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幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì )（通用17篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 1
良好的開(kāi)始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長(cháng)和老師給我提供的幫助。通過(guò)在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會(huì )到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執著(zhù)敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師，我帶著(zhù)熱情來(lái)到幼兒園，面對一張張可愛(ài)的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：
第一、對幼兒園的保教結合教育特點(diǎn)有了很全新的認識與理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。當我晚上聽(tīng)了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習，是“幼兒園以游戲為基本活動(dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂(lè )成長(cháng) 。
第二、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r(shí)，才驚訝的.發(fā)現：我這個(gè)專(zhuān)業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過(guò)與老教師的交流：讓我知道了成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、幼兒的教育觀(guān)。把幼教當成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職把幼教當成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認可兒童，平等對話(huà)，與孩子形成學(xué)習的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習，善于總結，勇于創(chuàng )新，做到終身學(xué)習。
第三、幼兒教師要培養職業(yè)幸福感
當我們每天重復同樣的工作的時(shí)候，當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時(shí)候，當我們付出努力沒(méi)有回 報的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮現在心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望過(guò)高當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì )現出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責任重大，所以還得好好努力學(xué)習，不斷地提高自身。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來(lái)有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì )本著(zhù) “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。
第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長(cháng)，還能健康成人。
第二，要不斷學(xué)習。學(xué)習對于向我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習的知識更好的運用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習每位幼兒，發(fā)現每位幼兒不同。學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）。
第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂(lè )。創(chuàng )新對與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著(zhù)教育基礎的旗幟，一面舉著(zhù)創(chuàng )新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔子是沉甸甸的。
第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)。 太多的經(jīng)驗我是沒(méi)有的，只是一點(diǎn)學(xué)習后的個(gè)人自我體會(huì )。我想在以后的工作生活中我會(huì )努力學(xué)習的，經(jīng)驗是在實(shí)踐生活中慢慢增長(cháng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現和期望�？傊�，經(jīng)過(guò)40多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我會(huì )不斷努力，為農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的光和熱
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 2
近期，我園組織全體教師學(xué)習了《20xx羊口鎮教育教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)》，通過(guò)學(xué)習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會(huì )到作為一名教師要愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的責任。
一、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：
推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養成教育為重點(diǎn)，大力開(kāi)展以強化管理，深化課堂，內化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動(dòng)研究，努力實(shí)現干部教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實(shí)現新的`飛躍。
