大學(xué)生研究項目實(shí)驗心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生研究項目實(shí)驗心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生研究項目實(shí)驗心得體會(huì )1
本學(xué)期我們在會(huì )計老師的悉心教導下上了為期4周的會(huì )計實(shí)務(wù)實(shí)驗課程，課程所用的資料以利康食品廠(chǎng)業(yè)務(wù)為實(shí)驗資料，從而使我們的課程更具現實(shí)性和實(shí)踐性。我們的實(shí)驗步驟分為設置賬簿、登記總賬明細賬、結賬、編制會(huì )計報表和整理裝訂實(shí)驗資料，具體如下：
一、設置賬簿
首先根據老師下發(fā)的會(huì )計實(shí)驗資料設置總分類(lèi)賬、庫存現金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負債和所有者權益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶(hù)借、貸方余額欄內。
二、登記總賬明細賬
首先對于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫(xiě)出其會(huì )計分錄，然后根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫(xiě)了13張記賬憑證。記賬憑證填寫(xiě)完畢后，我們根據記賬憑證填寫(xiě)總分類(lèi)帳、現金日記賬、銀行存款日記賬和各類(lèi)明細賬，登記賬簿時(shí)使用藍黑墨水書(shū)寫(xiě)。根據老師的要求，我們還設置填寫(xiě)了t型帳。
三、結賬
首先詳細檢查實(shí)驗資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據此記入賬簿，是否有無(wú)錯記賬戶(hù)、錯記金額，如有應及時(shí)補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類(lèi)明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書(shū)寫(xiě)進(jìn)行沖賬，為編制會(huì )計報表作好充分準備。
四、編制會(huì )計報表
根據t型帳或總分類(lèi)帳，我們將總分類(lèi)賬戶(hù)發(fā)生額試算平衡表、利潤表和資產(chǎn)負債表填寫(xiě)完畢。
五、整理裝訂實(shí)驗資料
按照老師的要求，將填寫(xiě)完畢的實(shí)驗資料即進(jìn)行排序，然后填寫(xiě)會(huì )計目錄，最后裝訂資料。會(huì )計實(shí)驗雖然步驟簡(jiǎn)單，但實(shí)驗過(guò)程并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，在實(shí)驗中我犯了不少錯誤，但所幸在老師的指正下及時(shí)改過(guò)，這次實(shí)驗我收獲不少，對以后的實(shí)際操作上手更有信心了。
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透過(guò)這次實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，正因這次實(shí)驗個(gè)性是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗資料，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養了我的獨立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗報告時(shí)，正因在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。例如：數據處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗，獲取數據時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識，鞏固了我的理論知識。但是這次實(shí)驗雖好，但是我認為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設計時(shí)刻有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項，結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出!
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生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，現代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴(lài)科學(xué)實(shí)驗。在生物教學(xué)中，實(shí)驗、學(xué)習和觀(guān)察等實(shí)踐環(huán)節對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始，就不斷有生物實(shí)驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗要求。
獨到的實(shí)驗安排，讓我聽(tīng)后為之一震，因為從初中開(kāi)始，甚至是大學(xué)的前兩年間，沒(méi)有一位老師有提過(guò)，要求我們在學(xué)校安排好的實(shí)驗課時(shí)間以外也能來(lái)實(shí)驗室做實(shí)驗，當然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗的內容安排有密不可分的關(guān)系。一直以來(lái)，我們都循規蹈矩的準確服從著(zhù)課程表給我們定下的規則，而金老師卻輕描淡寫(xiě)，揚手舞舞便打破了籠罩著(zhù)我們多年的“囚籠”。有時(shí)，我甚至會(huì )暗想，伴隨著(zhù)這種思維限制的打破，是否也會(huì )激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢?
