在工作中的交流心得體會(huì )通用
當我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的在工作中的交流心得體會(huì )通用，希望對大家有所幫助。
在工作中的交流心得體會(huì )通用1
我們日常所做的工作，能帶給我們的提升并不多，因為大多數工作我們做熟練了以后，都是重復性的工作，這也就決定了我們需要自己更主動(dòng)的去學(xué)習，去擴展我們的學(xué)習對象。
首先我們可以通過(guò)參加公司各項會(huì )議來(lái)學(xué)習，包括例會(huì )、技術(shù)評審會(huì )、項目評審會(huì )等等，注意傾聽(tīng)和總結。
比如參加項目評審會(huì )，我們可以觀(guān)察一下會(huì )議組織者是如何組織這項會(huì )議(如會(huì )議前他們做了什么工作，為什么這么做)，了解他們希望達到什么樣的效果，觀(guān)察在場(chǎng)的人怎么積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)?會(huì )議主持者通過(guò)什么樣的方式來(lái)調動(dòng)參會(huì )人員的互動(dòng)熱情(軟件行業(yè)的人普遍比較悶，不愛(ài)發(fā)言)�；蛘咄瑯拥挠美u審會(huì )，在會(huì )議過(guò)程采用了那種方式進(jìn)行(評審需求、用例還是問(wèn)題?)，哪種方式更高效。若自己有想法，也積極的去表達，可以看看自己的想法能否得到支持，能否被實(shí)施。
再比如參加技術(shù)評審會(huì )，我們可以跟開(kāi)發(fā)多學(xué)習更多技術(shù)方面的問(wèn)題。開(kāi)發(fā)經(jīng)常會(huì )提到各種架構，各種專(zhuān)業(yè)名詞，比如主庫、從庫、分表、分庫。。。如果在會(huì )議上問(wèn)開(kāi)發(fā)這些術(shù)語(yǔ)是什么意思，可能開(kāi)發(fā)覺(jué)得這些名詞過(guò)于簡(jiǎn)單而不屑解釋。那就把專(zhuān)業(yè)名詞記錄下來(lái)，一個(gè)一個(gè)去百度�；蛘邥�(huì )議結束后找人講解。有時(shí)候開(kāi)發(fā)看到測試什么也不懂，下次類(lèi)似的例會(huì )更不會(huì )叫上測試。參加會(huì )議切記不要云里霧里就過(guò)去了，這樣也就失去了一個(gè)提升自己的很好的機會(huì )。
跟管理層的會(huì )議，注意多多關(guān)注他們的談吐，看一下他們的關(guān)注點(diǎn)在哪，看看他們具備什么樣的能力，看他們日常如何管理部門(mén)和公司的，思考一下為什么他們能做到這個(gè)崗位。
在一些互聯(lián)網(wǎng)公司，老板或者總裁特別南青，跟他們相處時(shí)可以觀(guān)察一下他們的談吐，看看他們的表達方式，他們的努力。。。他們怎么把戰略傳達給大家。xxx這些老總有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是演講溝通能力特別強，這方面可以多學(xué)習一下。
除了通過(guò)參加各種會(huì )議進(jìn)行學(xué)習，還可以在工作中多做一些有挑戰的事情、不要讓自己在工作中特別的安逸和順手，如果一直特別順利，那么說(shuō)明你也沒(méi)有提升，一直在重復昨天的自己。
比如用例設計能力弱，平時(shí)就多跟組里的分享自己的測試用例，回答他們的提問(wèn)，從而不斷提升我們思維的全面性、這也是我們測試人員的核心競爭力之一。
比如自學(xué)自動(dòng)化測試方面的技術(shù)，嘗試寫(xiě)一個(gè)自動(dòng)化的框架，在自己小有成就的時(shí)候跟領(lǐng)導申請做一下自動(dòng)化方面的東西，或者做一些分享。通過(guò)工作來(lái)驗證自己學(xué)習的成果。
我們平時(shí)的工作中，有挑戰的事情真的不多，如果真的出現了，就好好的爭取一下這樣的機會(huì )。比如現在某個(gè)測試主管的崗位空出來(lái)了，可以積極的跟領(lǐng)導申請一下，不管能力是否達到，先把坑占了，即使不成功，起碼也把態(tài)度表達出來(lái)，這樣領(lǐng)導在后續的工作中一般也會(huì )有意的加強對你的培養。而且測試主管的崗位可能前期做起來(lái)有些困難，但從中長(cháng)期來(lái)看，也沒(méi)什么不能勝任的。
另外呢，平時(shí)多跟不同的人，特別是有能力的人進(jìn)行一些交流。比如跟產(chǎn)品人員的溝通，看他們怎么設計產(chǎn)品，為什么這么設計，這么設計有什么好處，是否有相應的運維數據支撐?
