參加培訓心得體會(huì )（通用20篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的參加培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
參加培訓心得體會(huì ) 篇1
這一次參加了公司對員工的培訓之后，我對自己的工作有了更深入的了解。以前總是覺(jué)得做好每一天的工作就好，但是在工作中總是會(huì )有著(zhù)競爭，要有更好的上進(jìn)心才能把工作做好。與此同時(shí)我也對自己參加培訓有以下的心得體會(huì )：
培訓中有說(shuō)到員工的職業(yè)道德和素養，員工在公司工作，首先就是要做好本分之事，對自己的工作負責，不去對別人的工作指手畫(huà)腳。在眾多工作人士有很多這樣的人，自己工作沒(méi)有做好，就總是去說(shuō)別人工作的哪里不好，自己工作做好了才能給他人更好的意見(jiàn)，不然對他人來(lái)說(shuō)就是過(guò)多的管閑事，這在領(lǐng)導那里也是極不受歡迎的。一個(gè)好的員工應該有自己的素養，在一個(gè)崗位上工作，就要守好崗位的規則和制度，不要妄想輕易去打破它，這是極其不道德的行為。盡到本分了，工作中守時(shí)守信，就是很好的職業(yè)素養和道德了。
培訓中還講到團隊的重要性，公司也是有組織有紀律的，那公司有不同的部門(mén)構成，在公司里個(gè)人的優(yōu)秀也很重要，但是團隊是能夠實(shí)現最大效益化的。團隊的成功，也是個(gè)人的成功。團隊在公司是第一的，所以我們要學(xué)會(huì )參與到團隊中去，要學(xué)會(huì )在遇到不同觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候去進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì )團結一致。每個(gè)人在里面互補，取長(cháng)補短，發(fā)揮出自己最大的力量，跟大家一起團結做事。團隊要有共同的信念，這樣才能維持好團隊的凝聚力，一起去維護整個(gè)團隊的榮譽(yù)感。所以團隊很重要，作為團隊的一份子，就更要去維持團隊的核心力量。
培訓中教我們要學(xué)會(huì )感恩，不管是對公司，還是對同事，以及對手，都要心懷感恩。進(jìn)入社會(huì )就是一個(gè)競爭與雙贏(yíng)共存的環(huán)境，競爭促使我們有上進(jìn)心，雙贏(yíng)促使我們與他人更好的合作才能有更大的贏(yíng)面。在這樣的環(huán)境中，學(xué)會(huì )感恩他人的幫助，感恩然而的打擊，我們才能對自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有更多的認識，這樣成功的轉機才更大。在公司，感恩公司的栽培，感恩同事的幫助。
培訓結束，我也認真的分析自己以往在工作上的情況，發(fā)現自己很多都沒(méi)有做到，所以我的工作一直都是沒(méi)有太大的起色的，因此接下來(lái)我會(huì )跟著(zhù)培訓所學(xué)的走，一點(diǎn)點(diǎn)的改變自己，讓自己有更多為公司做貢獻的機會(huì )。
參加培訓心得體會(huì ) 篇2
非常慶幸能在互聯(lián)網(wǎng)上看到這么好的培訓內容，僅僅學(xué)習一天，我就受益匪淺。從事職教工作已經(jīng)大半年了，當第一次走在街上，聽(tīng)到學(xué)生尊稱(chēng)一聲老師好的時(shí)候，我的內心是不平靜的，突然感覺(jué)到自己所從事職業(yè)的崇高。這使我不得不思考自己作為一名人民教師，應該如何對得起學(xué)生，對得起國家托付給我的重任。
俗話(huà)說(shuō)的好，教書(shū)育人。作為老師，教書(shū)是過(guò)程，育人是方向。如何教好書(shū)，育好人是擺在我們面前非常重大的責任，這關(guān)系到祖國的未來(lái)。經(jīng)過(guò)這大半年的教學(xué)，看了高中新教師遠程培訓的一些內容，我認為作為一民老師，不管自己經(jīng)驗是否豐富，首先要做到的就是自身人格的崇高，只有把教育當做一種事業(yè)來(lái)做，自身才會(huì )產(chǎn)生一種強大的動(dòng)力，每當走進(jìn)教室，我看著(zhù)一群莘莘學(xué)子，我首先想到的是未來(lái)他們將是桃李滿(mǎn)天下的情景，內心不禁涌起一種莫名情懷，這使我產(chǎn)生了一種強大的動(dòng)力，要教好書(shū)育好人。其次是一個(gè)做人的問(wèn)題，師生關(guān)系是互動(dòng)的，是情感的互動(dòng)，是思想的交流，是理想的共鳴，因此我們必須了解學(xué)生，必須成為他們的朋友，這有別于傳統意義的古板嚴厲的教師形象，在這一點(diǎn)上很多教師做得并不到位。我們不是學(xué)生的對立面，我是要做的是融入他們，與他們交心，了解他們，我們才能真正了解到他們到底想要什么，我們才能知道應該如何讓他們理解我們的良苦用心，在思想上產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。當一個(gè)學(xué)生喜歡你這個(gè)人的時(shí)候，他會(huì )情不自禁的發(fā)自?xún)刃囊獙W(xué)好你這門(mén)課，情感是一個(gè)人執著(zhù)于某件事的強大動(dòng)力。還有一點(diǎn)就是我們要做到鼓勵與贊美，對學(xué)生而言，學(xué)習總會(huì )遇到很多困惑，作為老師，我們不應該批評和責怪，在這點(diǎn)上很多教師是沒(méi)有耐心的，例如“你怎么還沒(méi)搞懂��？我都講了好多遍了”。我們應該鼓勵他們，贊美他們，安慰他們，例如”沒(méi)關(guān)系，這個(gè)部分確實(shí)比較難，老師當初作為學(xué)生的時(shí)候，學(xué)了十遍都沒(méi)搞懂，慢慢來(lái)，要有信心”。對學(xué)生贊美和鼓勵，會(huì )增強他們學(xué)習的信心和動(dòng)力，正所謂鼓勵和贊美可以讓白癡變成天才，姆子教育才是當今我們應該去探索的一種教育思路。由于剛剛走上教育崗位，自己經(jīng)驗還不是很足，經(jīng)后自己還需要不斷總結和提高。
參加培訓心得體會(huì ) 篇3
為提升臨床思維能力和臨床實(shí)踐水平，我積極響應了護理部為我院儲備危重癥護理人才的號召，報名參加了于去年3月份啟動(dòng)并實(shí)施的ICU危重患者護理能力準入資格培訓。
56天時(shí)光如長(cháng)河里的一片扁舟，短暫而充實(shí)，回想起來(lái)清晰美好、歷歷在目。對于我這樣一名有近十年臨床工作經(jīng)驗的護士而言，ICU依然是一個(gè)陌生領(lǐng)域，大量的危重患者讓我手足無(wú)措，琳瑯滿(mǎn)目的儀器更是一竅不通。
從最初的動(dòng)脈血氣分析、吸痰，到協(xié)助患者下床活動(dòng)、俯臥位通氣，逐漸掌握了常用的專(zhuān)科操作。老師們的授課形式多樣化，工作坊模擬臨床，幫助重癥專(zhuān)業(yè)小白的我在初長(cháng)成的道路上前行，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
在ICU這段日子里，我看到老師們累并快樂(lè )著(zhù)，他們像是快樂(lè )的小陀螺在轉動(dòng)，12張床位一個(gè)月可以周轉80多個(gè)患者，2個(gè)月里見(jiàn)證了他們使用ECMO技術(shù)救治了10余名危重患者，每時(shí)每刻都在與死神賽跑，每張床位都格外珍貴。
ICU的氛圍溫馨得讓我感覺(jué)自己已然是他們當中的一員，胡波主任學(xué)識淵博、待人謙和，對待患者更是親善；蔡書(shū)翰醫生技藝精湛，親眼見(jiàn)證了他快、穩、準，行云流水般的ECMO操作；胡芬總護士長(cháng)顧全大局，為人友善；李錦護士長(cháng)工作細致入微，親力親為；田超老師總是及時(shí)并默默出現在需要他的地方；付行老師眼神溫柔里帶著(zhù)堅定；李朝陽(yáng)老師的儀器管理及理論知識讓人嗔目結舌；余珊珊老師B超下行空腸管置入術(shù)也是數一數二；李夢(mèng)思老師就是全能型隊友，隨叫隨到，有困難找她就對了……ICU人才濟濟，臥虎藏龍，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)、各個(gè)身懷絕技讓人不得不佩服！
跟著(zhù)張老師學(xué)習，學(xué)到的不僅僅是知識，更能感受到他的心思縝密和無(wú)微不至的關(guān)懷，環(huán)境整理得舒舒服服，管理患者很貼心，交接班也特別有條理，讓人很難想象一個(gè)大男孩竟如此暖心、貼心、有愛(ài)心！
美好的相遇總是短暫的，感謝ICU各位老師的幫助，感恩56個(gè)日夜與你們同行，讓我初步具備了危重患者護理能力。為期八周的臨床實(shí)踐階段正式結束，至此賦予我的人生一段特殊學(xué)習經(jīng)歷，所見(jiàn)所聞所感將融為我身體的一部分，我會(huì )把學(xué)到的知識和理念帶回自己的工作中，繼續發(fā)光發(fā)熱。
參加培訓心得體會(huì ) 篇4
在集中培訓過(guò)程中，我的HSK水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓，我深深地認識到了“雙語(yǔ)”學(xué)習和教學(xué)的極端重要性，為此，我加倍珍惜這一來(lái)之不易的培訓機會(huì )，努力學(xué)習。
下面是我在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)認識，我認為：
學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì )一時(shí)無(wú)法適應正規的雙語(yǔ)學(xué)習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài)，改變傳統的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學(xué)生所要達到的標準，每一堂課，我都會(huì )先抓緊常規，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應該很欣慰！