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗!老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿(mǎn)盤(pán)皆輸的壓力，不過(guò)我們更多的是懷著(zhù)一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著(zhù)自己學(xué)來(lái)的知識，認真的完成這套實(shí)驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著(zhù)妄想著(zhù)，我們從第二周開(kāi)始的現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗的漫長(cháng)旅程。
由于，老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗室里鉆，也就少了以前實(shí)驗課上出現的，因為部分實(shí)驗儀器的數量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗興趣的流失。以至于做實(shí)驗的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗的時(shí)間不同，使得對儀器使用的時(shí)間錯開(kāi)，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗也變得順利了許多。
金老師會(huì )很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫(xiě)清他們實(shí)驗大概會(huì )做到的步驟和注意事項，后面實(shí)驗的準備物品和要求，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀(guān)察我們的實(shí)驗操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗步驟的緣由;實(shí)驗藥品的作用;如何做會(huì )得到更好的結果;實(shí)驗沒(méi)有得到好的結果或是做的失敗了的原因�？墒�，隨著(zhù)實(shí)驗的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們在看過(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗步驟后，去纏著(zhù)金老師，圍在他周?chē)�，�?wèn)他關(guān)于實(shí)驗的各種問(wèn)題，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，金老師依然是和藹的笑著(zhù)一一解答我們的疑問(wèn)，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗中的每位同學(xué)。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗迫使我們會(huì )仔細品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗過(guò)程中的出現的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì )去思考如何排除，繼續實(shí)驗;實(shí)驗結果的不理想，更是強迫我們能認真回顧實(shí)驗中的任何細節，找出問(wèn)題所在，也會(huì )需要我們去深入了解這步實(shí)驗的機理，用藥品的理由，實(shí)驗操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實(shí)驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說(shuō)完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)�，我在這樣的教學(xué)指導下獲得的收獲。我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著(zhù)。但是，這次實(shí)驗著(zhù)實(shí)讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會(huì )到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè )和滿(mǎn)足，還得到了好多在課堂上永遠無(wú)法獲得的知識。下面，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。
有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。
第一件，混實(shí)驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來(lái)的不算)，無(wú)論是藥品試劑，還是不同規格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。
第二件，學(xué)會(huì )了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的`問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗也不會(huì )因為試劑的問(wèn)題而手忙腳亂。
第三件，實(shí)驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗來(lái)會(huì )更加的得心應手也不易遺忘或出錯。
第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實(shí)驗中得來(lái)，且也不是只能運用于做實(shí)驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì )需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續行動(dòng)鋪墊，按其規律列好清單，會(huì )使得實(shí)驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯誤失誤的出現概率，成功率也會(huì )增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習應用到其他的實(shí)驗甚至是學(xué)習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱(chēng)自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個(gè)不負眾望的有用的人。
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半年的會(huì )計模擬實(shí)驗已接近尾聲�；仡欉@半年，我感觸很大。通過(guò)這套會(huì )計模擬實(shí)驗，不僅鍛煉了我們處理會(huì )計業(yè)務(wù)的能力，使我們比較系統地學(xué)習了企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體操作方法，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，達到理論知識與實(shí)務(wù)的統一。同時(shí)也培養了我們嚴謹的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作能力，打下扎實(shí)的基礎。雖然我們都已有三年的專(zhuān)業(yè)知識理論的學(xué)習時(shí)間，有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無(wú)從下手，一竅不通。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，通過(guò)實(shí)際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會(huì )計報表的全部會(huì )計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會(huì )計核算全過(guò)程有一個(gè)比較系統，完整地認識，最終達到對會(huì )計理論和方法融會(huì )貫通的目的下面就簡(jiǎn)單的敘述下實(shí)驗課程的一些具體的體會(huì )!
一、編制記賬憑證
首先要根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫(xiě)出會(huì )計分錄(會(huì )計循環(huán)的基石)。這是會(huì )計工作中最重要的環(huán)節，不能有半點(diǎn)差錯，要是在這里犯下一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，你的會(huì )計工作也會(huì )栽個(gè)大跟頭。在這個(gè)地方我花了不少時(shí)間，因為以前學(xué)習的會(huì )計科目都忘記的差不多了所有很多時(shí)候不得不把《會(huì )計學(xué)原理》和《中級財務(wù)會(huì )計》拿出來(lái)看。然后是根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證，練習填寫(xiě)收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見(jiàn)原始憑證的格式、記載內容以及填寫(xiě)方法。這個(gè)工作完成的好壞直接影響到登記總帳。
二、登記帳簿