二、 加強學(xué)習研究，促進(jìn)隊伍建設：
一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生，教師素質(zhì)，師德最重要。愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛(ài)和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在。
三、 創(chuàng )新活動(dòng)模式，提高學(xué)前教育質(zhì)量
學(xué)前教育是基礎教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價(jià)體系，實(shí)現教材與社會(huì )資源，當地資源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉土材料，創(chuàng )設獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開(kāi)展，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn)，以發(fā)展幼兒能力，培養幼兒良好學(xué)習和生活習慣為目標，全面開(kāi)展幼兒回歸本源教育。
總之，新的一年承載著(zhù)新的使命，新的一年將開(kāi)始新的征程，讓我們在鎮教辦的正確領(lǐng)導下，繼續以昂揚飽滿(mǎn)的精神，干事創(chuàng )業(yè)的熱情，團結務(wù)實(shí)的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 3
作為一名幼兒園教師，我始終抱著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱和責任心，以及對每個(gè)孩子成長(cháng)的關(guān)注和呵護，堅守在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡笑的教育殿堂中。近年來(lái)，我的教學(xué)工作給予我很多啟發(fā)和反思，促使我不斷成長(cháng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我汲取了許多寶貴的教訓和經(jīng)驗，積累了豐富的教學(xué)心得。
首先，我意識到幼兒園教師應該具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和教育能力。因此，我努力學(xué)習和掌握最前沿的教育理論和方法，不斷提高自己的教育水平。我參加了各種培訓課程和教研活動(dòng)，并積極參與幼教交流會(huì )，與其他教師分享經(jīng)驗和心得。這些經(jīng)歷使我深刻認識到，教師應不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)，才能更好地引領(lǐng)孩子們成長(cháng)。
其次，我認識到在幼兒園教學(xué)中重要的一點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的興趣、需求和學(xué)習能力。因此，我堅持因材施教，根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)和發(fā)展需要，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。我注重觀(guān)察和了解每個(gè)孩子，在課堂上給予他們充分的關(guān)懷和支持，幫助他們充分發(fā)展潛力。
另外，我認識到幼兒園教師應該注重培養孩子們的綜合素質(zhì)。除了傳授學(xué)習知識外，我還注重培養孩子們的品德、態(tài)度和良好的行為習慣。在課堂上，我注重培養孩子們的團隊合作精神和思考能力，通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習、成長(cháng)和進(jìn)步。
最后，我認識到幼兒園教師是孩子們學(xué)習和成長(cháng)的引導者。在教學(xué)中，我注重培養孩子們的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，激發(fā)他們的好奇心和探索精神。我鼓勵孩子們積極參與課堂活動(dòng)，并提供適當的指導和鼓勵，在孩子們面臨困難時(shí)，給予他們幫助和支持。我相信，只有給予孩子們充分的信任和關(guān)愛(ài)，他們才能更好地成長(cháng)和發(fā)展。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負著(zhù)培養孩子們的.使命和責任。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我積累了許多寶貴的教學(xué)心得，不斷提高自己的教育水平。我將繼續努力，以更高的標準和更好的素質(zhì)，為每個(gè)孩子的成長(cháng)和幸福奉獻自己的力量。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 4
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)加入幼教中心這個(gè)大家庭一個(gè)月了。作為一名年輕的教師，在剛開(kāi)始工作的時(shí)候感到有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境和內容，我還不太熟悉。有太多東西等著(zhù)我去學(xué)習，等著(zhù)我去探索。
剛剛入園的第一天，張園長(cháng)帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時(shí)，園長(cháng)給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(cháng)認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的.孩子們時(shí)，保健組長(cháng)耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。
工作逐漸步入正軌，同事們也從陌生變成了好友。無(wú)論是園長(cháng)還是普通老師，我們總有許多共同話(huà)題，我們不僅是同事，更是像姐妹一樣的親密關(guān)系。上班時(shí)，我們談?wù)摴ぷ�；下班后，我們聊聊生活中的瑣事。我的生活漸漸充滿(mǎn)了豐富多彩的色彩，對于工作在幼兒園的經(jīng)歷，我也有了全新的認知。
