學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì )（通用19篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇1
學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會(huì )公益事業(yè)。學(xué)前教育事關(guān)兒童的健康成長(cháng)，事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，事關(guān)國家民族的未來(lái)。通過(guò)參加學(xué)校組織的《江蘇省學(xué)前教育條例》的學(xué)習，我的感觸很深，以下幾點(diǎn)讓我印象深刻：
《條例》中第十六條提到幼兒園應當加強與家庭、社區的合作，充分利用各類(lèi)教育資源，擴展學(xué)齡前兒童的生活和活動(dòng)空間，通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)前教育宣傳、指導等服務(wù)。
1.家庭是幼兒的第一生活場(chǎng)所，第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任教師。隨著(zhù)年齡的增加接受到了幼兒園的教育，但入園后的教育效果也離不開(kāi)家庭的配合。因此家園結合已經(jīng)成為必然。作為幼兒園我們必須牢固樹(shù)立家園合作的思想，爭取家長(cháng)的理解支持，主動(dòng)參與。如定期舉辦家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、成立家長(cháng)委員會(huì )等。
2.幼兒園與社區的合作。幼兒園周?chē)纳鐓^是幼兒十分熟悉的地方。社區的自然環(huán)境和人文環(huán)境，在幼兒的成長(cháng)中，特別是精神的成長(cháng)中有著(zhù)特殊的意義。幼兒園在與社區的合作中，可直接利用社區豐富的資源，讓幼兒走進(jìn)社會(huì )的大課堂，如利用社區的各種機構(社區辦事處、敬老院等)、設施(健身器材等)達到資源共享。還可邀請或參觀(guān)社區內的勞動(dòng)模范，解放軍戰士、醫務(wù)人員、警察叔叔，聽(tīng)聽(tīng)、他的先進(jìn)事跡和各種知識、小常識。開(kāi)闊幼兒的視野和知識面，可以帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)敬老院幫助老人干一些力所能及的事，從小培養敬老尊老的好風(fēng)尚、好品質(zhì)。
《條例》第二十七條提出園應當建立健全安全管理制度，強安全管理。幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會(huì )的穩定。所以必須抓好幼兒園的安全工作。首先增強教職工的安全意識把安全工作列入工作的議事日程，使廣大教師牢牢樹(shù)立“安全第一”的教育觀(guān)念，把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進(jìn)行各方面的教育。其次全工作的正常進(jìn)行，還應采取相應的防范措施。如把晨檢關(guān)，午睡值班、戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節檢查等;最后要幫助幼兒樹(shù)立安全意識學(xué)會(huì )注意保護自己等。
作為剛入職半年的學(xué)前教育工作者，我們更應認真學(xué)習《江蘇省學(xué)前教育條例》，嚴格按照條例精神，在幼兒園教育的各項活動(dòng)安排中，既要符合學(xué)前幼兒學(xué)習和發(fā)展的特點(diǎn)和需要，又要與家庭、社區緊密合作，讓幼兒有充足的時(shí)間、場(chǎng)地來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng)，同時(shí)也要加強安全工作，保證幼兒的身心健康。相信孩子們一定會(huì )在園中愉悅身心，體驗生活，積累經(jīng)驗，得到真正的快樂(lè )。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇2
5月23日上午，20xx年河南省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨幼兒園結對幫扶工作推進(jìn)會(huì )在開(kāi)封舉行。省教育廳副廳長(cháng)毛杰出席儀式并講話(huà)。今年學(xué)前教育宣傳月的主題是“XXX”。啟動(dòng)儀式由省教育廳主辦，開(kāi)封市教體局、河南教育時(shí)報社承辦。
毛杰指出，幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。今年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題為“科學(xué)做好入學(xué)準備”，就是希望借此機會(huì )，扭轉一些幼兒園、家長(cháng)過(guò)度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄在幼兒園階段提前學(xué)習小學(xué)課程和教育內容的錯誤傾向，切實(shí)重點(diǎn)關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習品質(zhì)及社會(huì )性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養成良好的生活習慣和自理能力，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，培養勤學(xué)好問(wèn)、認真專(zhuān)注的學(xué)習習慣，引發(fā)幼兒對小學(xué)生活的積極體驗和向往。
毛杰強調，要強化行政推動(dòng)，精心部署實(shí)施。各市縣教育行政部門(mén)要高度重視，將20xx年的宣傳月活動(dòng)作為治理“小學(xué)化”的重要舉措，作為推動(dòng)家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本地實(shí)際，研究制訂具體宣傳實(shí)施方案，做好各項宣傳活動(dòng)安排部署。要堅持科學(xué)導向，注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。各地要發(fā)揮教科研機構、高校、幼兒園和小學(xué)的專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢，把握正確宣傳導向，大力宣傳推廣本地入學(xué)準備和幼小銜接的好經(jīng)驗好做法。要精心策劃宣傳內容，嚴格把關(guān)，嚴禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車(chē)開(kāi)展商業(yè)性活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的科學(xué)性和公益性。要加強宣傳引導，確保工作實(shí)效。要組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步開(kāi)展宣傳活動(dòng)，促進(jìn)幼小協(xié)同，雙向銜接。要廣泛利用多種媒體，組織開(kāi)展大型公益講座、專(zhuān)家訪(fǎng)談、現場(chǎng)咨詢(xún)等主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì )宣傳氛圍。
據了解，為發(fā)揮各級示范性幼兒園的輻射帶動(dòng)作用，提升薄弱地區和薄弱幼兒園辦園水平，省教育廳去年在全省范圍內組織開(kāi)展學(xué)前教育結對幫扶工作。工作開(kāi)展一年多來(lái)，通過(guò)開(kāi)展多種形式和內容豐富的結對幫扶行動(dòng)，優(yōu)質(zhì)幼兒園對薄弱地區和薄弱幼兒園在園所管理、師資建設、保育教育等方面的指導幫扶，我省學(xué)前教育城鄉、區域、園際差距進(jìn)一步縮小，對提高學(xué)前教育整體發(fā)展水平起到了良好的帶動(dòng)作用。在本次宣傳月期間，還針對結對幫扶工作開(kāi)展了經(jīng)驗交流、專(zhuān)家講座、微格教研和園本教研的展示，并組織了幼兒園實(shí)地觀(guān)摩活動(dòng)。
宣傳月期間，省教育廳還將圍繞“科學(xué)做好入學(xué)準備”這一主題，組織開(kāi)展幼兒園科學(xué)入學(xué)準備優(yōu)秀課程(經(jīng)驗)宣傳推介、幼兒園科學(xué)入學(xué)準備工作座談會(huì )、河南教育名片(幼兒園組)發(fā)布儀式暨觀(guān)摩研討會(huì )、“科學(xué)做好入學(xué)準備”優(yōu)秀案例征集等活動(dòng)。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇3
教育部20XX年學(xué)前教育宣傳月主題為“XXX”，就是要在全社會(huì )樹(shù)立尊重兒童、尊重規律的理念，引導社會(huì )充分認識游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學(xué)習方式，也是幼兒的基本權利。
家長(cháng)和幼兒園應當創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持孩子在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，扭轉當前存在的重知識輕游戲、成人干預、“導演”幼兒游戲、用電子游戲產(chǎn)品替代玩教具等違反幼兒身心發(fā)展規律的現象。目前全球最先進(jìn)的教育理念—美國哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授提出的“多元智能”理論，以及哈佛大學(xué)對幼兒成長(cháng)追蹤研究的“光譜計劃”，已在中國的幼兒園中得到應用。
去年，北大出版的幼兒園課程—《領(lǐng)航學(xué)習與發(fā)展課程》就是依據“多元智能”理論，同時(shí)結合我國《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并通過(guò)科學(xué)的原創(chuàng )教學(xué)案例，讓孩子們盡可能的在游戲中發(fā)現強項，彌補弱項，挖掘幼兒最大潛能，為每個(gè)孩子找準起跑軌道，打造健康快樂(lè )童年。該課程已應用在全國40余家光譜幼兒園的教育教學(xué)中，得到了業(yè)內及廣大家長(cháng)的一致好評。
