課外閱讀個(gè)人心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的課外閱讀個(gè)人心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外閱讀個(gè)人心得體會(huì )1
古人常云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。開(kāi)展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識，開(kāi)闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著(zhù)極為濃厚的興趣。開(kāi)展課外閱讀也有利于學(xué)習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習和學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內學(xué)習的狀況也是有益的。因此，擴展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習生活的重要組成部分，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來(lái)的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法：
一、興趣是最好的老師
當一個(gè)人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，會(huì )從內心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿(mǎn)足和樂(lè )趣。而對于不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是難事。對于培養學(xué)生的閱讀興趣，可以通過(guò)在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來(lái)激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細情節或結局等。也可以在教室一角設置讀書(shū)角，講課時(shí)提一下里面那些書(shū)里有跟本文相似的故事。
二、及時(shí)歸納好的方法
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒(méi)有目的，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節的內容就走馬觀(guān)花地看看；或者讀了好文章，卻沒(méi)有積累，寫(xiě)作時(shí)依然不會(huì )應用。因此，我們還要引導他們如何讀得更好更有成效。對于這個(gè)問(wèn)題，首先可以指導他們速讀和精讀結合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會(huì )其中意義；其次是指導他們在閱讀過(guò)程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來(lái)，積存進(jìn)自己設立的閱讀寶庫中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結，讓學(xué)生交流自己的方法，并開(kāi)展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫(xiě)下來(lái)。
三、持之以恒，培養閱讀習慣
培養課外閱讀的習慣，不是一朝一夕就能養成的'，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過(guò)各種活動(dòng)和評比來(lái)促進(jìn)。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結和讀后感張貼出來(lái)，表?yè)P和鼓勵表現好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗成功的喜悅。另外，對于讀書(shū)角，可以放一些學(xué)生感興趣的書(shū)籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)條件，提供一個(gè)舒適的閱讀場(chǎng)所。
廣泛閱讀，先要了解書(shū)籍來(lái)源問(wèn)題。教師必須向學(xué)生推薦知識性、趣味性相結合的書(shū)，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應，這樣學(xué)生看書(shū)才會(huì )有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會(huì )感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過(guò)培養學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫(xiě)作素材，讓學(xué)生體會(huì )成功的樂(lè )趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養學(xué)生的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