愛(ài)是教師最美妙的表達方式，每天我都會(huì )溫柔地撫摸他們的頭發(fā)，親吻他們紅潤的臉蛋，詢(xún)問(wèn)他們早餐吃了什么，還有他們在路上遇到了什么有趣的事情等等。當孩子們充滿(mǎn)親昵地喊我的名字，滔滔不絕地與我分享時(shí)，快樂(lè )洋溢在他們的笑容中。我愿意全心全意地投入這份愛(ài)，呵護孩子們，了解他們，關(guān)心他們。
一天又一天，我感到孩子們對我產(chǎn)生了親近和喜愛(ài)的情感，他們不僅尊敬我，還愿意接近我。每當我走進(jìn)幼兒園或者走在路上時(shí)，我總能聽(tīng)到一聲聲問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”仿佛是一股溫暖的流動(dòng)，涌入我的內心深處。這讓我明白了一個(gè)道理：只要我們播撒愛(ài)的種子，就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。思及此，我決定嚴格要求自己，按照一名優(yōu)秀的幼兒教師的標準來(lái)行事。與這些回報相比，我所付出的汗水是非常值得的。
此刻，我感受到內心的激動(dòng)無(wú)法言喻。在幼兒工作中，我們時(shí)常被園長(cháng)提醒，“愛(ài)”是其核心。我想表達的是，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我將全身心地熱愛(ài)著(zhù)并投入其中，為這個(gè)職業(yè)而努力，永不辜負它。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 5
07年4月，通過(guò)觀(guān)察和了解，我將滿(mǎn)3歲的兒子送到了機關(guān)幼兒園蒙特梭利班，兩年來(lái)在蒙氏班在3位老師細心教育和呵護下，有了很大的改變，這不僅培養他們的自信心和責任感，更重要的是開(kāi)闊了孩子的視野。
蒙特梭利重視孩子的早期教育和智力的開(kāi)發(fā)，從游戲中學(xué)習，獲得樂(lè )趣學(xué)到東西。而且有些東西在實(shí)踐上也得到了運用，使我內心感觸很大。我覺(jué)得蒙特梭利其實(shí)是一個(gè)很好的平臺，教會(huì )我們怎樣能更快的進(jìn)入到孩子的世界里，了解孩子的想法。 蒙氏教育的靈活性、多樣性、科學(xué)性、獨特性使我的孩子在潛移默化的氛圍中受到了更加廣泛的教育。他以引導求知的方式為主，尊重孩子的好奇性、創(chuàng )造性，老師在此過(guò)程中引導孩子探索并校正其認識的方向。老師根據孩子的愛(ài)好、興趣、性格制定了相應的教育計劃，把 孩子分成幾個(gè)層次來(lái)使用教具，在參加幾次班里的親子活動(dòng)中看到在老師展示完工作后，孩子會(huì )選擇自己喜歡的工作獨立完成，老師扮演協(xié)作者的角色。當孩子把工作完成后，老師會(huì )做出相應的評價(jià)，孩子們也為自己能獨立完成工作而感到自豪。
蒙氏教育還注重孩子品德、禮儀教育，使孩子懂禮貌、有
愛(ài)心。一次在吃飯的時(shí)候，兒子對我說(shuō)：媽媽?zhuān)铱匆?jiàn)一個(gè)（只）可憐的小狗，媽媽它夠可憐的`了，（我很吃驚，兒子會(huì )用可憐來(lái)形容它）。我看了一眼兒子，見(jiàn)他眼中飽含淚水。就說(shuō)：你想養它嗎？他說(shuō)嗯。我說(shuō)不行啊，你現在太小了，不能養它，等你10歲了媽媽就讓你養。你可以去送點(diǎn)吃的給小狗好嗎？?jì)鹤雍懿磺樵傅狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我感到很是欣慰，雖然他很不情愿，但我也很高興，這在以前他定要大哭大鬧的。這說(shuō)明兒子理解了我，更重要的是他有一顆愛(ài)心，作為媽媽我很感動(dòng)。
在這兩年的幼兒園生活中，我們全家都感謝蒙五班的老師對孩子的關(guān)心與教育，同時(shí)也為他今天的成長(cháng)感到欣慰，讓我們共同努力，讓他成長(cháng)為一位獨立自主、懂禮貌、有愛(ài)心的好孩子，在他的幼兒園成長(cháng)過(guò)程中有一個(gè)值得留戀的金色的童年。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 6
學(xué)期已到了期末，大班幼兒的離園已到了倒計時(shí)，借助《豆豆收藏家》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓三年在幼兒園生活的孩子，對園內的人、事、物更加留戀。在設計活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)放在了幼兒能理解收藏的含義，能將心中的情感投注到他們生活了三年的幼兒園的一草一木上。難點(diǎn)是鼓勵幼兒能開(kāi)口分享交流自己內心世界的收藏，不能直接收藏的鼓勵他們通過(guò)繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
整個(gè)活動(dòng)都圍繞這兩個(gè)目標進(jìn)行著(zhù)。剛剛開(kāi)始，我用收藏品來(lái)設置懸念導入《豆豆收藏家》這個(gè)故事，讓孩子們知道了豆豆為什么要收集這些隨處可見(jiàn)又很一般的東西，其收藏價(jià)值是什么？一遍故事下來(lái)，孩子們都能深深體會(huì )到豆豆的心了，大部分孩子都能回答我提出的問(wèn)題，明白了豆豆收藏這些東西的意義是什么，同時(shí)也說(shuō)明了孩子們的心和豆豆的心是一樣的。接下來(lái)是我們班孩子的收藏了，“老師，我也想收藏一片樹(shù)葉，以后我看見(jiàn)了這片樹(shù)葉，我就會(huì )想起和小伙伴在一起快樂(lè )的做游戲�！薄袄蠋�，我也想收藏一顆石頭，以后看見(jiàn)這顆小石頭我就會(huì )想起和老師小朋友在這塊石頭上畫(huà)畫(huà)的時(shí)候�！薄袄蠋�，我想收藏這架鋼琴，以后看見(jiàn)鋼琴我就會(huì )想起老師彈琴我唱歌我唱歌的.時(shí)候�！薄澳卿撉龠@么大，怎么收藏呀？”“可以畫(huà)下來(lái)呀！”這么一說(shuō)孩子們又搶著(zhù)說(shuō)起來(lái)：“老師，我要收藏幼兒園的滑滑梯，我要把他畫(huà)下來(lái)，以后看見(jiàn)了我就可以想起和小朋友一起快樂(lè )的玩了�！薄袄蠋�，我要收藏整個(gè)幼兒園，我可以用相機拍下來(lái)�！薄拔疫�要收藏幼兒的玩具，我要收藏老師、阿姨……”聽(tīng)聽(tīng)，孩子們收藏的多有價(jià)值和意義呀。所以事實(shí)證明，這兩個(gè)目標點(diǎn)的制定還是可行的。通過(guò)提問(wèn)和語(yǔ)言故事地一步步深入，引導幼兒說(shuō)出了自己內心最真實(shí)的感受和想法，并得到了全班的共鳴。
接下來(lái)就是孩子們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)收藏了，將在延伸活動(dòng)《驚喜留念盒》里組織孩子好好收藏想收藏的一切。