本屆大賽旨在廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法，展示幼兒園園長(cháng)風(fēng)采并促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習、樹(shù)立幼教行業(yè)正面輿論導向，打造全省幼兒園園長(cháng)業(yè)務(wù)交流學(xué)習提升的權威平臺及品牌賽事。號召全省幼兒教育工作者行動(dòng)起來(lái)，提升業(yè)務(wù)、展示成果、宣傳理念，為孩子們的快樂(lè )童年保駕護航！
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇4
幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強、自制力差、認識活動(dòng)以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。而游戲恰恰能滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)。在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動(dòng)作、姿勢，還可以多次重復所感興趣的動(dòng)作。游戲還可以滿(mǎn)足幼兒自我表現、自我肯定的需要。幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，建立起對自己的信心。當幼兒完成了包含在游戲活動(dòng)中的一定課題與任務(wù)時(shí)，幼兒會(huì )感到自己是有能力的人，從而獲得成功的喜悅。因此我們在幼兒教學(xué)中應注意以下幾點(diǎn)：
(一)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，調整幼兒一日活動(dòng)結構。
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，根據幼兒的身心發(fā)展安排幼兒的一日活動(dòng)，活動(dòng)應盡量以游戲為主。讓幼兒在集體組織的活動(dòng)感受在幼兒園這個(gè)“大家庭”中的快樂(lè )，把幼兒從束縛的活動(dòng)內容與空間中解放出來(lái)，給幼兒更多的游戲時(shí)間，增加幼兒自選玩具、自由結伴、自由交談的活動(dòng)。
(二)根據幼兒的興趣和意愿及年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設游戲區，投放游戲材料。
興趣是一個(gè)人最好的老師。興趣往往是成功的先導，它在適宜的條件下，會(huì )給孩子確立未來(lái)的理想，而理想又能成為其終身奮斗的目標。愛(ài)因斯坦從5歲時(shí)對羅盤(pán)感興趣，最后成為物理學(xué)界的泰斗;達爾文雖屈從父命去學(xué)習醫學(xué)和神學(xué)，卻依然熱衷于野外標本采集，從小對動(dòng)植物感興趣，最終他跨入生物科學(xué)的殿堂，創(chuàng )立了不朽的進(jìn)化論。
興趣不是天生的，它是在一定的條件影響下發(fā)展變化的。我們要通過(guò)游戲豐富幼兒的生活，提供給幼兒豐富的感性材料，激發(fā)他們游戲的興趣。我在我們縣第二幼兒園的一次觀(guān)摩中，我看到幼兒在“《開(kāi)診所》”的區角游戲中，教師做了大量準備，準備了聽(tīng)診器，大量的藥品等，還給幼兒帶上小白帽，穿上白大褂，打扮的真像一個(gè)“小醫生”，激起了幼兒的強烈興趣，“小醫生”還真懂得不少，能說(shuō)出幾種疾病的名稱(chēng)并開(kāi)單拿藥，自始至終幼兒興趣盎然。萬(wàn)物實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系的過(guò)程本身，就是興趣的重要源泉。在環(huán)境的創(chuàng )設上我們應注意從幼兒的興趣上出發(fā)，讓幼兒置身于豐富多彩、充滿(mǎn)生機、富有情趣的環(huán)境中，并處在活動(dòng)的主體地位，以積極的情緒面對各種問(wèn)題，使幼兒愉悅的心情在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足。如：在游戲活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒拿拼插玩具當“話(huà)筒”，舉在嘴邊，非常投入地“演唱”，就可以從而了解到幼兒有表演的興趣和愿望。于是，我就可以利用一些廢舊紙筒、布頭兒制作成“話(huà)筒”，把幼兒熟悉、喜愛(ài)的歌曲和兒歌串錄下來(lái)，并找來(lái)響板、撞鐘、鈴鼓等小樂(lè )器等，來(lái)幫幼兒搭建“小小舞臺”，并且在這當中增設表演游戲角，充分給幼兒提供了表現自我、展示自我的機會(huì )與條件。如在玩“建筑”游戲時(shí)，幼兒有的能分享、合作、共同協(xié)商來(lái)建構，而有的幼兒則喜歡以獨立游戲、平行游戲為主，因此，教師在游戲時(shí)可以把積木分成幾筐，使到建筑區的每一名幼兒都有一份數量充足的建筑材料，并給幼兒投放小汽車(chē)、小樹(shù)、花、人物、動(dòng)物等輔助材料，豐富游戲內容。
(三)在各類(lèi)游戲活動(dòng)中培養幼兒自信心。
在游戲中，幼兒敢于表達或表現自我，敢于與同伴交往并且大膽想象，從而運用材料大膽表現、創(chuàng )作等等，這是非常重要的。因此，我們要注重挖掘、分析各類(lèi)游戲活動(dòng)中潛在的培養幼兒自信心的因素，使幼兒的自信心在游戲活動(dòng)中得以培養，所以我們就要創(chuàng )設與培養幼兒自信心相適應的良好環(huán)境，并且使活動(dòng)室環(huán)境布置與有關(guān)自信心的主題結合，突出幼兒自信心培養的內容。在游戲活動(dòng)中，我們應注意盡量運用旨在滿(mǎn)足幼兒的需要、使幼兒感到自我價(jià)值的積極語(yǔ)言，并注意運用眼神、笑容、身體接觸等無(wú)聲語(yǔ)言肯定幼兒的積極行為。比如，有一名幼兒偶然來(lái)到語(yǔ)言角，她學(xué)著(zhù)老師的樣子，從布口袋里拿出幾個(gè)手指偶，套在手上，用不連貫的語(yǔ)言講起故事來(lái)，這時(shí)我雖然看到他講述得不太好，但是從中我發(fā)現了這位小朋友喜歡講故事，我就走上前去，充分鼓勵他說(shuō)：“你講得真好，老師真愛(ài)聽(tīng)！”這位小朋友聽(tīng)到了我的話(huà)，受到了鼓勵，忽然揚起頭，高興地說(shuō)：“我最喜歡講故事啦！”幼兒的一個(gè)隨意行為受到老師的關(guān)注和肯定，便得到了強化，使幼兒從這種自信心獲得了強大的推動(dòng)力。
總之，幼兒對學(xué)習的興趣不是生來(lái)就有的，作為老師我們要有意識的發(fā)展幼兒各方面的興趣，要使幼兒廣泛接觸社會(huì )，接觸大自然，培養多方面的興趣。幼兒對某些事物或某個(gè)活動(dòng)的興趣，多是直接的、暫時(shí)的、不穩定的，這種興趣多是由幼兒的好奇心引起的，一旦幼兒的對它的疑問(wèn)解除，興趣就消失。所以我們要注意使幼兒游戲活動(dòng)與高層次需要聯(lián)系起來(lái)，與幼兒遠大的理想結合起來(lái)，這樣會(huì )增加幼兒的好奇心和探索精神，進(jìn)而形成穩定持久的興趣。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇5
為了幫助家長(cháng)和教師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，建立對兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長(cháng)的指導者和引路人，根據上級市局安排，我園從5月20日至6月20日開(kāi)展為期一個(gè)月的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
圍繞今年宣傳月的活動(dòng)主題“快樂(lè )生活、健康成長(cháng)”，我園開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、面向社會(huì )開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
《指南》的出臺凝聚了自上而下、自下而上眾多專(zhuān)家和一線(xiàn)教師以及關(guān)注教育社會(huì )人士的心血與智慧，充分體現了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行、時(shí)效性、操作性強等特點(diǎn)。我園把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會(huì )支持的重要契機。在進(jìn)出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標語(yǔ)，在幼兒園的大門(mén)前擺放了《指南》內容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內容，發(fā)放《致家長(cháng)一封信》和深入社區宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長(cháng)熟悉了解《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
2、組織學(xué)習交流。
我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(cháng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(cháng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會(huì )。今年開(kāi)學(xué)初，我園就組織開(kāi)展教師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內涵和法規常識，特別是引導教師樹(shù)立科學(xué)育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導幼兒園日常保教工作。
3、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。
幼兒園通過(guò)家長(cháng)會(huì )、六一活動(dòng)向廣大家長(cháng)宣傳《指南》，園長(cháng)親自向家長(cháng)宣講指南內容，并向家長(cháng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。各班在QQ群里幫助家長(cháng)理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規律和主要特點(diǎn)，引導家長(cháng)學(xué)會(huì )認真觀(guān)察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。
