還記得孩子第一天上課的時(shí)候,很激動(dòng),很欣喜,這是他第一次上網(wǎng)課,也是我第一次陪著(zhù)孩子在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習。孩子的興致很高,而我也默默的陪在他的身邊,維護他學(xué)習的環(huán)境和狀態(tài)。第一天學(xué)得很好,老師講的東西它都能很快的吸收,并且會(huì )在學(xué)習之后和我匯報一次學(xué)習成果。

  比如老師讓他背誦的課文,他會(huì )立馬動(dòng)身,自己一個(gè)人靜靜的背完之后立馬來(lái)我這里開(kāi)始背誦,他有一些咬詞不清楚的地方我會(huì )給他修正,他有一些不理解的字詞和句子我也會(huì )細心的和他講解。這是我第一次體驗到了做孩子老師的感受,也是我第一次感受到做一名合格的父母原來(lái)是需要很多的。之前我總是忽略了孩子的學(xué)習狀態(tài),總是只要求一個(gè)結果。其實(shí)孩子在學(xué)習這個(gè)過(guò)程中,更重要的是感受和體驗,這和我們生活是一樣的,沒(méi)有人去追求一個(gè)生活的結果,我們享受的都是生活的過(guò)程。孩子的學(xué)習也是一樣的,我們學(xué)習并非是為了追求一個(gè)結果,而是為了去學(xué)習中學(xué)會(huì )感受和體驗。只有明白了學(xué)習的意義,孩子才能真正的和學(xué)習相擁,也才能給自己的人生真正的打開(kāi)大門(mén)。

  這次上網(wǎng)課,我和孩子聊了很多,相處起來(lái)也非常的開(kāi)心。這也是我第一次感受到作為一名父母,對孩子的教育是多么的重要。與其說(shuō)要孩子努力的學(xué)習,更不如讓孩子和我一起感受學(xué)習,在學(xué)習當中體驗快樂(lè ),從中獲取他需要的知識。作為父母的,當然是希望孩子越來(lái)越好,但我們不能忘記的是,孩子愿不愿意去做這樣的一件事情。

  父母是大人,孩子是小孩,但這二者都是一個(gè)平等關(guān)系的,沒(méi)有誰(shuí)一定要聽(tīng)誰(shuí)的,也并非父母做了決定孩子就必須去遵守,我們得學(xué)會(huì )給孩子做選擇的權力,如果孩子的選擇真是不正確的,我們可以溝通,可以交流,讓他明白這個(gè)決定的利弊。教育是一項很?chē)烂C的事情,同時(shí)也是一件非常值得的事情。這次陪著(zhù)孩子上網(wǎng)課,收獲太多,也感悟很多,希望以后能夠秉持現在的心態(tài),繼續陪伴孩子。

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  自從畢業(yè)之后,不知道離開(kāi)教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請下,我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們,有幸能再次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的課堂重溫當年學(xué)習的歲月。當然,這次聽(tīng)課的主要目的,還是通過(guò)陪伴自己的孩子,為網(wǎng)課的工作做一份家長(cháng)的努力。

  在結束了這一天的聽(tīng)課后,我對這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受:

  一、個(gè)人的感覺(jué)

  對于這次的課堂,我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習,所以對這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對于具體的情況甚至都不夠清楚。

  而在這次的課堂上,老師們?yōu)槲覀兗议L(cháng)很好的展現了網(wǎng)絡(luò )課堂的優(yōu)勢。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸到學(xué)生的屏幕上,看著(zhù)這些標記詳細的知識,我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò )的方便。并且在視頻中看老師,明顯更加的親切,也更加的容易引人注目。期間我也有觀(guān)察過(guò)自己孩子的情況,通過(guò)這樣的教學(xué)方式,顯然他的注意力更容易被課件吸引,也很容易的就融入到了課堂中去。

  二、對課堂優(yōu)勢的體會(huì )

  對于這個(gè)課堂,我看到了很多的優(yōu)勢和出色的地方!其中,我認為最出色的地方,就是在于每堂課都能保存下來(lái)。這樣當孩子有什么不懂的地方的時(shí)候,還能調回去認真的聽(tīng)一遍。而每位老師顯然也非常的細心。只要有學(xué)生舉手說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂,老師都會(huì )細細的分析題目,并且在課件上做好著(zhù)重記號。并且在課堂結束后,這些批注過(guò)的課件也會(huì )一起下發(fā)。

  其次,線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎,這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長(cháng)也不自覺(jué)的就投入了進(jìn)去,我相信這對學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題能做到很好的改善。

  三、不足之處

  這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢,但是其中的問(wèn)題也非常的明顯!就我個(gè)人在幾堂課下來(lái)的感受來(lái)說(shuō),那就是太過(guò)便捷了!老師們準備課件,甚至對于沒(méi)聽(tīng)懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過(guò)便捷!這樣做固然是方便的,但是如果學(xué)生自控能力不強,就會(huì )助長(cháng)學(xué)生的惰性!