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在幼兒園工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，每天都和孩子們在一起，感受到了孩子們的純真和天真。在教學(xué)過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì )。
首先，幼兒園教學(xué)需要注重孩子們的興趣。幼兒園階段的孩子們，大多數還沒(méi)有形成自己的興趣愛(ài)好，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們需要通過(guò)各種方式激發(fā)孩子們的興趣。比如，在教學(xué)數學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)游戲的方式讓孩子們感受到數學(xué)的樂(lè )趣。在教學(xué)語(yǔ)文時(shí)，我們可以通過(guò)講故事的方式引導孩子們對語(yǔ)文的興趣。只有讓孩子們喜歡上學(xué)習，才能更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。
其次，幼兒園教學(xué)需要注重孩子們的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的.，他們的個(gè)性也不盡相同。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要根據孩子們的個(gè)性，采用不同的教學(xué)方法。比如，有些孩子比較內向，我們需要采用溫柔的方式引導他們；有些孩子比較活潑，我們需要采用更加生動(dòng)有趣的方式引導他們。只有根據孩子們的個(gè)性，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
再次，幼兒園教學(xué)需要注重孩子們的情感教育。幼兒園階段的孩子們，情感教育尤為重要。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重孩子們的情感體驗。比如，在教學(xué)藝術(shù)時(shí)，我們需要讓孩子們感受到美的存在；在教學(xué)體育時(shí)，我們需要讓孩子們感受到健康的重要性。只有通過(guò)情感教育，才能更好地培養孩子們的情感能力。
最后，幼兒園教學(xué)需要注重家園合作。幼兒園階段的孩子們，家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要積極與家長(cháng)溝通，了解孩子們在家庭中的情況，以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)，我們也需要向家長(cháng)傳遞教育理念，讓家長(cháng)更好地參與到孩子們的教育中來(lái)。
總之，幼兒園教學(xué)是一項非常重要的工作。只有注重孩子們的興趣、個(gè)性、情感教育和家園合作，才能更好地促進(jìn)孩子們的成長(cháng)。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 8
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[孩子的`情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的小便習慣；睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等及時(shí)饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(cháng)。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 9
有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：教育是培育人的事業(yè)，如何教課生做一個(gè)真實(shí)的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過(guò)程，仍是教育的歸宿，走開(kāi)了培育人這一點(diǎn)，教育也就不復存在。這句話(huà)包括著(zhù)這樣一個(gè)道理：教育一定以人為本，方能興教育人。也就是說(shuō)，教育一定在尊敬。理解。關(guān)懷和相信的基礎長(cháng)進(jìn)行，才能真實(shí)實(shí)現教育的目的，即發(fā)現人的價(jià)值。發(fā)揮人的潛能。發(fā)展人的個(gè)性，使孩子們成為和睦的人。完好的人。全面發(fā)展的人。那今日的我該如何做一個(gè)老師呢？先人說(shuō)天地君師親，可賜教師是倍受尊敬，之所以這樣，就是教師有極好的人品。由于教育的最后目的為明辨善惡與真偽，并令人偏向于真與善，排擠惡與偽。所以教師有教給學(xué)生如何做人的重要責任。打鐵還需自己硬，教師的人品魅力無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)他的學(xué)生，所謂身教重于言教亦出于此。師德不僅能夠感染學(xué)生，也能為教師建立起自己的教課形象，進(jìn)一步增強講堂教課成效。
所以，教師第一要嚴于律己，公正，公正，言行相符，堅持原則，有錯就改，氣度豁達，隆重熱忱，同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要嚴字把關(guān)，愛(ài)字當頭，這樣，他才能博得學(xué)生的`相信。假如說(shuō)過(guò)去的教育是以純真的知識教授為主的應試教育，那么現代教育愈來(lái)愈以人的自己發(fā)展為教育目的。但是即便這樣，熱愛(ài)學(xué)生仍舊是教育的一個(gè)永久的命題，從古到今的優(yōu)異教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最廣博。最深廣的愛(ài)，這樣的愛(ài)能容下全部，能消融頑石。能點(diǎn)鐵成金。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)師愛(ài)也相同無(wú)私。在現代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然擁有了時(shí)代的特色。能夠說(shuō)，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(cháng)。愛(ài)學(xué)生就要公正地對待
學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊敬學(xué)生的人品和創(chuàng )建精神 。將學(xué)生放在同等的地位，相信他們，尊敬他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探究的伙伴，在教授知識的同時(shí)教會(huì )他們如何做人。
陶行知先生說(shuō)得好，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 10