在園領(lǐng)導的精心組織和統籌協(xié)調下，全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)取得了預期的效果。宣傳月結束了，但《指南》的宣傳工作并未結束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認真學(xué)習《指南》，更新觀(guān)念，充分了解3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，確立幼兒學(xué)習與發(fā)展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學(xué)習與發(fā)展的客觀(guān)規律，堅持以多數幼兒在目標時(shí)間內可能達到的水平為基礎，堅決執行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標，科學(xué)施教，提高保教質(zhì)量，真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規律的`做法。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇6
在國際競爭日益激烈的今天，才資源顯得越來(lái)越重要，一個(gè)人的成功，要有豐富的知識體系為基礎，一個(gè)國家的繁榮昌盛要以雄厚的人才資源為基礎，一個(gè)世界的發(fā)展更離不開(kāi)大量的高素質(zhì)人才結構。人才競爭的關(guān)鍵在于教育，發(fā)展一個(gè)國家的教育，首先要發(fā)展它的基層教育，當今時(shí)代，學(xué)前教育也就顯得尤為重要。
所謂學(xué)前教育，是一門(mén)綜合性非常強的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，必須經(jīng)歷書(shū)本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習，思想和體驗的雙重積淀。要以哲學(xué)和心理學(xué)等作為學(xué)前教育的敲門(mén)磚，再學(xué)習關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次，學(xué)習如何針對兒童在語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規律來(lái)實(shí)施教育，還需要學(xué)習兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。要想將來(lái)成為一個(gè)幼教機構的管理者，或者課程研發(fā)人員，必須有相應的選修課程來(lái)支持。在理論學(xué)習的同時(shí)，我們要非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓練，從教學(xué)實(shí)習到科研實(shí)習，都要有較為嚴謹和完善的管理。
學(xué)前教育在世界范圍內受到了普遍關(guān)注，許多發(fā)達國家積極采取措施，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育，在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入。我國政府正在實(shí)施“科教興國”的戰略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。它的教育價(jià)值體現在以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)前教育對于人的發(fā)展的價(jià)值
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育對于人的社會(huì )性、人格品質(zhì)發(fā)展的重要性社會(huì )性、人格品質(zhì)是個(gè)體素質(zhì)的核心組成部分，它是通過(guò)社會(huì )化的過(guò)程逐步形成與發(fā)展的。學(xué)前期是個(gè)體社會(huì )化的起始階段和關(guān)鍵時(shí)期，在后天環(huán)境與教育的影響下，在與周?chē)说南嗷プ饔玫倪^(guò)程中，嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著(zhù)最初、也是最基本的對人、事、物的情感、態(tài)度，奠定著(zhù)行為、性格、人格的基礎。研究和事實(shí)均表明，6歲前是人的行為習慣、情感等基本形成的時(shí)期，是兒童養成良好社會(huì )性行為和人格品質(zhì)的重要時(shí)期；并且，這一時(shí)期兒童的發(fā)展狀況具有持續性影響，其影響并決定著(zhù)兒童日后社會(huì )性、人格的發(fā)展方向、性質(zhì)和水平；同時(shí)，兒童在學(xué)前期形成的良好的社會(huì )性、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應環(huán)境，順利地適應社會(huì )生活，從而有助于他們的健康成長(cháng)、成才。
�。ǘ⿲W(xué)前教育對于人的認知發(fā)展的重要性
學(xué)前期是人的認知發(fā)展最為迅速、最重要的時(shí)期，在人一生認識能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用。在關(guān)鍵期內，個(gè)體對于某些知識經(jīng)驗的學(xué)習或行為的形成比較容易，如果錯過(guò)這一時(shí)期，在較晚的階段上再來(lái)彌補則是很困難的，有時(shí)甚至是不可能的。處于學(xué)前期的兒童雖然發(fā)展變化迅速，具有巨大的學(xué)習潛力，看是這種發(fā)展特點(diǎn)只是說(shuō)明了嬰幼兒具有很大的發(fā)展“可能性”。要將這種發(fā)展的可能性變?yōu)楝F實(shí)性，需要成人提供適宜于兒童發(fā)展的良好環(huán)境，尤其是良好的教育影響。適宜的、遵循兒童身心發(fā)展規律的學(xué)前教育能夠積極地促進(jìn)兒童各種智力和非智力因素，包括語(yǔ)言能力、思維里、想象力、創(chuàng )造性、學(xué)習動(dòng)機、求知欲、自我效能感等的發(fā)展，而不適宜的學(xué)前教育如單純對兒童進(jìn)行機械的學(xué)業(yè)知識和技能的訓練，不但會(huì )損害兒童的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性和內在的學(xué)習動(dòng)機，降低其自我效能感，而且會(huì )使兒童逐漸喪失獨立思考的能力和創(chuàng )新精神，從而對兒童的認知發(fā)展產(chǎn)生長(cháng)遠的消極影響。
二、學(xué)前教育對于教育事業(yè)、家庭和社會(huì )的價(jià)值
學(xué)前教育不僅對于個(gè)體的身心發(fā)展十分重要，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會(huì )的穩定與進(jìn)步也具有重要的作用。
學(xué)前教育作為我國學(xué)制的第一階段、基礎教育的有機組成部分，必然對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展、尤其是基礎教育的發(fā)展具有重要的作用與影響。通過(guò)幫助幼兒做好上小學(xué)的準備（包括社會(huì )適應性、學(xué)習適應性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習與行為習慣、態(tài)度和能力等方面準備），學(xué)前教育有助于兒童順利地適應小學(xué)的學(xué)習和生活。當前，作為一名以學(xué)前教育為專(zhuān)業(yè)的在校大學(xué)生，在以后的學(xué)習和工作當中，我要努力學(xué)習學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，接受幼兒教育技能的基本訓練，掌握在托幼機構進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
綜上所述，在今后的學(xué)習過(guò)程當中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設計與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；
2、掌握觀(guān)察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；
3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
展望當前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，學(xué)前教育即將迎來(lái)全面蓬勃發(fā)展的時(shí)期，在國家和政府的大力支持下，作為21世紀的大學(xué)生，我們必須要以過(guò)硬扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和淵博深厚的科學(xué)文化知識，同時(shí)還應以極大的熱情和愛(ài)心去開(kāi)啟新世紀兒童的心靈之窗。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇7
第一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和興趣。
學(xué)齡前兒童由于年齡小，缺乏自制力和自律性。我從培養學(xué)生良好的習慣入手，在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀律。采取各種激勵措施鼓勵幼兒，提醒幼兒及時(shí)備課，觀(guān)察學(xué)生課后行為，根據學(xué)生表現進(jìn)行課堂示范教育。在日常學(xué)習中，我們要時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生逐漸養成聽(tīng)課和認真完成作業(yè)的習慣。
第二、培養一個(gè)良好的班級。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片沃土，學(xué)生的個(gè)性才會(huì )多姿多彩。集體活動(dòng)最能培養學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。這些天，我組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，不僅活躍了孩子們的身心，也豐富了他們的學(xué)習生活。