  可以回看的課堂,這就容易導致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間,導致上課的時(shí)候不認真。其次,因為有課件,學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆!俗話(huà)說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,當學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著(zhù)課件的。為此,也很可能造成教學(xué)效果不佳。

  以上的就是我對這次線(xiàn)上教學(xué)的看法,優(yōu)勢固然是有的,但是問(wèn)題也同樣不少。但我也明白,關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式,而在于學(xué)習的學(xué)生!作為家長(cháng),我也要更加的重視這些方面的情況才行!

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  作為一個(gè)小學(xué)二年級的家長(cháng),我也沒(méi)想到我會(huì )在我家孩子網(wǎng)課即將結束之時(shí),舍不得他那網(wǎng)課的結束。好像最開(kāi)始抱怨陪孩子上網(wǎng)課累的那個(gè)人不是我一樣,我開(kāi)始舍不得孩子網(wǎng)課的結束。

  怎么說(shuō)呢?最開(kāi)始我家孩子上網(wǎng)課的時(shí)候,我真是痛苦不堪的。那會(huì )兒也正是我不斷適應在家上班的日子,每天除了要安排我家孩子坐在電腦前聽(tīng)網(wǎng)課外,我還得適應自己在家做飯給孩子吃。雖然我老婆也在家辦公,但是她在家辦公的忙碌狀態(tài),根本沒(méi)辦法再抽時(shí)間出來(lái)給孩子做飯吃,全部都得由我來(lái)做。平常都是我的爸媽在家給孩子做飯,接送孩子上學(xué)什么的,現在突然爸媽不跟我們住一塊兒,我真是忙得一塌糊涂還一頭霧水。那會(huì )兒我自己的工作,都是晚上等孩子下課了之后,我才加班加點(diǎn)趕出來(lái)的,F在回憶起來(lái),那段日子真是苦不堪言。

  后來(lái)是怎么轉好到現在竟然還舍不得呢?一方面是我自己逐漸適應了,另一方面我家孩子的老師們有不少功勞。在我們這些家長(cháng)都向老師反映網(wǎng)課無(wú)法讓孩子們集中注意力聽(tīng)課、他們不能這么長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電腦之后,老師們不斷地開(kāi)會(huì )商討課程設計上的問(wèn)題,不斷地改進(jìn)孩子們的網(wǎng)課內容,最終讓我們的孩子上網(wǎng)課的時(shí)候再也不走神,還會(huì )在課后給我們講一些課上學(xué)到的知識以及課上發(fā)生的好玩的事情。這讓我們對孩子的學(xué)習終于松了一口氣,也讓我們的生活得到了喘息的機會(huì )。

  我家孩子在兩個(gè)多月的網(wǎng)課里,好像比之前要更聰明了,也似乎不那么好動(dòng)了,愛(ài)做的事情,現在也不是看動(dòng)畫(huà)片了,他會(huì )在下了網(wǎng)課之后,自己找一本書(shū)安安靜靜地讀書(shū),或者拿出他已經(jīng)擱置很久的畫(huà)筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我想或許是白天聽(tīng)網(wǎng)課用眼過(guò)多,他也就逐漸不愿意再對著(zhù)電腦或者電視等電子產(chǎn)品了吧!這一切的改變都使得我覺(jué)得孩子長(cháng)大了,我輕松了一些。

  現在我家孩子的網(wǎng)課又將要結束了,我不知道我家孩子在網(wǎng)課結束后會(huì )不會(huì )又不適應回學(xué)校上課了,而且一想到回學(xué)校上課,還得我抽時(shí)間去接送,我又覺(jué)得或許像現在這樣在家上網(wǎng)課更好了,反正孩子也適應了,我們作家長(cháng)的也適應了,最重要的是孩子們在上網(wǎng)課的過(guò)程中也形成自己的習慣了,這要是又要變動(dòng),恐怕孩子們又得一個(gè)適應期了。