換工作時(shí)有機會(huì )可以去一些大公司，大公司除了待遇制度各方面更完善，更重要的是有更多更優(yōu)秀的人，跟這些行業(yè)內的大牛共事，也可以更快的提升自己。
總結一下：
很多人完全想依賴(lài)本職工作來(lái)提升自己。在我看來(lái)這是錯誤的，因為多數工作并不需要太多挑戰，如果天天都在挑戰自己，那么說(shuō)明你不勝任這個(gè)崗位，你也就沒(méi)法留在這個(gè)公司了。平時(shí)求生存，周末求發(fā)展。所以，還是多多做一些自我學(xué)習和提升吧。
在工作中的交流心得體會(huì )通用2
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)已經(jīng)實(shí)習三個(gè)月了，在實(shí)習的過(guò)程中，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。
在實(shí)習中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據小學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習生活。俗話(huà)說(shuō)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。"興趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是美術(shù)還是其它的科目，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的思考和想象為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由"要我學(xué)"轉化為"我要學(xué)"的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
實(shí)習還沒(méi)結束，就使我在教學(xué)經(jīng)驗中得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。"知識是永無(wú)止境的。"在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
教育實(shí)習開(kāi)始以前，校領(lǐng)導對我們的全體頂崗實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教
育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，她的一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的`努力。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵、開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
從中我深深體會(huì )到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。
實(shí)習工作還有一個(gè)多月就要結束了，但是我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì )有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且永遠銘記于心。
在工作中的交流心得體會(huì )通用3
假如你已經(jīng)認識到你的工作是你最直接的學(xué)習，而且已經(jīng)懷著(zhù)一顆學(xué)習之心來(lái)面對工作，你就會(huì )發(fā)現，你在工作中遇到的所有人和事，都有值得你學(xué)習的地方。
1.向你的老板學(xué)習