五、組織各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(cháng)和同學(xué)們的認可與贊許，從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì )、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機會(huì )。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書(shū)活動(dòng)，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識，增加生活樂(lè )趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標兵作用。比如：我給六年級學(xué)生開(kāi)展了一次讀一本好書(shū)講故事比賽，并且讓三年級小朋友來(lái)觀(guān)看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀(guān)眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(cháng)了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過(guò)程，不管是課內還是課外，都是每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)也是學(xué)生加強閱讀體驗的一個(gè)過(guò)程。閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位。因此語(yǔ)文活動(dòng)必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)已成為多少學(xué)習者尋求知識、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書(shū)多讀幾遍就能達到其義自見(jiàn)的效果。
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《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》。成于元末明初，是中國歷第一部以農民起義為題材的小說(shuō)也是中國歷第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)。是中國四大名著(zhù)之一。全書(shū)主要是通過(guò)對起義英雄的歌頌和對他們的斗爭的描繪中具體表現出來(lái)的，因而英雄形象塑造的成功，使作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。
本文作者是施耐庵。本書(shū)有一百零八位英雄好漢，這些英雄好漢都有著(zhù)自己的稱(chēng)號如：小旋風(fēng)—柴進(jìn)、黑旋風(fēng)—李逵、及時(shí)雨—宋江……本書(shū)講述了許多的故事如：武松打虎、宋公明三打祝家莊、盧俊義活捉史文恭……本書(shū)共二十六回合（我買(mǎi)的書(shū)故事不全）。每回合講述兩個(gè)故事，共五十二個(gè)故事，其中一個(gè)故事給我的印象最深是：武松打虎。主要內容是：（只說(shuō)精彩部分）武松見(jiàn)老虎又撲了過(guò)來(lái)，略一側身，縱身躍起，雙手掄起哨棒，用盡全身力氣一棒子從空中劈下，只聽(tīng)“啪”一聲，哨棒斷成了兩截。原來(lái)武松這一棒打在頭頂的樹(shù)枝上，震得那樹(shù)連枝帶葉紛紛落下。這樣又激怒了老虎。它縱身想武松猛撲過(guò)來(lái)。武松急忙后退，閃過(guò)老虎這一撲，老虎的兩只前爪恰好落在他的前面。武松丟掉手上的那半根哨棒，雙手把老虎揪住猛地往地上一按，狠狠的打了一兩百下，老虎全身是血，死了。
讀了這本書(shū)，我知道了：喝酒會(huì )誤事而且會(huì )傷害人的性命，像李逵等人喝多了酒就會(huì )殺人。還知道了：宋江他們替天行道，智勇雙全，抓到一些好漢就勸他瞄入梁上并厚禮款待。
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最近，我讀了一本書(shū)，名叫《水滸傳》。書(shū)里有一百零八位英雄，有宋江、吳用、盧俊義、公孫勝、關(guān)勝等，故事就以他們而展開(kāi)。
這一伙好漢嘯聚山林、劫富濟貧。他們面對朝廷多次進(jìn)攻也不退縮，都一一將他們打退，還從中收服了許多將領(lǐng)。朝廷面對這支越打越勇的一籌莫展。