第三、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
作為一名幼兒教師，我們應該教育不同類(lèi)型和性格的學(xué)生。為了讓他們盡快融入小組，我利用課余時(shí)間為他們做思想工作，積極與家長(cháng)和代課老師交換意見(jiàn)。學(xué)生們在各方面都取得了或多或少的進(jìn)步。在班上，我對每個(gè)人都一視同仁。課后，我們像朋友一樣相處，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。
雖然在這段時(shí)間，學(xué)前教育類(lèi)的工作讓我覺(jué)得很難，我每天總是很忙，但我覺(jué)得我所有的努力是一種幸福，當我看到孩子們的健康和健康成長(cháng)在輕松快樂(lè )的環(huán)境中，快樂(lè )和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習和游戲。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇8
學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書(shū)本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習，思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門(mén)磚，再學(xué)習關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次，學(xué)習如何針對兒童在語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規律來(lái)實(shí)施教育，你還需要學(xué)習兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來(lái)成為一個(gè)幼教機構的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應的選修課程來(lái)支持你。在理論學(xué)習的同時(shí)，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓練，從教學(xué)實(shí)習到科研實(shí)習，都有著(zhù)較為嚴謹和完善的管理。
在學(xué)前教育的內容中用心體會(huì )，在實(shí)踐中靈活掌握。
本門(mén)課程是教育科學(xué)體系中的一門(mén)基礎理論學(xué)科，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專(zhuān)業(yè)必修的基礎課程。它以教育現象和教育規律作為自己的研究對象，以教育與社會(huì )發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問(wèn)題為主線(xiàn)，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說(shuō)，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會(huì )和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強他們熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責任感。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個(gè)都是教育引導極其重要的時(shí)代，這無(wú)疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習機會(huì )。
結合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習。
學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養成的習慣會(huì )直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養，讓孩子認讀多少的漢字，學(xué)會(huì )幾百、幾千乃至幾萬(wàn)的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養，包括:
1、自理能力如能夠立的進(jìn)餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，學(xué)會(huì )與人分享、懂得輪流等待、能夠主動(dòng)方的魚(yú)陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞、丑與美、善與惡。
4、語(yǔ)言表達能力。能夠用連貫準確的語(yǔ)言表達出自己想要說(shuō)出的事情，我良好的傾聽(tīng)習慣。
我們可以根據寶寶的能力發(fā)展設計一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的應是有著(zhù)他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說(shuō)過(guò)：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時(shí)，不能刻意的追求一個(gè)什么目標，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那，對三歲以前的孩子來(lái)說(shuō)，他們愛(ài)怎么玩，就讓他們怎么玩，這對培養孩子的創(chuàng )造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
將實(shí)踐與理論相結合，從“新”開(kāi)始。
學(xué)前教育重要的是有顆心！因為它接觸的是特殊人群,所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識是用來(lái)補充和完善自身教育能力的,愛(ài)心、耐心、細心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養成良好的學(xué)習以及生活習慣，加強孩子品德方面的教育，培養對學(xué)習產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會(huì )很好的去學(xué)習，去生活。
在美術(shù)活動(dòng)中，只有滲入量的情感因素，才能使寶寶畫(huà)從自然表現步人藝術(shù)表現，強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動(dòng)力。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現，在生命的體驗過(guò)程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內容必須要充滿(mǎn)活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運動(dòng)和靜止、勇敢和懦弱、快樂(lè )和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下，出于無(wú)意識的沖動(dòng)，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗，打針時(shí)既要表現出勇敢地面對現實(shí)，又有止不住的疼痛，寶寶在畫(huà)面上表現的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內心的寫(xiě)照。在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂(lè )與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內IL,抗爭引起強烈的美感體驗。依據上述分析，在美術(shù)教育的內容設計上應更加重視引導寶寶去親身體驗和感受現象世界，利用審美直覺(jué)，強化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線(xiàn)條練習課題“小雨和雨”，不僅僅要求寶寶畫(huà)出雨線(xiàn)，更重要的是體驗下雨時(shí)，黑壓壓的`感覺(jué)。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細的線(xiàn)條、輕和重的色彩表現出來(lái)。這門(mén)學(xué)科對我來(lái)說(shuō)助巨！
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇9
高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育改革所關(guān)注的重要問(wèn)題之一，那么怎樣的幼兒園保育教育活動(dòng)才是高質(zhì)量的活動(dòng)。聽(tīng)了兩位教授的專(zhuān)題講座，我從中深受感觸。
一、改變保教人員的態(tài)度
在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中，何為一個(gè)好老師？我們一致認為唱歌、舞蹈、美工、教育教學(xué)技能較強的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)技能大賽來(lái)衡量教師能力的強弱�？墒�，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，教師的專(zhuān)業(yè)技能真的是最重要的嗎？聽(tīng)了教授的講座，讓我有了新的認識。高質(zhì)量的保教活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語(yǔ)言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說(shuō)話(huà)，看見(jiàn)老師就像貓見(jiàn)了老鼠一樣，這能說(shuō)是高質(zhì)量的教育？因此，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，要想孩子更好的發(fā)展，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛(ài)自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè)，我們就要用心去做，用愛(ài)和孩子交流，用和藹的態(tài)度對孩子，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛(ài)容納孩子，這樣，孩子才會(huì )快樂(lè )，身心才會(huì )更好的發(fā)展。