老板之所以是老板，是因為他必然有過(guò)人之處。向老板學(xué)習，不是因為他是老板，而是因為他優(yōu)秀。他之所以能成為老板，一定有許多你不具備的特質(zhì)。事實(shí)上，幾乎在每一家企業(yè)里，老板都是一個(gè)最有責任心的人，因為他身系整個(gè)企業(yè)的命運，因而在他身上所表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，值得你認真思考與學(xué)習。如果你能隨時(shí)隨地向老板學(xué)習，那么你做事會(huì )更盡心盡力，像老板一樣思考，像老板一樣行動(dòng)。當你潛心地向老板學(xué)習，你就會(huì )主動(dòng)去考慮企業(yè)的成長(cháng)，考慮企業(yè)的未來(lái)，你會(huì )感覺(jué)到企業(yè)的事情就是自己的事情。你知道什么是自己應該做的，什么是自己不應該做的。
反之，如果你只是為了工作而學(xué)習，你就會(huì )得過(guò)且過(guò)，不負責任，認為自己永遠是打工者，企業(yè)的命運與自己無(wú)關(guān)。如此一來(lái)，你就不會(huì )得到老板的認同，不會(huì )得到重用，低級打工仔將是你永遠的職業(yè)。
2.向你的同事學(xué)習
每一個(gè)人身上都存在著(zhù)不同的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)一旦被你學(xué)習吸收，那么就會(huì )在很多時(shí)候對你有所幫助。你的同事或者在工作技術(shù)上強于你，或者在職業(yè)技能上高于你，那么，你向他學(xué)習，學(xué)習他的技術(shù)技能，學(xué)習他的工作經(jīng)驗，對你在工作中都能提供極大的幫助。其實(shí)如果你用心去發(fā)現，每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習的東西。你可以學(xué)習他的知識和理念。
蘇東坡在《東坡志林》中講了這樣一個(gè)故事：
蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數。有戴嵩《�！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰："此畫(huà)斗牛也?牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!"處士笑而然之。
這個(gè)故事很有趣。戴嵩是唐代著(zhù)名畫(huà)家，擅畫(huà)牛及田家川原之景。師韓晃，筆致精細入微，畫(huà)牛能得"野性筋骨之妙"，與韓干畫(huà)馬并稱(chēng)"韓馬戴牛"。這樣一副畫(huà)，杜處士自然喜歡不得了，常以自隨。及至牧童指出錯誤，處士竟笑而然之。這就很好!我們也可以從這里學(xué)習到一個(gè)老道理：虛心向別人學(xué)習，人人都可能有謬誤，人人也都有可學(xué)之處。
3.向你的客戶(hù)學(xué)習
向你的客戶(hù)學(xué)習，讓客戶(hù)的知識經(jīng)驗成為你自己企業(yè)知識的一部分;他們可能是定義你專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。藉由觀(guān)察客戶(hù)不同的需求，或是觀(guān)察他們使用你的產(chǎn)品或服務(wù)的不同方式,都可能為你發(fā)展新產(chǎn)品或行銷(xiāo)策略提供靈感。
我們只要細心，就可以從客戶(hù)身上學(xué)到各方面的知識，打開(kāi)自己的思路，獲得一些可以享用終身的教益。把客戶(hù)當成財富，不僅要把他當成你生意和工作上的財富，還要把他當成能助你自我提升的財富。我們要從那里學(xué)到更多有用的東西。
4.向你工作中的所有事情學(xué)習
所謂"吃一塹長(cháng)一智"，世上所有的經(jīng)驗，都是由"事情"積累而來(lái)的。在你的成長(cháng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一件事情，都是給你提供了一次極好的直接學(xué)習的機會(huì )。實(shí)踐是學(xué)習的最高境界，而"事情"所體現出來(lái)的，就是實(shí)踐。一名企業(yè)員工，你的工作其實(shí)就是"做事"，你所做的每一件事，都是你學(xué)習的機會(huì )，如果你能夠充分利用這些機會(huì )，在每一件事情被你解決的過(guò)程中，你所學(xué)得的知識與技能必然有所增加。