登記帳簿的主要工作是登記總分類(lèi)帳、各種明細帳以及現金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會(huì )計科目按照時(shí)間先后順序一筆一筆的登記下來(lái)，不會(huì )計科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一起。這個(gè)環(huán)節很容易出現一些錯誤，這時(shí)候我們就要運用畫(huà)線(xiàn)更正、紅字更正、補充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時(shí)候不要滿(mǎn)格，在書(shū)寫(xiě)文字和數字的時(shí)候上面要留適當的空格，書(shū)寫(xiě)一般占空格的1/2，以便錯誤后修改�？値な前凑沼泿{證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會(huì )計科目，按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記，把會(huì )計科目的借方和貸方額加總起來(lái)。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細。
三、結帳
所謂結帳，是在把一定時(shí)期內發(fā)生的全部經(jīng)濟業(yè)務(wù)登記入帳的基礎上，按規定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結帳工作相對簡(jiǎn)單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時(shí)候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫(huà)單橫紅線(xiàn)。在年末的時(shí)候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫(huà)雙橫紅線(xiàn)。年度終了時(shí)，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來(lái)。
四、編制會(huì )計報表
會(huì )計工作的最后一個(gè)環(huán)節就是編制會(huì )計報表，會(huì )計報表包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表以及相關(guān)附表。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來(lái)的，里面的各種指標都反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況。只要按照《中級財務(wù)會(huì )計》上的方法就可以計算出各種數據。其中資產(chǎn)負債表是根據“資產(chǎn)=負債+所有者權益”這一等式，按照一定的分類(lèi)標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據后如果總后資產(chǎn)合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數據錯誤，就要進(jìn)行檢驗。報表工作完成后，會(huì )計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實(shí)是很有意思的工作，在你裝的時(shí)候你會(huì )感覺(jué)自己仿佛真的是一名會(huì )計從業(yè)人員，這其中的激動(dòng)是難以用言語(yǔ)表達的，只有親身體驗過(guò)的人才明白這當中的快樂(lè )。
總的來(lái)說(shuō)，會(huì )計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會(huì )計報表，會(huì )計工作的任何環(huán)節出現了問(wèn)題都會(huì )影響到會(huì )計工作的順利完成。所以對會(huì )計人員來(lái)說(shuō)認真細致的工作態(tài)度是會(huì )計工作的基本要求，每個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的會(huì )計人員都應養成一個(gè)良好的工作習慣，防止會(huì )計工作出現錯誤。通過(guò)這次的實(shí)驗課程，使得我系統的對于老師講的一些理論知識實(shí)踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。從自己的手動(dòng)實(shí)際的操作，深深感覺(jué)到會(huì )計是一個(gè)十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺(jué)會(huì )計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會(huì )計工作給你帶來(lái)的乏味和煩躁。整個(gè)實(shí)驗階段，真正讓人感受到了會(huì )計工作的繁瑣，這個(gè)實(shí)驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會(huì )帶來(lái)良好的收獲!本學(xué)期的實(shí)驗課程也為即將可能從事的會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎，一年后走出財大的校門(mén)，成為一名名副其實(shí)的財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實(shí)驗課程中感覺(jué)是是受益匪淺，體會(huì )良多。
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一直以來(lái)都覺(jué)得數學(xué)是門(mén)無(wú)用之學(xué)。給我的感覺(jué)就是好暈，好復雜!選修了大學(xué)數學(xué)這門(mén)課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數學(xué)題目，突然間覺(jué)得我們的生活中數學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習，生活息息相關(guān)。
不得不說(shuō)，數學(xué)是十分有趣的�？梢哉f(shuō)，這是死中帶活的智力游戲。數學(xué)有它一定的規律性，就象自然規律一樣，你永遠也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰性。
數學(xué)無(wú)邊無(wú)際深奧，更是能讓人著(zhù)迷的遨游在學(xué)海的快樂(lè )中。數學(xué)是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學(xué)習數學(xué)的意義為了更好的生活，初中數學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數學(xué)吧;為了謀求數學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數學(xué)吧數學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認的!我覺(jué)得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求�！拔覄傔M(jìn)入社會(huì )，現在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢(qián)。我先干7天。第一天，你付我5角錢(qián);第二天就付我前一天的平方倍工錢(qián)，之后依次類(lèi)推�！崩习逡豢诖饝��？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢(qián)。年輕人很不解，老板卻說(shuō)自己已經(jīng)很不錯了，多付了他好幾百天的工錢(qián)。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說(shuō)這么一直算下去，年輕人的工錢(qián)是一天比一天少的。自然，賺幾元錢(qián)就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢(qián)大于1元錢(qián)，那么7天的工錢(qián)可就多得多了。我們不得不說(shuō)這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識也會(huì )運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒(méi)辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說(shuō)明數學(xué)就在我們的身邊。
其實(shí)數學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒(méi)有發(fā)現它的存在，我想有時(shí)候可能還是因為它的存在及運用實(shí)在太多。
數學(xué)講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來(lái)，數學(xué)又是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說(shuō)這是由于我們的數學(xué)教科書(shū)講述的往往是一些僵化的、一成不變的數學(xué)內容，如果在數學(xué)教學(xué)中滲透數學(xué)史內容而讓數學(xué)活起來(lái)，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也有助于學(xué)生對數學(xué)方法和原理的理解認識的深化。數學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
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