新的學(xué)期又開(kāi)始了，許賜斌是我班出名的調皮仔，每天都會(huì )有小朋友來(lái)告狀，“阿姨，你看許賜斌打我了�！薄鞍⒁�，許賜斌搶我的椅子了�！薄鞍⒁�，許賜斌搶我的書(shū)了�！薄鹊�。唉，許賜斌真是太讓人頭疼了，每天我都要批評他好多次，但每一次效果都不理想，不到三分鐘，他又會(huì )重新上演各種各樣的新把戲。
一天上午，我安排了認顏色的活動(dòng)，剛開(kāi)始，許賜斌表現出很感興趣，但沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，他就開(kāi)始搗亂了，他舉起手去拉前面小朋友的頭發(fā)，又打了他旁邊的小朋友一下，我剛想批評他，忽然又改變了想法，于是，我走他前面，笑著(zhù)用手摸他的頭，他抬頭看了看我，坐好了�！鞍⒁�，許賜斌打我�！蔽肄D過(guò)身剛走走兩步，他身后的麥榮欣小朋友就開(kāi)始告他的狀了。我立刻涌起一股無(wú)名火，轉過(guò)身狠狠地瞪了他一眼，“不行，我要狠狠批評他一頓。唉！又得中斷活動(dòng)，浪費大家時(shí)間�！蔽倚那橛行┟�，還是壓了壓火。我讓他站了起來(lái)，我想我讓他回答問(wèn)題，他剛才沒(méi)有認真聽(tīng)，他肯定回答不出來(lái)，到時(shí)再狠狠批評他也不遲��！可是沒(méi)想到的是他居然能回答出來(lái)，我暗自驚喜：原來(lái)他也在聽(tīng)��！這孩子多聰明呀！我馬上讓全班小朋友們?yōu)樗恼�，并表�(yè)P了他，還立刻獎給他一朵小紅花，他顯得十分高興，笑著(zhù)坐下來(lái)，接下來(lái)的幾分鐘，他表現得很安分，聽(tīng)得也很認真。
活動(dòng)結束后，我發(fā)現許賜斌的手里一直緊緊握著(zhù)那朵小紅花，我心里有說(shuō)不出的滋味。
其實(shí)，人人都渴望得到別人的贊揚，作為幼兒更是這樣，對幼兒的表?yè)P給幼兒帶去的動(dòng)力和成就感，其優(yōu)勢作用遠遠超過(guò)對幼兒的批評和懲罰所帶去的激勵作用。作為一名兒老師，要多發(fā)現小朋友們的閃光之處，可愛(ài)之處，及時(shí)肯定孩子的`進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P他們，那么小朋友們的進(jìn)步就能時(shí)時(shí)在你眼前出現，為了可愛(ài)的小朋友們，為了祖國的未來(lái)，我會(huì )努力使自己成為孩子們眼里最好的，最值得信賴(lài)的老師。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 11
經(jīng)過(guò)我園對他校教研活動(dòng)觀(guān)摩有如下的體會(huì )：
1、教師在設計教案時(shí)，能根據孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn)，運用圖畫(huà)書(shū)指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，經(jīng)過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗閱讀帶來(lái)的歡樂(lè )。
2、經(jīng)過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師設計活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現團體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結合。幼兒的學(xué)習常規較好，能認真聽(tīng)課，進(jìn)取回答問(wèn)題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細節方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機教育等。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子，在細節方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調、眼神的交流等，明白把書(shū)本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀(guān)摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養成較好，包括幼兒的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，教師經(jīng)過(guò)講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。異常是運用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀(guān)，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動(dòng)，思路新穎，為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)突破口。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂(lè )意接近我、親近我。每當我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì )想起一聲聲的'問(wèn)候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到那里，我的情緒十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(cháng)常常叮囑我們的話(huà)。我想說(shuō)，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識，長(cháng)了很多見(jiàn)識。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 12
通過(guò)這次學(xué)習，我懂得了好多東西，仿佛突然一下長(cháng)大了感覺(jué)，在此之前，園長(cháng)也常說(shuō)：“做人要經(jīng)常懷著(zhù)感恩之心”那時(shí)的我還不太理解，對我好的人，我感恩于他這沒(méi)有錯，對我不好的人我干嘛要對他好，干嘛要恩于他，以前也經(jīng)常埋怨干活多了，工資不高了，上級太嚴峻了，埋怨自己的文才無(wú)人觀(guān)賞，為什么我活的這么累，為什么我付出這么多卻沒(méi)有得到我想要的回報!那時(shí)的我不懂得得知與感恩，而現在我知道知足與感恩，就算真的生活的很累，我也不會(huì )去埋怨生活，由于我明白，有失必有得，一想到自己得到這么多鍛煉的時(shí)機，我還能去埋怨嗎?