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  上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗,是對學(xué)生們的一次考驗,更是對家長(cháng)們的一次考驗?偪偟膩(lái)說(shuō),我對學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的,畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課,我們家長(cháng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃,老師們可是要每天面對如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子,學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好,不聽(tīng)話(huà)的話(huà),老師既打不到又管不到,唯一的辦法就是上報家長(cháng)我們,讓我們在家收拾他們,等到家長(cháng)教育孩子,老師想要達到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅散了。

  剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí),我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識,在家里幫著(zhù)老師解答一些老師上課提的問(wèn)題,等上久了,我這才發(fā)現現在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉彎似的題目了,最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內容還是上網(wǎng)課不太難的事情,難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報到,在網(wǎng)上早自習和在網(wǎng)上聽(tīng)課。

  孩子也上到初一了,上到小學(xué)四年級,孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了,現在上網(wǎng)課,又重新回到了孩子需要家長(cháng)接送的狀態(tài)了。因為孩子對電腦不是很熟悉,我們做家長(cháng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好,讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習,網(wǎng)絡(luò )好的話(huà),我們還能回籠睡一會(huì )兒,要是網(wǎng)絡(luò )不好的話(huà),我們就得不停地幫孩子調試網(wǎng)絡(luò ),以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習。

  我們做家長(cháng)的也得每天在家辦公,還得負責孩子的飲食起居,很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情,現在都得家長(cháng)們自己來(lái)做,真的,不是我們家長(cháng)們犯懶或者沒(méi)耐心,而是真的太累了,每天把孩子的功課輔導好,給孩子準備完睡前牛奶,提醒孩子刷牙之后,我們才有躺下休息一會(huì )兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因為白天沒(méi)空做,我還得晚上加班加點(diǎn)做,再躺下睡覺(jué),已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了,不到起點(diǎn)又得起來(lái)新的一天,連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。

  好在現在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了,等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了,我們這些做家長(cháng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了,家長(cháng)們更難,老師們,或許更難吧!

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  孩子小需要我們陪伴他們一起上課,因為學(xué)?墒墙o他們上網(wǎng)課,我們就成為了他們的跟班。為他們盡心盡力的服務(wù)。

  這是一份非常勞心勞力的工作,早上要起來(lái)的比孩子早,為他做好早飯,提醒他起來(lái)上課吃飯。還要設置鬧鐘,一天不斷響動(dòng)的鬧鈴聲讓人精神緊繃,突然感覺(jué)他們在學(xué)校里面上學(xué)也真不容易。家里有一臺電腦,成為了他上學(xué)專(zhuān)用電腦,早上上課前為他打開(kāi)電腦,等待他及時(shí)上課。

  在上課的時(shí)候但心他學(xué)習不用功,所以我經(jīng)常會(huì )陪在他身邊,看他學(xué)習。如果在學(xué)習的時(shí)候分神就會(huì )提醒他,如果發(fā)現沒(méi)有認真聽(tīng)當然也免不了一頓教訓,還好我在家中的威望比較高,對我的話(huà)孩子還是愿意聽(tīng)得。所以這也減少了一些麻煩。同樣也成為了他不得不認真上課的警鐘。

  在他上課的時(shí)間里面,我會(huì )給孩子端茶倒水,讓他全力學(xué)習,如果餓了就給他做飯或者給他一些零食吃,困了了就會(huì )替他揉揉頭,讓他早點(diǎn)醒來(lái),沒(méi)天都要陪著(zhù)他上課,督促他上學(xué),感覺(jué)心很累,而且有作業(yè)還要輔導自己的孩子做作業(yè),成為他的老師,不懂的還要給他們指導教育他們認真讀書(shū),認真學(xué)習。

  做好作業(yè)之后還得及時(shí)上傳照片,給他們的認可老師批改作業(yè),有時(shí)候會(huì )因為上傳作業(yè)出錯被老師訓斥,突然感覺(jué)這就是自己學(xué)習的時(shí)候那樣的疲憊勞累,讓人難以接受,我經(jīng)常會(huì )告訴自己要堅持住,沒(méi)有多成時(shí)間了,在加上也是在教導自己的孩子有什么需要擔心的。所以一直都非常賣(mài)力的去教導,時(shí)刻督促他們好好學(xué)習,成為了小靈通,為了解決自家孩子學(xué)習的問(wèn)題,不得已經(jīng)常上網(wǎng)翻閱資料了解一些相關(guān)的知識。