二、以游戲為基本教育活動(dòng)
游戲是幼兒的天性�！毒V要》中指出“幼兒園教育應以游戲為基本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)知識，在游戲中健康成長(cháng)�！蹦敲丛谟變簣@一日活動(dòng)中如何開(kāi)展以游戲為主的活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)呢？聽(tīng)了這幾節講座，我意識到，以游戲為主的基本活動(dòng)是在幼兒主導下的經(jīng)驗活動(dòng)，而不是老師高控下的幼兒活動(dòng)。在幼兒的一日保教活動(dòng)中，如：生活活動(dòng)、集體教學(xué)、區域活動(dòng)、常規活動(dòng)等都以游戲融入，以游戲為主設計活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)知識，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
三、凸顯園本教研，提升教研質(zhì)量
園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過(guò)程中，改變教學(xué)關(guān)系、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)，成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者和引導者？在聽(tīng)了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動(dòng)中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權，沒(méi)有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動(dòng)、跟隨的地位。認識上的覺(jué)醒，使我重新對研究過(guò)程進(jìn)行反思和質(zhì)疑，對研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握，對自身的角色進(jìn)行了重新定位。在今后的園本教研活動(dòng)中，我們要進(jìn)行有目的的調查，了解教師的感受和希望研究的問(wèn)題。經(jīng)常開(kāi)展與教師訪(fǎng)談活動(dòng)，征求意見(jiàn)，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動(dòng)存在的問(wèn)題為研究課題，將研究成果直接應用于教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇10
由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20xx年青海省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在西寧市城中區龍源幼兒園舉行。
今年是第X個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，宣傳主題是“XXX”。目的是深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準備教育貫穿幼兒園教育的全過(guò)程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎。
近年來(lái)，省委和省政府高度重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補短板的重要任務(wù)，先后組織實(shí)施了三期學(xué)前教育行動(dòng)計劃，有力推動(dòng)了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20xx年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時(shí)，全省學(xué)前教育毛入園率達89.4%，比20xx年提高29.92個(gè)百分點(diǎn)，提前兩年實(shí)現了國家和我省“十三五”規劃目標。
啟動(dòng)儀式現場(chǎng)，受邀學(xué)前教育專(zhuān)家表示，通過(guò)現場(chǎng)解答，教家長(cháng)掌握入學(xué)準備的方法，把銜接重點(diǎn)放在“為幼兒做好生活常規、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )交往”等方面的科學(xué)準備。從而緩解家長(cháng)焦慮，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過(guò)幼小銜接關(guān)鍵期保駕護航。
活動(dòng)月期間，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題，通過(guò)舉辦啟動(dòng)儀式、“六一”國際兒童節，開(kāi)展專(zhuān)家講座、名師專(zhuān)家訪(fǎng)談等多形式宣傳活動(dòng)，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶(hù)曉、深入人心。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇11
由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20xx年青海省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在西寧市城中區龍源幼兒園舉行。
今年是第八個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，宣傳主題是“科學(xué)做好入學(xué)準備”。目的是深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準備教育貫穿幼兒園教育的全過(guò)程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎。
近年來(lái)，省委和省政府高度重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補短板的重要任務(wù)，先后組織實(shí)施了三期學(xué)前教育行動(dòng)計劃，有力推動(dòng)了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20xx年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時(shí)，全省學(xué)前教育毛入園率達89.4%，比20xx年提高29.92個(gè)百分點(diǎn)，提前兩年實(shí)現了國家和我省“十三五”規劃目標。
啟動(dòng)儀式現場(chǎng)，受邀學(xué)前教育專(zhuān)家表示，通過(guò)現場(chǎng)解答，教家長(cháng)掌握入學(xué)準備的方法，把銜接重點(diǎn)放在“為幼兒做好生活常規、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )交往”等方面的科學(xué)準備。從而緩解家長(cháng)焦慮，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過(guò)幼小銜接關(guān)鍵期保駕護航。
活動(dòng)月期間，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題，通過(guò)舉辦啟動(dòng)儀式、“六一”國際兒童節，開(kāi)展專(zhuān)家講座、名師專(zhuān)家訪(fǎng)談等多形式宣傳活動(dòng)，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶(hù)曉、深入人心。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇12
一、尊重孩子是家庭教育的起點(diǎn)
現在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現，一個(gè)成年人身上所有的問(wèn)題，差不多都可以從他的童年生活中找到答案。所以，童年對一個(gè)人的影響來(lái)說(shuō)，非常重要。
棍棒底下出孝子等，這樣的觀(guān)念是有問(wèn)題的，不值得提倡。父母應該把兒童看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，我們要自覺(jué)地意識到：尊重童年。有了一種對孩子當下生活的尊重，對孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會(huì )變化。
二、父母幫助孩子樹(shù)立自信是家庭教育的關(guān)鍵
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì )成為什么樣的人。人的認知風(fēng)格、行為習慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。
家庭是學(xué)校的預備校，應在家庭教育中倡導生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習慣的培養。父母親應該幫助孩子樹(shù)立自信，幫助孩子找到他自己，這是最關(guān)鍵的。
父母要能夠了解孩子，發(fā)現孩子，悅納孩子，現在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為標桿，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長(cháng)處，這樣就很痛苦。父母應學(xué)會(huì )準確了解孩子，順著(zhù)孩子自己的天性走，協(xié)助孩子成長(cháng)。
三、最好的教育是幫助孩子成為他自己
我們的父母親往往就用一個(gè)標準——上清華北大哈佛的標準來(lái)培養孩子。用一個(gè)標準一個(gè)模式去培養孩子，最后大部分人是失敗者。