我感恩身邊的每一個(gè)人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們哺育了我，但是我知道這份恩情，我沒(méi)方法完全報答，唯一能做的就是好好孝敬他們，好好照看他們，也要好好照看自己，不讓他們太過(guò)操勞，感恩我們的園長(cháng)，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時(shí)，我還是一個(gè)不太懂的年輕教師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個(gè)大家庭，正是有了園長(cháng)的.正確領(lǐng)導和這么多教師對我的幫忙，才使我對這份工作投入了百分之百的熱忱和信念。
而我唯一能做的就是好好工作，爭取做到讓園長(cháng)放心、家長(cháng)安心、孩子快樂(lè )。盼望通過(guò)我的勞動(dòng)，專(zhuān)心、責任心來(lái)回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長(cháng)，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫忙，才讓我漸漸的成長(cháng)起來(lái)，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓舞過(guò)我的人，是你們讓我看到了新的盼望，感恩對我不滿(mǎn)的人，是他們的不滿(mǎn)才讓我自己意識到自己的缺乏之處，從而可以朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)，我感恩曾經(jīng)稱(chēng)贊我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我的越來(lái)越堅決，從而一步一步走向勝利，我感恩許多許多人。
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時(shí)光如水，歲月如梭，一學(xué)期即將結束。本學(xué)期，我們的教研組遵循求真務(wù)實(shí)的工作原則，堅持以幼兒園教育質(zhì)量為基礎，以教師和兒童發(fā)展為基礎的理念
作為幼兒園語(yǔ)言教學(xué)研究小組的組長(cháng)，我深深感受到了我的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身素質(zhì)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)。為此，在開(kāi)學(xué)之初，我根據幼兒園的實(shí)際情況制定了可行的教學(xué)和研究計劃。
每次教研活動(dòng)前，我都要提前通知小組成員，讓老師準備參加活動(dòng)，促進(jìn)教研活動(dòng)的發(fā)展；在活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松自由的環(huán)境，引導小組成員積極發(fā)言，發(fā)表意見(jiàn)，參與各種問(wèn)題的討論，使活動(dòng)取得實(shí)際成果。
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，調動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，建立了合作教學(xué)研究模式，努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)研究氛圍，拓寬道路，討論近期教學(xué)研究活動(dòng)的工作重點(diǎn)和熱點(diǎn)，教師在教學(xué)研究活動(dòng)中表達真實(shí)想法，促進(jìn)教師積極學(xué)習，提高自己，理解研究的真正意義。
根據實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，使其成為教學(xué)研究工作的新起點(diǎn)，靈活的教學(xué)研究突破。本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次討論：確定第一個(gè)主題的預測試；討論如何開(kāi)展愛(ài)迪生兒科發(fā)現室的學(xué)習課程；確定第二個(gè)主題的預測試；確定運動(dòng)會(huì )項目和運動(dòng)訓練；加強教師和兒童的安全意識。
回顧過(guò)去的工作，我們取得了一定的'成就。但我們也清楚地認識到，為了取得進(jìn)步，我們應該以更高的標準要求自己，在工作中發(fā)現存在的差距和不足，并及時(shí)改進(jìn)和彌補。從園區實(shí)際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師的科研意識；在教學(xué)實(shí)施中，管理過(guò)程略不夠，下學(xué)期應加強。
教師是教學(xué)和研究的主體。只有通過(guò)調動(dòng)教師參與教學(xué)和研究的熱情和主動(dòng)性，將教學(xué)和研究?jì)然癁榻處熥晕野l(fā)展和自我完善的內在動(dòng)力，才能提高教師教學(xué)和研究活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 14