對于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強，他們很快會(huì )接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學(xué)生共同努力，努力去適應孩子們在雙語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，去把握孩子們一段時(shí)間內所掌握的漢語(yǔ)，并為雙語(yǔ)思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維，一定要培養學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應該說(shuō)要一直在適應學(xué)生們的語(yǔ)言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì )很快樂(lè )！
作為教師，應該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養訓練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！尤其在生活中，
我們做教師的不用為他們擔心，不會(huì )這，又不會(huì )那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認為，在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師，低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，開(kāi)創(chuàng )“雙語(yǔ)”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我�！半p語(yǔ)”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。
參加培訓心得體會(huì ) 篇5
讀了李望松的"木桶原理"讓我想起前一段時(shí)間的一個(gè)病例，一位老同志到我這做了個(gè)球帽式精密附著(zhù)體。我選擇了我們省一家大型的加工廠(chǎng)，因為經(jīng)常在它那加工支架，他們支架做的非常好，只是有點(diǎn)擔心烤瓷那塊，順便說(shuō)—下，我們的烤瓷牙都是自已加工的，附著(zhù)體還真做不了，沒(méi)有研磨儀。不過(guò)考慮也不要求形態(tài)，只要密合就好。模型發(fā)過(guò)去了，問(wèn)加工廠(chǎng)怎么樣，說(shuō)非常清晰，牙齦都分離開(kāi)了，基本不用修模，烤瓷牙做回來(lái)以后，感覺(jué)顏色形態(tài)都還可以，試戴，天哪，怎么這么松，而且頸緣明顯寬于肩臺，返工？六顆烤瓷兩個(gè)球帽，加工廠(chǎng)損失太大了，真的于心不忍，最后把頸緣磨掉換成肩臺瓷算是密貼了，最后把支架部分做回來(lái)就位，效果非常好，用帕娜碧亞粘接烤瓷部份，心里算有點(diǎn)底，囑患者半年復診，檢査是否需要重襯基托。不到兩個(gè)月，患者就來(lái)了，說(shuō)支架松了，能不能緊緊，怎么會(huì )呢？摘下來(lái)一看，暈！一個(gè)鋼球折在膠墊里了，能不松嗎？沒(méi)辦法，只能重做。
我在這里并沒(méi)有埋怨加工廠(chǎng)的意思，只是想和大家探討一下內冠松緊的問(wèn)題，一般臨床醫生都認為填倒凹和間隙液會(huì )導至冠松，其實(shí)那是一個(gè)誤區。我們現在排除臨床因素看看在加工廠(chǎng)會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題。
首先模型到了石膏部，技工填倒凹，這時(shí)會(huì )有三種情況：
1、倒凹填的恰到好處，但在高勞動(dòng)強度的加工廠(chǎng)這種情況可能性不大
2、為了就位順利稍多填點(diǎn)倒凹，這就可能導致內冠松些，但不會(huì )很?chē)乐亍?/p>
3、倒凹填少了這就會(huì )引起內冠就位很困難給車(chē)金帶來(lái)麻煩。
修好的模型到了蠟型部，滴蠟的溫度，包埋時(shí)水粉比例，膨脹液的濃度都會(huì )影響冠的松緊。
最后內冠到了車(chē)金部這時(shí)有兩種情況
1、內冠完全就位如果前兩步做到比較好會(huì )出現這種情況
2、就位困難原因很多那就須要調試就位一般來(lái)說(shuō)加工廠(chǎng)車(chē)金的工作量很大，如果碰到個(gè)急性子，用車(chē)針給你大面積—掏，冠是就位了，但后果是致命的，臨床上冠松的離譜如果是加工廠(chǎng)的原因，那么大多數都是它造成的。
我說(shuō)的這些原因都是由于失誤引起的，我想在那些出精品的工作室應該不會(huì )發(fā)生這些現象吧，不過(guò)那的價(jià)格應該是很貴的，有點(diǎn)無(wú)奈。
參加培訓心得體會(huì ) 篇6
公司組織員工進(jìn)行培訓，是為了員工能夠更好的學(xué)習公司的企業(yè)文化，增強員工的工作技能和團隊協(xié)助能力，也能更好的促進(jìn)員工之間的交流。我在工作工作了一段時(shí)間，這是我第一次參加公司組織的大規模的培訓。參加完后，我有很深的感悟和心得。
這是一次公司全體都參加的大規模的培訓，我真的很幸運能夠參加這樣的培訓。培訓的內容分三大部分：第一部分是公司高層的講話(huà)，主要是針對公司目前各方面的工作的總結和之后要做的工作計劃；第二部分是各個(gè)優(yōu)秀的員工的講話(huà)，主要是具體的講到工作技能方面的東西，使公司的全體員工都能學(xué)會(huì )到如何提高自己工作能力的方法；第三部分還是游戲的環(huán)節，主要是為了緩解員工培訓的疲勞和更好的促進(jìn)員工之間的交流和感情。
這一天下來(lái)的培訓都是我受益匪淺。從領(lǐng)導的講話(huà)我更了解了公司整體的運作流程，也清楚了公司以后的具體方向，這讓我覺(jué)得我在這家公司是很有安全感的，這大大提高了我的工作熱情，也讓自己對于本身的工作方面有了一個(gè)清晰的方向。
優(yōu)秀員工分享自己工作心得和工作方法的部分，對我是最有啟發(fā)的。我聽(tīng)著(zhù)不同的人分享著(zhù)不同的工作技能的方法，結合自己本身的實(shí)際情況，可以從中很好的總結到適合自己的工作方法。這對于我來(lái)說(shuō)，是最有意義的。之后的工作我也在這次的培訓之中受到很大的啟發(fā)，感覺(jué)得自己工作的更加得心應手了。
最后的游戲部分，我們都放開(kāi)的手腳一起參與進(jìn)去。在這個(gè)環(huán)節當中，我看到了很多在工作上一絲不茍和嚴肅的高層主管們，也能夠放下身段，可以和我們一起玩游戲，一起在游戲中釋放自己的情緒，讓我覺(jué)得公司更加有人情味了，心中覺(jué)得很溫暖。
我真的很慶幸自己能夠參加這樣的培訓，也有感恩公司能有這樣的培訓。在這次培訓中，我學(xué)會(huì )了如何與公司同事相處，如何合理的利用自己的工作時(shí)間將工作最大效益化，也看到了公司同事不同于工作中的另外一面，讓我更加體會(huì )到公司就是一個(gè)溫暖的大家庭，我們在里面能夠共同進(jìn)步，共同發(fā)展，每個(gè)人各司其職，團結協(xié)助，一起促進(jìn)公司的發(fā)展，也提高了自身的工作能力，實(shí)現自身的價(jià)值。
參加培訓心得體會(huì ) 篇7
作為一名公司的新人，我有幸參加了公司為我們這些新人準備的能力培訓會(huì )！通過(guò)這次的培訓，我在工作方面不僅收獲了充足的提升和改進(jìn)，還認識到了自身在工作和團隊方面的許多問(wèn)題，大大的改進(jìn)了自己在工作上效率和質(zhì)量，進(jìn)一步的提升了自己的能力。
總之，在經(jīng)歷了這次的培訓后，我們在整體的上有了很大的改善，變得越來(lái)越出色，越來(lái)越像一個(gè)真正的、合格的xxx人！在此，我將自己的培訓心得記錄如下：
一、知識學(xué)習方面
在知識的擴展和學(xué)習上，領(lǐng)導為我們準備了豐富且詳細的“知識大餐”！其中，我們不僅對過(guò)去所掌握的知識進(jìn)行了復習，重新認識了基礎工作上了要求，此外，還積極的對過(guò)去的知識進(jìn)行了擴展，了解了更多的知識運用！
在復習中，領(lǐng)導詳細講解了工作中的知識，并對我們一些常見(jiàn)的錯誤進(jìn)行了分析。對比自己的工作，盡管在基礎上我們已經(jīng)有了一定經(jīng)驗，但確實(shí)還有許多細節上沒(méi)有遵守好的地方。這些也正是我們和老員工之間的差別。
而在能力的擴展的方面，領(lǐng)導反而讓我們自己先思考，并給我們指出想法中的問(wèn)題，一步步擴展，并延伸。這讓我見(jiàn)識到，即使是最簡(jiǎn)單最基礎的工作方法，我們都能積極的擴展，發(fā)現出更多的為可能。
二、個(gè)人感受
經(jīng)歷了這次的學(xué)習，我首先感到的就是對自己的慚愧！學(xué)習這門(mén)專(zhuān)業(yè)這么久，又經(jīng)歷了一段時(shí)間的培訓和工作，但我卻沒(méi)有發(fā)現，自己即使是在最基礎的工作中，都有這么多忽略掉的細節！這是我自身的粗心，是我的散漫和懶惰導致了這樣的結果。
但真正讓我大開(kāi)眼界的，還是對工作的擴展和延伸。我曾以為，我們的工作雖然多樣，但其實(shí)質(zhì)上很單一。但如今看來(lái)，這都是我個(gè)人的想法限制了思想的發(fā)展和擴散。在領(lǐng)導的點(diǎn)撥下，我們看到了在簡(jiǎn)單的組合和調整下，工作也能展現出不同的色彩和魅力！而那些，也但正是我們所沒(méi)有接觸到的事情！
三、今后的打算
如今，經(jīng)歷了這次的反，我充分認識到了自己的問(wèn)題，以及今后發(fā)展的方向。作為一名xxx員工，我應該更多的去思考，更多的去擴展自己的思想！未來(lái)，我一定能在工作中表現的更加出色！
參加培訓心得體會(huì ) 篇8
在為期五天的黨務(wù)干部能力提升專(zhuān)題培訓中，我始終以滿(mǎn)腔的熱血全身心地投入到學(xué)習當中去，較好的完成了培訓任務(wù)，有幾點(diǎn)體會(huì )讓我感觸最深：