古詩(shī)有云："世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。"不管是自己的事情還是別人的事情都可以學(xué)習。從"事"中學(xué)習知識，對你來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習知識與技能的重要方法。萬(wàn)物皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當你明白了這一點(diǎn)，你就會(huì )在面對事情的時(shí)候，有意識地從這些事中學(xué)習知識與技能，增長(cháng)你的經(jīng)驗和智慧
在工作中的交流心得體會(huì )通用4
很多談應聘技巧的帖子，其實(shí)并不實(shí)用，有菜譜并不代表能做出好菜，能不能做出好菜仍要看你天天炒，日日炒，炒出來(lái)的本事。所以，要強調的一點(diǎn)是，你收集到的任何資料都不能只是看看，而必須自己手把手，動(dòng)手去整理、去歸類(lèi)，去建立新的結構，信息收集與處理的過(guò)程甚至比你最后總結成文的文字更重要。在"模仿中成長(cháng)，在創(chuàng )新中成功"，其實(shí)在真正的職業(yè)工作中，大多數的工作都是模仿重復，強調的是工作效率，而不是創(chuàng )新。對于企業(yè)而言，過(guò)度的創(chuàng )新必然導致過(guò)多的失敗，以及效率的低下。
職業(yè)的基本功何謂"學(xué)習"?學(xué)習學(xué)習，學(xué)而習，習而成習慣。光學(xué)不習，那知識還只是書(shū)上的，老師教的，不是你自己的，只有你重復練習了，經(jīng)過(guò)量變，才會(huì )有質(zhì)變，當你形成條件反射時(shí)，你就真正掌握這個(gè)東西了。這個(gè)過(guò)程需要維持兩至三個(gè)月的時(shí)間，一定要堅持下去，你會(huì )看到自己的變化的。否則，你會(huì )用你最青春的兩三年來(lái)慢慢沉淀出這些你兩三個(gè)月就能掌握的東西。其實(shí)，比的不是其它的東西，是速度。
以下，是一些基本功：
1.職業(yè)分析A：分析性格、分析長(cháng)處和短處、分析大家都有的長(cháng)處、確定自己最終發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。 B：確定興趣、分析競爭的激烈程度和發(fā)展的空間大小、尋找相對優(yōu)勢—確定自己最終進(jìn)入的行業(yè)。 C：確定行業(yè)內自己的專(zhuān)業(yè)方向，繼續保持自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。
2.編寫(xiě)行業(yè)報告—著(zhù)重對行業(yè)全面性的把握A：通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)和購買(mǎi)行業(yè)報刊，收集不少于三十萬(wàn)字的行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)的有效資料，在電腦中進(jìn)行資料分析、分類(lèi)、匯總。 B：參考同類(lèi)行業(yè)書(shū)籍，確定寫(xiě)作提綱，確定文章結構和邏輯方向，培養文字表達能力和邏輯能力，以及熟練的電腦使用技能。 C：將三十萬(wàn)字資料濃縮成十至十五萬(wàn)字，寫(xiě)成一本符合出版行文格式要求的行業(yè)報告。如果選題好，還真的有出版的可能性。如果有一定的獨特見(jiàn)解，也可以寫(xiě)成文章?tīng)幦≡趯?zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表，樹(shù)立個(gè)人專(zhuān)業(yè)形象。
3.編寫(xiě)講座報告—著(zhù)重對專(zhuān)業(yè)系統性的把握A：根據你希望從事的專(zhuān)業(yè)崗位，從報告中選擇兩到三個(gè)重點(diǎn)，將書(shū)稿壓縮成兩萬(wàn)字的講座稿(按每分鐘150字的演講速度，即兩個(gè)小時(shí))。 B：將演講稿再濃縮成兩千字的提綱和重要內容，使用PPT軟件編成演講用演示文件，并根據相關(guān)內容配以精彩圖片。 C：培養職業(yè)化的公眾表達能力和表達方式，練習普通話(huà)，使用講座稿進(jìn)行互動(dòng)講座和演講練習，只到脫口而出。