很多人把上名校當作家庭、父母、孩子成功的典范，而最好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個(gè)人找到自己，成為更好的自己才能幸福。最好的教育就是幫助人不斷成長(cháng)，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著(zhù)。只要做到了這一點(diǎn)，家庭教育就是成功的，這也是家庭教育的目的。
四、陪伴對孩子很重要
孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體，真正在一起的時(shí)間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。
你和孩子在一起吃飯，在一起說(shuō)話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著(zhù)交流和學(xué)習。你在談?wù)撜�，這個(gè)孩子可能今后對政治感興趣；你在抱怨，這個(gè)孩子可能就會(huì )充滿(mǎn)抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會(huì )對孩子產(chǎn)生直接的影響。所以要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？很多父母都以為不要跟孩子多說(shuō)話(huà)，沒(méi)有什么意義，實(shí)際上你說(shuō)的所有東西，即使他今天不懂，也都會(huì )成為構成他大腦思維的重要組成部分。
更重要的是陪伴和共同生活，這會(huì )決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運。
五、一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠不會(huì )有真正的教育
閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的。閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養、閱讀興趣的培養、閱讀習慣的培養是從家庭開(kāi)始的。兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠不會(huì )有真正的教育。兒童通過(guò)這些書(shū)的閱讀之后，開(kāi)始喜歡閱讀，童書(shū)會(huì )把人類(lèi)最美好的東西都蘊藏于一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運之中，構建的是你的價(jià)值觀(guān)。
六、在優(yōu)秀的傳統家教理念基石上構建起現代家教的大廈
第一，傳統家教通過(guò)家規、家訓、家風(fēng)等形式，對家庭教育進(jìn)行規范，用制度和儀式對兒童進(jìn)行教育。
第二，傳統家教強調以德為先，把“做人”作為教育之根本，與現代教育理念“立德樹(shù)人”是一致的。
第三，傳統家教注重父母的以身作則榜樣示范，強調兒童的行為訓練和科學(xué)方法。
但要注意辨析與舍棄傳統家教中那些不符合現代教育理念的糟粕，如懲罰教育等，只有清理傳統家教流毒，才能建立現代的家庭教育體系。
七、母親是女人最神圣的天職，父親是男人最好的工作
母親是女人最神圣的天職，現代幼兒教育的重要奠基人福祿倍爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國民的命運，與其說(shuō)是操在掌權者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類(lèi)的教育者�！�
母親在教育孩子過(guò)程中是不可替代的角色，特別是在孩子誕生的最初的階段，作為母親需要盡早給孩子朗讀，講故事，培養孩子的閱讀習慣與興趣，同時(shí)要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
父親是一個(gè)堅毅的稱(chēng)謂，意味著(zhù)責任與擔當。要當好父親這個(gè)角色，實(shí)際上就是兩個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)詞是“榜樣”，另一個(gè)詞是“陪伴”。父親是男人最重要的工作。父親不像母親那樣和孩子有那么強的依戀關(guān)系，父親更粗獷、簡(jiǎn)單，和父親的相處能讓孩子學(xué)會(huì )面對困難的勇氣，孩子更具有冒險精神，因此，陪伴也是父親很重要的職責。
八、家庭教育是不可逆的，但是可以改變
大部分父母都沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)的訓練、科學(xué)的育兒知識的培訓，所以父母是經(jīng)常容易犯錯誤的。
父母要改變孩子首先要改變自己，你對人生、對世界的新認識影響你自己的行為，也將傳遞到孩子身上，任何改變都不會(huì )遲，當然如果過(guò)了關(guān)鍵期人是很難改變的，這需要付出更大的努力。
因此也告誡父母需要在孩子小的時(shí)候盡己所能走近教育、理解教育。
九、教育是否成功在于有沒(méi)有好習慣
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養習慣，衡量教育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習慣。
新教育改革有一個(gè)行動(dòng)叫每月一事，每個(gè)月讓孩子做一件事，培養好習慣。心理學(xué)研究發(fā)現，一個(gè)好習慣養成需要連續21天不斷的訓練，家庭要幫助孩子養成良好的生活習慣。
十、教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育
通過(guò)這次疫情，我們能深刻體會(huì )到，教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。無(wú)論是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程教育，還是更加重視家庭教育，每一個(gè)環(huán)節都能成為課堂。用好這些課堂，不僅能讓孩子學(xué)到更多東西，對老師和父母來(lái)說(shuō)同樣也是一種進(jìn)步和成長(cháng)。這段時(shí)間是很難得的親子24小時(shí)在一起的時(shí)光，知識性的學(xué)習不是很急的事情，現在應該以親子共同活動(dòng)為主體，比如親子共同游戲，共同去讀一本書(shū)，然后交流分享，共同去看一部電影，然后討論交流，還有父母和子女促膝長(cháng)談等，這些可能對孩子的成長(cháng)更有益。
鼓勵父母和孩子一起，選取這次疫情中的一些現象為主題，比如，關(guān)于病毒、關(guān)于感恩、關(guān)于藥物等，完成一次共同的作業(yè)，共同查資料、共同討論，在疫情過(guò)去之后形成一份小小的研究報告。
僅將是一次有效的思維訓練，也將成為父母和孩子共同的珍貴記憶。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇13
教育對于種子是陽(yáng)光，對于樹(shù)林是水，對于稻田是肥料而對于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。20xx年11月，在學(xué)校的多媒體教室內，我們饒有興致地觀(guān)看了《青少年法制教育專(zhuān)題片》，獲益匪淺。
人生如一張白紙，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )自然而然地在白紙上添上一抹抹絢麗的色彩。有的色澤華麗，有的灰暗無(wú)光。更有甚者，在人生的白紙還沒(méi)有涂滿(mǎn)色彩時(shí)就已經(jīng)沒(méi)有的回頭的余地。是什么讓他們走上了那狹窄的不歸路?片中一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例與一句句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)讓人深思。
(一)別讓惡習染青春
交友不慎，自我控制能力差，做事欠缺考慮，人生閱歷淺，父母溺愛(ài)，家庭貧困千萬(wàn)種原因都有可能讓一個(gè)青少年從一般違紀走向違法犯罪的道路。在社會(huì )上的危害，使青少年深受影響，遭受誘惑，走上犯罪的深淵。
我們總以為那些在我們口中是最小習慣的行為并不會(huì )對我們造成太大的影響，其實(shí)這是大錯特錯。它們正是一個(gè)人走向犯罪前的一個(gè)個(gè)小小的陷阱。
我們一定要從現在開(kāi)始養成良好的遵紀守法的習慣，從而為明天的騰飛打下堅實(shí)的基礎。我們要德、智、體、美、勞從面發(fā)展，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，永遠對違法犯罪說(shuō)“不”!走好青春的每一步，別讓惡習染青春。
(二)別讓私欲毀青春
貪婪生禍心，禁果毀青春，沖動(dòng)惹災禍
不要因為一時(shí)的貪欲而失去人格和尊嚴、失去親情、失去友誼、失去青春，失去我們人生中至善至美的事物。任何人、事、物都不是與生俱來(lái)的，所有都是自己掌握在手中。別讓那些我們認為最珍貴的東西在一瞬間，突然都遠離我們的身邊。不要當那一天真的到來(lái)的時(shí)候，我們才明白，我們失去的遠遠比得到的要多得多，甚至是幾倍。等到我們懺悔的時(shí)候，一切都已經(jīng)來(lái)不及的。
李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最珍貴的是今天，最容易失掉的也是今天�！蔽覀円屒啻旱拿恳惶於汲錆M(mǎn)著(zhù)光澤。走好青春的每一步，別讓私欲毀青春。
(三)我的青春我做主
通過(guò)安全法制教育的學(xué)習，我們更深刻地領(lǐng)悟到了青春的可貴。我們應樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高法律意識，提高明辨是非的能力。
要增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團結起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì )束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
從細節處來(lái)說(shuō)，我們要掌握防衛方法。外出要請假，夜行要結伴，防止犯罪分子襲擊;遇事要謹慎，多一份寬容。我的青春我做主。
我們青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望。我們應自覺(jué)加強培養好我們的法制意識，成為我國社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的接班人，讓中華民族永葆生機和活力!
