保育教研心得體會(huì )范文通用

　　當我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的保育教研心得體會(huì )范文通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

保育教研心得體會(huì )范文通用1

　　我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(cháng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習環(huán)境是我園的責任和義務(wù)。

　　車(chē)間對安全事故做到了齊抓共管。九月出了一個(gè)輕傷事故，由于臨工本人操作不當造成托盤(pán)倒下砸傷事件，車(chē)間配合勞資部門(mén)對當事人進(jìn)行教育以及醫療鑒定妥善地解決了此事。車(chē)間同樣對此事高度重視，找原因，排故障，做到了安全事故“四個(gè)不過(guò)”的原則。并采取了相應的措施，杜絕此類(lèi)事件的再度發(fā)生。通過(guò)此事車(chē)間再次對車(chē)間長(cháng)期合同工和短期合同工進(jìn)行操作規程和安全的意識教育。把事故消滅在發(fā)生之前。

　　為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行紫外線(xiàn)空氣消毒，同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預防措施，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。

　　樹(shù)立正確意識，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)，讓家長(cháng)們放心。

　　通過(guò)護士長(cháng)對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛(ài)心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。

保育教研心得體會(huì )范文通用2

　　傳統意義上的保育工作，更多的涉及到清潔、衛生、保健等工作，即便有些保育員有配班意識，其行為也大多停留在活動(dòng)前的材料準備、活動(dòng)結束后的收尾工作上，很難參與到課程的實(shí)施、開(kāi)發(fā)過(guò)程中，就更談不上參與教研了。新《綱要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應結合生活中的各個(gè)環(huán)節實(shí)施教育，與教師密切配合，引導幼兒健康發(fā)展�！币虼�，我園非常重視對保育老師的培訓工作。特別是在全園參與的園本教研氛圍中，我們通過(guò)各種途徑引導保育老師參與教研活動(dòng)，提高保育員教育素質(zhì)。今年的4月18日——20日我園又組織保育員進(jìn)行安全教育觀(guān)摩評比，讓我們一起來(lái)看看保育老師對園本教研的理解吧！

　　小一班的老師們發(fā)現近段時(shí)間幼兒總喜歡將一些小物件如扣子、玻璃彈、硬幣、蠟筆等藏在口袋里帶到幼兒園，個(gè)別幼兒乘老師不注意時(shí)總想往嘴巴里塞，所以小一班保育老師組織了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活動(dòng)，收集了孩子們生活中常見(jiàn)的各種小物品讓幼兒觀(guān)察什么能吃什么不能吃，能吃的東西應該怎樣吃，并通過(guò)醫生家長(cháng)的助教讓幼兒進(jìn)一步了解了一些小物件的危險性，知道不能將一些豆豆、小棒等物品帶到幼兒園，不能將這些東西塞到自己和同伴的身上。

　　小二班的老師針對本學(xué)期新插班孩子多，小班孩子又特別渴望家長(cháng)早早來(lái)園接的心理設計了《不跟陌生人走》的安全教育活動(dòng)，由一位孩子們不熟悉的老師扮演陌生人來(lái)接孩子，更讓人擔心的是當這位陌生人說(shuō)是媽媽的`同事，媽媽有事不能來(lái)接，委托她來(lái)接，這位小朋友看著(zhù)所謂的“媽媽同事”手里的零食竟然要跟著(zhù)走，這不能不讓我們引起注意，活動(dòng)中老師故意讓陌生人把孩子接走了，當下午媽媽來(lái)接時(shí)找不到孩子，看著(zhù)媽媽焦急的樣子，孩子們啞然。我想，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們對“不要跟陌生人”有了更深刻的認識。