幼兒園教育語(yǔ)言目標是對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的具體方向，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展應達到的水平和標準。采用適當的教育方法和組織教育活動(dòng)，把握著(zhù)整個(gè)活動(dòng)和幼兒發(fā)展的方向，標逐漸轉化為幼兒的行為和能力。幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)是有目的、有計劃、有組織地對幼兒實(shí)施語(yǔ)言教育，幫助他們獲得傾聽(tīng)、表述、欣賞、閱讀等語(yǔ)言經(jīng)驗，促進(jìn)他們運用語(yǔ)言的能力。使他們認知、情感、行為等方面得到發(fā)展。
一、培養幼兒口語(yǔ)表達能力，構筑良好對話(huà)平臺
創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的、禮貌的語(yǔ)言交往。
1、教師應有目的地豐富幼兒生活內容，通過(guò)讓孩子與社會(huì )的接觸、與大自然的接觸，引導幼兒仔細觀(guān)察、認真思索，讓孩子把自己的所見(jiàn)所聞講出來(lái)，鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受。
2、教師與幼兒應該平等對話(huà)，讓孩子感受到師生之間的平等和親切，在幼兒的`生活、學(xué)習活動(dòng)中，你要耐心地指導、幫助，和幼兒用商量的的語(yǔ)氣對話(huà)，讓他把自己的觀(guān)點(diǎn)都“說(shuō)”出來(lái)。在這平等對話(huà)中，師幼互動(dòng)，逐漸溝通、融洽、愉快，這樣幼兒的口語(yǔ)表達得以發(fā)展，情感得以激發(fā)，智慧得以提升。
3、與幼兒之間應該是互為平等的“對話(huà)”伙伴，幼兒之間的交往占主要內容，鼓勵幼兒個(gè)體間的平等對話(huà)，形成生生互動(dòng)，這是一種良好的人際資源，讓每一個(gè)幼兒在愉悅、輕松的氛圍中都喜歡說(shuō)。
二、教學(xué)方式
“觀(guān)察”使幼兒大開(kāi)眼界，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的積累�？磮D講述是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要形式，是對語(yǔ)言表達中意義層面的訓練，主要是訓練語(yǔ)言表達中必須具備的思維能力和想象能力�？磮D講述是以圖畫(huà)的形式直觀(guān)地向幼兒展示教學(xué)內容，然后要求幼兒根據這個(gè)畫(huà)面材料，用獨白的語(yǔ)言來(lái)表達。
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9月23日全縣的幾百幼兒教師響應上級領(lǐng)導的指示，聽(tīng)取了教授講的《幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)和設計與組織》，讓我們這些一線(xiàn)教師在解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上得到的學(xué)習和提升，告訴我們如何去設計集體教育活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的動(dòng)。指在生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)環(huán)節中引導幼兒習從而實(shí)現某種目的的活動(dòng)。還特別是在如何設計集體教學(xué)活動(dòng)一一給我們做了詳細的講解，讓我們知道怎樣去選擇內容、分析教材和孩子、制定合適的教學(xué)目標、分析并確定重難點(diǎn)、做好充分活動(dòng)準備、合理設計活動(dòng)過(guò)程。然后通過(guò)活動(dòng)講解讓我們去思考問(wèn)題，從中讓我知道了自己教學(xué)中的不足及努力的.方向。
“幼兒園教學(xué)”教學(xué)的組織形式主要的就是集體教學(xué)活動(dòng)。而幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)含有群體性和集中性。如何讓幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內容上好好挑選，還要認真分析選材的內容，并分析了解自己的學(xué)生現狀和各方面的能力，設計好合適的集體教學(xué)活動(dòng)方案。
我們該如何選擇合適的教材內容呢？在選材時(shí)我們就必須考慮選材的科學(xué)性、對于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學(xué)習的濃厚興趣。
選好材料內容后，我們當教師的還要通讀教材，整合內容，正確地把握好教材的思想內容；把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要做到這些，我們當教師的必須對教材內容多讀多思，古人云：“書(shū)讀百遍，其義自現�！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地掌
1握好教材的思想內容，選取最合適教學(xué)方法，完成好教學(xué)活動(dòng)，達到教學(xué)目的。
總之，聽(tīng)了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開(kāi)朗。她的教學(xué)理念，教學(xué)的語(yǔ)言，教學(xué)的方法都是我值得學(xué)習的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學(xué)習，給自己充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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人的一生分為三個(gè)部分，過(guò)去、此刻與未來(lái)，古人曾說(shuō)過(guò)，我們要駐足這天，銘記昨日，展望明天。過(guò)去，我曾無(wú)數地幻想未來(lái)，如今，我要為未來(lái)而奮斗，將來(lái)，我必將站在人生的高峰。