  每天如此,比我們上班還累,有時(shí)候脾氣上來(lái)了就是對這孩子一通大罵,罵完了還得哄著(zhù)他好好學(xué)習,實(shí)在是太操心了,只要你一不留神,他就開(kāi)始開(kāi)小菜,玩游戲真是讓人恨得牙癢癢是在是受不了他這樣的做法我經(jīng)常會(huì )因為教學(xué)他學(xué)習疲憊不堪。突然覺(jué)得學(xué)習也是一件非常困難的事情。

  每天都要考慮如何教導好他們學(xué)習,還要伺候他生活,真累,在他們上學(xué)的時(shí)候只要到了學(xué)校就全部讓他們的老師去操心,給我們家長(cháng)減輕了很多負擔,讓我們有時(shí)間去工作,和做一些自己的事情。

  沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道工作有多累在家陪孩子上學(xué)也不輕松,我突然知道了老師們的辛苦,覺(jué)得老師能夠教導好學(xué)生真了不起,我教導自家的孩子一個(gè)人都已經(jīng)累得夠嗆,別說(shuō)教導一群了,但是我會(huì )好好配合老師的教學(xué)工作的。

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  這段時(shí)間因為疫情的原因,在家里面上課,我作為一名家長(cháng),其實(shí)也是有非常多的感受的,在以前是沒(méi)有感受到孩子的學(xué)習狀況是什么樣的,也沒(méi)有接觸過(guò)這些,這一次還是有了機會(huì ),直接看到孩子的一個(gè)學(xué)習情況,自己也一直在用心的監督,也在陪著(zhù)孩子們上網(wǎng)課,我認為這樣的狀態(tài)是我需要的,也是我作為家長(cháng),需要去經(jīng)歷的,陪著(zhù)孩子經(jīng)歷過(guò)這次的網(wǎng)課之后,我也有很多感受,我認為在今后的學(xué)習當中,我需要花更多的時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習,其實(shí)孩子的學(xué)習也是需要通過(guò)老師跟家長(cháng)一起努力的,不是說(shuō)全部交付與老師,我們做家長(cháng)的心很多時(shí)候更需要關(guān)注孩子的一個(gè)學(xué)習情況。

  這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷也讓我靜下心來(lái)思考了這個(gè)問(wèn)題,孩子以前在學(xué)校是一個(gè)什么樣情況我也不知道上,現在有這么一個(gè)機會(huì ),我肯定是非常的珍惜,我提過(guò)的老師在上課的時(shí)候,那種不容易,要關(guān)注到自己,也要注意到學(xué)生的一個(gè)情況,講起課來(lái)是非常不方便的,因為上網(wǎng)課這樣的情況,以前肯定是沒(méi)有的,老師講起課來(lái)有太多的不方便了,這個(gè)時(shí)候作為家長(cháng)的需要在旁邊做輔助,因為有些孩子們肯定就會(huì )耍小聰明,不主動(dòng)的學(xué)習,甚至說(shuō)就不聽(tīng)課,我還是非常在乎這些的,所以是非常配合老師的上課,讓孩子一直在暗示的聽(tīng)講,雖然說(shuō)這樣的上課方式,學(xué)生們提問(wèn),有時(shí)候也需要很多的時(shí)間,也會(huì )拖慢學(xué)習的一個(gè)進(jìn)度,但是這也是沒(méi)有辦法,大家需要共同的堅持,我作為一名家長(cháng),也肯定是要有責任陪著(zhù)孩子們去做這些的,在接下來(lái)的學(xué)習當中,孩子們的努力還是需要大家一同去付出,我作為家長(cháng)也會(huì )積極樂(lè )觀(guān)的配合。

  這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷下來(lái),我作為家長(cháng)也是學(xué)習到了很多東西,過(guò)去沒(méi)有注意到的,沒(méi)有體會(huì )到的,這一次我也親自體會(huì )到了,也感受到了,作為家長(cháng),肯定是要花更多的時(shí)間在孩子身上,孩子的一個(gè)學(xué)習情況,我肯定需要更加在乎了,這是一定的,從某種程度上來(lái)講,我也是通過(guò)了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷學(xué)習了,我以后一定會(huì )更加在乎,更加注意到孩子的一個(gè)學(xué)習情況,配合學(xué)校配合老師共同去培養孩子,真的非常感激這段時(shí)間以來(lái)老師這么耐心的在講課,那么有耐心的在跟學(xué)生們講解作為家長(cháng),我也體會(huì )到了老師的那份不容易,我以后也會(huì )更加上心關(guān)注孩子學(xué)習的。

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