樂(lè )理課心得體會(huì )

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的樂(lè )理課心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　說(shuō)到自己與“基本樂(lè )理與名曲欣賞”這門(mén)課，不得不說(shuō)是一種巧合，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我自認為自己是一個(gè)五音不全的“樂(lè )盲”，對音樂(lè )的基礎東西更是一竅不通，而自己最終會(huì )選上這門(mén)課，完全是因為上學(xué)期在選課時(shí)自己所住的樓連不上學(xué)校內部的銳捷網(wǎng)而不能選課，讓同學(xué)幫忙選擇的結果。

　　當我聽(tīng)到我選上“基本樂(lè )理與名曲欣賞”這門(mén)課時(shí)，內心有兩種感受：其一，自己是一個(gè)五音不全的人，借這個(gè)機會(huì )正好可以給做自己擴充一下知識點(diǎn)，充一下電，讓自己也懂點(diǎn)音樂(lè )基礎知識；而另一個(gè)感受就是，這是一門(mén)選修課，同時(shí)還占有兩個(gè)學(xué)分，不得不想到自己是否能拿這兩個(gè)學(xué)分，因為自己一直認為在音樂(lè )這一塊既沒(méi)有學(xué)習其音樂(lè )的天賦，也沒(méi)有強烈學(xué)習音樂(lè )的愿望，只是在偶爾自己有那么一下想學(xué)音樂(lè )的沖動(dòng)，所以自己對這門(mén)又感到一定的不爽。

　　寒假結束后選修課也開(kāi)始正式開(kāi)課。面對一門(mén)對自己來(lái)說(shuō)不知道該如何學(xué)習的課，自己曾真的陷入一度的憂(yōu)慮之中。首先是因為自己無(wú)法掌握這門(mén)課的學(xué)習技巧，感到苦惱；其次，更多是自己擔心那兩個(gè)學(xué)分，因為大家心里都明白在咱們學(xué)校的掛科率很高。后來(lái)在一個(gè)巧合的情況下，自己撿到一本咱們學(xué)校使用的《音樂(lè )鑒賞》。當我拿到這本書(shū)時(shí)，我意外的發(fā)現這本書(shū)的主編竟是我們的選修課老師，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)：幸運、驚奇……一遍遍翻著(zhù)書(shū)上的講解，自己開(kāi)始對樂(lè )理有了一定門(mén)路，雖然那種所謂的門(mén)路對那些樂(lè )理學(xué)得比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)不值得一提，但是對于來(lái)我說(shuō)卻是邁出自己在這方面的一大步，因為我也開(kāi)始懂點(diǎn)樂(lè )理了，盡管是那么一丁點(diǎn)。