一、提高了政治思想水平，增強了黨性修養，夯實(shí)了黨建工作理論基礎。平時(shí)工作忙碌而忽視學(xué)習，這次能夠專(zhuān)心地學(xué)習黨建業(yè)務(wù)知識，如基層黨組織的設置分工、基層黨組織的主要工作、黨支部的工作程序等實(shí)用而且理論性強的知識，特別是基層黨支部書(shū)記的素質(zhì)提升等，很有必要；
二、更新了觀(guān)念，拓展了視野，增強了做好黨建工作的自信心、責任感和使命感，為抓好基層黨建梳理了工作思路。通過(guò)培訓，加深了對當前黨建形勢、黨建理論的發(fā)展現狀以及對當前政策的認識和理解，明確了今后的工作方向，在思想上認識到，作為一名基層黨支部書(shū)記更要用于擔當、責無(wú)旁貸，進(jìn)一步增強做好基層黨建工作的自覺(jué)性和自信心；
三、加深了了解，交流了經(jīng)驗，收獲了友誼，為增強黨建活力，打造一流黨建隊伍營(yíng)造了良好氛圍，學(xué)員們通過(guò)經(jīng)驗介紹、分組討論等方式交流溝通，在沙灘拓展活動(dòng)中進(jìn)一步互幫互助、相互借鑒，達到了互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的，不斷增強自己作為基層黨支部書(shū)記的歸屬感和自豪感，一步一個(gè)腳印做好基層黨建工作。
作為黨支部的首任黨支部書(shū)記，我結合培訓，對今后黨建工作的開(kāi)展，做了如下思考：
一、注重黨建和業(yè)務(wù)工作的深度融合，用黨建引領(lǐng)醫療建設，更好地當地老百姓提供優(yōu)質(zhì)醫療服務(wù)，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極與其他黨支部開(kāi)展交流學(xué)習，實(shí)現黨建工作和業(yè)務(wù)工作共同進(jìn)步；
二、堅定共產(chǎn)主義的理想信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念，把支部黨員凝聚在共同理想的旗幟下，心往一處想，經(jīng)往一處使，激勵調動(dòng)專(zhuān)家黨員們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性；
三、積極搭建各種活動(dòng)載體，如組織黨員參加黨課、廉政文化現場(chǎng)會(huì )、扶貧攻堅健康義診、基層衛生機構調研、慰問(wèn)貧困戶(hù)和困難黨員等等，聯(lián)合開(kāi)展特色主題黨員活動(dòng)日，激發(fā)黨建活力、豐富黨建文化、交流黨建經(jīng)驗、探索黨建模式。
參加培訓心得體會(huì ) 篇9
一、充分認識到學(xué)校開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )道德教育課的必要性。
建議盡快在所有的小學(xué)增設網(wǎng)絡(luò )道德教育課，通過(guò)講座、主題班會(huì )、知識競賽、辨論會(huì )、手抄報、板報等教育、宣傳活動(dòng)，強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識，讓學(xué)生清楚地認識網(wǎng)絡(luò )既能給學(xué)生帶來(lái)“學(xué)習的革命”，也能傳播非健康資訊，毒害學(xué)生幼小的心靈，嚴重威脅著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)。告誡每一位學(xué)生，上網(wǎng)時(shí)，要充分利用有價(jià)值的信息，學(xué)習有用的知識，不要接觸那些有毒的信息。同時(shí)，引導學(xué)生自覺(jué)遵守虛擬空間的游戲規則，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)。
二、建議經(jīng)常開(kāi)展有益的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)。
為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的作用，建議學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展有益的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，通過(guò)校園網(wǎng)舉辦網(wǎng)上作文、電腦繪畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設計和智力游戲等多種形式的比賽，吸引學(xué)生踴躍參加，把他們上網(wǎng)的注意力引導到豐富知識、鍛煉智力的興趣上來(lái)；教師也要注重學(xué)科與信息的整合，充分開(kāi)發(fā)和豐富網(wǎng)絡(luò )教育資源，引導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )拓展知識面，學(xué)會(huì )善于收集網(wǎng)上信息資料，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
三、必須加強家校對學(xué)生教育監督方面的配合。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習期間，老師一般都比較注意加強對學(xué)生的教育監督。但孩子回到家中后，如果家長(cháng)沒(méi)時(shí)間監督或不注意引導，就容易造成孩子長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，甚至出現孩子單獨上網(wǎng)時(shí)受到誘惑瀏覽一些不良的資訊。因此要求家長(cháng)在輔導孩子功課的同時(shí)，應盡量抽時(shí)間陪孩子一起上網(wǎng)“沖浪”，既能起到監督作用，又能對孩子上網(wǎng)時(shí)遇到的一些問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析解惑；如沒(méi)時(shí)間陪孩子上網(wǎng)，也可以通過(guò)“歷史”按鈕檢查他瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現不良傾向也能及時(shí)制止，并采取“亡羊補牢”的防范措施。另外，還要嚴格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，以免過(guò)度上網(wǎng)造成孩子視力下降和腦部疲勞等傷害，甚至會(huì )導致電腦綜合癥。
總之，網(wǎng)絡(luò )給我們提供博大的知識海洋，孩子上網(wǎng)就如同在海上沖浪，既可以在海里揀到寶貝，也可能遇到風(fēng)浪和暗礁，只要教師和家長(cháng)密切配合，積極為學(xué)生健康上網(wǎng)保駕護航，就能讓這一只只小船乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
參加培訓心得體會(huì ) 篇10
這次培訓，我見(jiàn)識了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，見(jiàn)識了“三四五高效課堂”的四種模式，真正是“學(xué)然后知不足”，更明白了學(xué)習的重要性、堅定了終身學(xué)習的信念。
一、學(xué)然后知不足
觀(guān)摩了這幾位老師的課堂，我找到了自己的差距。想想以前不管是讀書(shū)還是教書(shū)，總是認為老師是教課本，學(xué)生是學(xué)課本，老師是通過(guò)教課本教給學(xué)生知識，學(xué)生是通過(guò)學(xué)課本掌握所學(xué)知識。課本是“經(jīng)”，老師和學(xué)生都是課本忠實(shí)的追隨者，這就導致我在上語(yǔ)文課時(shí)總是對教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細細、認認真真、方方面面的講解；導致課堂教學(xué)以本為本、以綱為綱，脫離了生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我課前認真備課，翻閱了大量的參考書(shū)，對上課中的任何一個(gè)問(wèn)題了如指掌，甚至語(yǔ)言的表述都非常符合參考答案的特色。結果是上課時(shí)雖然展示了老師的風(fēng)采，自我感覺(jué)不錯，可學(xué)生總是一臉的茫然。我當時(shí)真是不明白，為什么投入的時(shí)間與產(chǎn)出的效果不成正比呢？
通過(guò)這次培訓，我明白了其中的緣由：第一，我過(guò)多的講解擠占了學(xué)生思考交流的時(shí)間；第二，我過(guò)細的指導鉗制了學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生不自覺(jué)的以我為中心，跟著(zhù)我的思路走。
今后上課時(shí)，我要做到：和學(xué)生面對同一問(wèn)題，處于同一起跑線(xiàn)上，師生共同交流、引導學(xué)生的理解和分析，保證教師的主導作用和學(xué)生的主體地位。更應注意學(xué)生的興趣體驗，設身處地的為學(xué)生考慮，站在學(xué)生的角度來(lái)備課、上課。還要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生個(gè)體的差異，制定具有較強操作性的學(xué)習目標，并且考慮到每一個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同，設置科學(xué)合理的教案。
二、堅定了終身學(xué)習的信念
在這個(gè)學(xué)習型的社會(huì )里，不學(xué)習自然會(huì )落伍。在今后的教學(xué)中，一方面，我會(huì )抽時(shí)間讀更多的書(shū)，讓語(yǔ)文的底子再增加點(diǎn)厚度；另一方面，我會(huì )在業(yè)務(wù)上持續不斷的學(xué)習，多吸收多借鑒，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短；更要在工作中多積累多歷練，篤學(xué)慎思，不斷進(jìn)步。