成長(cháng)的葉茂中和李陽(yáng)告訴大家兩個(gè)名人是這么成長(cháng)的：一個(gè)是教英語(yǔ)的李陽(yáng)，他讀大學(xué)時(shí)成績(jì)不好，英語(yǔ)不及格，然后他做什么去了?他跑到?jīng)]人的地方大聲喊英語(yǔ)去了。一個(gè)是做廣告的葉茂中，他賣(mài)廣告賣(mài)不出去了，跑回家寫(xiě)書(shū)�？吹剿约耗弥�(zhù)自己的書(shū)出版出了名，發(fā)達了。其實(shí)做過(guò)這個(gè)事的人才會(huì )知道，當他把這本書(shū)寫(xiě)出來(lái)時(shí)，能不能出版已經(jīng)不重要的，因為他知道他變化了。真正好的公司根本不在乎工資的，重要的是你自己的能力。企業(yè)是要盈利的，資本家是要剝削的。問(wèn)題是，如果你是一個(gè)真正能創(chuàng )造價(jià)值的人，你自己所創(chuàng )造的價(jià)值你是可以拿到手的。大學(xué)畢業(yè)生，如果什么經(jīng)驗也沒(méi)有，只有知識，沒(méi)有技能，能找到一個(gè)給你幾百塊錢(qián)，讓你在這里呆著(zhù)學(xué)東西的企業(yè)就應該感謝了，如果你覺(jué)得這種企業(yè)不是你所向往的，你在上大學(xué)時(shí)就老老實(shí)實(shí)努力學(xué)，少玩，多練。
成長(cháng)中重要的五個(gè)人工作有一個(gè)總結，錢(qián)永遠不會(huì )是目標，但是它會(huì )是結果。
談到職業(yè)規劃，有人說(shuō)過(guò)職業(yè)可以規劃的，問(wèn)題是，你是不是這個(gè)能計劃出你未來(lái)的人。以及，你身邊有沒(méi)有熟悉你的高人指點(diǎn)，如果沒(méi)有，那你自己都不會(huì )明白你自己的未來(lái)是什么的，就算你去做所謂的性向測試，說(shuō)不定也是你自己在自欺欺人了，這種事多了，沒(méi)人會(huì )把自己算成一個(gè)壞人的。
在你的成長(cháng)過(guò)程中，有五個(gè)人非常重要。
第一個(gè)，導師，教練他教給你實(shí)用的技巧、一定的工作經(jīng)驗，而不是知識。他可以給你指明方向。這個(gè)人可能是你的上司、前輩、學(xué)長(cháng)。
第二個(gè)，陪練，同路人任何人的成長(cháng)都不是學(xué)出來(lái)的，而是學(xué)而習，習而成習慣，練出來(lái)的。在這個(gè)練的過(guò)程中，是一件很苦的過(guò)程，是一系列簡(jiǎn)單動(dòng)作的重復重復再重復，由量變到質(zhì)變的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)人很難堅持下來(lái)，這時(shí)你需要一個(gè)同路人。
他可以是和你共同興趣，共同目標的朋友，最好是你生命中所愛(ài)的人。
第三個(gè)，榜樣，他是你人生的標桿在你一生中，在不同階段，會(huì )有不同的標桿，你向他學(xué)習，受他鼓舞，一步一步向他靠擾。最重要的是那個(gè)你看得到摸得著(zhù)的人，你知道，不需要通過(guò)機遇，只需要通過(guò)努力就可以達到的榜樣。
第四個(gè)，敵人，看不起、拒絕過(guò)你的人人不到絕境是不會(huì )有斗志的，你要證明他是錯的，他會(huì )給你真正的動(dòng)力。
第五個(gè)，最重要的是第五個(gè)，是你自己世界上沒(méi)有救世主，任何希望當別人救世主的人不是瘋子就是傻子，只有自己才可以救自己。這個(gè)世界上，失敗的人除了天分太差之外，只有以下幾點(diǎn)，懶，方向不對，方法不對，沒(méi)有堅持。如果你自己做不到，你不要怪別人�；竟κ悄阕约旱�，是細節所積累下來(lái)的，能讓你迅速融入新環(huán)境的必要之力
在工作中的交流心得體會(huì )通用5
