領(lǐng)導力學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編收集整理的領(lǐng)導力學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
領(lǐng)導力學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )1
我在岳陽(yáng)市電大參加了由岳陽(yáng)市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽(yáng)市中小學(xué)校長(cháng)信息化領(lǐng)導力提升培訓。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導、教授、校長(cháng)為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專(zhuān)業(yè)課，他們準備充分，內容寬泛，中心突出。學(xué)員聽(tīng)講認真，參與積極，五天下來(lái)，可謂收獲頗多。
一、校長(cháng)應該成為教師發(fā)展的引領(lǐng)者
學(xué)校無(wú)論大小，都由校長(cháng)制定發(fā)展綱要，而在這個(gè)大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長(cháng)高屋建瓴，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關(guān)注什么。而在潘志揚科長(cháng)的定位中，我們應該傳達一個(gè)信息，那就是先要關(guān)注課程標準，在這個(gè)命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動(dòng)之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、能力點(diǎn)與培養方式。在學(xué)校統一規范下，可以組織安排專(zhuān)業(yè)人員在這個(gè)方面進(jìn)行講授�；诨A教育有著(zhù)公共性、基礎性的特點(diǎn)。進(jìn)而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開(kāi)始，要具備傳播知識的思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時(shí)代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛(ài)之心。也應該對自己的職業(yè)有著(zhù)非同一般在人認同感，要明白用生命回應職業(yè)的需要，實(shí)現生命的價(jià)值。這是一項浩大的工程。作為校長(cháng)，從自己上任開(kāi)始，就應當和上任校長(cháng)無(wú)縫對接，避免重復工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內，將教師在職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
二、做好學(xué)校發(fā)展是大勢所趨
“凡事預則立，不預則廢”。規劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩定發(fā)展的必要條件。尤其是通過(guò)本次培訓，學(xué)校信息化發(fā)展規劃尤其重要，這是當代社會(huì )學(xué)校信息化自我管理的需要，也是實(shí)現學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長(cháng)集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設規劃下來(lái)，這也是校長(cháng)管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開(kāi)發(fā)和利用各類(lèi)教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng )建。但是，我們一定要避免“紙上畫(huà)畫(huà)、墻上掛掛、嘴上話(huà)話(huà)”的局面，而是大面宣傳，大膽實(shí)施，大力推進(jìn)。因為“未來(lái)已來(lái)，將來(lái)已至”，作為校長(cháng)，無(wú)論推行規劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時(shí)間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
三、大力推行規范教師教學(xué)行為
吳軍其教授的課，對于校長(cháng)們而言，無(wú)疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個(gè)層面進(jìn)行了規范。教育是教無(wú)定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內，對于教師的板書(shū)，我們可以在標題、知識綱要、重點(diǎn)難點(diǎn)、理科證明、演算推算過(guò)程結論方面板書(shū)，這樣才是規范的板書(shū)行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內容，針對不同的教學(xué)情境，選用恰當在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )設教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點(diǎn)、突出教學(xué)重點(diǎn)。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進(jìn)行的規范。觸類(lèi)旁通，的確，作為一校之長(cháng)，應該全方位思考問(wèn)題，在教師規范行為、規定動(dòng)作、身正為范等方面，給教師以正確引導。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索�！睂τ趯W(xué)校管理，我們永遠在路上，只有不斷學(xué)習，不斷積累，不斷創(chuàng )新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。
領(lǐng)導力學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )2
通過(guò)這三天的培訓，感觸真的很大，仔細想一下，腦子又是一片混亂，有些東西是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，在此，就讓我靜下心再仔細想想當時(shí)的情形·····
第一天，當老師問(wèn)到為什么學(xué)習？我想要什么時(shí)，我迷茫了，是的，走了這么長(cháng)時(shí)間，都忘了停下來(lái)去審視一下自己，我到底想要的是什么？而為什么想要這么長(cháng)時(shí)間而沒(méi)有實(shí)現呢？是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到？那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時(shí)候不能走的太急，在適當的情況下回頭看看自己的目標還在嗎？別把自己給“丟”了。人有時(shí)會(huì )受固定想法，固定情緒的影響，從而導致固定行為造成固定結果，而這些總是會(huì )把人局限在舒適空間內，無(wú)法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會(huì )想著(zhù)一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔責任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰的機會(huì )，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢？
所以在遇到困難時(shí)我會(huì )告訴自己一句話(huà)“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》這個(gè)短片，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標，找到工作的價(jià)值你就能確定目標，并朝著(zhù)目標前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力；從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì )授權，當你相信他授權給他，才能給他創(chuàng )造更大的提升空間；從野雁身上我學(xué)到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結果是鼓勵，要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程，并在過(guò)程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心�？戳塌椀墓适潞�，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎鷹從出生到成為空中之王，中間經(jīng)歷了很多，而當他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現實(shí)中，成長(cháng)是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學(xué)習中，我學(xué)習了回應，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時(shí)，每桌和每桌規則都不一樣，從而導致在換桌時(shí)意見(jiàn)發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格，我當時(shí)的`第一反應是自己看錯規則了，這反映出我不夠自信，主導力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話(huà)，雙方可以共同制定一個(gè)規則，這樣不就可以共贏(yíng)了嗎！在練習回應時(shí)我學(xué)到了，當兩人意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應，誰(shuí)難受誰(shuí)就該主動(dòng)，誰(shuí)難受誰(shuí)就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏(yíng)。在最后石佛的故事時(shí)是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬(wàn)人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)游戲時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭，反正死不了，那就堅持吧，而當時(shí)真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時(shí)耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我，我是團隊”“反正死不了，為什么不為了團隊堅持呢？”就這樣我們共同堅持了一個(gè)小時(shí)，我做到了，所以成功在于堅持，在你堅持不下去時(shí)，不可能隨時(shí)都有人給你加油打氣，所以我們要學(xué)會(huì )自己給自己打氣，當堅持不下去時(shí)我會(huì )告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持，加油”。
第三天的學(xué)習中我首先學(xué)到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說(shuō)了多少，而是對方聽(tīng)進(jìn)去多少，所以溝通一定要是直接的，專(zhuān)注的，看著(zhù)對方的眼睛真誠的和他溝通，溝通時(shí)一定要平等，不要給對方距離感，在日常生活中一定要學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )說(shuō)是的，當你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告訴他“哦！天哪，你今天真漂亮”當你的隊員第一次出業(yè)績(jì)你要告訴他“哦！天哪，你真的很優(yōu)秀”但這一定時(shí)真誠的，發(fā)自?xún)刃牡�，當別人否定你時(shí)，要學(xué)會(huì )說(shuō)是的，當有人說(shuō)你笨，你可以說(shuō)“是的，你希望我更聰明，對嗎？”還要學(xué)會(huì )用積極正面的詞語(yǔ)，比如“我比你高一點(diǎn)”而不是“你比我低一點(diǎn)”，這樣可以營(yíng)造很好的氣氛，形成積極正面的心態(tài)。在培訓的最后我們玩了跳繩，在這個(gè)過(guò)程中，我明白了團隊的重要性，這需要每個(gè)人的配合，在整個(gè)團隊中每個(gè)人都很重要，缺一不可，這需要每個(gè)人都有超強的團隊榮譽(yù)感，能真的為團隊付出，真正的做到“團隊是我，我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的，你的標準定的多高，那么你的水準就有多高，作為潤達人，我們寧可高目標失敗，也不要低目標滿(mǎn)足。
通過(guò)這次培訓，感觸真的很多，但真的寫(xiě)出來(lái)，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價(jià)值，說(shuō)多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐，人生最大的學(xué)習來(lái)自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。
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