感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位教師精彩的展示，為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，讓我獲益匪淺。我打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習，把培訓落到實(shí)處，還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
參加培訓心得體會(huì ) 篇11
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視。為了提高我們的普通話(huà)水平，局機關(guān)組織了全體人員參加普通話(huà)培訓，通過(guò)學(xué)習，我感受頗深。
普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人無(wú)窮的享受。學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)難也不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，那么你就不能把你正確的意思表達出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓學(xué)習，我有以下感受與大家分享：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過(guò)關(guān)，想說(shuō)好普通話(huà)是很難的，尤其是細節問(wèn)題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細節的問(wèn)題處理不好，發(fā)音就不準確。那學(xué)好普通話(huà)就是無(wú)源之水、無(wú)本之木！更談不上說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
第二，要多讀報，多看新聞聯(lián)播，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，仔細模仿播音員的發(fā)音，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，如果碰到不會(huì )讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì )念錯了。
第四，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常交流。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，你的普通話(huà)水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
第五，錄音對照。這個(gè)方法是我從孩子用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，孩子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這應該也是練習普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)反復聽(tīng)，從中發(fā)現不足之處。比如：語(yǔ)速、發(fā)音、語(yǔ)調等。
總之，說(shuō)好普通話(huà)是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責任。通過(guò)這次普通話(huà)的培訓，我學(xué)到了很多東西，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。但我也知道，語(yǔ)言學(xué)習任重而道遠，想學(xué)好普通話(huà)貴在堅持，貴在積累運用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！
同志們，讓我們大膽的說(shuō)普通話(huà)吧，無(wú)論說(shuō)的好與不好，都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說(shuō)普通話(huà)，從而提高我們自身的素質(zhì)和社會(huì )的文明進(jìn)步。
以上是我學(xué)習普通話(huà)的幾點(diǎn)體會(huì )，不足之處請領(lǐng)導和同志們批評指正。謝謝大家！
參加培訓心得體會(huì ) 篇12
很慶幸能夠選修《智能機器人》這門(mén)課，通過(guò)了這門(mén)課使我對智能機器人有了一個(gè)更加清晰的認識，同時(shí)也激起了我對此方面的研究的興趣。之前就對機器視覺(jué)，認知心理學(xué)，機器學(xué)習和人工智能頗感興趣，并對此進(jìn)行了深入的了解，通過(guò)這門(mén)課，我認識到，智能機器人作為這些學(xué)科的交叉產(chǎn)物，是個(gè)綜合應用這些知識的最好的平臺。通過(guò)這門(mén)課，我也從新認識了智能機器人制作的艱辛和困難性，使我認識到之前對此不以為然，眼高手低態(tài)度得幼稚。同時(shí)也教育我，任何一個(gè)項目本身所呈現的問(wèn)題只是完成該項目所需工作的冰山一角，做任何事，都必須以謙恭，認真的態(tài)度對待。同時(shí)也是我懂得了，再將事情坐完之前不可輕易對此做出評價(jià)。
通過(guò)這門(mén)課我系統的認識了機器人的感念，綜上所述，目前機器人無(wú)碰路徑規劃大致可分為兩類(lèi)：全局規劃方法和局部規劃方法。在全局規劃方法中，主要是基于構形空間的自由空間法：將機器人和障礙物映射到構形空間，得到障礙區域和自由區域，然后在自由區域里尋找最佳路徑；在局部規劃方法中，主要是人工勢場(chǎng)法：對障礙物建立排斥勢場(chǎng)，對目標點(diǎn)建立吸引勢場(chǎng)，根據傳感裝置反饋回來(lái)的機器人與障礙物之間的距離，在排斥力和吸引力的共同作用下，機器人繞開(kāi)障礙物向目標點(diǎn)移動(dòng)。
通過(guò)這門(mén)課使我了解到智能機器人所必需的三部分，就如上面所列的，人工智能，超級計算機和機械結構。三者是組成智能機器人不可或缺的部分，人工自能賦予機器人，判斷，推理，學(xué)習的能力。超級計算機提供強大的處理數據的能力，使的機器人能夠快速對傳感器信號經(jīng)處理，同時(shí)對人工智能技術(shù)提供支持。機械結構是機器人的物理組成部分，一個(gè)機器人機械結構所具有的自由度數的多少，以及結構強度的大小，決定了機器人活動(dòng)的靈活性。三者只有相互結合，緊密聯(lián)系，才能實(shí)現機器人的智能化。機器人路徑規劃技術(shù)未來(lái)的研究重點(diǎn)是“仿人、仿生”智能。
雖然《智能機器人》只是一門(mén)選修課，但卻是我受益匪淺，在這短短八周的時(shí)間里，這門(mén)課給我最大的幫助就是，激發(fā)了我對智能機器人相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習和研究的強烈興趣，同時(shí)也是我認識到我們大學(xué)生所學(xué)課程的重要性，十分感謝倪建軍老師的嚴謹教學(xué)。
參加培訓心得體會(huì ) 篇13
通過(guò)暑假這段時(shí)間的網(wǎng)上培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現代信息技術(shù)的知識，提高了認識。隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
在培訓中我充分認識現代信息技術(shù)的這種巨大的作用，作為一名教師為了更好的適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師掌握了現代技術(shù)，有助于改善教師的能力結構。學(xué)習和掌握現代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎上有所改善，增強我對新時(shí)期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
傳統的各種技術(shù)手段黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學(xué)工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中有其局限性和使用范圍。為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專(zhuān)業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開(kāi)發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現教育跨越式發(fā)展的直通車(chē)。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計算機操作能力的培訓，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。
通過(guò)這個(gè)暑假的培訓，時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但使我的受益不淺。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
參加培訓心得體會(huì ) 篇14
為了促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，除了在課堂教學(xué)能力方面下功夫，學(xué)校還開(kāi)展了青年教師“三筆字”比賽，說(shuō)課比賽。三筆字是青年教師每天必備的功課其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字，這是每個(gè)將來(lái)要當老師的必備基本功它需要扎實(shí)的基礎，才能夠揮灑自如，每天寫(xiě)一篇鋼筆字，每月八篇粉筆字，每天還要適當地練習毛筆字，每到月末會(huì )請功底好的老師給予指導。