　　學(xué)前班的孩子們有了一定的安全常識和自我保護能力，保育老師組織了《設計安全標志》的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察各種存在安全隱患的圖片，討論可能會(huì )發(fā)生的危險，然后讓幼兒結伴尋找教室、臥室、衛生間中存在的可能發(fā)生危險的地方，并給這些地方設計安全標志，孩子們興趣很高，為窗戶(hù)角、桌子角、衛生間地面、電視機旁的電源插座、門(mén)縫等地方設計了安全標志并張貼到了相應的地方，活動(dòng)雖然結束了，可這些只有孩子們能看懂的標志卻時(shí)時(shí)提醒著(zhù)他們注意安全，減少了老師過(guò)多語(yǔ)言的提醒。大一班的陳老師光從活動(dòng)組織形式上就讓我們眼前一亮，活動(dòng)開(kāi)始，她請了臨班一位小朋友扮演受傷者，當小朋友看到頭纏繃帶、包扎著(zhù)胳膊、手上貼著(zhù)創(chuàng )可貼的受傷者馬上展開(kāi)了激烈的討論。經(jīng)過(guò)小朋友無(wú)數猜測后，受傷的小朋友說(shuō)話(huà)了，原來(lái)他的頭是在教室里和小朋友打鬧碰到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯時(shí)被小朋友推下來(lái)摔斷的，手是削鉛筆時(shí)不小心削爛的。我想，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，不用老師再說(shuō)什么，孩子們也知道該怎么做了。然后陳老師又出示了電風(fēng)扇、引水機、門(mén)等孩子們生活當中常見(jiàn)的物品，引導幼兒討論它們存在什么危險，教育幼兒不做危險的事情。還有兩個(gè)大班的保育老師組織了《著(zhù)火了怎么辦》的活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看近年我國發(fā)生的重大火災，分析火災發(fā)生的原因，讓孩子們懂得不能玩火，并通過(guò)逃離火災現場(chǎng)的演習游戲，讓孩子們學(xué)習了自救逃生的方法與技能。

　　中班4月份正在進(jìn)行交通工具博覽會(huì )的主題，根據主題內容中班保育員通過(guò)各種形式讓孩子們了解交通標志的含義，教會(huì )幼兒能看懂禁止標志和警告標志，并通過(guò)游戲進(jìn)行訓練，還請來(lái)交警爸爸給小朋友教交通指揮手勢，知道各種手勢代表的意思，這些安全知識對于作為社會(huì )人的孩子們是多么必要��！

　　保育員安全教育活動(dòng)評優(yōu)，對保育員是一次促進(jìn)，對聽(tīng)課的老師來(lái)說(shuō)也是一次提高，可以說(shuō)是給老師們上了一堂生動(dòng)的安全教育課。保育老師們在觀(guān)摩課的設計、準備、實(shí)施以及觀(guān)摩別人的活動(dòng)、反思研討的過(guò)程中，多種教育能力得到了提高。同時(shí)，對園本教研的認識有了進(jìn)一步的升華，知道了園本教研就是以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為目的的。過(guò)去，老師們口中的“園本教研”，有的保育老師并不理解，雖然他們也在不知不覺(jué)的參與著(zhù)，但并沒(méi)有體現他們的主體地位，這次活動(dòng)讓我們感受到，園本教研并不只是老師施展才華的舞臺，保育員同樣也能在園本教研中瀟灑走一回。

保育教研心得體會(huì )范文通用3

　　幼兒園保育工作是至關(guān)重要的，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)，讓家長(cháng)們放心工作。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動(dòng)中養成良好的行為習慣。

　　一、保質(zhì)保量地做好保育工作，安全教育工作

　　為了減少常見(jiàn)并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過(guò)各種安全教育活動(dòng)，如：《危險的物品》、《如何愛(ài)護自己》及觀(guān)看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì )主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當身邊出現火災等危險情況時(shí)該如何自救，明白安全門(mén)的作用。知道自己獨自在家時(shí)如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走等等。

　　二、嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活

　　孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進(jìn)行教育、監督、引導才能逐步地養成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會(huì )，讓孩子學(xué)會(huì )生活要自理的好習慣。每天午睡前后認真觀(guān)察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現早治療。同時(shí)要求全體班級成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人。我們將根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強幼兒身體抵抗能力。

　　時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學(xué)習，使自己成為合格的保育教師。

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