參加本季度的年輕干部工作交流會(huì )以后，通過(guò)學(xué)習他人的經(jīng)驗和反思自己的工作歷程，我認為我們可以從職業(yè)精神鍛煉入手，對自己與事業(yè)進(jìn)行合理的規劃設計，爭取更快更大的進(jìn)步。
一、樹(shù)立正確的職業(yè)理想。
我們可能因為各種各樣的目的和原因走進(jìn)了這個(gè)公務(wù)員隊伍。拿我自己來(lái)說(shuō)，臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，正好有選調生報名考試的機會(huì )，抱著(zhù)"去見(jiàn)識下也好"的想法報名參加，當時(shí)還沒(méi)有認真思考自己是否適合這個(gè)職業(yè)，也沒(méi)有考慮過(guò)如何去面對走上工作崗位后的一切，然后一步步走到了現在。
也許我們現在所處的位置與曾經(jīng)的憧憬會(huì )有些出入，但是既然從事了現在的職業(yè)，就應該調整心態(tài)，從職業(yè)本身出發(fā)、放眼社會(huì )利益，為自己設立適當的職業(yè)理想。樹(shù)立職業(yè)理想，不外乎維持生活、完善自我與服務(wù)社會(huì )三個(gè)方面，從這三個(gè)方面進(jìn)行認真的思考，尋求自己所希望達到的高度和目標。這是解決我們?yōu)槭裁炊ぷ骱蛯⒁侥睦锶サ膯?wèn)題，應該盡早地設計好。
二、樹(shù)立良好的職業(yè)責任感。
相比于其他行業(yè)，我認為公務(wù)員這個(gè)職業(yè)的責任應該要更重大，特別是社會(huì )責任。我們在工作中處理任何問(wèn)題不僅僅是需要對上級和自己負責，更是要考慮到你這一行為給社會(huì )或者說(shuō)在你影響的這個(gè)圈子內帶來(lái)的"蝴蝶效應"。在工作交流會(huì )上，陳章述同志提到了曾經(jīng)由于一個(gè)疏忽，將我縣的工業(yè)稅收由千萬(wàn)級變?yōu)榱巳f(wàn)元級。盡管這可能只在當時(shí)算鬧了個(gè)小笑話(huà)，卻是從一個(gè)側面告訴我們：你的一個(gè)不小心很有可能就會(huì )變成影響單位、影響我縣發(fā)展形象的大事。因此無(wú)論是從小到接一個(gè)電話(huà)也好，還是大到獨當一面、全面規劃統籌也好，都要盡心竭力，以高度的責任心和責任感去完成。
三、樹(shù)立良好的職業(yè)作風(fēng)。
職業(yè)作風(fēng)是職業(yè)精神在我們職業(yè)生活中的習慣性表現。在第三季度的工作通報中，魯部長(cháng)提到了諸如工作不深入、不踏實(shí)以及怕苦畏難等不良的作風(fēng)，這些算是一種通病，幾乎隨處可見(jiàn)。從我們平時(shí)的日記月研季結的情況也可以反映出這一點(diǎn)，不敢武斷的說(shuō)那些執行不力的同志工作作風(fēng)就不扎實(shí)，但是至少觀(guān)察得到那些總是排在優(yōu)秀行列的同志在平時(shí)工作中總是積極進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)的。
這是一種作風(fēng)，也是一種態(tài)度，可能有時(shí)候會(huì )對組織上的安排有不理解或者抱怨的時(shí)候，但是既然作為工作安排下來(lái)，我們就應該以成熟的態(tài)度去面對，盡自己的能力去做好。良好的作風(fēng)是可以相互教育、相互感染的，80后的年輕干部普遍的學(xué)歷較高、年輕有沖勁，在職業(yè)作風(fēng)上應該不輸任何人。
從敬業(yè)、勤業(yè)到創(chuàng )業(yè)、立業(yè)，是一個(gè)成長(cháng)和積累的過(guò)程。曾部長(cháng)的總結講話(huà)是對我們的激勵和鞭策，而且很有針對性。有使命感、善溝通、管理好情緒和腳踏實(shí)地，這四點(diǎn)既含職業(yè)技能，又含有職業(yè)素養。有句話(huà)叫"商場(chǎng)如戰場(chǎng)"，我們的職場(chǎng)同樣也是戰場(chǎng)，走上工作崗位的80后年輕干部，應該盡快地成長(cháng)成熟起來(lái)，保持高度的職業(yè)精神，在實(shí)現自我價(jià)值與社會(huì )價(jià)值上爭得雙贏(yíng)。
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