對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于基本功底較差，借學(xué)校組織三筆字學(xué)習的機會(huì )，堅持每天認真完成一篇鋼筆字，每天會(huì )和前一天的對比，或和前一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至更長(cháng)時(shí)間的對比，看看自己是否有進(jìn)步，在練習鋼筆字的過(guò)程中還可以靜下心來(lái)，其實(shí)也是一種休息方式，現在我的鋼筆字有了較大的進(jìn)步，我會(huì )繼續堅持。下面談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一、加深對教材的理解和把握
青年教師缺乏教學(xué)的經(jīng)歷，缺乏對學(xué)生的直接了解，對教材的理解難免會(huì )脫離學(xué)生實(shí)際。對教學(xué)的理解不能從把自己當做學(xué)生。這樣在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式方法尤其是教學(xué)內容很容易脫離學(xué)生的實(shí)際水平。
二、提高教青年教師的教學(xué)信心
青年教師不缺乏激情和熱情，缺的是經(jīng)歷和經(jīng)驗。由于缺乏經(jīng)歷或經(jīng)驗，普遍對上課沒(méi)有太大的信心。也就是對于自己的上課水平，學(xué)生是否喜歡，心中沒(méi)底。對于自己的教學(xué)程序的設計是否可以順利實(shí)施，心里更沒(méi)底。在這種情況下，校長(cháng)讓青年教師在備課組把自己的教學(xué)設計程序說(shuō)給其他老師聽(tīng)，相當于給自己虛擬了一個(gè)課堂教學(xué)情境，在這個(gè)情境中相當于試講，還可以得到老教師的指點(diǎn)。
三、激發(fā)青年教師學(xué)習教研教學(xué)理論的熱情
如果教研活動(dòng)能激發(fā)起教師學(xué)習理論的熱情，是教研活動(dòng)的最佳效果和目的。在說(shuō)課過(guò)程中，在聆聽(tīng)其他老師的反饋意見(jiàn)的過(guò)程中會(huì )有很大的收獲。原來(lái)每一部教學(xué)程序后面都有理論的支持，而這種理論，對于剛剛走上工作崗位的青年教師來(lái)說(shuō)，是最欠缺的，(蔣敏)，我覺(jué)得這樣會(huì )極大地調動(dòng)我們青年教師師的對理論的興趣和激發(fā)學(xué)習教研教學(xué)理論的熱情。
參加培訓心得體會(huì ) 篇15
本人有幸參加了農村骨干教師能力提升生物學(xué)科第一期省級培訓。雖然只有短程的10天時(shí)間，卻受益匪淺。從師德、教育理念、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)研究、教學(xué)資源的獲取、師生心理健康、生物科學(xué)發(fā)展前沿等方面都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。
對于來(lái)自農村的教師，理論方面的知識比較欠缺，這次培訓在一定程度上填補了這方面的空白，使我們在教育理論方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。特別是課改理念方面，有許多認識不到位的地方，影響了教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)的培養，而這次培訓使我們的教育理念有了根本的轉變，對今后教學(xué)中貫徹實(shí)施課改精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展都有很重要的意義。
通過(guò)這次培訓也使我們在教育技術(shù)方面受益匪淺。教育技術(shù)是提高課堂有效性的一個(gè)重要途徑，培訓使我們懂得怎樣合理地利用多媒體等現代教育技術(shù)來(lái)更好地為教學(xué)服務(wù)及制作電子幻燈片的巧妙方法。
通過(guò)這次培訓，也使我們的眼界大開(kāi)。一定程度上了解了城市及我省各地農村教育改革現狀和生物學(xué)發(fā)展前沿。同時(shí)也為我們今后進(jìn)行教育教研提供了一個(gè)理想的平臺。
這次培訓，還提高了我們的教育教學(xué)研究的方法。聽(tīng)課、評課到論文的寫(xiě)作，都得到了有效的指導。
我相信，這次培訓，將使我們培訓班的每個(gè)學(xué)員，在今后的教學(xué)中有很大的促進(jìn)作用，使每個(gè)學(xué)員在今后的農村的課改實(shí)踐中發(fā)揮著(zhù)重要作用。
培訓的第一個(gè)階段結束了�；匚吨懈械接幸恍┬⌒〉娜焙叮�
一是時(shí)間太短，而想學(xué)和需要學(xué)的很多，囫圇吞棗，難免使效果大打折扣;
二、現在，我省廣泛開(kāi)展“雙高普九”，實(shí)驗這方面急需加強，特別是實(shí)驗操作方面，這次培訓難以滿(mǎn)足。
三、學(xué)員間、學(xué)員與老師間未能充分接觸了解交流，有許多的問(wèn)題都無(wú)法廣泛深入的探討。
對于培訓，我還有一個(gè)希望。希望作為我省教育教研的權威機構，能對地方各級行政主管部門(mén)提出建議，使教育管理能適應課改要求，不會(huì )造成要求老師“舊鞋子不讓脫，新鞋子必須穿”的現象而加重老師負擔，使教師們無(wú)所適從，不利于提高教育實(shí)效。
參加培訓心得體會(huì ) 篇16
播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。英國作家薩克雷如是說(shuō)。養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，進(jìn)而影響她一生的成功和幸福。
3—12歲是培養孩子良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。在此期間，幼兒良好的行為習慣的養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個(gè)人的良好習慣，務(wù)必從小抓起。
父母是孩子的第一任老師，言傳不如身教，潛移默化方能跬步千里。早睡早起身體好，這是千古名言。睡眠是幼兒成長(cháng)發(fā)育的黃金法寶，它不僅能起到益智的作用，還能極大地促進(jìn)幼兒的生長(cháng)和發(fā)育。若是睡眠不足，容易導致煩躁、易怒，嚴重的還會(huì )造成行為障礙和記憶力衰退。8—10歲寶寶的正常睡眠時(shí)間應保持在10—12小時(shí)。一般夜間十點(diǎn)前入睡，第二天早晨7點(diǎn)起床。白天中午補睡1個(gè)小時(shí)�？茖W(xué)養娃才能事半功倍。
充足的睡眠是孩子身體健康的保證。少成若天性，習慣成自然。少年期也是人一生中的敏感期，是學(xué)習做人的奠基期。自古以來(lái)多少仁人志士都十分重視幼兒時(shí)期的道德教育，孔融讓梨，黃香溫席就是千古佳話(huà)。三歲看老，所以讓我們的孩子在生活中學(xué)會(huì )微笑待人、見(jiàn)面主動(dòng)打招呼、說(shuō)話(huà)有禮貌、學(xué)會(huì )分享、及時(shí)感謝別人的幫助或歉意、樂(lè )于助人等等。這些都需要我們父母在日常的生活中灌輸和滲透，而不是把責任都推給老師。
始于顏值，忠于人品，陷于才華。這是近兩年的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，也闡明了腹有詩(shī)書(shū)的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)的階梯，對于孩子來(lái)說(shuō)良好的閱讀習慣可以從小開(kāi)始。拋開(kāi)手機和電視，每天的親子活動(dòng)可以是一起講故事、聽(tīng)故事、背唐詩(shī)、學(xué)數字兒歌。最近我發(fā)現《幼兒畫(huà)報》是不錯的選擇，我家像風(fēng)一樣的姑娘，在我天天睡前的陪伴下也能安安靜靜的一起看圖片聽(tīng)故事。更可喜的是，她從以前的我逼著(zhù)她看，到現在的主動(dòng)要求要看，而且還和我分享書(shū)中的圖片故事道理，孩子的語(yǔ)言表達能力也有所提高。
陪伴才是最長(cháng)情的告白，讓我們從早睡早起開(kāi)始，從一句早上好、一句謝謝開(kāi)始，從一本書(shū)、一首兒歌、一個(gè)故事開(kāi)始，讓我們的孩子在好習慣的道路上越走越遠，越飛越高。
參加培訓心得體會(huì ) 篇17
xx年8月初，很榮幸參加了由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )培訓交流部主辦的“中等職業(yè)教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設與專(zhuān)業(yè)核心課程體系構建高級研修班”的學(xué)習。
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )培訓交流部為此次學(xué)習安排了非常強大的師資隊伍，針對中職學(xué)校的實(shí)際情況，安排了國家首批中職示范校中山市技師學(xué)院教務(wù)處副主任、職教研究所所長(cháng)、高級講師、高級技師、高級企業(yè)培訓師雷三元老師， 國家首批示范校廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長(cháng)、國家精品課程副主任、教授、劉佳環(huán)老師，合肥工業(yè)大學(xué)數控專(zhuān)業(yè)博士、安徽省中職專(zhuān)業(yè)帶頭人、馬鞍山是工業(yè)學(xué)校教務(wù)處長(cháng)、馬鞍山市優(yōu)秀教師、2011年安徽省中職精品課程評選得分第一名、高級講師、陳娟老師，云南高校實(shí)驗室工作委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、云南省高職高專(zhuān)實(shí)踐教學(xué)指導委員會(huì )主任、昆明冶金高等專(zhuān)業(yè)學(xué)校實(shí)訓處處長(cháng)、教授、劉偉老師。他們既有扎實(shí)的、高深理論基礎，又有一線(xiàn)工作的實(shí)際經(jīng)驗。聘請這樣的老師為