回顧過(guò)去，自己曾以一個(gè)貪玩享樂(lè )的形象使自己成績(jì)下降；回顧過(guò)去，自己曾以一個(gè)成績(jì)而驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)使自己不努力學(xué)習；回顧過(guò)去，自己曾以好勝而使自己萎靡不振，后又奮起直追；回顧過(guò)去，自己曾以粗心大意把自己有把握的題做錯；回顧過(guò)去，這些種種的壞習慣都在此刻凝聚，等待著(zhù)被擊敗，因為此刻的我不再是過(guò)去的我，如此無(wú)法控制自己。此刻，我回顧了過(guò)去，明白了壞習慣們的弊病，那么我不會(huì )再犯。此刻，能夠實(shí)現過(guò)去的目標，也能夠計劃將來(lái)的目標，當然，只有實(shí)現了過(guò)去的目標，你才有資格規劃你的將來(lái)。而無(wú)論過(guò)去此刻或將來(lái)，感恩生活，感恩上天給我們的一切是最重要的，一個(gè)想成功的人就先要學(xué)會(huì )感恩。將來(lái)的我，必以一個(gè)全新的.我迎接更嚴峻的學(xué)習上的困難，打敗它們。此刻，我要鍛煉好身體，使將來(lái)有一個(gè)健康的保障。
不要在此刻嘆息過(guò)去，過(guò)去做錯了不可惜，因為我此刻明白了錯在哪，過(guò)去的我不代表此刻的我，此刻的我也不能代表將來(lái)的我，所以我不能以此刻嘆息過(guò)去，以將來(lái)嘆息此刻。我不就應糟蹋此刻，那就是對過(guò)去的不負責和對將來(lái)的無(wú)視。糟蹋此刻，就等于拋棄過(guò)去和拒絕將來(lái)。所以此刻我要努力，我不能讓過(guò)去白白過(guò)去，讓將來(lái)毫無(wú)好處，這樣人生才會(huì )充實(shí)而快樂(lè )。
將來(lái)遠嗎？不遠！我們這些炎黃子孫，祖國的下一代期望，將來(lái)須要我們的創(chuàng )造，周恩來(lái)總理的一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我們應當銘記，中華崛起，靠我們。將來(lái)，中國必站在世界的高峰，而我們，也會(huì )站在人生的高峰！世界是屬于我們的，我們也屬于世界！
幼兒園教育教學(xué)工作內容心得體會(huì ) 17
全縣的幾百幼兒教師響應上級領(lǐng)導的指示，聽(tīng)取了教授講的《幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)和設計與組織》告訴我們如教師在解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上得到的學(xué)習和提升何去設計集體教育活動(dòng)。幼兒園教學(xué)是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的動(dòng)。指在生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)環(huán)節中引導幼兒習從而實(shí)現某種目的的活動(dòng)。還特別是在如何設計集體教學(xué)活動(dòng)一一給我們做了詳細的講解，讓我們知道怎樣去選擇內容、分析教材和孩子、制定合適的教學(xué)目標、分析并確定重難點(diǎn)、做好充分活動(dòng)準備、合理設計活動(dòng)過(guò)程。然后通過(guò)活動(dòng)講解讓我們去思考問(wèn)題，中的不足及努力的方向�！坝變簣@教學(xué)”教學(xué)的組織形式主要的就是集體教學(xué)活動(dòng)。兒園集體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)含有群體性和集中性。
從中讓我知道了自己教學(xué)如何讓幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內容上好好挑選，還要認真分析選材的內容，并分析了解自己的.學(xué)生現狀和各方面的能力，設計好合適的集體教學(xué)活動(dòng)方案。我們該如何選擇合適的教材內容呢？在選材時(shí)我們就必須考慮選材的科學(xué)性、對于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學(xué)習的濃厚興趣。選好材料內容后，我們當教師的還要通讀教材，整合內容，正確地把握好教材的思想內容；把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要做到這些，我們當教師的必須對教材內容多讀多思，古人云：“書(shū)讀百遍，其義自現�！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地掌握好教材的思想內容，選取最合適教學(xué)方法，完成好教學(xué)活動(dòng)，達到教學(xué)目的�？傊�，聽(tīng)了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開(kāi)朗。她的教學(xué)理念，教學(xué)的語(yǔ)言，教學(xué)的方法都是我值得學(xué)習的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學(xué)習，給自己充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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