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇14
全國第19個(gè)安全月活動(dòng)即將過(guò)去�；顒�(dòng)月伊始，油田公司安全生產(chǎn)職能部門(mén)在會(huì )戰道的購物廣場(chǎng)組織開(kāi)展了啟動(dòng)活動(dòng)，各單位也因地制宜開(kāi)展了形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，使安全生產(chǎn)意識更加深入人心。
筆者認為，安全月活動(dòng)雖然結束了，但安全生產(chǎn)卻不是一天兩天、一月兩月、一年兩年的事情，安全的隱患也不會(huì )因為一個(gè)月的活動(dòng)而徹底消除，安全的效果更不會(huì )因為一個(gè)月的活動(dòng)而長(cháng)期持久。因此，抓安全生產(chǎn)必須持之以恒，要堅持天天抓、長(cháng)期抓、常抓不懈，讓天天都是安全日，月月都是安全月，最終實(shí)現年年都安全年。
在安全月里，許多單位都提出“零事故”目標，根據活動(dòng)進(jìn)展情況看，大都能達到這個(gè)要求。個(gè)中原因，依筆者淺陋之見(jiàn)，是因為在安全月里安全活動(dòng)搞得多，安全考核力度大，安全氛圍濃厚，安全規章制度貫徹落實(shí)得好，上上下下人人都繃緊了安全弦，人人都向著(zhù)安全的目標邁進(jìn)，安全的效果自然也就得到了保障。
看來(lái)，要想實(shí)現月月都安全的目標，就需要把安全月里的好經(jīng)驗、好做法延續到每一個(gè)月份，把安全月活動(dòng)制度化，規范化，形成長(cháng)效機制，讓月月都是安全活動(dòng)月，才能實(shí)現企業(yè)長(cháng)治久安和持續發(fā)展。那種活動(dòng)一結束，“松口氣、歇歇腳”的思想是萬(wàn)萬(wàn)不能有的，只有把安全的理念、規章制度長(cháng)久地堅持下來(lái)，落實(shí)下來(lái)，不斷增強員工的安全意識和安全能力，讓正規操作、按章作業(yè)成為干部員工的自覺(jué)行動(dòng)，樹(shù)立“時(shí)時(shí)刻刻抓安全，分分秒秒要安全”的觀(guān)念，才能把那些不該出現、危害員工生命、損害企業(yè)、家庭利益的事故隱患徹底消除。
安全生產(chǎn)是一項長(cháng)期的工作，要實(shí)現月月都是安全月，就必須對安全生產(chǎn)工作的艱巨性和長(cháng)期性有一個(gè)全面認識，充分調動(dòng)各方面的力量，黨政工團齊抓共管，用月月都是“安全生產(chǎn)月”的要求來(lái)抓安全生產(chǎn)工作，發(fā)揚繼承那些“安全活動(dòng)天天有，安全教育班班講，安全隱患時(shí)時(shí)查，安全的查不斷線(xiàn)，安全考核不留情”的做法和經(jīng)驗，把每天都當成新的起點(diǎn)，把每個(gè)月都當成安全月，把安全的制度絲毫不走樣地貫徹到工作中、毫厘不差地落實(shí)到生產(chǎn)過(guò)程，營(yíng)造出“時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，事事講安全”的良好氛圍;以真正實(shí)現“在崗1分鐘、安全60秒”，不斷推動(dòng)安全生產(chǎn)工作邁上新的臺階。
安全，是企業(yè)的天，也是企業(yè)靈魂之所在;安全，是家庭的天，也是家庭幸福之基石。安全生產(chǎn)月過(guò)去了，但是各單位和廣大干部員工要樹(shù)立天天、周周、月月都是“安全生產(chǎn)月”的理念，以每年的安全月為起點(diǎn)，吹響安全沖鋒號，讓“安全教育常態(tài)化、檢查整改規范化、技能培訓制度化、安全管理標準化”。唯如此，才能實(shí)現“月月都安全、年年都平安、戶(hù)戶(hù)都幸�！钡拿篮迷竿�。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇15
教育對于種子是陽(yáng)光，對于樹(shù)林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子.
能讓人該過(guò)自新.要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著(zhù)滿(mǎn)心道德，那他們還會(huì )成為罪犯嗎?由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的，所以，我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì )做人，就像‘沒(méi)有規矩，不成方圓’，它教會(huì )我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國家法律、法規，正是“國有國法，家有家規”。它教會(huì )我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì )讓我們成績(jì)下降，也浪費金錢(qián);吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等。
犯罪，犯法它們是兄弟?不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。
而犯罪呢!它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì )讓我們流血流淚。不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系�！痹诖�，我要嚴肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷�！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥�(lái)、民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(cháng)。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績(jì)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì )、家庭和個(gè)人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實(shí)現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。
總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個(gè)國家的根本，國無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位小學(xué)生也都應認真學(xué)習法律知識，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇16
父母是孩子的第一任老師，孩子的行為習慣、學(xué)習態(tài)度需要家長(cháng)的耐心引導和督促。
一、意識到陪伴的重要性
常常聽(tīng)到一句話(huà)“孩子是祖國的未來(lái)”。這句話(huà)說(shuō)的遠景目標，那么近景目標是什么呢？是認識到孩子是家庭的未來(lái)。教育孩子是一個(gè)家庭的重中之重，教育孩子的重擔不僅在學(xué)校更在于家庭之中。優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)父母的陪伴，父母的角色誰(shuí)都代替不了。多帶孩子去不同的場(chǎng)合，不要嫌孩子麻煩。你帶他去的任何一個(gè)地方對他們來(lái)說(shuō)都是一節生動(dòng)形象的生活課。我們家一直有一個(gè)習慣，就是和孩子一起閱讀，一起學(xué)習，一起分享。從幼兒園中班開(kāi)始，孩子就慢慢開(kāi)始接觸各類(lèi)書(shū)籍，不管是他自己的繪本、故事書(shū)，還是我們工作上涉及到的各類(lèi)書(shū)籍，他都會(huì )好奇的去看、去問(wèn)，而我們也堅持和他一起閱讀，久而久之，對各類(lèi)書(shū)籍的興趣大了，讀書(shū)的習慣也就養成了。
二、認識到習慣養成的好處
俗話(huà)說(shuō)：好習慣受用終身。黎子睿是我們自己親自帶的，一直以來(lái)，我們對他的要求和期望都很高、意見(jiàn)統一，特別是在習慣養成方面，更不打折扣。在學(xué)習習慣上，他的作業(yè)，我們不陪著(zhù)他做，也不幫他檢查對錯，明確告訴他不完成、做不對的后果都要他自己承擔，自己收拾書(shū)包，準備第二天要用的學(xué)習用品，忘帶了我們是不會(huì )送的。其實(shí)，這也是培養他的獨立性和責任意識。每天堅持寫(xiě)一篇日記，記錄美好的回憶；堅持背一首古詩(shī)，積累文學(xué)知識；大聲朗讀一篇課文或者是報紙上的宣傳報道，加深學(xué)習記憶，了解正在發(fā)生的事。
在生活習慣上，他作為家中的一份子，也要為這個(gè)家出一份力。每天做完作業(yè)后，洗碗、打掃衛生、整理房間、睡前把第二天要穿的衣服疊放整齊等。在作息方面，黎子睿起床是比較早的，起床之后先自行洗漱，然后拿起書(shū)本開(kāi)始晨讀。千萬(wàn)別小看晨讀，早上頭腦清晰，沒(méi)有前攝抑制，看過(guò)的東西往往記憶更深刻，某些知識點(diǎn)甚至可以記一輩子。不管是從中醫角度還是西醫角度都建議早睡早起，早睡早起能提高孩子的免疫力，促進(jìn)身體健康，免疫力好孩子就少生病，少生病就會(huì )少請假，少請假就可以避免落下課程，孩子跟得上，學(xué)習更省力�？茖W(xué)研究證明，早起還可以調節眼睛的視力，促進(jìn)身體腸道蠕動(dòng)，孩子吃東西更香更好消化，所以孩子們要養成早睡早起的好習慣。
三、培養孩子學(xué)習的主動(dòng)性
一是幫助孩子制定學(xué)習計劃。
讓孩子參與計劃的制定，事先約定好，說(shuō)到要做到，共同制定能力范圍內的學(xué)習計劃，并且要堅持每天達到預定目標。
二是合理制定規矩。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓”，小小的規矩能起決定性作用。我們平常也是立下了小規矩，這樣，能督促孩子有效的去學(xué)習。
三是主動(dòng)與孩子溝通。
在學(xué)習中找到快樂(lè )，平時(shí)談話(huà)的時(shí)候，不經(jīng)意的問(wèn)一下，這句話(huà)是什么意思啊，讓孩子積極表達，孩子在交談的過(guò)程中能夠充分的體會(huì )到知識帶來(lái)的成就感，然后主動(dòng)的去學(xué)習新的知識，享受學(xué)習的過(guò)程。有效的溝通，也能增強父母與孩子間的感情，有利于孩子的成長(cháng)。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇17
前幾日，學(xué)校組織了一次法制教育活動(dòng)，我受益匪淺。
犯罪，犯法它們是兄弟?不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。
我們班經(jīng)常開(kāi)展班隊活動(dòng)，我印象最深的一次隊會(huì )的題目是：‘告別依賴(lài)，學(xué)會(huì )獨立’，在這次班會(huì )，講了一個(gè)人，都快20歲了還整天依賴(lài)他爸爸，又不好好讀書(shū)，連個(gè)碗也不會(huì )洗。一天，他找了個(gè)算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時(shí)，當場(chǎng)大哭，旁人不解，后來(lái)他邊哭邊說(shuō)，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰(shuí)來(lái)養他?這雖然只是一個(gè)故事，剛開(kāi)始你也會(huì )感到可笑，可經(jīng)過(guò)反思，你還笑得出來(lái)嗎?都40歲了還想要死的爸爸養他，那么做父親的不就是太可憐了?