有一天，皇帝手下的一個(gè)_臣高俅想出了一個(gè)“借刀殺人”的策略，叫皇帝招安他們，然后再讓他氓打那些農民起義軍。梁山好漢被招安后，就去鎮壓農民起義軍。就說(shuō)與方臘起義軍的戰斗吧，宋江的手下將士死的死、傷的傷、走的走、隱的隱，損失大半，只剩下二十幾個(gè)人。而剩下的人中，宋江和李逵被_臣用毒酒毒死；盧俊義又被水銀毒傷，失足落入水中而亡；吳用、花榮也在宋江和李逵墓碑前自縊而死。故事最終以悲慘的結局結束�？催@本書(shū)時(shí)，我也是一把鼻涕一把眼淚，為他們的結局而傷心！
《水滸傳》里，這么多的英雄人物中我最喜歡的就是李逵了，他粗中有細、直爽率真、脾氣火爆、忠義兩全、勇猛無(wú)比。說(shuō)他粗中有細，是因為他做縣令時(shí)的一次審案。有一次，農民張老告當地的土財主，說(shuō)他強行奪走了自己的兩畝地。當土財主送給李逵幾張銀票后，李逵就知道肯定是這個(gè)財主霸占了張老的地。于是就詐他說(shuō)：“張老告你說(shuō)你偷了他四畝地契，你可知罪？”財主中計，急忙說(shuō)：“哪來(lái)四畝？只有兩畝�！边@時(shí)他才發(fā)現自己說(shuō)漏了嘴。李逵立即叫小吏把財主拖出去打一百大板，并歸還兩畝田地。說(shuō)李逵忠義兩全、勇猛無(wú)比，是因為江州劫法場(chǎng)事件。宋江和戴宗被押赴刑場(chǎng)殺頭，李逵一馬當先，沖入敵群，逢人就殺，勇不可擋，為救兩位義士，立下汗馬功勞。說(shuō)李逵脾氣火爆、直爽率真，是因為他在朝廷招安、詔書(shū)送到時(shí)，一怒之下，把詔書(shū)撕成兩半，原因只是因為陳太尉說(shuō)話(huà)不尊重梁山好漢，態(tài)度傲慢。詔書(shū)上多把梁山好漢比作草寇。李逵不僅撕了詔書(shū)，還把欽差大罵了一通：“寫(xiě)來(lái)的詔書(shū)是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？你那皇帝不知我這里眾好漢，來(lái)招安老爺們兒，倒要做大！你那皇帝姓宋，我哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要來(lái)惱犯黑爹爹，好歹把你那寫(xiě)詔書(shū)的官員，盡都殺了！”好在眾人都來(lái)解勸，把黑旋風(fēng)推下堂去，李逵這才罷休。
讀這本書(shū)，我懂得了對朋友我們不能有福同享、有難不當，應該有福同享、有難同當，真正的朋友應該是能夠患難與共的。曹雪芹有句名言：“萬(wàn)兩黃金容易得，之心一個(gè)也難求�！蓖瑢W(xué)之間應真心相待，建立永久性的友誼，而不是易破碎的！
《水滸傳》雖然讀完了，但書(shū)中許多情節令我回味無(wú)窮！回味作者精湛的語(yǔ)言，我仿佛置身于夢(mèng)境般，回到那個(gè)戰火紛飛的年代，和那些梁山英雄們一起經(jīng)歷當時(shí)的事情。好��！這本書(shū)真不愧是中國四大名著(zhù)之一��！
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讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
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這個(gè)夏天我讀了《水滸傳》這本書(shū)讓我念念不忘，我讀得非常認真但還是半懂不懂。但是有一個(gè)人物的故事讓我心曠神疑，他就是魯知深。
魯知深是梁山泊第十三位好漢，十員步軍頭領(lǐng)第一名。魯知深原名魯達，是老經(jīng)略相公府帳前提轄，人稱(chēng)魯提轄。名字聽(tīng)上去有點(diǎn)魯莽但是他是一個(gè)粗中有細的人��！
有一次他從五臺山智真長(cháng)老推薦到大相國寺，大相國寺智清長(cháng)老和其它方丈都覺(jué)得魯知深是個(gè)魯莽的軍漢，不能留在寺中。就讓他去看管酸棗門(mén)外的一片菜園。這個(gè)菜園常有破落戶(hù)潑皮來(lái)偷菜。魯智深上班第一天，這二三十個(gè)偷菜的破落戶(hù)頭領(lǐng)過(guò)街老鼠張三和青草蛇李四決定給他一個(gè)下馬威，借參拜機會(huì )把他掀到糞窖里去。魯智深不知是計，聽(tīng)說(shuō)他們是街坊就叫他們到屋里來(lái)潑皮不肯起來(lái)。因為魯智深以前是提轄在心里猜肯定是要暗算他，走上前去這時(shí)兩個(gè)頭領(lǐng)一個(gè)搶左腳一個(gè)搶右腳。魯智深不等他們沾身飛起右腿把李四踢下糞窖，張三恰好要走結果左腳早已把張三也踢了進(jìn)糞窖里了。
還有一次林沖被刺配滄州路上兩個(gè)監押決定在野豬林里結果了他一棍剛舉起來(lái)，一條鐵禪杖飛過(guò)來(lái)把棍給打飛了，那人就是魯智深。他為什么能及時(shí)的出現呢？因為自從那日林沖買(mǎi)刀后吃了官司但無(wú)法營(yíng)救，聽(tīng)得林沖斷配滄州便到開(kāi)封府前。正看見(jiàn)酒保請兩個(gè)公人說(shuō)話(huà)，心疑這路上會(huì )害林沖所以魯智深一路上跟著(zhù)暗中保護。
魯智深真是三大五粗，武藝高強，力大無(wú)比，性格豪爽。這樣性格突出的人物時(shí)時(shí)出現在我的腦海里。這就是灑家的讀后感。