我們授課，可以看出中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )培訓交流部對此次研修班的重視和關(guān)心。
四位專(zhuān)家從不同的角度對我國職業(yè)教育的發(fā)展、精品課程體系構成、校企合作的形式以及辦學(xué)理念、實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)建設等方面給與高屋建瓴的講解。專(zhuān)家的講解對中職發(fā)展具有指導性的意見(jiàn)。
由于四位專(zhuān)家大多數來(lái)自大學(xué)，他們的許多的資源和管理體制與中職學(xué)校有很大的不同，可比性不是很強。我們也可以從中吸取到不同的營(yíng)養，開(kāi)拓我們的思路，開(kāi)闊我們的眼界。從更高的角度來(lái)看我們的中職學(xué)校的發(fā)展。
現將學(xué)習的心得報告如下，由于本人的能力和見(jiàn)解有限，可能對專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)產(chǎn)生誤解和誤讀。敬請各位專(zhuān)家、老師、同事們批評指正，不勝感激。
一、辦學(xué)要有特色
�。ㄒ唬�、“優(yōu)質(zhì)+特色”
雷三元老師在講解示范校時(shí)說(shuō)，何為示范學(xué)校？辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)成績(jì)突出、社會(huì )聲譽(yù)較高，并在改革、發(fā)展和建設中起骨干作用。雷三元老師用兩個(gè)詞來(lái)總結示范校就是“優(yōu)質(zhì)+特色”�！疤厣本褪俏覀儗W(xué)校的“拳
頭”。劉佳環(huán)老師在“特色品牌學(xué)�！敝幸蔡岬搅耍河刑厣珜�(zhuān)業(yè)，有拳頭專(zhuān)業(yè)。
雷老師對“特色”的解釋?zhuān)厣和瑯拥牡膶W(xué)校，有不一樣的辦學(xué)模式；同樣的辦學(xué)模式，有不一樣培養模式；同樣的培養模式，有不同教學(xué)模式；同樣的教學(xué)模式，有不同的教學(xué)方法；同一樣的專(zhuān)業(yè)，不一樣的內涵，同樣的實(shí)訓基地，不一樣的模式，同樣的課程，不一樣的效果，同樣的教學(xué)
方法，有不同的教學(xué)風(fēng)格；這種不一樣就是特色，就是優(yōu)勢。在專(zhuān)業(yè)建設上要開(kāi)“專(zhuān)賣(mài)店”，只有“專(zhuān)賣(mài)店”的商品才有質(zhì)量、品質(zhì)和特色。雷老師從八個(gè)方面闡述了辦學(xué)要有“特色”。沈陽(yáng)的中職學(xué)校有些專(zhuān)業(yè)是各個(gè)學(xué)校所共有的，在激烈的競爭中想要立于不敗之地，只有發(fā)揮我們的長(cháng)處，發(fā)揚我們的“特色”，才能在中職中立住腳跟。
�。ǘ�、雷三元老師說(shuō)，我們的專(zhuān)業(yè)要“接地氣”。
雷正光老師在講座中不無(wú)調侃地說(shuō)，某學(xué)校培養的是外貿專(zhuān)業(yè)人才，結果學(xué)生畢業(yè)到沃爾瑪收銀去了。也算是到國外大公司從事財務(wù)工作了。這是笑話(huà)也是事實(shí)。為了招生的需要，把名頭說(shuō)的大大的，到畢業(yè)分配的時(shí)候就與家長(cháng)和學(xué)生產(chǎn)生了矛盾。社會(huì )的發(fā)展是多元的，在一定的時(shí)期，國家會(huì )根據國家需求而大力發(fā)展某些行業(yè)，中職學(xué)校的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)設置一定要跟上社會(huì )的發(fā)展和需求。不但是眼前的三五年，要為中職學(xué)校的后幾十年發(fā)展做好前期的積累。學(xué)校要緊密與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，為畢業(yè)生提供穩定的就業(yè)渠道，也為學(xué)校發(fā)展打下良好地社會(huì )和行業(yè)基礎。
�。ㄈ�、有一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)帶頭人。
在幾位老師的講課中都提到了專(zhuān)業(yè)帶頭人的重要性。并舉例：某學(xué)院的珠寶專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是從機械加工、藝術(shù)設計等三個(gè)專(zhuān)業(yè)抽出部分教師和學(xué)生形成的新的專(zhuān)業(yè)，聘請的外校的一名美術(shù)老師來(lái)負責專(zhuān)業(yè)建設，該老師下企業(yè)游說(shuō)珠寶企業(yè)老板，拉贊助、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習、就業(yè)等問(wèn)題都被一一解決。由于專(zhuān)業(yè)設置針對性極強，學(xué)生可以設計、加工珠寶，深受企業(yè)老板的賞識和認可，很快珠寶專(zhuān)業(yè)就成為該學(xué)院的拳頭專(zhuān)業(yè)。一個(gè)好的當家人，可以把一個(gè)專(zhuān)業(yè)帶上陽(yáng)光大道。
�。ㄋ模�、專(zhuān)業(yè)特色的基礎在于有一批優(yōu)秀的教師。
教師在教育教學(xué)中的地位與重要性毋容置疑。提高教師的水平，讓教師成為“教師+技師”，讓我們的專(zhuān)業(yè)成為有生命力有活力有競爭力的專(zhuān)業(yè)，關(guān)鍵在于師資隊伍。我們要有“名師”，也要有“明師”。既要有名氣，又要有實(shí)力。對專(zhuān)業(yè)的技能把握不能脫離社會(huì )的前沿。教材是沒(méi)有錯誤的，但是，教材沒(méi)有不落后的。（沈陽(yáng)師范大學(xué)教授說(shuō)的）教師要成為“雙師”型教師，如雷三元老師既是高級講師，又是高級技師、高級企業(yè)培訓師。
�。ㄎ澹�、中職被賦予了新的職能。
在為勞動(dòng)力市場(chǎng)輸送合格勞動(dòng)者的同時(shí)，為高一級學(xué)校輸送合格的新生。當前的課改在考慮中職生就業(yè)目標的同時(shí)，還需要有多種不同的課程組合來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生多元的發(fā)展需求。
我們培養什么樣的學(xué)生是全面發(fā)展還是專(zhuān)長(cháng)突出？雷三元老師對中職學(xué)校學(xué)生的要求是：不要要求太高，交一點(diǎn)技術(shù)。有的老師更加直接：全面=廢材。廣東番禺職院的提法“一技之長(cháng)+綜合素質(zhì)”。一方面使學(xué)生具備就業(yè)崗位（群）的技術(shù)能力（技能）與職業(yè)素質(zhì)，另一方面使學(xué)生具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必需的某一專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的知識、能力與素質(zhì)結構，并盡可能在人文素質(zhì)、思維方法及終身學(xué)習能力等方面打好一定的基礎。專(zhuān)業(yè)技能的培養在于長(cháng)時(shí)間的磨練，在校的“講解→演示→練習→點(diǎn)評→改進(jìn)→總結→整理”，不斷的重復，才能得到一定的技能、技巧。我們就業(yè)的基本條件就是有一定的專(zhuān)項特長(cháng)，特長(cháng)突出使成為好員工的基礎。
�。�、專(zhuān)業(yè)宣傳的特色。
這是中山市技師學(xué)院的一個(gè)宣傳海報。
文字簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有繁瑣的說(shuō)明，只是用幾行文字就表達了該專(zhuān)業(yè)的合作單位、招生單位、人事管理、畢業(yè)就業(yè)等信息，一目了然。
二、校企合作
校企合作，謀求教育自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)培養人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。校企合作是一種注重培養質(zhì)量，注重在校學(xué)習與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏(yíng)”模式。校企合作做到了應社會(huì )所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結合的全新理念。
幾位專(zhuān)家都對德國的“雙元制”很有體悟。但是，由于我國與德國有著(zhù)巨大的差異，不可能實(shí)施“雙元制”。幾位專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)不盡相同。引用幾位專(zhuān)家
參加培訓心得體會(huì ) 篇18
培訓期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著(zhù)。這次培訓我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開(kāi)始有了新的思維模式。如果說(shuō)好的講授式培訓好比是金子，那么這種實(shí)訓模式則像點(diǎn)石成金的方法。