所以，我們要認真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇18
12月17日至20日，我們參加了基層基礎宣傳教育工作專(zhuān)題培訓。培訓會(huì )圍繞基層基礎這一中心主題，從社區安全防范宣傳、源頭綜治宣傳、新時(shí)代楓橋經(jīng)驗、智慧警務(wù)及基層宣教等不同角度，詳細傳授了如何結合基層基礎管理要求開(kāi)展交通安全宣教工作。通過(guò)學(xué)習，主要有以下學(xué)習體會(huì )：
一是思想理念需要根本轉變。一直以來(lái)，交通安全管理的總目標是安全和暢通，而基層交警大隊圍繞事故警情、目標指導數和工作任務(wù)等要素轉的思想占主流，基層基礎管理的思想不夠深、不夠重。今年以來(lái)，支隊著(zhù)重強調基礎管理，我們的思想認識有所轉變，但與公安機關(guān)其他部門(mén)以及派出所仍然存在著(zhù)較大的差距。經(jīng)過(guò)這次專(zhuān)題培訓，我們首先在思想上認識到，交通安全管理的核心仍然是基層基礎管理，只有從根基上筑牢事故防控、秩序整治、交通組織、施工管理等各項措施，才能有力確保道路交通安全和暢通。
二是基礎管理需要豐富形式。本次培訓會(huì )，授課老師從網(wǎng)格化管理、基層基礎管控、交通安全源頭治理、智慧警務(wù)等多方面多角度仔細講解了基層基礎管理的要求、內容和形式，認真分析了當前公安基層基礎管理面臨的形勢，指出了基礎管理能夠實(shí)現的目標。通過(guò)學(xué)習讓我們認識到，基層基礎管理要從我們當前的管控實(shí)際出發(fā)，在合理利用人力資源，切實(shí)做好網(wǎng)格化管理、面對面交流的同時(shí)，積極順應當前科技信息化水平大發(fā)展、大數據廣泛應用的時(shí)代大背景，充分利用前端信息應用技術(shù)，尋求更為豐富的信息化管理手段，學(xué)會(huì )用數據說(shuō)話(huà)，讓信息“跑步”，有力提升基礎管理的實(shí)戰效率。
三是基礎宣教需要借力社群。在培訓會(huì )的課程中，我印象比較深刻的是下城分局沈宏教官教授的新時(shí)代楓橋經(jīng)驗和蕭山分局李志平大隊長(cháng)教授警企合作，兩位教官從不同角度講授了借助社區力量或企業(yè)保安落實(shí)基礎管控措施的具體辦法。從中我們能夠發(fā)現，社區群眾的力量是十分巨大的，我們公安工作的需要以群眾為出發(fā)點(diǎn)。群眾需要安全感，而創(chuàng )建平安村鎮和社區僅僅依靠我們幾百名民警、數千名輔警是遠遠不夠的，我們也不可能靠現有警力的車(chē)輪戰、疲勞戰來(lái)創(chuàng )造平安環(huán)境，我們必須盡可能利用好一切平臺，積極發(fā)動(dòng)社群力量參與基礎管理、環(huán)境治理，讓他們積極投身平安創(chuàng )建，積極構建公安民警指導、社群力量共同參與的立體式安全防控網(wǎng)絡(luò )，借群眾之力創(chuàng )“家園”安全。
本次培訓讓我們思想理論有了明顯的轉變，讓我們看到了、學(xué)到了更多的基層基礎管理的手段，讓我們認識了更多的現代科技管理手段。
學(xué)前教育宣傳月宣傳片心得體會(huì ) 篇19
眼睛是心靈的窗戶(hù)，假如我們失去了這寶貴的“心靈之窗”，那么在你的面前將是一片黑暗，再也沒(méi)有那美麗的顏色和那世間的歡笑聲，在別人嬉戲時(shí)自己卻只能在旁邊聽(tīng)著(zhù)那歡笑聲，那種感覺(jué)是多么孤獨、多么無(wú)助啊!在這五彩繽紛、多姿多彩的春天，眼睛作為心靈的窗戶(hù)讓我們看到了美麗的風(fēng)景。如果關(guān)閉它，這些動(dòng)人的景色就將永遠和我們告別。
眼睛既是如此的寶貴，同時(shí)，它也是極為嬌貴的，需要我們每一個(gè)人去用心呵護，稍有不慎，我們就會(huì )輕易地在不知不覺(jué)中失去健康明亮的眼睛!在現在的小學(xué)生中，眼睛近視是很普遍的，在各小學(xué)中，可以見(jiàn)到好多好多帶著(zhù)厚厚眼鏡的“小博士”因為近視，多少人陷入煩惱和痛苦之中。而我也是其中之一。
我們有著(zhù)明亮的眼睛，而我們中間又有多少人在不知不覺(jué)中漸漸破壞著(zhù)自己的眼睛?當自己近視時(shí)，面對釀成的苦酒，造就的苦果，世上又有哪里會(huì )賣(mài)后悔藥?
眼睛是人體不可缺少的一部分，如果沒(méi)有了眼睛你就將會(huì )失去這美麗的世界，充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的世界�？梢�(jiàn)眼睛是多么重要啊!如果沒(méi)有眼睛，就像明星沒(méi)有劇本;如果沒(méi)有眼睛，就像工程師沒(méi)有圖紙;如果沒(méi)有眼睛，就像名將沒(méi)有軍隊!同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們應該愛(ài)護它，有的人認為帶上眼鏡很漂亮，看起來(lái)像一位學(xué)問(wèn)家，這種思想是不對的，別人認為你是，難道你就真的是了嗎?你不是。如果你上了大學(xué)，想考軍校，你是近視眼能考上嗎?不能。所以我們應該愛(ài)護自己的眼睛，讓自己的眼睛永遠明亮。
愛(ài)護我們的眼睛吧!
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