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其中我最喜歡的好漢是，宋江和林沖。宋江一門(mén)心思的正直為國，他為人友善，大氣不拘小節。不計較李奎好賭，還借給他錢(qián)。雖說(shuō)他有些唐僧一樣的一根筋，但正直的心讓我很佩服。林沖，是一個(gè)勇敢正直的人，他一而再再而三的選擇去伏法律，但看到世道的黑暗之后他不再相信朝廷了。
我覺(jué)得笑的好漢，一定是李逵了。他大大咧咧，做事不顧后果，但他重情重義。他到處闖禍，他做事不計后果不考慮的習慣造成了他一次又一次的惹事，救宋江時(shí)別人都說(shuō)，別傷人把官兵就好，但李逵一股腦往前殺。但他重情重義為兄弟不顧一切的義氣讓我佩服。他的毛病也帶來(lái)了后果。他在帶老母親回梁山時(shí)因為走小路，再去找水喝時(shí)老母親因為瞎了所以被老虎吃了。李逵是萬(wàn)分后悔把老虎一窩全殺了。
這本書(shū)最為人知的一個(gè)片段也就是武松打虎了。武松在景陽(yáng)岡打虎，三碗不過(guò)崗。這都是大家熟悉的詞語(yǔ)。武松是一個(gè)勇敢，面對困難無(wú)所畏懼的人。面對老虎很快站定，冷靜應對。
這本書(shū)的轉折點(diǎn)，就是招安。自從宋江招安之后，這支隊伍的性質(zhì)發(fā)生了改變，從正義的反賊成了朝廷的正規軍。但兄弟們也在一次一次的戰爭中死去。我一開(kāi)始不理解為什么這么做，但了解宋江之后，我覺(jué)得這對于宋江來(lái)說(shuō)這可能是一種固執的相信自己可以改變。但宋江一味相信正道。但他這種信念是值得我們學(xué)習的。
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《水滸傳》是四大名著(zhù)之一，想必大家都讀過(guò)吧！
《水滸傳》里的人物有魯達（魯智深）。武松。宋江。柴進(jìn)。李逵……
《水滸傳》里的魯達，武藝高強，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧子。而且他十分愛(ài)吃狗肉。甚至有一次，魯達要鎮關(guān)西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細末。鎮關(guān)西明白魯達來(lái)學(xué)自己晦氣。不愿干，魯達便把兩包肉末朝鎮關(guān)西砸了過(guò)去。鎮關(guān)西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達，魯達逃到街上。鎮關(guān)西追來(lái)，魯達就順勢按住他的左腳把他踢倒。
魯達踏住他胸脯罵道：“你一個(gè)操刀屠戶(hù)，竟然稱(chēng)鎮關(guān)西，欺侮金家父女！今叫你嘗嘗俺的拳頭！”只一拳，就把鎮關(guān)西打得出氣沒(méi)有進(jìn)氣了。
武松是一個(gè)硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見(jiàn)一塊大青石，便在那大石上休息了一會(huì )，這時(shí)忽有狂風(fēng)刮來(lái)。武松心疑，又聽(tīng)得背后撲的一聲，回頭去卻見(jiàn)一只吊眼白額大蟲(chóng)（老虎），已落在背后！武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲(chóng)見(jiàn)沒(méi)撲著(zhù)武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時(shí)，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹(shù)杈，哨棒一截兩半。大蟲(chóng)咆哮，再次撲來(lái)，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢按著(zhù)虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲(chóng)”頭部，終于把“大蟲(chóng)”打癱了。
李逵是沂水縣人，再戴宗手下當小牢子�！墩婕倮铄印肥且粋�(gè)很好的例子。李逵那天路過(guò)樹(shù)林子，忽見(jiàn)有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買(mǎi)路錢(qián)。李逵喝道：“你是什么人敢攔老爺去路？”那人說(shuō)是“李逵”。李逵大笑，操起樸刀去戰假李逵，假李逵擋不住想逃，_已挨了樸刀，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說(shuō)：“老爺才是黑旋風(fēng)！”然后挺著(zhù)胸脯走了。
讀了《水滸傳》這部長(cháng)篇小說(shuō)，我仿佛認識了108個(gè)梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學(xué)那些正直、行善的人，不能學(xué)那些專(zhuān)橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說(shuō)得好：勿已善小而不為。
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