此次培訓是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。培訓地點(diǎn)是北京市西城區西御園干部培訓中心。北京市院教育培訓處李繼華處長(cháng)親自參加組織培訓。培訓采取小班制，來(lái)自全國各省市的32名學(xué)員參加了培訓，其中有兩位學(xué)員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱(chēng)號，多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱(chēng)號，使我這個(gè)沒(méi)獲得過(guò)任何榮譽(yù)的公訴人相形見(jiàn)絀。培訓班設兩名班主任，對學(xué)員的培訓及紀律情況進(jìn)行考評，并制定嚴格、詳細的考評規則�，F將培訓學(xué)習情況向您簡(jiǎn)單匯報如下：
一、全新的培訓理念和方式
此次培訓充分貫徹了中央教育培訓改革綱要，改變講授式的培訓理念，創(chuàng )新思維，樹(shù)立了新的教育培訓理念，可謂全國檢察系統培訓的風(fēng)向標。
1、以需求為導向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學(xué)員的具體需求。舉個(gè)例子，此次培訓主題是公訴證據審查，而這一主題正是在對第二期學(xué)員進(jìn)行調查問(wèn)卷的基礎上確立的。證據審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個(gè)證據標準出臺后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經(jīng)常在非法證據排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓正是在以學(xué)員需求為導向的基礎上確立的。而我們培訓結束時(shí)，高檢院又下發(fā)了針對處長(cháng)培訓的調查問(wèn)卷，以確立第四期培訓主題。
2、以問(wèn)題為中心。培訓從過(guò)去單向的講授式教學(xué)轉向互動(dòng)的研討式教學(xué)，從以教師為主體轉向以學(xué)員為主體，老師僅是引導者。老師提前下發(fā)案例，學(xué)員以組為單位制作ppt匯報審查意見(jiàn)，其他組提出補充建議和反對意見(jiàn)。這是一個(gè)不斷發(fā)現問(wèn)題、評價(jià)問(wèn)題和解析問(wèn)題的過(guò)程。對產(chǎn)生分歧的焦點(diǎn)問(wèn)題，老師引導學(xué)員以模擬開(kāi)庭方式進(jìn)行論辯。
3、以提高能力為目的。培訓的目的不是單一地向學(xué)員傳授知識，而是為了培養和提高學(xué)員發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力。北京市院李繼華處長(cháng)以及各位培訓老師特別強調學(xué)員一定要積極參與、充分投入到討論當中去，暢所欲言，只有在討論中才能發(fā)現自身存在的不足和學(xué)習別人好的做法。
二、緊張的培訓任務(wù)和充滿(mǎn)激情的課程安排
培訓班將學(xué)員分成四組，每組設組長(cháng)一名。培訓第一天，班主任先安排大家進(jìn)行“破冰”訓練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內制作出小組的“LOGO”，并把每個(gè)組員的個(gè)人信息描繪出來(lái)。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制作了新穎獨特的“LOGO”。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。接下來(lái)是小組成員上臺介紹自己組的“LOGO”含義及每個(gè)學(xué)員的情況。每個(gè)學(xué)員都想用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言最充分地介紹自己和家鄉的情況。這些打破培訓常規的小情景，充分調動(dòng)了我們參與的積極性。培訓還安排每天早晨上課前以小組為單位進(jìn)行培訓反思與小結，這既是對昨天培訓狀況的思考也是對接下來(lái)培訓的新期待。
在老師安排上，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長(cháng)、北師大博士生導師劉廣三，及全國檢察業(yè)務(wù)專(zhuān)家熊紅文等引導我們就言詞證據審查、綜合證據審查、電子證據審查、傷情鑒定審查、勘驗檢查結論審查等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。老師引導我們就如何排除非法言詞證據及證據量與優(yōu)勢證據的關(guān)系等問(wèn)題展開(kāi)了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問(wèn)題都豁然開(kāi)朗。
此次培訓任務(wù)非常緊張，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進(jìn)行討論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會(huì )卡殼，制作的審查報告就會(huì )成為其他小組攻擊的對象。培訓期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著(zhù)。
三、我的幾點(diǎn)感受
這次培訓我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開(kāi)始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個(gè)法律分歧，我立刻會(huì )去查教科書(shū)，看看答案是什么。但現在我會(huì )思考，主要分歧點(diǎn)是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會(huì )產(chǎn)生這種分歧?等等，進(jìn)而思考解決分歧的方法。也就是說(shuō)，我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了從哪里下手去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題了。
這次培訓感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養，公訴人的口才和應變能力很突出;江蘇公訴人的理論功底很深，談起問(wèn)題來(lái)有理有據，令人折服;湖南學(xué)員制作的ppt審查報告將部分情景制作成模擬動(dòng)畫(huà)，形象再現了案發(fā)過(guò)程，得到了老師和同學(xué)們的高度評價(jià)。特別是全國優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開(kāi)庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。大家交流時(shí)發(fā)現，那些表現優(yōu)秀的公訴人有個(gè)共同點(diǎn)，就是從未放松學(xué)習。要養成良好的學(xué)習習慣，我想這也是我此次培訓的一個(gè)重要收獲。
我培訓的另一個(gè)收獲就是克服了自身的兩個(gè)障礙。一個(gè)是情感障礙。一開(kāi)始我比較緊張，總認為自己代表山東公訴形象，不能隨便發(fā)言，一旦說(shuō)錯話(huà)就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著(zhù)氣氛的活躍，我發(fā)現其實(shí)不管誰(shuí)的發(fā)言，都有道理，勇于展示自己的缺點(diǎn)并不一定造成負面影響。因為“別人存在的缺點(diǎn)，是我存在的價(jià)值;我存在的缺點(diǎn)，是別人存在的價(jià)值�！闭窃谶@種互動(dòng)研討中，我的思維開(kāi)始活躍起來(lái)，原來(lái)一當眾發(fā)言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。因為在深入探討中，我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言，更在乎我們探討的問(wèn)題本身。二是克服了信任障礙。以前不管干什么，都有信任依賴(lài)，感覺(jué)老師的話(huà)就是真理。但在這個(gè)課堂上，老師主動(dòng)讓我們質(zhì)疑他的觀(guān)點(diǎn)，告訴我們解決不了問(wèn)題是正常的，實(shí)踐中很多問(wèn)題都沒(méi)有標準答案，關(guān)鍵在于發(fā)現問(wèn)題及探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程。
四、一點(diǎn)建議
以往的培訓，都是填鴨式、講授式的，雖然確實(shí)能學(xué)到很多知識，但培訓時(shí)間畢竟有限，所以所學(xué)知識點(diǎn)也是有局限的。但這種研討式培訓模式能充分激發(fā)學(xué)員潛能，更注重學(xué)員發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養。如果說(shuō)好的講授式培訓好比是金子，那么這種實(shí)訓模式則像點(diǎn)石成金的方法，值得推廣。個(gè)人感覺(jué)我們山東公訴的培訓，可以借鑒這種培訓模式。
當然這種培訓也有缺點(diǎn)，就是只能是小班制，培訓范圍不能太廣。但我認為薪火相傳的力量是無(wú)窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開(kāi)花。省院學(xué)來(lái)后可以給市院培訓，市院可以在全市范圍內推廣;基層里三五個(gè)人也可以組織這種研討。如果這樣，我想這種培訓模式是可以推廣的。
我深知，這次培訓機會(huì )難得，我不敢獨享培訓收獲。打算將培訓體會(huì )結合辦案實(shí)踐寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)我們公訴二、三處的《死刑二審實(shí)務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。