　　在整個(gè)學(xué)期中，讓自己感觸最深的要數學(xué)習五線(xiàn)譜知識了。記得在以前，常常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，“……像五線(xiàn)譜上跳動(dòng)的音符”。五線(xiàn)譜上跳動(dòng)的`音符？在當時(shí)對自己來(lái)說(shuō)只知道是要表示一種很美或很美妙的意思，但這種意思具體該怎樣理解，或者說(shuō)具體該怎樣感受，自己可是一點(diǎn)都不知道。而現在，那種體會(huì )對我來(lái)說(shuō)可就不一樣了。五線(xiàn)譜、音符、還有休止符，正是這些的組合才形成那一曲曲美妙動(dòng)人的樂(lè )譜。還記得在剛開(kāi)始學(xué)習樂(lè )理知識時(shí)，老師不僅給我們講了音的產(chǎn)生和音的性質(zhì)，同時(shí)還帶著(zhù)大家do re mi fa sol la si do,一次又一次，一遍又一遍的念動(dòng)著(zhù)每一個(gè)音名，剛開(kāi)始自己還有點(diǎn)不情愿，但隨著(zhù)老師和大家的投入，自己也不知不覺(jué)得跟著(zhù)起來(lái)，其中很多曲子，像《蒙古小夜曲》、《嘎達梅林》、《藍花花》等等到現在印象還很深刻……還有特別是那節在唱校歌的課，當聽(tīng)到那首還在邯鄲時(shí)期的歌和現在的校歌時(shí)，第一次感覺(jué)到華北水利水電的校歌也是那樣的有氣勢、有氣魄，雖然軍訓時(shí)，大家唱得是同一首歌，但現在可以明顯的聽(tīng)出來(lái)軍訓時(shí)根本就沒(méi)有唱出咱華水校歌的韻味。再到后來(lái)，講到民族管弦樂(lè )器和西洋管弦樂(lè )器時(shí)，情不自禁的再次被我們偉大的古人所折服，一件件流傳至今的民族樂(lè )器，笛子、嗩吶、古箏、琵琶、二胡和鼓等等，雖比不上西洋樂(lè )器那些像小提琴、大提琴、單簧管、英國管、長(cháng)號、短號還有長(cháng)笛的精致，但是音樂(lè )表演上，我們的民族樂(lè )音演奏出來(lái)的效果可是一點(diǎn)也不輸于西洋樂(lè )器。尤其是隨著(zhù)中國國力的逐漸強盛，中國的民族樂(lè )器也逐漸登上世界樂(lè )壇，身為中國人不得不為自己的祖先感到驕傲。

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間這門(mén)選修課到了結課的時(shí)候。整個(gè)學(xué)期以來(lái)，就自己的感受來(lái)說(shuō)，當時(shí)那種剛聽(tīng)到這門(mén)選修課時(shí)的不爽感沒(méi)有了，留在心里的卻是一種遺憾，因為學(xué)時(shí)太少，中間又有過(guò)兩次放假，所以學(xué)習這門(mén)課的時(shí)間就顯得很短，而自己所學(xué)的知識就顯得很少。我知道樂(lè )理也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，很多高校

　　都設有自己的藝術(shù)學(xué)院，并將其作為一重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)來(lái)發(fā)展，因此為此自己又感到有那么一點(diǎn)的遺憾。作為最后的作業(yè)也算是考試，老師要求大家寫(xiě)一篇心得，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。學(xué)了這一學(xué)期的樂(lè )理，自己也確實(shí)對樂(lè )理有自己的心得感受，記得有一個(gè)現在正在貴州師范大學(xué)學(xué)習音樂(lè )的朋友，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她：“你學(xué)習音樂(lè )帶給你最大的感受是什么？”她告訴我說(shuō)：“音樂(lè )很美妙，當你用心去感受的時(shí)候你就知道了�！币痪湔f(shuō)得很含糊的話(huà)，現在對于我來(lái)說(shuō)終于可以理解了，樂(lè )音是一種精神的財富，帶給的是對心靈的深深震撼，同時(shí)還可以就大學(xué)生的修養提高、人格塑造等等方面帶來(lái)不可忽視的影響。

　　大學(xué)生在大學(xué)期間要學(xué)習不僅僅是科學(xué)知識，更是要“德”、“智”、“體”、“美”全面發(fā)展，“德”、“智”、“體”對大學(xué)生來(lái)說(shuō)其重要性已經(jīng)不用再強調，同時(shí)對“美”來(lái)說(shuō)也是一樣重要，“美”也是教育中的一大部分，利用“美”的教育或是美的事物可以去影響人的情感、培養人的情操，而音樂(lè )就是這“美”中的一部分，樂(lè )理則又是音樂(lè )中最基礎、最重要的部分。為此，通過(guò)自己對樂(lè )理的學(xué)習，自己感受到了身為大學(xué)生，有必要學(xué)會(huì )對“美”的鑒賞與審視，同時(shí)也很慶幸自己能夠選上了這門(mén)課，雖然學(xué)習的時(shí)間比較短，但是從樂(lè )理之中學(xué)習的東西卻可以終生受用。

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