以上是我的一點(diǎn)粗淺感受和建議，不當之處請您批評指正。另外，順便跟您匯報，培訓結束時(shí)，推選了八名明星學(xué)員，我有幸被推薦為明星學(xué)員，沒(méi)給山東公訴丟臉。
參加培訓心得體會(huì ) 篇19
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)3天2夜的培訓，收獲是豐厚的，一方面加強了自身各方面的認識，另一方面也堅定了職責所在各項工作的信心;總結所歷可大致歸納為16個(gè)字：忠誠、守信、積極、進(jìn)取、拼搏、用心、感恩、釋?xiě)选?/p>
當教練宣布9條紀律的并讓我們作出遵守承諾的時(shí)候，首先明確沒(méi)有規矩，不成方圓的事實(shí)，其次向我們說(shuō)明了其更為深層的涵義：如承諾不允許手機開(kāi)機及發(fā)出雜音，不允許隨意走動(dòng)甚至不允許喝水，這在提醒你對工作或處事是否重視和用心、是否尊重他人、是否抱有一顆負責任的心;承諾是否能堅持完3天2夜的課程，提醒你無(wú)論道路多么坎坷，多么艱難，是否都能堅持不懈并全力以赴做下去等等;其中最重要的一條，就是承諾無(wú)論在課程上聽(tīng)到，或者看到什么都不允許帶出課堂，也許絕大多數人會(huì )認為只是說(shuō)不要把課程內容告訴你的朋友或同事，使他們參加第一次培訓的意義變得無(wú)趣，變得失去意義，不過(guò)在我看來(lái)，或許還有另外一個(gè)意思，在結束課程后，這個(gè)想法變得更加深刻，不可否認每個(gè)人都有內心的秘密，當他們分享這些東西的時(shí)候，無(wú)論是脆弱或者堅強，無(wú)論是放縱或者憂(yōu)傷，尤其是現實(shí)生活的壓力讓很多如家庭、生活方面的瑣事更多積淤在心，他們無(wú)處訴說(shuō)，無(wú)處解脫，為了感情、為了前途、甚至為了一日三餐，更多的時(shí)候是放在自己內心的深處，以免去影響身邊的人，去傷害愛(ài)自己的人，當我們聽(tīng)到這些的時(shí)候，我們應該為他把我們當成可以訴說(shuō)的人而開(kāi)心，他說(shuō)出這些，要的不是同情可憐，要的不是夸獎贊美，只不過(guò)是把壓抑在內心的秘密毫無(wú)保留告訴大家，他們信任我們，信任我們是他最忠實(shí)的聽(tīng)眾并以此來(lái)鼓勵和支持我們，僅此而已，而他們的行為也應該得到我們絕對的尊重，也應該為他保守這個(gè)只屬于我們的秘密，如果你可以，你也可以把你內心的秘密更多的去分享給其它的人，而不是分享他人的秘密;
結合到企業(yè)，員工的忠誠度一方面體現在是否積極用心的為企業(yè)作貢獻，是否會(huì )為能呆在這個(gè)大家庭擁有不離不棄的感情和榮耀;另一方面則表現在，是否會(huì )為“我”的企業(yè)，這個(gè)朋友保守他的秘密，企業(yè)要發(fā)展當然離不開(kāi)我們的改善建議和諫言，但這決不是拿來(lái)四處宣揚并當做一種可能是笑料來(lái)做飯后聊資和所謂的分享，我覺(jué)得作為個(gè)人應該深層的去了解我們的企業(yè)，既然在這里，就是選擇了認同，既然選擇了認同就同意他有好的發(fā)展前景，既然有好的發(fā)展前景，我們就該相信目前所遇到的問(wèn)題只是暫時(shí)的，而暫時(shí)存在的問(wèn)題是我們應該拼搏和進(jìn)取的動(dòng)力，而不應該是笑談甚至詆毀;老師說(shuō)：承諾，就是已經(jīng)約定好并答應照辦的諾言，作出的承諾，就應該全心全意用心做好。
人是構成團隊最核心的力量，團隊及其個(gè)人都需要作出合理定位，有什么樣的目標，有什么樣的計劃，有什么樣的職責，而團隊就應該有一個(gè)既定的目標，為團隊成員導航，知道要向何處去，沒(méi)有目標這個(gè)團隊就沒(méi)有存在的價(jià)值，沒(méi)有計劃這個(gè)團隊就是一群無(wú)頭的蒼蠅，沒(méi)有責任這個(gè)團隊就是一盤(pán)散沙。我們尋找的團隊不是避風(fēng)港，我們尋求團隊的目的不是為了尋求一個(gè)所謂的安全感，各家自?huà)唛T(mén)前雪、哪管他人瓦上霜，過(guò)著(zhù)一人吃飽，全家不餓般渾渾噩噩的生活，團隊是需要互相團結幫助的，但絕不是享受安逸的人生狀態(tài)，團隊是有安全感的，但也絕不是不思進(jìn)取，好逸惡勞的生存理由，當自己把團隊當成避風(fēng)港時(shí)，當自己只為了尋求安全感時(shí)，這個(gè)團隊也將因為你而變得搖搖欲墜，岌岌可危，覆巢之下，焉有完卵?唯有積極甚至毫無(wú)顧慮的奉獻自己的價(jià)值，全力以赴的作出自己力所能及的成績(jì)，用心去解決身邊發(fā)生的每一件事，并時(shí)刻擁有一顆努力改造自己、奉獻更多價(jià)值的進(jìn)取心;當我的團隊成員在為了得到助教考官通過(guò)你的激情演說(shuō)時(shí)，我就應該努力的為他吶喊助威，當自己為了不成為拖團隊后腿時(shí)就該拼盡最后一絲力氣也還要不斷的喊出自己的聲音以至于撕破喉嚨。逆水行舟，不進(jìn)則退。
生命之輪，其實(shí)告訴我永遠不知道下一步將遇到誰(shuí)，但我知道邁出下一步后我將失去誰(shuí)，生命匆匆而過(guò)，時(shí)光轉瞬即逝，人與人之間的交流交往，需要的是更多的珍惜和包容，尊重與愛(ài)護，用心抓住身邊的每一個(gè)人，用心的去愛(ài)護所有人，用心去體會(huì )來(lái)自所有人的批評與建議;也應該感謝身邊遇到的每一個(gè)人，我相信，身邊出現的每一個(gè)人并不是無(wú)緣無(wú)故的，當你沿著(zhù)一條軌跡在走的時(shí)候，他們的出現應該是必然的，無(wú)論好與壞，無(wú)論對或錯，也不必糾結好壞對錯，懷抱感恩的心看待身邊的每一個(gè)人，也應該相信，正是因為他們的出現才使你變得更加成熟、變得更加強大、變得更有價(jià)值;父母給予我生命、親人給予我關(guān)愛(ài)、老師給予我知識、同學(xué)朋友給予我活力、老板和上司給予我發(fā)揮價(jià)值的機會(huì )、陌生人給予我閱歷、而仇人和壞人則給予我無(wú)比強大的心臟和斗志;老師說(shuō)：不必偽裝自己，不必束縛自己，敞開(kāi)自己的胸懷，去感受生活中所有的愛(ài)與恨，而目的只有一個(gè)，就是讓自己變得更強大。最后，我們所有人都在幾乎是在最后一天經(jīng)歷了瘋狂、作出了想做不敢做，甚至想都不敢想的舉動(dòng)，無(wú)論男女，無(wú)論老幼，盡情的手舞足蹈，盡情的唱，盡情的跳，毫無(wú)顧慮，毫無(wú)隱藏，盡情的宣泄著(zhù)內心的激動(dòng)和狂野，深夜里對老板說(shuō)感謝，對父母說(shuō)我愛(ài)你，真的是做到完全釋放了自己。有句網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)是這么說(shuō)的：生活把我磨圓，就是為了讓我滾得更遠，現實(shí)生活的壓力，也讓我們變得沉默，變得低調，變得圓滑，我們在惋惜天真懵懂的童年，我們在憧憬健康快樂(lè )的少年，我們在懷念沖動(dòng)但熱情奔放的青年，但在那一刻，我們徹底的釋放了自己，讓自己變得無(wú)比快樂(lè )!我相信，有快樂(lè )才會(huì )有激情，有激情才能百分百的投入到工作中去。
做好自己，做個(gè)實(shí)力派的人，我認為，這也正是一種品牌，不去計較太多眼前得失，因為品牌的價(jià)值也是不可估量的!以上作為個(gè)人的心得體會(huì )，與各位同仁分享，說(shuō)的不對之處還望指正，謝謝大家。
參加培訓心得體會(huì ) 篇20
部門(mén)組織了所有的員工進(jìn)行了為期一下午的培訓，之所以只進(jìn)行了一下午，是因為大家都有自己的工作要做，不能占用太多的時(shí)間。并且培訓只是講一些我們在工作中經(jīng)常會(huì )出現錯誤的地方，不需要太多的時(shí)間。在培訓之前，我相信很多人都覺(jué)得自己的工作已經(jīng)做得很好了，雖然沒(méi)有達到優(yōu)秀的程度，但已經(jīng)很不錯了。但在培訓之后，才發(fā)現自己有很多的不足之處，還有很大的進(jìn)步空間。
在工作的過(guò)程中，我經(jīng)常出現一些比較小的錯誤，但因為這些錯誤對整體沒(méi)有影響，所以我就沒(méi)有在意。但在培訓中，主管說(shuō)往往是這些小細節才能看出差別，做得好的人，就連細節地方的小錯誤都不會(huì )放過(guò)，力求把工作做到完美，所以他們才能不斷的進(jìn)步。若是一個(gè)工作在很多的地方都出現了小錯誤，可能單看確實(shí)沒(méi)多大的影響，但是合起來(lái)的話(huà)就會(huì )讓這個(gè)工作看起來(lái)沒(méi)有那么的好。因為對自己的要求不高，所以才會(huì )一直都沒(méi)有進(jìn)步。在之后的工作中，我一定會(huì )改變自己的想法，爭取把我的工作做到完美。只有提高對自己的要求，才會(huì )不斷的進(jìn)步，把工作做的更好。若想避免出現錯誤，只需要在工作的時(shí)候多花一點(diǎn)時(shí)間和精力，在把工作交上去之前，自己檢查一遍，特別是一些容易出錯的地方，一定要多注意。越難的地方反而越不容易出錯，在簡(jiǎn)單的地方出錯的幾率會(huì )大得多。
這次領(lǐng)導也告訴了我們一些把工作做得更好的方法，我認為這些方法非常的有效。因為領(lǐng)導能夠做到這個(gè)位置，肯定是因為他的工作做得比我們大部分人都好。所以他的經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是非常的有用的，只要我們在培訓結束之后，好好的吸收這些經(jīng)驗，把它們用到工作當中去，我相信我們一定能夠把工作做得更好，提高我們的工作質(zhì)量。之前有些自己沒(méi)有做好的工作，在這次培訓之后也掌握了工作方法。培訓都是大家一起培訓的，講的東西也都一樣，但有些人做得好，有些人做得不好，就是因為方法掌握程度的區別。只要我多花有些時(shí)間在提高水平上，我相信我的工作一定能夠越做越好。
在這次培訓中，我學(xué)到了很多的東西，感謝領(lǐng)導花時(shí)間組織我們培訓。我相信在這次培訓過(guò)后，大家的工作都能夠做得更好，不辜負領(lǐng)導的苦心。
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